六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊（匯編15篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案下冊精選15篇 六班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案下冊精選15篇 六班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案下冊 篇1 一、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材重點教學(xué)內(nèi)容。 2、教學(xué)目的 理解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。 理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學(xué)問解決比擬簡潔的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。 會看比例

2、尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。 熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。 能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡潔的猜想;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。 經(jīng)受從實際生活中覺察問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 經(jīng)受對抽屜原理的探究過程，初步理解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡潔的實際問題，進(jìn)展分析、推理的力量。 通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和把握，形成比擬合理的、敏捷的計算力量，進(jìn)展思維力量和空間觀念，進(jìn)步綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決問

3、題的力量。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 3、教學(xué)重點 在熟識的生活情境中初步熟悉負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。 熟悉圓柱和圓錐，把握它們的根本特征。熟悉圓柱的底面、側(cè)面和高。熟悉圓錐的底面和高。 探究并把握圓柱的側(cè)面積、外表積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡潔實際問題。 理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例學(xué)問解決簡潔的實際問題。 熟悉正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的

4、數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估量出另一個量的值。 理解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上間隔 或?qū)嶋H間隔 。 會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計學(xué)問，能從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，可以正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。 經(jīng)受抽屜原理的探究過程，初步理解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡潔的實際問題。 對學(xué)校階段所學(xué)學(xué)問進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。 4、教學(xué)難點 把握圓柱和圓錐的根本特征。探究并把握圓柱的側(cè)面積、外表積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡潔實際問題。 理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例

5、量的實例，能運用比例學(xué)問解決簡潔的實際問題。 熟悉正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估量出另一個量的值。 會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上間隔 或?qū)嶋H間隔 。 會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計學(xué)問，能從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，可以正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。 經(jīng)受抽屜原理的探究過程，用抽屜原理解決簡潔的實際問題。 通過對學(xué)校階段所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，嫻熟把握和運用學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問。 5、教具和學(xué)具：三角板 直尺 圓柱、圓錐的實物及模型 方格作圖紙 二、教學(xué)措施 1、充分利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化訓(xùn)練資源，進(jìn)步課堂教學(xué)的

6、直觀性、形象性，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量打下根底。 2、樂觀學(xué)習(xí)新課程改革的理論和閱歷，進(jìn)一步培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)力量，使他們學(xué)的輕松歡樂，使同學(xué)由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。 3、教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)備好課、上好課，修改好作業(yè)，以樂觀仔細(xì)的態(tài)度來影響同學(xué)，進(jìn)步同學(xué)對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的愛好，使同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)。 4、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。 5、加大培優(yōu)輔差的力度，以鼓勵表揚的方法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中綻開競爭，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展，對后進(jìn)生賜予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信念，從

7、而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。 三、課時支配根底學(xué)問把握不夠扎實，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，利用小組爭論的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)在爭論中人人參加，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。 五、教學(xué)方法： 教學(xué)方法： 1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注同學(xué)的個人體驗。 2、在集體備課根底上，還應(yīng)同班級教師交換聽課，準(zhǔn)時反思，真正領(lǐng)悟教學(xué)設(shè)計意圖，進(jìn)步駕御課堂的力量。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采納鼓勵性、自主性、制造性教學(xué)策略，以問題為線索，恰當(dāng)運用教材、媒體、現(xiàn)實材料打破重點、難點，變

8、多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動同學(xué)樂觀主動學(xué)習(xí)，進(jìn)步教與學(xué)的效益。 3、不增減課程和課時，不進(jìn)步要求，不購置其他復(fù)習(xí)資料，不留機(jī)械、重復(fù)、懲辦性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。 4、加強(qiáng)根底學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)實在把握好這些根底學(xué)問。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展供給豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，親密數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使同學(xué)在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿意共性化學(xué)習(xí)需求，從而到達(dá)把握根底學(xué)問根本技能，培育同學(xué)創(chuàng)新意識和理論力

9、量的目的。 5、在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué)，培育同學(xué)根據(jù)詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，培育同學(xué)的應(yīng)變力量。 6、練習(xí)的支配，要由淺入深，表達(dá)層次性。對不同的同學(xué)，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要表達(dá)有所指導(dǎo)。增加數(shù)學(xué)理論活動，讓同學(xué)熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問與實際生活的關(guān)系，使同學(xué)感到生活中時時到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培育同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)的情感。 7、加強(qiáng)對家庭訓(xùn)練的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長遵循訓(xùn)練規(guī)律和同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)同學(xué)正確對待成功與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生

10、活的強(qiáng)者。 學(xué)習(xí)方式： 預(yù)習(xí)教材，提出學(xué)問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。 通過查閱資料找出解決問題的方法。 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主，主見探究式、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的動手操作力量和發(fā)散思維力量。 利用小組爭論的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)在爭論中人人參加，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。 六、課時支配 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 1、備課 備課是上好課，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和根底，備課要做到五備：備教材、備同學(xué)、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。 備教材： 要整體把握教材學(xué)問系統(tǒng)。弄清各局部在整體中的地位

