圓柱（例例2）-完整精講版課件

1、圓 柱課堂引入觀察下面的物體。上面的圖形都是圓柱。 小組看一看、摸一摸圓柱有幾個(gè)面，上、下兩個(gè)面是什么形狀的?兩個(gè)面有什么關(guān)系？你用什么方法來證明？ 圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做什么？指一指，有幾條？量一量圓柱的高，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （可以閱讀教科書第24頁）學(xué)習(xí)活動(dòng)一、課堂練習(xí)下面那些是圓柱？在括號(hào)里面畫“”。在生活中，圓柱的高會(huì)有不同的稱呼，你知道嗎？厚深長課堂探索圓柱的側(cè)面沿高展開是什么圖形?課堂探索學(xué)習(xí)報(bào)告單第 小組 組長 組員 把圓柱的側(cè)面展開，得到的是一個(gè)（ ）形。這個(gè)長方形的長等于圓柱的_，寬等于圓柱的_。圓柱的側(cè)面積 _ 說出你的理由。課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索課堂探

2、索底面底面 把圓柱體的側(cè)面沿著它的一條高展開，得到一個(gè)_ 。長方形側(cè) 面課堂探索底面底面?zhèn)?面課堂探索底面底面?zhèn)?面課堂探索底面底面?zhèn)?面課堂探索底面底面?zhèn)?面課堂探索底面底面?zhèn)?面課堂探索底面底面課堂探索側(cè) 面底面底面?zhèn)?面課堂探索底面底面課堂探索側(cè) 面底面底面?zhèn)?面課堂探索底面底面?zhèn)?面課堂探索底面的周長底 面高底 面?zhèn)?面長方形的長=長方形的寬=圓柱的底面周長圓柱的高課堂探索把圓柱體的側(cè)面沿著它的一條高展開，得到一個(gè)_，這個(gè)_ 的長等于圓柱的_，寬等于圓柱的_。長方形長方形底面周長高課堂探索小結(jié)例2：圓柱的底面周長是62.8cm,求它的側(cè)面積。算一算：1.圓柱的高只有一條。 （ ）2.圓柱兩個(gè)底面的直徑相等。（ ）3.圓柱的底面周長和高相等時(shí)，展開后的側(cè)面一定是個(gè)正方形。（ ） 4.上下兩個(gè)底面相等的圓形物體一定是圓柱體。 （ ）5.圓柱的側(cè)面展開一定是個(gè)長方形。（ ）課堂練習(xí)概念辨析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂總結(jié)1. 圓柱上下兩個(gè)面叫做底面。2. 圓柱周圍的面叫做側(cè)面。3. 圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。4. 把圓柱側(cè)面沿圓柱的高剪開，展開后得到一個(gè)長方形。這個(gè)長方形的長就等于圓柱的底面周長，長方形的寬等于圓柱的高。當(dāng)圓柱的底面周長與圓柱的高相等時(shí)，沿圓柱的高剪開，展開后得到一個(gè)正方形。課堂總結(jié)知識(shí)拓展 社區(qū)服務(wù)隊(duì)要利