高職 學前教育學 單選53題

1、高職學前教育學單選53題您的班級：填空題*教師在活動前要善于激發(fā)幼兒的學習興趣和動機。這體現(xiàn)的是（）。單選題*科學性原則目標性原則主體性原則（正確答案）保教結合原則答案解析：教師在教育活動中貫徹主三體性原則時，應注意兩點:準確把握幼兒發(fā)展的特點和現(xiàn)狀;在活動前要善于激發(fā)幼兒的學習興趣和動機幼兒教師在組織語言活動時，只讓幼兒坐在位置上聽講的做法違背了（）原則。單選題*活動性（正確答案）綜合性發(fā)展性獨立自主性答案解析：幼兒思維的直覺行動性上與形象性的特點決定了他們必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象來獲得發(fā)展。題干中老師只讓幼兒坐在在位置上聽講的做法違背了活動性原則在充分了解幼兒已有知識和理解能力、智

2、力水平的基礎上，提出略為超前的適度教育要求，即“跳一跳,摘個桃”。這體現(xiàn)了學前教育原則中的（）單選題*保教結合原則整合性原則發(fā)展適宜性原則（正確答案）直觀性原則答案解析：教師基于幼兒的發(fā)展水平提出略為超前的教育要求是為了引導幼兒的發(fā)展。教育既適合兒童的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性體現(xiàn)了發(fā)展適宜性原則。王老師在組織6的分解、組成活動時，為幼兒提供了小棒、積木和圓片等學具供其操作。王老師的做法體現(xiàn)的學前教育原則是（）。單選題*保教結合的原則以游戲為主要活動的原則教育的活動性和直觀性原則（正確答案）生活化和一日活動整體性原則答案解析：指幼兒園的教育活動要以幼兒的活動為主，同時要提供豐富的材料供幼兒感知

3、操作，通過直接感知、親身體驗和實際操作滿足幼兒學習的需要。題干中教師為幼兒提供了小棒、積木和圓片等學具供其操作，體現(xiàn)了學前教育的活動性和直觀性原則。劉老師看到樂樂打了一個噴嚏，其濃濃的鼻涕噴出快流到嘴巴上了。劉老師趕緊對正在拖地板的保育員喊:“王老師，快拿張紙幫他擦一下?！眲⒗蠋煹淖龇ㄟ`反了學前教育的（）。單選題*目標性原則主體性原則保教結合原則（正確答案）發(fā)展適宜性原則答案解析：教師從兒童心發(fā)展的特點出發(fā)，在全面、有效地對兒童進行教育的同時，重視對兒童生活上的照顧和保護。教育中包含了保育的成分，保育中也滲透著教育的內(nèi)容。劉老師認為保育的工作與自己無關，違背了保教結合原則。我國幼兒園通常不要求

4、在學前階段教孩子寫字。這符合（）單選題*獨立自主性原則發(fā)展適宜性原則（正確答案）保教結合原則綜合性原則答案解析：發(fā)展適宜性原則要求教育設計、組織、實施既符合兒童的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，促進每一個兒童在現(xiàn)有水平的基礎上獲得充分的發(fā)展。學前階段兒童的小肌肉動作發(fā)展較晚，不適宜過早地進行寫字等活動。這符合發(fā)展適宜性原則。在幼兒園實踐中，某些教師認為兒童進餐、睡眠等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值。這種做法違反了（）。單選題*發(fā)揮一日生活的整體功能原則（正確答案）重視年齡特點和個體差異原則尊重兒童原則實踐性原則答案解析：無論是兒童的生活活動,還是教學

5、活動，都具有重要的教育作用，對兒童的發(fā)展來說都是不可缺少的。幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。題干所述割裂了各活動之間的聯(lián)系，沒有發(fā)揮其整體教育功能，違反了發(fā)揮一日生活的整體功能原則。在教育實踐中，（）創(chuàng)立了生活教育理論和教、學、做合一的教育方法，并創(chuàng)辦了中國第一所鄉(xiāng)村幼稚園單選題*張雪門陶行知（正確答案）蔡元培徐特立答案解析：陶行知是我國偉大的人民教育家。在教育實踐中，他創(chuàng)立了生活教育理論和教、學、做合一的教育方法，并創(chuàng)辦了中國第一所鄉(xiāng)村幼稚園-南京燕子磯幼稚園。課程的內(nèi)容選擇應注重

