專題05+修辭手法最新試題對(duì)點(diǎn)專練（三）-備戰(zhàn)高考之修辭手法二輪強(qiáng)化

1、【三湘名校教育聯(lián)盟2022屆高三第二次大聯(lián)考】閱讀下面的文字，完成1820題。在天津眾多的民間藝術(shù)中，最具代表性的就是楊柳青木版年畫(huà)這一民間藝術(shù)瑰寶。在中國(guó)版畫(huà)史上，楊柳青年畫(huà)與南方著名的蘇州桃花塢年畫(huà)并稱“南桃北柳”。制作楊柳青年畫(huà)，前期工序與其他木版年畫(huà)大致相同，都是依據(jù)畫(huà)稿刻版套??；而后期制作的楊柳青年畫(huà)，卻是花費(fèi)較多的工序于手工彩繪，把繪畫(huà)的筆觸色調(diào)與版畫(huà)的刀法版味，巧妙地融為一體，使兩種藝術(shù)_。由于彩繪藝人的表現(xiàn)手法不同，同樣一幅楊柳青年畫(huà)坯子經(jīng)彩繪處理的墨線或套版的半成品，可以分別畫(huà)成_的“細(xì)活”和_的“粗活”，藝術(shù)風(fēng)格_，具有獨(dú)自的藝術(shù)價(jià)值。楊柳青木版年畫(huà)更以其歷史積淀厚重和文化

2、連續(xù)性的特征而揚(yáng)名海內(nèi)外，是社會(huì)科學(xué)研究?jī)r(jià)值的一種綜合的集精神與實(shí)用、歷史和現(xiàn)世的物化成果，具有歷史進(jìn)程中“活化石”之作用，也是歷史時(shí)代風(fēng)貌的“百科全書(shū)”。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.相得益彰 精雕細(xì)刻 粗獷豪放 千差萬(wàn)別 B.融會(huì)貫通 精描細(xì)繪 粗枝大葉 迥然不同C.相得益彰 精描細(xì)繪 粗獷豪放 迥然不同 D.融會(huì)貫通 精雕細(xì)刻 粗枝大葉 千差萬(wàn)別19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.而后期制作的楊柳青年畫(huà)，卻是花費(fèi)較多的工序于手工彩繪，把繪畫(huà)的刀法版味與版畫(huà)的筆觸色調(diào)，巧妙地融為一體，B.而楊柳青年畫(huà)的后期制作，卻是花

3、費(fèi)較多的工序于手工彩繪，把繪畫(huà)的筆觸色調(diào)與版畫(huà)的刀法版味，巧妙地融為一體，C.而后期制作的楊柳青年畫(huà)，卻是花費(fèi)較多的工序于手工彩繪，把版畫(huà)的刀法版味與繪畫(huà)的筆觸色調(diào)，巧妙地融為一體，D.而楊柳青年畫(huà)的后期制作，卻是花費(fèi)較多的工序于手工彩繪，把版畫(huà)的刀法版味與繪畫(huà)的筆觸色調(diào)，巧妙地融為一體，20.文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分） 18.C（相得益彰：彼此間相互配合協(xié)作，更能使雙方的長(zhǎng)處和作用表現(xiàn)出來(lái)。使用正確。融會(huì)貫通：指融合貫穿各方面的知識(shí)，得到全面、系統(tǒng)、透徹的理解。使用不當(dāng)。原文說(shuō)的是彩繪藝人，只有“精描細(xì)繪”而沒(méi)有“刻”，所以不用“精雕細(xì)刻”。粗

4、獷豪放：形容粗率豪放的性格、風(fēng)度、氣質(zhì)或藝術(shù)風(fēng)格。使用正確。粗枝大葉：粗壯的枝干，寬大的葉片。現(xiàn)多比喻做事不認(rèn)真、馬馬虎虎。使用不當(dāng)。迥然不同：指差別很大，完全不樣。用以形容兩種風(fēng)格不同，使用正確。千差萬(wàn)別：多指事物有各種各樣的差別或。常用于多種事物之間，使用不正確。）19.D（原句有兩處語(yǔ)病，一是“而后期制作的楊柳青年畫(huà)，卻是花費(fèi)較多的工序于手工彩繪”與前文“制作楊柳青年畫(huà)，前期工序”照應(yīng)不周，存在主謂搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)??；二是“繪畫(huà)的筆觸色調(diào)與版畫(huà)的刀法版味”與前后文不照應(yīng)，存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。只有D項(xiàng)修改全部正確。）20.“楊柳青木版年畫(huà)”為本體，“活化石”“百科全書(shū)”為喻體。（2分）形象地表

