高考生物二輪專題實驗設(shè)計公開課一等獎優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎?wù)n件

1、專題十七 實驗設(shè)計第1頁2試驗與探究能力（1）能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列生物試驗，包含了解試驗?zāi)繕?biāo)、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)操作技能，并能將這些試驗包括方法和技能進(jìn)行綜合利用。（2）具備驗證簡單生物學(xué)事實能力，并能對試驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。（3）含有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究能力，包含利用觀察、試驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。（4）能對一些簡單試驗方案做出恰當(dāng)評價和修訂。第2頁1.(江蘇卷)為探究植酸酶對鱸魚生長和消化酶活性影響，研究者設(shè)計并進(jìn)行了相關(guān)試驗，試驗步驟及結(jié)果以下：鱸魚馴養(yǎng)：將從海洋中捕捉鱸魚魚苗在浮式海水網(wǎng)箱中喂養(yǎng)14 d，用普通

2、飼料投喂，備用。飼料配制：在每千克普通飼料中添加200 mg植酸酶，配制成加酶飼料；并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同顆粒，烘干后儲存。第3頁鱸魚喂養(yǎng)：挑選體格健壯、大小一致鱸魚隨機分組，放養(yǎng)于規(guī)格相同浮式海水網(wǎng)箱中，放養(yǎng)密度為60尾/箱。給對照組鱸魚定時投喂適量普通飼料，給試驗組鱸魚同時投喂等量加酶飼料。稱重并統(tǒng)計：投喂8周后，從每個網(wǎng)箱中隨機取20尾鱸魚稱重。結(jié)果顯示，對照組、試驗組魚體平均增重率分別為859.3%、947.2%制備鱸魚腸道中消化酶樣品，并分別測定消化酶活性，結(jié)果以下表：第4頁依據(jù)上述試驗，回答以下問題：(1)步驟中選取鱸魚魚苗而不是成體主要原因是；試驗前馴養(yǎng)是為了。(

3、2)步驟中將配制好飼料進(jìn)行烘干要尤其注意，其原因是。蛋白酶活性(U/mg)脂肪酶活性(U/mg)淀粉酶活性(U/mg)對照組1.090.080.12試驗組1.710.100.13成體生長遲緩，試驗效果不顯著讓鱸魚適應(yīng)試驗養(yǎng)殖環(huán)境溫度不能過高高溫會使植酸酶變性而失去活性第5頁(3)步驟中還應(yīng)控制好無關(guān)變量主要有。(4)本試驗得出初步結(jié)論是。(5)推測鱸魚食性并說明理由：。水溫、鹽度和溶氧量等 添加植酸酶飼料促進(jìn)鱸魚幼體生長；植酸酶能提升腸道中蛋白酶活性，而對腸道中脂肪酶和淀粉酶活性影響較小 肉食性，其腸道中蛋白酶活性顯著高于脂肪酶和淀粉酶 第6頁【解析】(1)利用幼體魚作為試驗材料，是因為其生長

4、快，試驗效果顯著；馴養(yǎng)目標(biāo)是使鱸魚適應(yīng)試驗環(huán)境。(2)因為飼料中加入了植酸酶，若溫度過高會使其變性失活。(3)試驗過程中要嚴(yán)格控制與鱸魚生命活動直接相關(guān)無關(guān)變量，比如水溫、鹽度、溶氧量等。(4)由表格數(shù)據(jù)即可得出結(jié)論。(5)因為鱸魚消化道中蛋白酶活性高，說明鱸魚主要取食動物性食物，原因是動物性食物中蛋白質(zhì)含量要高于植物性食物。第7頁2.(北京卷)(試驗一：用不帶特殊病原體小鼠進(jìn)行以下特異性免疫試驗，過程如圖1，結(jié)果如圖2。(1)試驗中，對B組小鼠處理是作為A組小鼠處理。對照第8頁(2)從圖2可知，組與組相比，小鼠脾臟中活細(xì)菌數(shù)量增加趨勢相同,說明血清中抗體不能有效抑制脾臟內(nèi)細(xì)菌繁殖。注射來自于

