幼兒園青年教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃4篇

1、第 第 頁幼兒園青年教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃4篇 幼兒園青年老師個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃1 所謂“學(xué)高為師，身正為范。”幼兒集體活動(dòng)中，老師坐在前面，幼兒不僅在聽老師講，還用真摯的目光在看。老師需要留意自己的體態(tài)語言，無論是舉手投足，還是一顰一笑;無論是發(fā)型裝飾，還是衣著裝扮，都被幼兒看在眼里。 在一天早晨，帶班老師在前面為孩子們開展活動(dòng)，我在旁邊做教具，總有幾個(gè)小伙伴會(huì)轉(zhuǎn)過頭來看看我。我拿著剪刀在橡塑紙上剪出了一個(gè)個(gè)外形，多余的橡塑紙徑直掉在了地上。過了一會(huì)，當(dāng)我抬起頭時(shí)，我看見有個(gè)小伙伴沒有在仔細(xì)聽老師講，卻在下面撕紙巾，而且把紙巾撕得很碎扔在地上。我剛想把他叫起來，質(zhì)問他為什么不好好上課，突然想到會(huì)不會(huì)是由

2、于他看見了我在后面剪材料，讓橡塑紙掉在了地上，才會(huì)把紙巾扔在地上的呢?于是，我抓緊整理好材料，用掃帚把地上的廢料打掃潔凈。活動(dòng)結(jié)束后，我問他：“老師在上面講，為什么不好好聽?”他慚愧的低下了頭。于是，我心平氣和地對(duì)他說：“你看，老師剪下來的東西，都已經(jīng)掃進(jìn)垃圾桶了，你能不能把你撕的紙巾撿起來，扔到垃圾桶里去呢?”他滿臉悔悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛速的回到自己的座位，把碎紙巾撿了起來，扔進(jìn)了垃圾桶。我告知他，阿姨平常很忙，沒有空一貫為我們打掃，我們要做個(gè)能干的孩子，要保持教室的干凈。而且，上課時(shí)也不能東張西望，做小動(dòng)作。他輕聲地說：“知道了，老師?！蓖ㄟ^這件事，我更加留意在孩子們面前的形象了，雖然我實(shí)時(shí)打

3、掃了垃圾，但卻給孩子們留下了隨地扔垃圾的印象，所以這些不良的體態(tài)語，不但會(huì)降低活動(dòng)效果，還影響了老師在孩子心目中的地位。 在活動(dòng)中，我也盡量為孩子展示良好的體態(tài)語，如與幼兒溝通時(shí)彎腰、低頭、下蹲、上身前傾、眼神凝視、微笑，在幼兒答對(duì)問題時(shí)予以他們確定的眼神作為確定等等。老師體態(tài)語的表達(dá)是為了吸引幼兒的視覺，因而體態(tài)語具有形象、生動(dòng)、鮮亮的特征。在教學(xué)過程中，恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語能激發(fā)與引導(dǎo)孩子的思維與語言。能援助幼兒精確地掌控知識(shí)、理解內(nèi)容，尤其是幼兒不簡單理解的內(nèi)容，通過體態(tài)語的動(dòng)感援助幼兒理解和驗(yàn)證。體態(tài)語教學(xué)詳細(xì)形象，生動(dòng)形象的動(dòng)作幼兒有意留意時(shí)間更長期，有助于提高教學(xué)的效果。體態(tài)語教學(xué)是語言

4、的一部分，老師的舉手投足，都反映出老師的情操、品質(zhì)，在潛移默化地影響幼兒，因此正確把握和運(yùn)用好體態(tài)語，是我們老師應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)的。 所謂“身教重于言傳”，體態(tài)語就是身教的詳細(xì)表現(xiàn)。所以老師在與幼兒交往時(shí)，要時(shí)刻留意自己的體態(tài)影響，克服小消極體態(tài)，為幼兒提供良好榜樣的同時(shí)，促進(jìn)幼兒身心健康的進(jìn)展。 幼兒園青年老師個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃2 新的一年，新學(xué)期開始了。作為一名新老師，我期望自我有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的潛力、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃如下: 為了提高自我的專業(yè)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的上心性，做到一切以幼兒為主。孩子們的習(xí)慣是一生的，要帶有使命感去工作，扎實(shí)的做好自我的本職工作

5、。 帶著一顆赤誠的熱心去應(yīng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作，要把教學(xué)做到實(shí)處、保育做到細(xì)處。讓教育活動(dòng)游戲化、環(huán)境布置教育化，活動(dòng)形式多樣化，保教結(jié)合生活化。 幼兒進(jìn)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情，心情安定，開心活潑。生活有規(guī)律，構(gòu)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，構(gòu)成基本的生活自理潛力，留意公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌待人。 能留意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活閱歷相關(guān)的語言，能用一般話清晰、大膽地說出自我想說的事。愿意與人交談，講話禮貌。使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。 個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)：加強(qiáng)思想、專業(yè)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)職責(zé)心，規(guī)范言行。加強(qiáng)自我管

6、理，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自我的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒的言行舉止。 雖然離開學(xué)校來到文博頂崗實(shí)習(xí)，我還是會(huì)繼續(xù)的開展讀書活動(dòng)，堅(jiān)持寫教育隨筆心得，做好每次的聽課筆記。抓住機(jī)會(huì)提升自我專業(yè)知識(shí)，讓自我擅長的做到更好，不足的去努力提升 仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班老師不能擅自離崗，避開意外事故發(fā)生。 做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事到處講安全，發(fā)覺擔(dān)心全的隱患實(shí)時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，教育幼兒上下樓梯時(shí)留意安全，對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)意識(shí)教育，不跟生疏人走。 培育幼兒良