11、，明白學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。確定各章節(jié)、各局部的教學(xué)目的、教學(xué)目的。明確教學(xué)重點、難點。要“用好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與同學(xué)的口味不相符或滯后于同學(xué)進(jìn)展的內(nèi)容。 備同學(xué)： 要理解同學(xué)的學(xué)問程度、學(xué)習(xí)力量及思想心情，要理解同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的期望。 備教法學(xué)法： 針對不同班級不同班級的同學(xué)特點，設(shè)計相宜的施教方案。要設(shè)計好突出重點、打破難點的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目的之間存在的聯(lián)絡(luò)等等。設(shè)計的教學(xué)情境合理，符合同學(xué)熟悉心理和年齡特征，能充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能為同學(xué)分析問題和討論問題效

12、勞。 活動設(shè)計要堅持“以人為本的宗旨，在方案中為同學(xué)的主動參加留下時間和空間，為教學(xué)的動態(tài)生成制造條件。在備課時，要充分設(shè)計在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)可能消失的問題、可能遇到的困難、可能消失的“獨特見解以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要賜予同學(xué)相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的自學(xué)力量。 備例題與練習(xí)： 要根據(jù)教材和同學(xué)實際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對性、目的性和有效性。 備教學(xué)手段： 可以根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，可以利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，樂觀提倡現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。 2、上課 上課是完成教學(xué)目的，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時間，認(rèn)

13、仔細(xì)真上好課。 (1)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目的明確，教材處理得當(dāng)，學(xué)問講授準(zhǔn)確、明晰，既重視“雙基落實和力量培育，又重視思想品德訓(xùn)練。 (2)把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次清楚，條理明晰。能運用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點、打破學(xué)習(xí)難點，使同學(xué)覺得輕松、深化。 (3)講練結(jié)合，課堂構(gòu)造合理。新授時間一般掌握在15-20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。 (4)面對全體同學(xué)、注意調(diào)動中、下等同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境 ，啟發(fā)同學(xué)樂觀思維，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的沖突，使全體同學(xué)樂觀地參加教學(xué)活動。 (5)重視試驗和理論

14、課教學(xué)，培育同學(xué)動手操作力量。 (6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要準(zhǔn)時反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以不斷改良教學(xué)。 3、作業(yè)設(shè)置與修改 設(shè)置和修改作業(yè)是同學(xué)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，教師反響教學(xué)信息和改良教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項工作。 進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的作業(yè)，全面進(jìn)步作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面干凈。 布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些一般題;后進(jìn)生，布置一些簡單題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進(jìn)步。 作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和同學(xué)的實際狀況動身。仔細(xì)討論，細(xì)心設(shè)計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)絡(luò)，有利于同學(xué)加深、穩(wěn)

15、固所學(xué)學(xué)問;有利于同學(xué)思維力量的進(jìn)步。 修改作業(yè)要求仔細(xì)、細(xì)致、準(zhǔn)時，做到有布置有修改，并做好評講工作。可實行面批和同學(xué)修改相結(jié)合的修改方式，教師從修改作業(yè)中獵取教學(xué)反響，準(zhǔn)時調(diào)整并改良自己的教學(xué)。 4、課外活動與輔導(dǎo) 同學(xué)的課外學(xué)習(xí)和理論活動是課堂學(xué)習(xí)的連續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工作的延長。對優(yōu)秀同學(xué)，在全面進(jìn)展的根底上，要鼓舞他們共性化進(jìn)展。 六班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案下冊 篇15 一、根本狀況 六班級現(xiàn)有_人，其中男生_人，女生_人?？傮w來看本班同學(xué)活潑得意，多數(shù)同學(xué)思維活潑，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有極少數(shù)同學(xué)反響較慢，思維遲鈍，留意力簡單分散，但是他們有劇烈的求知欲望。但幾個后進(jìn)生還

16、需努力抓一把，特殊是有5名同學(xué)智力特殊低下，承受力量較差，幾乎是不能獨立完成作業(yè)，所以教師要有層次，有急躁的進(jìn)展輔導(dǎo)，要使每個同學(xué)都能順當(dāng)?shù)赝瓯惧X學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，另外全班答復(fù)下列問題的樂觀性普遍不高，完成作業(yè)書寫質(zhì)量不高，在今后的教學(xué)中也還要加強(qiáng)訓(xùn)練。 二、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容簡析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。 分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 2、教學(xué)目的 1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比擬嫻熟地計算簡潔的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)展簡潔的分?jǐn)?shù)四那么混合運算。 2、理解倒數(shù)的意義，

17、把握求倒數(shù)的方法。 3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔實際問題。 4、把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。 5、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步熟悉軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡潔的圖案。 6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。 7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬嫻熟地進(jìn)展有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，可以解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實際問題。 8、熟悉扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 9、經(jīng)受從實際生活中覺察問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

18、10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成覺察生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 12、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 3、教學(xué)重點 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，嫻熟計算分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)展簡潔的分?jǐn)?shù)四那么混合運算，解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘除法的簡潔的實際問題。 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔實際問題。 把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。 理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬嫻熟地進(jìn)展有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，可以解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實際問題。 熟悉扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