5、A組小鼠T細(xì)胞后,在4天內(nèi)組小鼠脾臟中活細(xì)菌數(shù)量無顯著改變,說明該組T細(xì)胞(活化T細(xì)胞)抑制細(xì)菌數(shù)量增加.由此推測該細(xì)菌生活在。(3)試驗中，組小鼠感染是細(xì)菌X,感染時間是在注射T細(xì)胞或血清天。細(xì)胞內(nèi)前1第9頁試驗二：在體外觀察小鼠T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞(一個吞噬細(xì)胞)對細(xì)菌X殺傷力，結(jié)果如圖3。(4)由圖3可知，能有效殺傷細(xì)菌X是細(xì)胞，而不是活化T細(xì)胞。活化巨噬第10頁(5)有些人假設(shè)，活化T細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞。若用體外試驗驗證該假設(shè)，試驗組應(yīng)選擇試驗材料包含 (填選項前符號)。a培養(yǎng)過活化T細(xì)胞培養(yǎng)液b培養(yǎng)過巨噬細(xì)胞培養(yǎng)液cA組小鼠巨噬細(xì)胞dB組小鼠巨噬細(xì)胞e培養(yǎng)過未活化T細(xì)胞培養(yǎng)液

6、f細(xì)菌X(6)該系列試驗?zāi)繕?biāo)是研究。a、d、f小鼠抗細(xì)菌X免疫應(yīng)答第11頁【解析】(1)試驗一中B組為A組對照組。(2)因為組注射是活化T細(xì)胞，同時由曲線圖可看出組抑菌效果最好，故推測該細(xì)菌生活在細(xì)胞內(nèi)。(3)由圖示信息即可得出答案。(4)由圖示曲線可得出答案。(5)依據(jù)試驗?zāi)繕?biāo)，試驗組選擇材料應(yīng)為a、d、f。 第12頁試驗設(shè)計是指在正式進(jìn)行科學(xué)試驗之前，試驗者依據(jù)一定目標(biāo)和要求，利用相關(guān)科學(xué)知識、原理，對試驗過程中材料、伎倆、方法和步驟等全部方案制訂。試驗設(shè)計應(yīng)遵照以下標(biāo)準(zhǔn)： 1對照標(biāo)準(zhǔn) 該標(biāo)準(zhǔn)既可排除無關(guān)變量干擾，又可增加試驗結(jié)果可信度和說服力。考點1：試驗設(shè)計遵照標(biāo)準(zhǔn)第13頁 對于對照試

7、驗，一個試驗包含試驗組和對照組。試驗組，是接收試驗(自)變量處理對象組；對照組，也稱控制組，是不接收試驗(自)變量處理對象組。慣用對照類型有以下幾個： (1)空白對照：對照組不做任何處理對象組。 比如，在“探究pH影響酶活性”試驗中，滴加氫氧化鈉、鹽酸為試驗組，滴加等量蒸餾水為空白對照組。第14頁(2)本身對照：指對照和試驗都在同一研究對象上進(jìn)行，不再另外設(shè)置對照組。比如，“觀察植物細(xì)胞吸水和失水”試驗，即經(jīng)典本身對照，其中試驗處理前對象情況為對照組，試驗處理后對象改變則為試驗組。(3)條件對照：即雖給對照組施以部分試驗原因，但不是所研究試驗處理原因。如在“驗證甲狀腺激素促進(jìn)幼小動物發(fā)育”試驗

8、中，設(shè)計了以下三組試驗：甲組，飼喂甲狀腺激素；乙組，飼喂甲狀腺激素抑制劑；丙組，對蝌蚪不作任何處理。其中甲組是試驗組，丙組是空白對照組，乙組為條件對照組。第15頁 (4)相互對照：不單獨設(shè)置對照組，而是幾個試驗相互作為對照。如“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根最適濃度”試驗中，不一樣生長素類似物濃度之間形成相互對照。 2單一變量標(biāo)準(zhǔn) 在試驗中，變量是指可被操縱特定原因或條件。單一變量標(biāo)準(zhǔn)是指控制其它原因不變，只改變其中一個原因(要研究原因)，觀察其對試驗結(jié)果影響。 3平行重復(fù)標(biāo)準(zhǔn) 任何試驗必須有足夠試驗次數(shù)，才能防止結(jié)果偶然性，使得出結(jié)論準(zhǔn)確、科學(xué)。如在“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根最適濃度”試驗

