初中語文鄂教版(2023)七年級下冊第二單元6夏天的旋律-夏天的旋律 教案

1、夏天的旋律教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1、簡單了解夏季不同節(jié)氣的物候特點；2、培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的積累；3、學(xué)習(xí)本文細(xì)致的觀察和形象化的語言。過程與方法：1、學(xué)會抓關(guān)鍵詞句理解文章思路，領(lǐng)會作者情感；2、學(xué)習(xí)運用比較閱讀的方法；3、通過對形象化語言的學(xué)習(xí)，能模仿說話、寫作。情感態(tài)度與價值觀：1、引導(dǎo)學(xué)生對大自然觀察的興趣；2、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美；3、激發(fā)學(xué)生對大自然對生命的熱愛?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：學(xué)習(xí)本文優(yōu)美的語言和形象化的表達(dá)。教學(xué)難點：領(lǐng)會本文形散神聚的散文美?！窘虒W(xué)方法】自主探究【教學(xué)用具】多媒體【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：今天我們又將和著名作家楊德

2、祥一起走進(jìn)火熱的夏天，高唱夏天的旋律，歌唱美麗的大自然，歌唱美好的生活圖景，感悟人生永恒的真諦。（出示標(biāo)題）在同學(xué)們的眼里，夏天又是怎樣的一幅圖畫呢？換句話說，夏天有什么代表性的景物和人的活動呢？說到夏天，可以說是個非常非常美好的季節(jié)。夏的夜晚，在梧桐樹下，馳騁著夢想，許許多多的人們聚集在一起，演繹著一個又一個的故事。流動著時尚元素的街頭，許多的太陽帽，舞動的曲子，漂亮的姑娘一閃而過，給街頭增添了不少的風(fēng)景。作者楊德祥他不僅看到了夏天的顏色、形象，而且還感覺到它有一種聲音，這種聲音就像一曲美妙的歌曲一樣，有動人的旋律。下面我們一起走進(jìn)夏天的旋律。二、作者簡介楊德祥，1965年生，安徽廣德人。南

3、京諸言繪事文化傳播有限公司藝術(shù)總監(jiān)、民建中央畫院畫家、中國經(jīng)濟(jì)商務(wù)協(xié)會文化藝術(shù)委員會副主任、國都南海畫院副院長。上世紀(jì)九十年代初移居南京，進(jìn)南京藝術(shù)學(xué)院深造。先后就讀于南京藝術(shù)學(xué)院、中央美院博士生導(dǎo)師李少文工作室。曾在南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授中國畫。擅長國畫、花鳥、走獸、亦工山水，尤精畫竹與虎。現(xiàn)任等職。先后在黃山、宣城、青島、南京、香港、北京等地主辦個人畫展。三、知識積累1、二十四節(jié)氣的名稱為：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 。2、夏至每年的6月21日或22日，為夏至日。夏至 這天

4、，太陽直射地面的位置到達(dá)一年的最北端，幾乎直射北回歸線(北緯23262844)，北半球的白晝達(dá)最長，且越往北越長。是北半球一年中白晝最長的一天，南方各地從日出到日沒大多為十四小時左右。夏至這天雖然白晝最長，太陽角度最高，但并不是一年中天氣最熱的時候。因為，接近地表的熱量，這時還在繼續(xù)積蓄，并沒有達(dá)到最多的時候。俗話說“熱在三伏”，真正的暑熱天氣是以夏至和立秋為基點計算的。大約在七月中旬到八月中旬，我國各地的氣溫均為最高，有些地區(qū)的最高氣溫可達(dá)40左右。 三、學(xué)習(xí)研討1、傳授整體感知文章線索和行文思路的方法。要求：快速瀏覽、跳讀。分幾個小標(biāo)題？小標(biāo)題有什么特點？按什么順序來寫的？方法：抓小標(biāo)題跳

5、讀，了解文章結(jié)構(gòu)線索從標(biāo)題中的“旋律”入手，抓與“旋律”相呼應(yīng)的句子，探解“旋律”的含義。方法：抓標(biāo)題，找呼應(yīng)，了解文章行文思路（提示：旋律一般用在音樂上，描寫音樂的句子就是）提問：在作者描寫的這些景物當(dāng)中，有沒有特別重點觀察描寫的一種景物？這種景物剛好反映了夏天旋律的變化過程？方法：抓著反復(fù)出現(xiàn)的事物，了解文章行文思路。2、幫助學(xué)生掌握抓住關(guān)鍵詞句快速理解文本的閱讀方法1）方式：師品讀示范，分小分別組閱讀六個節(jié)氣，比一比哪個組獲得的信息多，推薦代表交流展示。2）導(dǎo)語：常言道“書讀百遍,其義自見”。我先范讀，我是這樣的一個學(xué)習(xí)過程，先讀、后想，思考節(jié)氣的特色是什么？再告訴大家我是怎樣找出這個特