6、兒童的生活環(huán)境，以大自然和大社會為中心。這體現(xiàn)了（）的思想單選題*張雪門行為課程理論陳鶴琴活教育理論（正確答案）陳鶴琴五指活動課程理論陶行知生活教育理論答案解析：陳鶴琴認為課程內(nèi)容選擇應注重兒童的生活環(huán)境，以大自然、大社會為中心，大自然、大社會都是活教材。他的一系列觀點被稱為活教育理論。（）主張幼兒教育應解放兒童的創(chuàng)造力，由此提出了六大解放。單選題*陳鶴琴魯迅陶行知（正確答案）張雪門答案解析：對于如何解放兒童的創(chuàng)造力，陶行知提出了六大解放的觀點:解放兒童的頭腦、雙手、眼睛、嘴、空間、時間。目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托服務、早晚接送孩子服務，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間

7、等。這主要是為了（）。單選題*幼兒園創(chuàng)收補償教育增加幼兒園知名度服務社會（正確答案）答案解析：幼兒園負有為在園幼兒家長服務、為社會民生服務的責任。題干中幼兒園據(jù)家長需要安排教師上班時間，提供臨時托收服務是幼兒園服務社會的體現(xiàn)。幼兒教育的中心任務是（）。單選題*促進幼兒健康成長確保幼兒心理健康全面促進幼兒身心和諧發(fā)展（正確答案）使幼兒獲得一定的知識答案解析：發(fā)展包括身體和心理兩個方面，兩者必須協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒教育要保證幼兒各方面的和諧發(fā)展，將全面促進幼兒身心和諧發(fā)展作為其中心任務。我國幼兒教育的基本出發(fā)點是（）單選題*對幼兒實施全面發(fā)展教育（正確答案）對幼兒開展智力教育保護幼兒健康成長對幼兒進行道

8、德教育答案解析：對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務。幼兒德育的內(nèi)容主要包括兩個方面，即發(fā)展幼兒的個性和（）單選題*特長智力社會性（正確答案）能力答案解析：幼兒德育的內(nèi)容包括發(fā)展幼兒的社會性和個性兩個方面。激發(fā)幼兒的學習興趣和培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣是（）的教學內(nèi)容之一。單選題*體育智育（正確答案）德育美育答案解析：幼兒智育是指從幼兒認知特點出發(fā)，有目的、有計劃地增進幼兒對周圍環(huán)境的認識,獲得粗淺的知識技能，發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)幼兒學習興趣和良好的學習習慣的教育活動。幼兒體育應以增強幼兒（）為核心，全面地、綜合地為幼兒有一個強壯、健康的身體創(chuàng)

9、造條件單選題*體重審美體質(zhì)（正確答案）平衡感答案解析：幼兒體育應以增強幼兒體質(zhì)為核心，全面地、綜合地為幼兒有一個強壯、健康的身體創(chuàng)造條件。幼兒美育的目標是（）單選題*使幼兒掌握美學的知識使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能培養(yǎng)幼兒的審美動機培養(yǎng)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力（正確答案）答案解析：幼兒美育的目標是培養(yǎng)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。幼兒園實施美育的主要途徑是（）單選題*藝術教育（正確答案）戶外活動集體教育游戲答案解析：藝術教育是幼兒美育的主要途徑。幼兒藝術教育主要通過音樂、繪畫、手工制作、文學作品欣賞、表演活動等方式來實施。兒童具有好奇心強、好模仿的特點。這就表明幼兒教師的勞動具有（）