9、中，每個濃度處理植物枝條應(yīng)該有35根。第16頁 4科學(xué)性標(biāo)準(zhǔn) 科學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)是指試驗原理要符合科學(xué)原理，試驗結(jié)果預(yù)期有科學(xué)依據(jù)，試驗各個步驟不能偏離生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，以及其它學(xué)科領(lǐng)域基本標(biāo)準(zhǔn)。主要表達(dá)在以下幾個方面： (1)試驗原理科學(xué)性。試驗原理是試驗設(shè)計依據(jù)，也是用來檢驗和修正試驗過程中失誤依據(jù)，所以它必須是經(jīng)前人總結(jié)或經(jīng)科學(xué)檢驗得出科學(xué)理論。 (2)試驗材料選擇科學(xué)性。依據(jù)試驗?zāi)繕?biāo)和試驗原理選擇恰當(dāng)試驗材料，是確保試驗取得預(yù)期結(jié)果關(guān)鍵原因之一。第17頁 (3)試驗方法科學(xué)性。明確試驗要求和目標(biāo)，確定科學(xué)試驗思緒，才能得出正確而可靠試驗結(jié)果。 (4)試驗步驟科學(xué)性。正確試驗步驟是確保試

10、驗成功主要步驟。 (5)試驗結(jié)果科學(xué)性。這是指對于試驗得出結(jié)論不能簡單對待，而應(yīng)該首先統(tǒng)計，然后整理，最終再經(jīng)過仔細(xì)分析，找出它們所能透露給我們最大信息量。 5可行性標(biāo)準(zhǔn) 指整個試驗設(shè)計要含有可操作性，包含試驗材料、試驗器材、試驗方法選擇等。第18頁例1：(廣東理綜卷)假設(shè)你去某飼料研究所進(jìn)行課外實踐活動，需要完成以下任務(wù)：(1)選取恰當(dāng)試劑檢測某樣品中是否含有蛋白質(zhì)。提供試劑有：碘液，蘇丹溶液，雙縮脲試劑，斐林試劑。你選取試劑應(yīng)該是_；蛋白質(zhì)與對應(yīng)試劑反應(yīng)后，顯示顏色應(yīng)為_。(2)完善以下試驗設(shè)計并回答下列問題。紫色第19頁第20頁試驗組6中，應(yīng)該為_ ，原因是_；應(yīng)該為_，原因是_ _；要

11、直觀和定量地反應(yīng)小鼠生長情況，能夠測量小鼠_和_。普通飼料要排除普通飼料中植物蛋白對試驗結(jié)果影響 無關(guān)變量應(yīng)該處于相同且適宜狀態(tài)21平均體長平均體重第21頁【解析】 本題主要考查學(xué)生科學(xué)地選擇試驗試劑、對照試驗中單一變量控制及因(反應(yīng))變量檢測。探究A動物蛋白對小鼠生長影響，不一樣濃度A動物蛋白組合即2、3、4、5為試驗組，且為相互對照組；第1組為空白對照組，排除基礎(chǔ)飼料對試驗結(jié)果影響；還缺乏另外一個對照組，來排除植物蛋白對試驗結(jié)果影響，即第6組。第22頁【變式題1】某研究小組進(jìn)行一個相關(guān)兔水鹽代謝調(diào)整試驗，以下為試驗匯報，請給予完善。試驗名稱兔水鹽代謝調(diào)整(一)材料與方法(1)家兔12只，2