6、色的。(教師生情并茂地范讀)師：老師讀得是大暑這個節(jié)氣,老師也讀出了許多,迫不及待的想和大家分享我的快樂,我覺得關(guān)鍵詞有“高音符”“酣暢淋漓”“最高音”從這幾個詞中,我看出大暑這個節(jié)氣的旋律是高亢的,“溫度計上的水銀柱頭老是昂得高高的”我看出大暑是夏天中最熱的節(jié)氣,“該冷就冷,該熱就熱,不冷不熱五谷不接”這個句子中我看出大暑雖然很熱,但熱的天氣對某些莊稼來說也是很重要的.我還從“秋就要分娩”看出大暑過后將是秋天.通過以上內(nèi)容我看出大暑這個節(jié)氣的特點是：我國廣大地區(qū)一年中最炎熱的時期（板書），也能看出作者對大暑這個節(jié)氣也是很喜愛的.老師看出了許多內(nèi)容，你們也看出來了嗎？3）學(xué)生活動。節(jié) 氣動 植

7、 物節(jié)氣的特點立 夏變圓的青梅，變香的大麥，變紅的草莓，出水的菱盤、荷葉，尺把長的豆藤、瓜藤，散發(fā)清香的槐樹花、樟樹花、野薔薇夏季開始，萬物生長，欣欣向榮小 滿飽滿的麥穗、油菜籽和豌豆莢，馬尾松的新針和竹林的新葉，占滿湖畔江灘的新菖蒲、新茭白、新蘆葦，黃瓜的綠藤、四季豆的青藤、葡萄的長藤，結(jié)繭的老蠶。北方夏熟作物籽粒飽滿，南方進(jìn)入夏收種季節(jié)芒 種飄香的艾蒿和菖蒲，梔子花開，江鰣上網(wǎng)，杏桃結(jié)果麥類有芒作物已經(jīng)成熟，可以收藏種子夏 至蛻殼而出的蟬，女貞花開，芙蓉花開，合唱的蟈蟈，鼓噪的青蛙日光直射北回歸線，出現(xiàn)“日北至，日長至，日影短至”小 暑云斑天牛，青翅刀螂，虎紋蜻蜓；開花的有：百日紅和美人蕉

8、、芝麻花和指甲花，夜來香和向日葵；上餐桌的的：青玉米和韭菜薹，苦瓜、絲瓜和冬瓜入暑，標(biāo)志著我國大部分地區(qū)進(jìn)入炎熱季節(jié)大 暑荷葉亭亭玉立，新稻登場，棉花掛桃，蓮子應(yīng)市，葡萄變紫我國廣大地區(qū)一年中最炎熱的時期3美讀感悟。品讀：賞析你最喜歡的章節(jié)，畫出欣賞的句子，并說出欣賞的理由。（提示：從詞性、句式、修辭、感情色彩、詞義等方面賞析）基本句式：本句采用了（寫法或修辭），生動形象地寫出了（內(nèi)容），表達(dá)了情感基本過程：先美美地讀，用美讀來感染人，再用賞析來說服人。學(xué)生老師都可以點評。學(xué)生小結(jié)：如何品析美詞佳句。例：1）.那濃綠、深綠、墨綠、黛綠，已把遠(yuǎn)山近水染得嚴(yán)嚴(yán)實實的了?！皾饩G”“深綠”“墨綠”“黛

9、綠”詞義同中有異，重復(fù)運用，極力強(qiáng)化，使“染”字更為生動形象，且能突出“嚴(yán)嚴(yán)實實”2）.油菜籽和豌豆的長長莢兒，被圓圓的喜歡裝滿了?！氨粓A圓的喜歡裝滿了”，以“圓圓”來修飾“喜歡”，以“圓圓的喜歡”作為“裝滿”的陳述對象，形象化的表達(dá)，使語言精練而富有詩意和情趣。3）.大蒲扇和大芭蕉扇呼哧一扇，夜空里長滿了星座和故事。隱去了人的活動，突出表述的重點，使語意鮮明，情趣盎然?！跋闹痢眮肀O(jiān)，在乘涼的人群中，大蒲扇會不停地扇，人們還會對著星空辨認(rèn)星座，講述那動人的神話故事。4）.雨后，被打濕的蛙鼓變得脆亮起來。田野的風(fēng)，飄來陣陣瓜香，飄來三兩聲看瓜人的民歌小調(diào)。以精練而形象的語言，描繪出富有特點的景物

10、，烘托出夏的動人的意境。5）.溫度計上的水銀柱開始變得傲慢起來，頭，老是昂得高高的。以擬人化的寫法，形象地描繪其特征，突出“大暑”氣溫高的特點。6）、每根晾衣繩都是一條攀援的藤。出梅。入伏。它終于緊緊韁住了火辣辣的光環(huán)。于是，每條藤上都長滿了葉子，開滿了花朵，掛滿了果子。以極富生活化的小物件“晾衣繩”表現(xiàn)小暑的節(jié)氣特點，引出了更豐富的聯(lián)想。晾衣繩引出了一條條攀援的藤。7）、箬葉、蘆葉、芭蕉葉裹著一個多角形的傳說，千家萬戶不約而同地祭祀著一個偉大的詩魂。含蓄地將屈原的故事與端午節(jié)的習(xí)俗融為一體，用優(yōu)美的語言傳達(dá)著芒種時節(jié)及端午節(jié)前后的熱鬧情形。8）、光是槐樹花、樟樹花和野薔薇的清香，就把時間和空間擠得窄窄的了?！皵D”字特別傳神，真實地傳達(dá)出初夏時節(jié)各種花香填滿我們的生活空間的情景。9）、孔雀正在開屏。大自然也在開屏。用浪漫的筆法寫出了夏日各種花盛開，各種顏色填滿我們生活空間的情景。10）、帶陽電的云朵與帶陰電的