5、現(xiàn)了楊柳青年畫(huà)歷史積淀厚重，具有極高的社會(huì)研究?jī)r(jià)值，以及能夠反映歷史豐富多彩的風(fēng)貌的特點(diǎn)。（3分）（意思對(duì)即可）【廣東省汕頭市2022屆高三上期中考試語(yǔ)文試題】 閱讀下面的文字，完成1820題。翩若驚鴻，婉若游龍，洛神水賦的舞者化身洛神，或拂袖起舞，或撥裙回轉(zhuǎn)，或剛勁有力，或娉婷裊娜，整個(gè)舞蹈使端午祈福的美好愿景與驚艷眾人的 視覺(jué)效果高度統(tǒng)一。除此之外，“端午奇妙游”的其他節(jié)目如龍舟祭麗人行等也讓人 ，帶給受眾 的觀感和回甘綿長(zhǎng)的余韻。近年來(lái)，從國(guó)家寶藏到典籍里的中國(guó)，從上新了，故宮到書(shū)簡(jiǎn)閱中國(guó)，我們已經(jīng)看到很多類似的節(jié)目。這些節(jié)目在尊重歷史、尊重文化的基礎(chǔ)上，用匠心去挖掘傳統(tǒng)文化中的精華，圍

6、繞傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激勵(lì)了觀眾內(nèi)心對(duì)民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，更推動(dòng)中國(guó)文化不斷走出去。我們相信，根植于傳統(tǒng)文化的 ，用創(chuàng)新的形式和匠心為傳統(tǒng)文化賦能，我們一定能讓中國(guó)五千年的文明更加 ，讓文化自信成為心底最基本、最持久的力量。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.拍手稱快 耳目一新 厚積薄發(fā) 美輪美奐B.嘆為觀止 耳目一新 厚積薄發(fā) 熠熠生輝C.拍手稱快 煥然一新 蓄勢(shì)待發(fā) 熠熠生輝D.嘆為觀止 煥然一新 蓄勢(shì)待發(fā) 美輪美奐19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.圍繞傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激蕩了觀眾內(nèi)心對(duì)民族歷史

7、、傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，更推動(dòng)中國(guó)文化不斷走出去。B.圍繞傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的任務(wù)，激揚(yáng)了觀眾內(nèi)心對(duì)民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，更推動(dòng)中國(guó)文化不斷走出去。C.以傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激發(fā)了觀眾內(nèi)心對(duì)民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，更推動(dòng)中國(guó)文化不斷走出去。D.以傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激活了觀眾內(nèi)心對(duì)民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，更推動(dòng)中國(guó)文化不斷走出去。20.文中畫(huà)橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分） 18.B 嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。拍手稱快：拍掌叫好，多指愁恨得到消除。從語(yǔ)境看，是節(jié)目令人贊美，故選擇“嘆為觀止”。耳目一新：聽(tīng)到的看到的都換了樣子

8、，感到很新鮮。煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。從語(yǔ)境看，主語(yǔ)是人，故選“耳目一新”。超 然 客公眾號(hào)厚積薄發(fā)：大量地積累，只擇其精要少量地表露出來(lái)。多用于稱贊人學(xué)問(wèn)深厚，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；也形容經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和準(zhǔn)備而獲得大的成功。蓄勢(shì)待發(fā)：積蓄勢(shì)力或能量等待發(fā)作。從語(yǔ)境看，形容“傳統(tǒng)文化”應(yīng)選“厚積薄發(fā)”。熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子。美輪美奐：形容房屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。從語(yǔ)境看，形容“文明”應(yīng)選“熠熠生輝”。故選B。19.C “圍繞為”，句式雜糅，排除A?！凹な帯薄凹P(yáng)”“激活”與“熱愛(ài)”搭配不當(dāng)，排除A、B、D。故選C。20.結(jié)構(gòu)相同，都是由“或”字領(lǐng)出一個(gè)四字短語(yǔ)；意思相關(guān)