12、.5 kg/只，隨機分為3組(甲組、乙組及丙組)，每組4只。(2)對甲組兔靜脈滴注1.5% NaCl溶液，乙組滴注0.9% NaCl溶液，丙組滴注蒸餾水。滴注量均為200 mL,0.5 h滴完。(3)從滴注開始搜集測定2 h內(nèi)兔尿液量。第23頁(二)結(jié)果與分析(1)甲、乙、丙三組兔平均尿量比較：_。(2)原因：_ _。甲乙丙 甲、乙、丙三組兔分別注入1.5% NaCl溶液、0.9% NaCl溶液和蒸餾水。丙、乙、甲三組兔細(xì)胞外液滲透壓依次升高，下丘腦滲透壓器所受刺激依次升高，下丘腦分泌、經(jīng)垂體釋放抗利尿激素依次增多，腎小管、集合管等對原尿中水重吸收量依次增多，所以丙、乙、甲三組兔尿量依次降低第

13、24頁(三)討論(1)試驗設(shè)計時每組兔能否只用1只？為何？_(2)有些人認(rèn)為需要增加1組兔才能使本試驗設(shè)計更為完善，你認(rèn)為對該組兔最有必要作何試驗處理？為何？_ 不能。只用一只兔不能排除因個體差異造成對試驗結(jié)果影響。 用這組兔作空白對照，不滴注任何液體；能夠使甲、乙、丙三組兔尿量有更加好比較基準(zhǔn)。第25頁【解析】 本題考查試驗設(shè)計應(yīng)遵照對照標(biāo)準(zhǔn)、平行重復(fù)標(biāo)準(zhǔn)及利用生物學(xué)知識對試驗結(jié)果進(jìn)行分析。細(xì)胞外液滲透壓越高，下丘腦分泌、垂體釋放抗利尿激素越多，腎小管、集合管等對原尿中水重吸收量越多，尿量越少。有空白對照試驗數(shù)據(jù)作為比較，使試驗結(jié)果愈加準(zhǔn)確；平行重復(fù)試驗才能防止結(jié)果偶然性，使得出結(jié)論準(zhǔn)確、科

14、學(xué)。第26頁例2:請用所給試驗材料和用具，設(shè)計試驗來驗證哺乳動物蔗糖酶和淀粉酶催化作用含有專一性。要求完成試驗設(shè)計、補充試驗步驟、預(yù)測試驗結(jié)果、得出結(jié)論，并回答下列問題。試驗材料與用具：適宜濃度蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，斐林試劑、37 恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。(1)若“+”代表加入適量溶液，“-”代表不加溶液，甲、乙等代表試管標(biāo)號，請用這些符號完成下表試驗設(shè)計?？键c2:探究性試驗和驗證性試驗 第27頁第28頁(2)試驗步驟：按照上表中設(shè)計，取試管、加溶液；_(3)結(jié)果預(yù)測：_ _。(4)結(jié)論：_ ?；靹?，37 恒溫水浴一段時間；取出試管，分別加入適量斐林試劑，混勻，水浴加熱一段時間

15、；觀察試驗現(xiàn)象并統(tǒng)計試驗結(jié)果。 含有蔗糖和蔗糖酶溶液試管，以及含淀粉和淀粉酶溶液試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，其它試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀酶催化作用有專一性第29頁【解析】 (2)試驗步驟略。(3)驗證性試驗應(yīng)該能夠預(yù)測到正確試驗結(jié)果。(4)結(jié)論應(yīng)該是與試驗?zāi)繕?biāo)一致。(5)溫度會影響酶活性。(5)在上述試驗中，假如僅將37 恒溫水浴鍋溫度調(diào)到20 ，而在其它條件不變情況下重做上述試驗，出現(xiàn)磚紅色試管中顏色會比37 時淺，其原因是_。20 低于酶最適溫度，酶活性低，水解產(chǎn)生還原糖少第30頁【變式題2】(安徽卷)面對去冬今春我國西南部分地域嚴(yán)重旱情，生物興趣小組同學(xué)查閱資料發(fā)覺，摩西球囊霉菌能夠與植物根系形