10、的特點。單選題*復雜性示范性（正確答案）長期性創(chuàng)造性答案解析：幼兒的好奇心強，好模仿,易受教師感染，對教師無限信任和尊重。教師的一一行、一舉會成為幼兒模仿和學習的榜樣。這就要求幼兒教師要為人師表，要做幼兒的榜樣。題干內(nèi)容體現(xiàn)了幼兒教師的工作具有示范性。幼兒教師在做好教育教學工作的同時，也要做好管理和衛(wèi)生保健工作，使幼兒生理和心理得到和諧發(fā)展。這體現(xiàn)了幼兒教師勞動具有（）。單選題*示范性創(chuàng)造性長期性全面性（正確答案）答案解析：幼兒勞動具有全面性的特點。在幼兒園中，幼兒園教師需要全面負責幼兒的整個活動，不僅要照料幼兒的生活起居、飲食睡眠，指導他們進行體育鍛煉，關心他們的身心健康。還要指導他們開展游

11、戲、上課、勞動、散步等項活動，促進他們在身體、智力、品德等方面的發(fā)展。下列關于科學兒童觀的描述，錯誤的是（）。單選題*兒童具有各種合法權利兒童的發(fā)展是整體的、連續(xù)的兒童潛力的及時挖掘需要超前教育（正確答案）兒童是獨特的個體，具有差異性答案解析：教育要遵循兒童的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，要科學開發(fā)兒童的潛能，為兒布營造愉快、輕松、和諧的發(fā)展環(huán)境，避免超前教育。當一名幼兒試圖爬上攀登架但又猶豫不決時，教師支持、鼓勵的目光會使他感到安全并能夠自信地繼續(xù)自己的活動。這體現(xiàn)了哪種師幼關系？（）單選題*幼兒從與教師的關系中獲得關愛教師的榜樣作用來自一定的師幼關系對幼予更多的理解與關注幼兒獲得來自教師的安全感

12、（正確答案）答案解析：當幼兒對爬攀登架感到猶豫時，教師鼓勵的目光使他感到安全。這一現(xiàn)象是幼兒從教師那里獲得安全感的體現(xiàn)。幼兒教師最基本、最重要的任務是（）單選題*A.確保幼兒安全促進幼兒身體健康發(fā)展促進幼兒智力發(fā)展促進幼兒與周圍環(huán)境相互作用（正確答案）答案解析：幼兒教師最基本、最重要的任務是促進幼兒與周圍環(huán)境的相互作用，因此具備高水平的知識、技能和能力就成為教師必備的素質(zhì)。在實踐中，教師與幼兒交往時常常很難預測他們的問題,難以預料在交往互動中將會發(fā)生什么情況。這需要教師具備（）單選題*民主兒童觀反思和監(jiān)控能力完整教育觀教育機智（正確答案）答案解析：教育機智是指教師對于突發(fā)性的事件迅速做出恰當處

13、理的隨機應變能力。教育過程中充滿教育者不可控的因素，事先預料不到的情況也會經(jīng)常發(fā)生。這就要求教師要能夠隨機應變，善于觀察幼兒的細微變化，機智地采取措施。幼兒園的諸多關系中，最重要的是（）單選題*教師與幼兒家長的關系教師與同事的關系教師與幼兒園領導的關系教師與幼兒的關系（正確答案）答案解析：師幼關系是教師與幼兒在教育活動和交往中形成的比較穩(wěn)定的人際關系。這種關系是建立在共同生活的基礎上，是在共同的交往中形成的，是師幼互動的結果，是幼兒教育過程中最基本、最重要的人際關系。關于幼小銜接，下列說法正確的是（）單選題*可以提前教授小學文化知識只需要針對大班幼兒進行不包括對幼兒行為習慣、社會技能的培養(yǎng)應當

14、貫穿整個幼兒園教育（正確答案）答案解析：幼小銜接是指為了促進兒童的健康成長，幼兒園和小學通過創(chuàng)設良好的條件，做好一系列的工作，幫助兒童實現(xiàn)從幼兒教育階段到小學教育階段的順利過渡，并取得良好教育效果的過程。幼兒園不得提前教授小學教育的內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。幼小銜接應貫穿整個幼兒園教育，而不僅僅在大班進行。幼小銜接包括幼兒行為習慣、社會技能、規(guī)則意識等多方面的培養(yǎng)。幼小銜接教育的實質(zhì)是（）單選題*主體的適應性問題（正確答案）小學的幼兒園化問題幼兒園的小學化問題幼兒聽、說、讀、寫的問題答案解析：幼小銜接是指為了促進兒童的健康成長，幼兒園和小學通過創(chuàng)設良好的條件，做好一系列的工

