老師上課學習體會總結五篇

1、第 第 頁老師上課學習體會總結五篇 老師聽課學習心得小結1 4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動爺爺肯定有方法，第二節(jié)課是中班語言教學活動噴嚏狗和唱歌貓，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀狐貍爸爸鴨兒子，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀超級PK賽。這四節(jié)課老師的表情很到位，上得都特別的有活力有氣氛，讓幼兒愛好很高。老師用幽默的話語使課堂上充斥了歡樂。從中我也發(fā)覺我有許多的不足之處，覺得自己要向他們好好學習，提高自身的素養(yǎng)。 通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，老師的教學設計肯定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學方法肯定要敏捷多樣，

2、要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要老師選材好，預備充分，運用教具合理。更重要的是老師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒溝通。 作為一名幼兒老師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充斥挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的! 老師聽課學習心得小結2 十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了很多值得學習的地方。 聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學熱水變冷水在整個活動中，老師除了提供大量材料以外，更多的是鼓舞幼兒根據(jù)自己的設想大膽嘗試，用試驗來證明自己的想法;更多的是關注、引導幼兒在與同伴的溝通中

3、發(fā)覺“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)覺問題、提出問題、嘗試解決問題的技能和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但老師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、運用溫度計，與此同時引導幼兒進行試驗記錄，充分表達自己的試驗閱歷事實。還值得一提的是老師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關科學知識，構建屬于自己的閱歷。 接下來是繆老師的好玩的紙此活動繆老師選材新奇，貼近生活，幼兒的參加性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙竟然這么好玩。 最末我聽了周老師的有趣的三角架和楊老師的語

4、言我喜愛周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織技能、都比較好，從導入到內容、試驗到最末，整個過程輕松自如，從容自如。能讓孩子們充分進行探究活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清晰，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜想是誰的大嘴巴時，一下子調動了幼兒的愛好，利用老師自制的圖書，依據(jù)畫面在老師的引導下能完整講解并描述“我喜愛”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的愛好很深厚，老師提供的貼紙材料可多一些，色調也可艷麗一點。在活動中表達了老師的嫻熟的駕馭課堂的技能，特別沉穩(wěn)和從容。 在聽了幾位老師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調動了孩子們的學習熱忱，讓孩子們大膽

5、的發(fā)言，探究，老師語言流暢、老師思路清楚，小結到位。整個教學活動步驟清晰，每個段落，層次結束后，老師都清楚的語言進行歸納小結?？傊?，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。 老師聽課學習心得小結3 12月16日，我們花廳學校語文課改組一行六人，在楊思鋒校長和徐偉前主任的帶領下，五點多就起床，六點鐘出發(fā)，七點非常就趕到了上饒縣一小。觀摩了在一小進行的小語課堂改革研討會。此次活動的內容出名師課堂教學、校長評課、網(wǎng)絡作文教學等。課型有“主題閱讀”下的以文帶文、展示共享、整體識、讀寫聯(lián)動。還有一場別開生面，大氣雄偉的“百人詩會”

6、深深吸引了我每一堂課都具有學習意義，每一個老師的細心展示不僅令同學沉醉癡迷，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。 下面我就談談我對此次活動的心得體會： 第一、吃透教材是最根本的。 聽完幾位老師的匯報課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。朱麗華校長親自上陣，在教學人物描寫一組時，她先以評書的味道朗誦了紅樓夢中描寫王熙鳳外貌的語段，生動形象，別有韻味，受到了大家的贊頌，指導同學聲情并茂的朗讀，為同學的讀打好了扎實的基礎。課中，她抓住經(jīng)典著作中，形象的人物描寫，引導同學對王熙鳳的“辣”進行細致的分析。最末，她從不同角度引導同學

7、，以文帶文的形式，對人物的拓展品讀，即對嚴監(jiān)生和胖墩小嘎子的品讀，激發(fā)了同學的無限樂趣。整節(jié)課在朱校長精美生動的語言中層層開展，使聽者回味無窮。 第二、著重啟發(fā)式教學，讓同學主動學。 新課程標準要求讓同學成為學習的主體，老師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如汪老師望天門山時，通過課件的設計，精彩的品讀，引發(fā)同學邊讀邊想象，體會了祖國的大好河山的美。 第三、著重引導同學朗讀。 大部分老師都特別著重指導同學朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：范老師和王老師的同課異構，老師在上掌聲這課時，首先讓同學大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句

8、，體會那掌聲激烈而長久的情感;再讀課文，讓同學找出掌聲響起的緣由;配樂讀，讓同學深情并茂的體會英子的感情升華。學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀愛好，讓同學在閱讀中更好的領悟文章所表達的愛的精神，層次特別清楚。 第四、著重學習習慣的養(yǎng)成。 許多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓同學收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的能量解決。例如葉老師就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時快速找到所講的內容。她還要求在讀文章時對有生或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在同學閱讀的過程中實時的訂正文的發(fā)音，潛移默化的教育同學音要讀準的