16、成共生體，能提升干旱條件下植物體內(nèi)活性氧去除能力，增強抗旱性。請完成試驗設(shè)計，探究接種摩西球囊霉菌是否含有提升紫花苜蓿(牧草)抗旱能力。材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌種，栽培土(經(jīng)滅菌處理田間土與河沙混合，體積比91)，大小一致花盆。第31頁方法步驟：(1)每個花盆中放置栽培土3 kg，并將花盆平均分成A、B兩組。(2)A組各花盆中_，B組各花盆中_。(3)將等數(shù)量幼苗移栽于各花盆中，置于_條件下培養(yǎng)。(4)6周后，_處理10 d，天天觀察、統(tǒng)計并統(tǒng)計_。結(jié)果預(yù)期與分析：_ _。接種等量摩西球囊霉菌菌種不接種適宜且相同干旱紫花苜蓿死亡率或存活率或存活天數(shù) A組紫花苜蓿死亡率顯著低于B組

17、，則可能是接種摩西球囊霉菌提升了抗旱能力；A組紫花苜蓿死亡率等于或顯著高于B組，則可能是接種摩西球囊霉菌不能提升抗旱能力第32頁【解析】 本題是考查探究性試驗相關(guān)內(nèi)容。依據(jù)題意可知，設(shè)置對照試驗，控制好無關(guān)變量，放在干旱環(huán)境中進(jìn)行試驗，統(tǒng)計指標(biāo)為紫花苜蓿死亡率或存活率或存活天數(shù)。探究試驗預(yù)期結(jié)果不唯一。第33頁考點3:試驗設(shè)計基本程序 1確定試驗名稱：是關(guān)于一個什么內(nèi)容試驗，同時確定是“驗證性試驗”還是“探究性試驗”。 2明確試驗?zāi)繕?biāo)：試驗要處理什么問題。 3分析試驗原理：完成該試驗理論依據(jù)。 4設(shè)計試驗操作步驟：普通按以下步驟進(jìn)行。 (1)取材、分組、編號。依據(jù)試驗要求選擇適宜材料和器材進(jìn)行

18、分組。分組編號要有明確標(biāo)識，如A、B、C或者甲、乙、丙等，讓人看后一目了然，便于試驗觀察、統(tǒng)計、比較和對試驗現(xiàn)象描述。第34頁 (2)試驗處理。依據(jù)試驗要求分別對試驗組和對照組進(jìn)行處理，除試驗變量外，其它條件應(yīng)保持相同，即控制無關(guān)變量。 (3)相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間。 (4)檢測、觀察、統(tǒng)計、比較。找出詳細(xì)觀察和統(tǒng)計對象，觀察、統(tǒng)計、統(tǒng)計、比較試驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。 5試驗結(jié)果預(yù)測：假如是驗證性試驗，都能夠預(yù)測到與試驗?zāi)繕?biāo)一致結(jié)果；假如是探究性試驗，預(yù)測結(jié)果不唯一，通常有三種可能：變量促進(jìn)結(jié)果，變量抑制結(jié)果，變量與結(jié)果無關(guān)。第35頁 6試驗結(jié)論歸納：試驗結(jié)果是由試驗變量引發(fā)改變，如測得相關(guān)數(shù)據(jù)

19、、試驗對象出現(xiàn)顏色改變、形態(tài)和生理等方面改變，是對試驗現(xiàn)象直接陳說。試驗結(jié)論是在試驗結(jié)果基礎(chǔ)上，依據(jù)已經(jīng)有知識合理遷移，經(jīng)過推理和判斷，得出關(guān)于生命現(xiàn)象最本質(zhì)認(rèn)識。如“判定葡萄糖是還原糖”試驗中，葡萄糖與斐林試劑共熱煮沸后出現(xiàn)磚紅色沉淀，這是試驗結(jié)果，在此基礎(chǔ)上得出“葡萄糖是還原糖”則是試驗結(jié)論。第36頁【變式題3】(浙江卷)為研究兔紅細(xì)胞在不一樣濃度NaCl溶液中形態(tài)改變，請依據(jù)以下提供試驗材料與用具，寫出試驗思緒，設(shè)計統(tǒng)計試驗結(jié)果及原因分析表格，并填入對應(yīng)內(nèi)容。 材料與用具：兔紅細(xì)胞稀釋液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%NaCl溶液、蒸餾水、試管、顯微鏡等。 (要求：答題時對NaCl溶液詳細(xì)配制、待觀