7、好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，持續(xù)儀表的干凈衛(wèi)生。培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不糜費(fèi)。 新的開始我將加倍努力，上心參與園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。虛心學(xué)身邊有閱歷的人、身邊的事，做好聽課記錄，取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。 幼兒園青年老師個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃3 時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)瞬間，我和孩子們一起走過了一個(gè)學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨嘆歲月消逝的疾速，同時(shí)我們也驚喜地發(fā)覺，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的?，F(xiàn)在我就本學(xué)期的工作作一總結(jié)： 一班級(jí)工作方面： 作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先需要具備良好的

8、政治思想素養(yǎng)，樹立正確的人生觀。在這一學(xué)期中，我仔細(xì)參與每次的學(xué)習(xí)，現(xiàn)擔(dān)負(fù)蒙四班的教育教學(xué)工作，班級(jí)內(nèi)有20名幼兒，由于是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學(xué)，一學(xué)期下來，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的進(jìn)步，作為老師的我們心里也很快樂，為熬煉孩子們各方面的進(jìn)展，這一學(xué)期還開展了很多活動(dòng)，有小螞蟻搬豆豆、歡樂大轉(zhuǎn)盤等活動(dòng)，同時(shí)也增進(jìn)了和家長之間的情感。在平常的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，我們對(duì)進(jìn)步的寶寶予以實(shí)時(shí)的表揚(yáng)，對(duì)技能較弱的寶寶予以鼓舞；針對(duì)性地對(duì)個(gè)別寶寶進(jìn)行鼓舞教育，一學(xué)期下來，我們班的寶寶在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們老師親

9、切無間，相信通過本學(xué)期的培育，孩子們在下學(xué)期中肯定會(huì)有更大的進(jìn)步！ 二教育教學(xué)工作： 1.在日常工作中，我能仔細(xì)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前仔細(xì)備好課，預(yù)備好豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)同等地對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì)，留意給性格略微內(nèi)向、不愛說話的孩子多一些愛惜，給留意力易分散的孩子多一些鼓舞，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月會(huì)撰寫案例分析和教育筆記，并上傳于班級(jí)的博客上，以此提高自身技能與寫作技能。 2.在教育教學(xué)活動(dòng)中，為寶寶創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充分的操作材料。在一日活動(dòng)中，留意教給孩子初淺的、簡約的生活知識(shí)閱歷，熬

10、煉寶寶們的自理技能以及獨(dú)立解決問題的技能。 3.仔細(xì)填寫月計(jì)劃、周計(jì)劃、案例分析、班級(jí)狀況表及各種表格。 三保育工作： 對(duì)于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首位的，家長們最為關(guān)懷的問題就是自己的寶寶在園的狀況吃喝拉撒方面的。所以在日常生活中，我們老師很著重觀測全體幼兒，從幾方面入手： 1.加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了肯定的進(jìn)展。 2.強(qiáng)化幼兒的健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)的開心心情。著重培育寶寶們良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不偏食，進(jìn)餐時(shí)，不打鬧講話，不掉飯粒。在喝水時(shí)，監(jiān)督著每位寶寶補(bǔ)充充分的水。 3.加強(qiáng)寶寶們午睡

11、的管理及巡察，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量，培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理簡約的衣物，會(huì)穿脫外套和鞋子。 四安全工作： 安全工作是工作中的重中之重，保障每一位寶寶的人身安全，是每一位老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長伙伴放心，讓寶寶能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園還開設(shè)安全教育這門課程，是特別適合幼兒園的孩子們，從而可以積累他們的安全知識(shí)，讓他們加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)。 五家長工作： 經(jīng)過班級(jí)老師的共同協(xié)作，寶寶的身體及健康都得到很好的進(jìn)展。并在此基礎(chǔ)上，同家長親密聯(lián)系，仔細(xì)填寫家園練習(xí)冊，實(shí)時(shí)溝通，仔細(xì)聽取家長的看法，依據(jù)寶寶在家時(shí)的表 現(xiàn)，對(duì)寶寶進(jìn)行因材施教，同家長一起訂正寶寶的不

12、良習(xí)慣。 六認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步 回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勞碌而又歡樂著！我覺得在班級(jí)管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)當(dāng)更規(guī)范、更詳細(xì)。尤其在家長工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁，由于想把工作做的更完善，有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方，缺乏閱歷的積累，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步！ 幼兒園青年老師個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃4 一、工作重點(diǎn)： 1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的進(jìn)展。 2、在教學(xué)中，尊敬幼兒，營造同等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具預(yù)備要充分、資料要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，

13、在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡約、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作潛力進(jìn)行強(qiáng)化培育，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。 3、著重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有好處的教室，是老師、幼兒共同的職責(zé)。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選取，大膽運(yùn)用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自我的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。 4、鼓舞幼兒參與各式各樣的活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)等愛好班，這樣不僅僅能夠開發(fā)幼兒的智力，還能夠培育幼兒德智體多方面的愛好。

14、用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自強(qiáng)的明燈，幫忙幼兒發(fā)覺自我的優(yōu)勢智能，建立其自信和對(duì)群眾的歸屬 5、著重家園聯(lián)系。真誠的對(duì)待每一位家長，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伙伴，有困難大家一齊解決。當(dāng)問題涌現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長明白老師對(duì)問題很重視。 二、常規(guī)教育方面 1、禮貌。(先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自我的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。 2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許隨意下位、回答下列問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊敬他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。 3、衛(wèi)生習(xí)慣。明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自我的被褥衣物。 三、保育方面 1、協(xié)作生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛惜班級(jí)物品。 2、照看好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