9、，多角度描寫(xiě)舞者的動(dòng)作；語(yǔ)氣一致，都有贊美之意。句式整齊，語(yǔ)言凝練，節(jié)奏鮮明，富有韻律美，有助于凸顯舞蹈之美。（5分）排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子排列起來(lái)組成的句子。排比句可使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)可讀性?！竞笔【艓熉?lián)盟2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期核心模擬卷】 閱讀下面的文字，完成1820題。上周，話劇春逝在國(guó)家大劇院進(jìn)行了為期三天的公開(kāi)演出。該劇由話劇九人出品，以二十世紀(jì)三十年代的中央研究院物理所為背景，講述女性科研工作者在亂世中的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，以及女性對(duì)自身價(jià)值的思考與?！皡莾z軟語(yǔ)，亦有剛正之姿；窈窕淑女，不

10、乏青云之志?！闭劶皠?chuàng)作感想，編劇朱虹璇認(rèn)為，戲中亦師亦友的物理雙姝在困境中理解扶持、，是“真正動(dòng)人的情感”。春逝的落腳于過(guò)去與現(xiàn)在的交匯，不僅是期望對(duì)當(dāng)下時(shí)代有所啟發(fā)，也是對(duì)當(dāng)年故事的回望。令她欣慰的是，許多觀眾在演出結(jié)束后表示深受，不僅從劇中讀到了自己，也得到了在逆境中前行的珍貴勇氣。據(jù)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)介紹，今年九月，話劇九人將推出民國(guó)知識(shí)分子話劇系列新作雙枰記。該劇的主題與四張機(jī)春逝，人物關(guān)系縱橫勾連，仍將以充滿文學(xué)趣味的文本展現(xiàn)知識(shí)分子風(fēng)骨的古今呼應(yīng)。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.追尋守望相助觸動(dòng)一脈相承B.追尋休戚相關(guān)啟迪相輔相成C.追溯休戚相關(guān)啟迪一脈相承D

11、.追溯守望相助觸動(dòng)相輔相成19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.春逝落腳于過(guò)去與現(xiàn)在的交匯，不僅是期望對(duì)當(dāng)下時(shí)代有所啟發(fā)，也是對(duì)當(dāng)年故事的回望。B.春逝落腳于過(guò)去與現(xiàn)在的交匯處，不僅是對(duì)當(dāng)年故事的回望，也是期望對(duì)當(dāng)下時(shí)代有所啟發(fā)。C.春逝的落腳于過(guò)去與現(xiàn)在的交匯，不僅是對(duì)當(dāng)年故事的回望，也是期望對(duì)當(dāng)下時(shí)代有所啟發(fā)。D.春逝的落腳于過(guò)去與現(xiàn)在的交匯處，不僅是期望對(duì)當(dāng)下時(shí)代有所啟發(fā)，也是對(duì)當(dāng)年故事的回望。20.文中畫(huà)橫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）答：18.A追溯：向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來(lái)。追尋：跟蹤尋找。根據(jù)上文“女性對(duì)

12、自身價(jià)值”，第一空選“追尋”。休戚相關(guān)：形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。守望相助：為了對(duì)付來(lái)犯的敵人或意外的災(zāi)禍，鄰近各村落互相警戒，互相援助。根據(jù)上文“在困境中理解扶持”，第二空選“守望相助”。啟迪：開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)。觸動(dòng)：碰，撞；因某種刺激而引起（感情變化、回憶等）。根據(jù)下文“不僅從劇中讀到了自己，也得到了在逆境中前行的珍貴勇氣”，第三空選“觸動(dòng)”。一脈相承：從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來(lái)，比喻某種思想、行為或?qū)W說(shuō)之間有繼承關(guān)系。相輔相成：指兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可。根據(jù)上文“該劇的主題與四張機(jī)春逝”，第四空選“一脈相承”。19.B(原句有三處錯(cuò)誤：搭配不當(dāng)，“交匯”改為“交匯處”；搭配不