20、察裝片詳細(xì)制作不作要求)第37頁試驗思緒：(1)_ _。_ _。 _ _。(2)設(shè)計一張表格，并將預(yù)期試驗結(jié)果及原因分析填入該表中。不一樣濃度NaCl溶液對兔紅細(xì)胞形態(tài)影響 配制一系列質(zhì)量分?jǐn)?shù)由0到1.5%NaCl溶液，分別等量加入各支試管中向上述各支試管中分別加入等量兔紅細(xì)胞稀釋液，放置一定時間 取兔紅細(xì)胞稀釋液和上述試管中紅細(xì)胞稀釋液制作裝片，用顯微鏡觀察并比較紅細(xì)胞形態(tài)改變 第38頁【解析】 試驗?zāi)繕?biāo)為研究兔紅細(xì)胞在不一樣濃度NaCl溶液中形態(tài)改變，所以需要設(shè)置不一樣濃度梯度NaCl溶液，試驗原理是動物細(xì)胞在等滲溶液中形態(tài)不變，在低滲溶液中細(xì)胞吸水脹大，在高滲溶液中細(xì)胞失水皺縮。【答案】

21、第39頁試驗評價就是利用已經(jīng)有生物學(xué)知識，從試驗取材、藥品試劑、步驟及操作、結(jié)果及預(yù)測等進(jìn)行評價，從而正確解答相關(guān)內(nèi)容。對試驗方案評價時，要注意從以下幾方面入手：(1)試驗原理是否正確；(2)藥品和試劑使用是否正確；(3)試驗材料選擇是否正確；(4)有沒有對照，假如有看對照設(shè)計是否合理；考點4：試驗設(shè)計評價與修訂第40頁 (5)試驗步驟是否科學(xué)(試驗是否遵照了單一變量標(biāo)準(zhǔn)，是否漏做了某個試驗步驟，操作步驟是否顛倒，操作方法是否正確)； (6)是否采取正確方法進(jìn)行試驗結(jié)果展現(xiàn)和統(tǒng)計； (7)對試驗結(jié)果預(yù)測與分析是否合理； (8)試驗安全性怎樣。 試驗設(shè)計修訂就是在發(fā)覺問題基礎(chǔ)上提出正確方案。發(fā)覺

22、問題是基礎(chǔ)，修正是目標(biāo)。第41頁例4：(江蘇卷)為研究酵母菌種群密度動態(tài)改變，某同學(xué)按下表所列條件進(jìn)行了A、B、C和D共4組試驗，用1000 mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25 下靜置培養(yǎng)，其它試驗條件均相同，定時用血球計數(shù)板計數(shù)。依據(jù)試驗結(jié)果繪出酵母菌種群密度改變曲線圖以下，請分析回答以下問題。試驗組ABCD培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%4.04.00.80.8培養(yǎng)液體積/mL200800200800第42頁(1)圖中曲線、和分別是_組、_組和_組結(jié)果。(2)B組和A組試驗結(jié)果不一樣原因是B組_ (3)D組和B組試驗結(jié)果不一樣原因是D組_。(4)在整個試驗過程中，直接從靜置培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原

23、液計數(shù)做法是錯誤，正確方法是_和_。(5)試驗結(jié)束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數(shù)板做法是錯誤，正確方法是_ 。葡萄糖濃度較低，故營養(yǎng)物供給較少培養(yǎng)后期樣液稀釋后再計數(shù)浸泡和沖洗D培養(yǎng)液較多，與空氣接觸面積較小，故供氧較少搖勻培養(yǎng)液后再取樣BA第43頁【解析】本題考查對試驗結(jié)果正確分析及試驗操作評價。對于酵母菌來說，影響起始階段增加速率主要原因是容器中氧氣含量，氧氣含量高，有利于酵母菌種群增加；影響種群最終數(shù)量是營養(yǎng)物質(zhì)含量，營養(yǎng)物質(zhì)含量多，種群K值大。靜置培養(yǎng)液酵母菌分布不均勻，酵母菌濃度過高，計數(shù)不清，輕易產(chǎn)生誤差。試管刷輕易損壞血球計數(shù)板，造成試驗誤差。第44頁【變式題3】原發(fā)性低血壓是