15、作，幫助兒童實現(xiàn)從幼兒教育階段到小學教育階段的順利過渡，并取得良好教育效果的過程。幼小銜接教育的實質(zhì)是主體的適應性問題。下列關于幼小銜接的說法，正確的是（）單選題*幼兒入學困難是因為幼兒園教育過于游戲化幼小銜接的內(nèi)容主要是教幼兒拼拼音、認字母等幼小銜接完全是幼兒園的責任幼小銜接工作不僅應當在大班開展，而且也應當在中小班開展（正確答案）答案解析：對幼兒園來講，在時間上要把幼兒園與小學銜接工作貫穿于幼兒園教育的各個階段，而不僅僅是大班后期;在內(nèi)容上要涉及幼兒發(fā)展的各個方面，而不僅僅是知識準備;在人員上要包括幼兒園全體人員、家長及有關成人，而不僅僅是大班教師。在幼小銜接工作中，不應把其僅僅視為兩個教

16、育階段的過渡問題，而應把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中（）的原則。單選題*終身性突擊性整體性長期性而非突擊性（正確答案）答案解析：幼小銜接工作的原則包括長期性而非突擊性的原則，整體性而非單項性的原則，與小學的適應性而非小學化的原則和家、園、校的一致性而非孤立化的原則。長期性而非突擊性原則強調(diào)的是幼兒園教育是終身教育的一個重要組成部分，要為幼兒的終身發(fā)展打好基礎。因此，不應當把幼小銜接工作僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應把它置于終身教育的大背景下去考慮。幼兒入小學后，有的新生在教師詢問作業(yè)時，很輕松地說“我不喜歡做”“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫”。這種現(xiàn)象

17、求在幼小銜接工作中要（）單選題*幫助幼兒做好入學前的學習準備培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務意識（正確答案）培養(yǎng)幼兒的主動性培養(yǎng)幼兒的獨立性答案解析：幼兒人學后，作業(yè)成為必須完成的任務，但幼兒一時難以確立這樣的任務意識。題干中反映的現(xiàn)象就說明了這一點。因此，為避免這種問題，幼兒園應當注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務意識，特別是在大班階段要做好幼小銜接的工作。很多幼兒因為不能管理好自己的學習用具和生活用品，不能按時穿脫衣服，不能記住喝水等，而影響身體和學習，在小學生活中感到困難。因此，在培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應性方面，應注重培養(yǎng)幼兒的（）單選題*主動性人際交往能力獨立性（正確答案）規(guī)則意識答案解析：幼兒的獨

18、立性、生活自理能力對人學后的適應影響很大，很多幼兒因為不能管理好自己的學習用具和生活用品、不能記住喝水或害怕獨自上廁所等，而影響身體和學習，在小學生活中感到困難。成人應培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣，讓其學會自己照顧好自己等。在大班幼小銜接活動中，教師與幼兒共同創(chuàng)設了小學調(diào)查園的主題墻。這主要是為了（）。單選題*.激發(fā)幼兒良好的入學動機（正確答案）培養(yǎng)幼兒的責任感提高幼兒的學習能力幫助幼兒形成良好的學習習慣答案解析：小學調(diào)查園的主題墻可以培養(yǎng)幼兒向往進人小學學習的感情，激發(fā)幼兒良好的人學動機和學習態(tài)度。幼兒園教育指導綱要（試行）中指出”教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特2.點和認識規(guī)律，

19、各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、（），寓教育于生活、游戲之中”。單選題*活動性（正確答案）游戲性科學性社會性答案解析：“組織與施”部分指出”教育活動內(nèi)容的識應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中”。幼兒園教育指導綱要（試行）指出,幼兒園必須把（）放在工作的首位。單選題*保護幼兒的生命和促進幼兒的健康（正確答案）拓展幼兒的智力尊重幼兒的人格和保護幼兒合法權益培養(yǎng)幼兒的興趣答案解析：幼兒園教育指導綱要（試行）健康領域的指導要點中指出，“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹

20、立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康”。幼兒園教育指導綱要（試行）指出，教育活動的組織與實施過程是教師（）地開展工作的過程。單選題*自主性創(chuàng)造性（正確答案）合理性靈活性答案解析：幼兒園教育指導綱要（試行）“組織與實施”部分指出”教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程”。.以下不能體現(xiàn)幼兒園教育指導綱要（試行）“以人為本”教育理念的是（）。單選題*將促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展，進一步深化倡導尊重幼兒，保障幼兒權利，促進幼兒全面和諧發(fā)展強調(diào)以游戲為主要活動尊重和關注教師、家長和教育中所有的人（正確答案）答案解析: D項不是幼兒園教育指導綱要（試行）

21、中“以人為本”教育理念的體現(xiàn)。.科學教育應密切聯(lián)系幼兒的（）進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。單選題已有經(jīng)驗興趣學習特點實際生活（正確答案）答案解析：幼兒園教育指導綱要（試行）科學領域的指導要點中指出，“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象”。實施美育的主要途徑是（），應充分發(fā)揮其情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。單選題*社會藝術（正確答案）美術環(huán)境答案解析：幼兒園教育指導綱要（試行）藝術領域的指導要點中指出，“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成”。.在幼兒園教育指導綱要（試行）所提出的領域目標

22、中，“樂意與人交談，講話有禮貌屬于（）目標范疇。單選題*健康教育語言教育（正確答案）社會教育藝術教育答案解析：幼兒園教育指導綱要（試行）語言領域的教育目標包括以下幾點:樂意與人交談，講話禮貌；2）注意傾聽對方講話，能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事，看圖書;能聽懂和會說普通話。根據(jù)幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，幼兒園應當保證幼兒每日參加戶外活動不少于（）單選題*1小時2小時（正確答案）3小時4小時答案解析：幼兒園工作規(guī)程第十八條規(guī)定，“在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時;高寒、高溫地區(qū)可酌情增減”。幼兒園應該建立幼兒健康

23、檢查制度，幼兒體檢周期一般為（）。單選題*兩個月一次每季度一次每半年一次每一年一次（正確答案）答案解析：幼兒工規(guī)第規(guī)“幼兒建立幼兒健康檢查制度和兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次;注意幼兒口腔衛(wèi)生、保護幼兒視力”。幼兒園教職工應尊重、愛護幼兒、嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒（）的行為。單選題*心理健康身體健康思想健康身心健康（正確答案）答案解析：幼兒工作規(guī)程第六條規(guī)定，“幼兒園教職工當尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為”。幼師面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)引導的（）教育。單選題

24、*正面（正確答案）啟發(fā)=3蕓啟豕基礎答案解析：幼兒工作規(guī)程第二十五條規(guī)定，幼兒園教育應當“面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)引導的正面教育”幼兒園工作規(guī)程提出,幼兒園的任務是實行（）相結合的原則，對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育。單選題*家庭與幼兒園家長與教師學習和游戲保育與教育（正確答案）答案解析：幼兒園工作規(guī)程第三條規(guī)定，“幼兒園務是:貫徹國家的教育方針按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。”幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好（）為主,注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。單選題*生

25、活習慣學習習慣衛(wèi)生習慣行為習慣（正確答案）答案解析：幼兒園工作規(guī)程第三十一條規(guī)定，“幼兒園的品德教育應當以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中”。3-6歲兒童學習與發(fā)展指南從五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域由學習與發(fā)展目標和（接）兩部分組成。單選題*教育政策教育建議（正確答案）指導策略教育制度答案解析：36歲兒童學習與發(fā)展指南從五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成。“能熟練使用筷子，并能沿輪廓線剪出曲線構成的簡單圖形，邊線吻合且平滑”是哪個年齡段的發(fā)展目標？（）單選題*01歲12歲34歲56歲（正確答案）答案解析：3-6歲兒童學習與發(fā)展指南“健康”領域“動作發(fā)展”部分的“目標3-手的動作靈活協(xié)調(diào)”中指出，56歲的幼兒“能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑;能熟練使用筷子;能沿輪廓線剪出由曲線構成的簡單圖形，邊線吻合且平滑;能使用簡單的勞動工具或用具”。3-6歲兒童學習與發(fā)展指南中指出，“兒童的發(fā)展是一個（）