13、當(dāng)，“落腳”前面的“的”刪去；語(yǔ)序不當(dāng)，根據(jù)前文及事理遞序，應(yīng)先“對(duì)當(dāng)年故事的回望”，再“期望對(duì)當(dāng)下時(shí)代有所啟發(fā)”。）20.對(duì)偶。（2分）結(jié)構(gòu)相同，“吳依軟語(yǔ)”與“窈窕淑女”，“亦有”與“不乏”，“剛正之姿”與“青云之志”兩兩相對(duì)；意義相關(guān)，贊揚(yáng)了女性科研工作者的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，表達(dá)了對(duì)女性價(jià)值的肯定。句子語(yǔ)言凝練，概括力強(qiáng)，意思互相補(bǔ)充。（3分）【山東省青島市第五十八中學(xué)20212022學(xué)年高三上學(xué)期期中考試】 閱讀下面的文字，完成1820題。從踏入西安城門的那一刻開(kāi)始，就已經(jīng)進(jìn)入了一座中華歷史博物館，這里有古樸滄桑、歷經(jīng)千年的青石磚墻，有“抖落黃塵舉世驚”的秦兵馬俑，還有見(jiàn)證著千年日升日落的雁

14、塔晨鐘周禮秦制、漢唐風(fēng)韻，無(wú)數(shù)遠(yuǎn)古神話、史書(shū)典籍、出土文物、古跡遺址，賦予了這座城市_的氣質(zhì)。在一個(gè)又一個(gè)的歷史坐標(biāo)簇?fù)硐拢靼矝](méi)有沉醉其中_，而是無(wú)比自信地敞開(kāi)胸懷擁抱一切。茍日新，日日新，又日新。西安_，古典與現(xiàn)代并存，傳統(tǒng)與時(shí)尚同在。以往，人們來(lái)到西安，一座座拔地而起的仿古建筑見(jiàn)證城市恢宏的氣勢(shì)，珍貴的文物古跡品味滄桑的歷史。如今，西安正在以前所未有的姿態(tài)迎接著八方來(lái)客，以“千年古都，常來(lái)長(zhǎng)安”的城市品牌而_。這座彌漫著歷史人文氣息的古老城市，在新時(shí)代的征程上再次綻放青春活力！18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分)A.無(wú)與倫比 墨守成規(guī) 與時(shí)俱進(jìn) 深入人心B.無(wú)奇

15、不有 故步自封 推陳出新 深入人心C.無(wú)奇不有 墨守成規(guī) 推陳出新 聲名遠(yuǎn)播D.無(wú)與倫比 故步自封 與時(shí)俱進(jìn) 聲名遠(yuǎn)播19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（3分）A.人們來(lái)到西安，一座座拔地而起的仿古建筑感受城市恢宏的氣勢(shì)，珍貴的文物古跡品味歷史的滄桑。B.人們來(lái)到西安，從一座座拔地而起的仿古建筑里感受城市恢宏的氣勢(shì)，從珍貴的文物古跡里品味歷史的滄桑。C.人們來(lái)到西安，一座座拔地而起的仿古建筑見(jiàn)證城市恢宏的氣勢(shì)，珍貴的文物古跡品味歷史的滄桑。D.人們來(lái)到西安，從一座座拔地而起的仿古建筑里見(jiàn)證城市恢宏的氣勢(shì)，從珍貴的文物古跡里品味滄桑的歷史。20.文中畫(huà)橫線的句子使用了排

16、比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)18.D（無(wú)與倫比：沒(méi)有可以和它相比的，形容特別突出。無(wú)奇不有：什么稀奇的事物都有。故步自封：比喻安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步。墨守成規(guī)：形容因循守舊，不肯改進(jìn)。與時(shí)俱進(jìn)：隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)。推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）。聲名遠(yuǎn)播：名聲傳得很廣，遠(yuǎn)近聞名。深入人心：指思想、理論、學(xué)說(shuō)、主張等為人們所理解和接受）19.B20.（1）結(jié)構(gòu)相同，使用了“有有還有”三個(gè)相同的分句句式；（2）內(nèi)容相關(guān)，“青石磚墻”“秦兵馬俑”“雁塔晨鐘”都是西安城的歷史遺跡；句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)；（3）加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)

