初中物理人教版八年級(jí)上第二章聲現(xiàn)象第2節(jié)聲音的特性-第2節(jié)聲音的特性

1、第2節(jié)聲音的特性【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道超聲波與次聲波的概念。2理解決定聲音三個(gè)特性的因素。3會(huì)運(yùn)用聲音的特性解釋生活當(dāng)中簡(jiǎn)單的聲現(xiàn)象。重點(diǎn)：聲音的特性。難點(diǎn)：會(huì)用聲音的特性分析一些常見(jiàn)的聲現(xiàn)象。行為提示：1認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，將行為動(dòng)詞用雙色筆畫(huà)上記號(hào)。2創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。知識(shí)鏈接：一般生活中所說(shuō)的聲音的粗細(xì)就是指聲音的音調(diào)。例如小孩的音調(diào)比成人高，女生的音調(diào)比男生高。友情提醒：音調(diào)指聲音的高低，注意與后面要學(xué)習(xí)的響度區(qū)別開(kāi)。生活中描述聲音時(shí)，有時(shí)“高低”不是指音調(diào)，如“高聲喧嘩”等。探究音調(diào)與頻率的關(guān)系時(shí)，需控制變量，即每次用同樣大小的力使物體振動(dòng)，避免響度不同對(duì)結(jié)論造成干擾。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題奧

2、地利醫(yī)生沃思勃魯格小時(shí)候經(jīng)?？吹介_(kāi)客棧的父親輕叩啤酒桶，以便了解桶內(nèi)究竟有多少酒。后來(lái)，沃思勃魯格成了奧地利皇后的御醫(yī)，他想，人類(lèi)胸腔的形狀有點(diǎn)像酒桶，假如你輕輕叩擊，應(yīng)該可以根據(jù)聲音判斷肺部哪里有積水。從此醫(yī)生就用這個(gè)辦法給病人診病。(如下圖所示)敲擊裝水和不裝水的兩個(gè)玻璃杯，它們發(fā)出的聲音是否相同？試一試。自學(xué)互研生成能力eq avs4al(知識(shí)板塊一音調(diào))自主閱讀教材P3233的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：1音調(diào)指聲音的高低(聲音的粗細(xì))程度，音調(diào)的高低決定于發(fā)聲體振動(dòng)的頻率。發(fā)聲物體振動(dòng)得快，頻率高，發(fā)出聲音的音調(diào)就高，聽(tīng)起來(lái)聲音尖細(xì)；發(fā)聲物體振動(dòng)得慢，頻率低，發(fā)出聲音的音調(diào)就低，聽(tīng)起來(lái)聲音

3、低沉。2頻率是表示物體振動(dòng)快慢的物理量，它的單位是赫茲，符號(hào)為Hz。大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范圍是20Hz到20000Hz，高于這個(gè)范圍的聲音叫做超聲波，低于這個(gè)范圍的聲音叫做次聲波。3如圖1所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，當(dāng)劃得快時(shí)，紙片振動(dòng)產(chǎn)生聲音的音調(diào)高；當(dāng)劃得慢時(shí)，紙片振動(dòng)得慢，產(chǎn)生的音調(diào)低。如圖2所示撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋產(chǎn)生的音調(diào)比撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋產(chǎn)生的音調(diào)高。eq avs4al(知識(shí)板塊二響度)自主閱讀教材P3435的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：4如圖所示，用不同的力度去敲擊音叉，觀察乒乓球被彈起的高度和聽(tīng)音叉發(fā)出的聲音?？梢钥吹剑和灰舨?，用力敲擊，音叉的振動(dòng)幅度越大，響度

4、越大。獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二、三，教師巡視，根據(jù)完成情況挑選3組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)知識(shí)板塊一、二、三。其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。給每組分發(fā)器材，組織好方案的探究活動(dòng)，學(xué)生觀察和體驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象并討論其原因，教師選擇一組在全班進(jìn)行展示講解，師生共同評(píng)估，得出一致性的結(jié)論。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1今天我學(xué)到了些什么知識(shí)？2我掌握了哪些研究方法？3我還存在的疑惑是什么？,(第4題圖),(第5題圖)5如圖所示，當(dāng)用較大的力敲鼓時(shí)，鼓面上塑料泡沫的振幅大，這說(shuō)明聲音的響度與物體的振幅有關(guān)。6聲音的響度是由發(fā)聲體的振幅決定的。發(fā)聲體的振幅越大，產(chǎn)生的聲音的響度越大。eq avs4al(知識(shí)板塊三音色)自主閱讀教材P35的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：7不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也不同。8如圖所示，小白兔能分辨出門(mén)外不是自己的外婆，主要是依據(jù)聲音的音色。對(duì)學(xué)：分享獨(dú)學(xué)18題：(1)對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。(2)對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)：小組研討：(1)小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題，并解疑。(2)針對(duì)將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。交流展示生成新知方案如圖所示是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實(shí)驗(yàn)。(1)用手撥動(dòng)塑料尺，塑料尺會(huì)發(fā)出聲音，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)