9、習慣。還有的老師一貫強調“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培育同學集中精力的好習慣。 第五、親切的評價語言。 幾位老師評價同學的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰慧、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告知我答案了”等來鼓舞同學。這些樸實，自然的語言，對我感受很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的同學感受這些漂亮的評價語言。 通過此次活動，我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認識。但是還有一絲缺憾：由于時間關系和活動的大型性，有些好課，特別是網(wǎng)絡作文的讀寫聯(lián)動課沒聽到。 培育同學去有意識的修辭煉句，擅長發(fā)覺、擅長反省和領悟情感。這些技能的習得需要語文老師去教，去想方設

10、法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應當閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。 第六、今后努力方向。 1、需要不斷地學習。 我們常說，老師要給同學一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求老師要專業(yè)化進展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文老師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而全部這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要

11、把新的理念滲透到全部的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。 2、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。 在傳統(tǒng)的教學中，老師一貫是知識的，同學是被動地學習，同學是知識的容器，課堂是老師表演的舞臺，老師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧同學的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，老師是同學學習的引導者、合，我們要蹲下身子看同學，要同等地跟同學溝通，要把課堂還給同學，同學才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一

12、切為了同學的進展”，所以，我們不能急功近利，要為同學的終生進展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進同學的全面進展，轉變同學的學習方式，要提倡自主、合作、探究的學習方式。 總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透同學，提升自身素養(yǎng)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教同學涯。 老師聽課學習心得小結4 5月23日至28日是我們學校舉辦的“開放周”活動日。在短短的一周時間里，我觀摩了各位骨干老師和年輕老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我體味到了各位數(shù)學老師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學

13、方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀老師學習。下面我談談自己的體會： 一、老師所創(chuàng)設的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。 在數(shù)學教學中，依據(jù)同學的心理進展特點，把枯燥、呆板的課堂教學轉變了，從而也培育了同學學習數(shù)學的愛好，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學老師教學方法的別出心裁，我感受到老師和同學之間是如此的默契看到每個老師都細心的設計每一堂課，從板書、圖片、內容，那種工作立場與熱忱都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，由于他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀閱歷，讓自己的課

14、堂也活躍起來，真正讓同學在歡樂的氛圍中學習。充分讓同學參加到數(shù)學學習中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力!也充分表達了“老師以同學為主體，同學是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合”的教學理念。 二、關注同學的情感，重知識的形成過程 每一位老師都能讓同學獨立的去解決問題，教學中遇到一些稍繁復的問題，都讓同學通過自己動口，動手，動腦去解決。并且老師不斷鼓舞同學積極嘗試，主動去探究問題，讓每個同學都有參加思索和發(fā)表看法的機會，讓每個同學都成為數(shù)學學習的主人。對于同學一時想不出來的問題，老師都能耐煩的去啟發(fā)引導，突出老師是主導，同學是主體教學理念。但個人總體覺得現(xiàn)在的數(shù)學課堂老師說的嫌多，引

15、導得也太多。 三、利用多媒體，激起同學的學習愛好 教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用。本次參上公開課的老師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都特別富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且有些老師引用了視頻型的文件，既形象又生動。充分激發(fā)同學的學習愛好更有利于同學對所學知識得堅固掌控。 總之，在課堂教學中，老師要擅長引導和促進同學主動探究，敢于實踐，擅長發(fā)覺。參與這次活動雖然說不能立即提高自己的教學水平，但至少在觀念上我感覺對自己是一次沖擊，認識到了自己的不足，可以在將來的工作中努力提高自己的業(yè)務技能。 老師聽課學習心得小結5 為了

16、提升教育教學質量、提高老師教學水平，本周我們數(shù)理組組織聽課學習，分別觀摩了六位老師的數(shù)學、物理、化學優(yōu)質課，本次聽課學習我收獲很大，下面就這次的聽課狀況談點自己的感受。 一、老師擅長創(chuàng)設情境 老師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。通過創(chuàng)設情境，讓同學感覺數(shù)學是有趣的。同學的學習是認知和情感的結合。每一個同學都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的勝利，這是同學的心理共性。勝利是一種巨大的心情能量，它能使同學產生主動求知的心理沖突，因此，老師在課堂教學中，要有意識地設各種情境，為同學提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向勝利。 二、老師細心設計了教學課件 教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在課

17、堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都特別富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都特別貼近同學生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。表達了數(shù)學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀，充分激發(fā)同學的學習愛好更有利于同學對所學知識得堅固掌控。 三、老師的教學語言富有感染力 老師的教學語言也是至關重要的，不但要有精確的數(shù)學專業(yè)用語，讓同學聽懂理解知識，而且老師要有實時的課堂評價，隨時關注了同學的情感，多表揚來能調動同學學習的積極性。 四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽 在數(shù)學教學中，依據(jù)同學的心理進展特點，把枯燥、呆板的課堂教學轉變了，從而也培育了同學學習數(shù)學的愛好，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學老師教學方法的別出心裁，我感受到老師和同學之間是如此的默契看到每個老師都細心的設計每一堂課，從板書、圖片、內容，那種工作立場與熱忱都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，由于他們都深深地被老師的課所吸引著。 五、教學中著重小組合作