17、西安城深厚的歷史和文化氣息。（5分。答出1點(diǎn)給2分，答出2點(diǎn)給3分。意思對(duì)即可）【廣東省深圳市六校2022屆高三第二次聯(lián)考】閱讀下面的文字，完成1820題。今年4月，一場(chǎng)名為“絲路美地”的數(shù)字敦煌展活動(dòng)在敦煌博物館隆重舉行，引發(fā)了國(guó)際關(guān)注。博物館內(nèi)，形神兼?zhèn)洹⒌乃芟窈捅诋?huà)，向觀者講述著著名的佛經(jīng)故事。行走于滿目絢麗的藝術(shù)寶窟中，人們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：這一展覽是高科技的復(fù)制款，幾乎能夠。近來(lái)，中國(guó)越來(lái)越多的博物館都開(kāi)始與科技緊密相連。如湖南省博物館用AR、VR、三維影像制作等技術(shù)，再現(xiàn)了宋朝人的“慢生活”。伴隨著悠揚(yáng)的古琴樂(lè)曲，宋朝文人雅士呼朋引伴、游山玩水、賞花飲酒，好不愜意。人們?cè)诟呖萍技映种?/p>

18、，博物館里看到的不再是沉睡沉默的歷史，而是活色生香、觸手可及的文物。博物館是保護(hù)、傳承人類文明的殿堂，是連接過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的橋梁。如何讓博物館內(nèi)的文物活起來(lái)、火起來(lái)，不僅要依賴科技手段，更需要深刻理解文物所的文化內(nèi)涵，以及無(wú)數(shù) 、“腦洞大開(kāi)”的創(chuàng)意。18依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A惟妙惟肖 瞞天過(guò)海 蘊(yùn)含 精妙絕倫B栩栩如生 以假亂真 蘊(yùn)含 精彩紛呈C惟妙惟肖 以假亂真 包含 精彩紛呈D栩栩如生 瞞天過(guò)海 包含 精妙絕倫19文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A人們?cè)诟呖萍技映种拢┪镳^里看到的文物不再沉睡沉默，歷史活色生香、觸手可及。

19、B人們?cè)诟呖萍技映种拢┪镳^里看到的不再是沉睡沉默的文物，而是活色生香、觸手可及的歷史。C在高科技加持之下，人們?cè)诓┪镳^里看到的不再是沉睡沉默的歷史，而是活色生香、觸手可及的文物。D在高科技加持之下，人們?cè)诓┪镳^里看到的不再是沉睡沉默的文物，而是活色生香、觸手可及的歷史。20文中畫(huà)波浪線句子使用了比喻修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）18.B19.D20.本體是博物館，喻體是橋梁。（1分）博物館跨越時(shí)空，聯(lián)系古今，幫助人們了解過(guò)去的歷史；橋梁本是為跨越河流、山谷、障礙物或其他交通線而修建的架空通道。兩者在功用方面相似。（2分）將博物館比作橋梁，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了博物館有著聯(lián)系溝通古

20、今的重要作用。（2分）【某市聯(lián)考】（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成1820題。南粵大地暑熱尚未退去，看到_的月餅，記者才恍然想起，又到了吟誦“海上生明月，天涯共此時(shí)”的團(tuán)圓之期?！盎舭訇?duì)走兒童，盡道仙娥降月中。縱是霓裳看不見(jiàn)，白毫光里度香風(fēng)。”對(duì)于心靈手巧的廣東人而言，中秋怎能少了花燈？“用竹篾做的燈籠更有感覺(jué)，輕盈的罩紙伴著燭火，_，心里一下子就亮堂起來(lái)了。中秋前夕，在位于廣州市海珠區(qū)的陸燕紅家門口，從澳門慕名而至的鄧女士對(duì)手中的紙?jiān)鸁艋\_。今年71歲的陸燕紅被大家稱作“紅姨”。20多年前，從酒店退休的她_，成為廣州著名彩扎大師關(guān)根的弟子。在紅姨看來(lái)，紙?jiān)鸁艋\

21、早已不是自己的生計(jì)那么簡(jiǎn)單。不少?gòu)V東人，每當(dāng)中秋之夜，亮起燈籠，它照亮的不光是街市，更是他們心中的家。有團(tuán)圓，才有家。18依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A花樣繁多 搖搖曳曳贊不絕口半路出家B豐富多彩 搖曳多姿愛(ài)不釋手老當(dāng)益壯C豐富多彩 搖搖曳曳贊不絕口老當(dāng)益壯D花樣繁多搖曳多姿愛(ài)不釋手半路出家19文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A不少?gòu)V東人，每當(dāng)中秋之夜，燈籠亮起，它照亮的不光是街市，更是他們心中的家。有團(tuán)圓，才有家。B對(duì)于不少?gòu)V東人而言，每當(dāng)中秋之夜，亮起燈籠，它照亮的不光是街市，更是他們心中的家。有團(tuán)圓，才有家。C對(duì)于不少?gòu)V東人而言，每當(dāng)

22、中秋之夜，燈籠亮起，它照亮的不光是街市，更是他們心中的家。有家，才有團(tuán)圓。D不少?gòu)V東人，每當(dāng)中秋之夜，亮起燈籠，它照亮的不光是街市，更是他們心中的家。有家，才有團(tuán)圓。20文中畫(huà)橫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（5分）18A（“花樣繁多”指各種式樣或種類多；“豐富多彩”指內(nèi)容充實(shí)，品種繁多，形式多樣；“搖曳多姿”指擺動(dòng)的姿態(tài)變化多，優(yōu)美動(dòng)人；“搖搖曳曳”指搖擺、搖蕩；“愛(ài)不釋手”指喜歡得舍不得放下；“贊不絕口”指對(duì)人或事十分稱贊；“老當(dāng)益壯”指年紀(jì)雖老，斗志更堅(jiān)，干勁更大；“半路出家”指原先并不是從事這一工作的，后來(lái)才改行從事這一工作。）19C20（1）修辭手法：引用。（2）

23、表達(dá)效果：點(diǎn)明了時(shí)節(jié)，為后文寫(xiě)中秋節(jié)“扎燈籠”作鋪墊，并引出人們盼團(tuán)圓的情感。引用經(jīng)典名句，增加了文段的文化內(nèi)蘊(yùn)及文采，容易引起讀者的共情。（評(píng)分參考：修辭手法1分，表達(dá)效果每寫(xiě)出一處給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）2022屆二輪復(fù)習(xí)系列 2022新題對(duì)點(diǎn)專練 修辭手法薈萃2022屆全國(guó)各地最新真題 強(qiáng)化訓(xùn)練讓你熟能生巧語(yǔ)文暢學(xué)優(yōu) 新題專練優(yōu)語(yǔ)文 精編出品（新高考）修辭手法最新試題對(duì)點(diǎn)專練（三）教師版 【湖北省孝感市普通高中協(xié)作體2022屆高三上學(xué)期期中聯(lián)考】閱讀下面的文字，完成 1820 題。歌德有一句名言：“生活之樹(shù)常青，而理論往往是灰色的?！边@道出了一個(gè)的

24、真理，那就是任何理論包括美學(xué)理論，如果只滿足于體系建構(gòu)和邏輯自洽，而不關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活及其變化，其結(jié)果只能是灰色的。美學(xué)要回歸大眾豐富多彩的生活實(shí)踐，不能單純追求脫離現(xiàn)實(shí)生活的高頭講章和抽象體系。只有這樣，美學(xué)才能接地氣，獲得源源不斷的具有強(qiáng)大生命力。當(dāng)代中國(guó)的美學(xué)理論與人們的藝術(shù)和審美實(shí)踐還有距離，與現(xiàn)實(shí)生活的貼近度仍不夠，還有一些需要改進(jìn)之處。當(dāng)代西方美學(xué)已出現(xiàn)了“生活轉(zhuǎn)向”，即單純突破聚焦于藝術(shù)的局限，轉(zhuǎn)向自與活關(guān)此展“境學(xué)生活新西方情與們并不完一，美走生活已為可擋時(shí)代流而育其重要環(huán)。沒(méi)有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一團(tuán)水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整個(gè)奇異世界，而美育就是回歸超然客公眾號(hào)對(duì)孩子生命直覺(jué)的引導(dǎo)，用美來(lái)溫潤(rùn)孩子的眼睛和心靈。成功的美育，能讓孩子們感受到什么是“江南可采蓮，蓮葉何田田”，什么中畫(huà)“遠(yuǎn)黛水煙什么是詩(shī)詞書(shū)畫(huà)背后的人生際遇、家國(guó)情懷。也正是在這種可感可知的審 美中，引導(dǎo)孩子領(lǐng)略的藝術(shù)瑰寶，讓美進(jìn)入日常生活；進(jìn)而在審美中感受我們的歷史與文化。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.顛撲不破 滋養(yǎng) 日新月異 古今中外B.牢不可破 滋養(yǎng) 滄海桑田 古往今來(lái)C.顛撲不破 浸潤(rùn) 滄海桑田 古往今來(lái)D.牢不可破 浸潤(rùn) 日新月異 古今中外19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.當(dāng)代西方美學(xué)已出