24、一個人類遺傳病。為了研究其發(fā)病率與遺傳方式，正確方法是( )在人群中隨機抽樣調(diào)查并計算發(fā)病率在人群中隨機抽樣調(diào)查研究遺傳方式在患者家系中調(diào)查并計算發(fā)病率在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式A BC D【解析】本題考查試驗方法正確選擇。研究遺傳病發(fā)病率必須在人群中隨機抽樣調(diào)查并計算，而研究遺傳病遺傳方式必須在患者家系中調(diào)查研究。D第45頁實 驗要求4-1 分子與細(xì)胞（1）觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布（11 10）（2）檢測生物組織中還原糖、脂肪、和蛋白質(zhì)（11 10 07)（3）用顯微鏡觀察各種多樣細(xì)胞（4）觀察線粒體和葉綠體（5）經(jīng)過模擬試驗探究膜透性（6）觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁壁分離和復(fù)原（11 10)

25、（7）探究影響酶活性原因(09)（8）葉綠體色素提取和分離（9）探究酵母菌呼吸方式（10）觀察細(xì)胞有絲分裂11（11）模擬探究細(xì)胞表面積與體積關(guān)系掌握程度參考本考試綱領(lǐng)中：一、考試能力要求2.試驗與探究能力4-2 遺傳與進(jìn)化（1）觀察細(xì)胞減數(shù)分裂（2）低溫誘導(dǎo)染色體加倍（3）調(diào)查常見人類遺傳病掌握程度參考本考試綱領(lǐng)中：一、考試能力要求2.試驗與探究能力4-3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境要求（1）探究植物生長調(diào)整劑對扦插枝條生根作用(10 08)（2）模擬尿糖檢測（3）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)改變（4）土壤中動物類群豐富度研究(09)（5）探究水族箱（或魚缸）中群落演替掌握程度參考本考試綱領(lǐng)中：一、考評目標(biāo)與

26、要求2.試驗與探究能力第46頁1 .顯微鏡使用p7第47頁顯微鏡使用顯微鏡使用方法，主要是高倍鏡使用方法。?？键c有：換高倍鏡步驟（物像移中央、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器、調(diào)光、調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）、換上高倍鏡后物像改變（物像大了，看到視野小了，視野比原來暗了）、玻片移動問題等。 第48頁1234567810111291、目鏡2、粗準(zhǔn)焦螺旋3、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋4、鏡臂5、物鏡6、鏡柱7、鏡座8、鏡筒9、壓片夾10、載物臺11、遮光器12、反光鏡第49頁對光1、對光時，光線要依次經(jīng)過顯微鏡反光鏡光圈通光孔物鏡目鏡2、光線明亮?xí)r，應(yīng)使用 光線較暗時，應(yīng)使用凹面反光鏡、大光圈平面反光鏡、小光圈3、為了看清細(xì)胞質(zhì)壁分離，應(yīng)把視野調(diào)

27、暗，使用平面反光鏡、小光圈4、標(biāo)本染色較深，應(yīng)選取凹面反光鏡和大光圈第50頁調(diào)焦怎樣在低倍鏡下找到物象？ 將要觀察細(xì)胞移到視野中央，直接轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡，略微調(diào)焦。怎樣在高倍鏡下找到物象？ 高倍鏡下視野與低倍鏡下視野有何區(qū)分？移動裝片、調(diào)焦看到細(xì)胞少，視野較暗。第51頁目鏡 物鏡 目鏡和物鏡區(qū)分：使用顯微鏡誤區(qū)：左眼觀察右眼開第52頁顯微鏡成像1.顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)X目鏡放大倍數(shù)（物鏡越長，放大倍數(shù)越大；目鏡越長，放大倍數(shù)越小。）2.物像移動與裝片移動關(guān)系：因為顯微鏡下成是倒立像，所以物像移動方向與載玻片移動方向是相反。 第53頁1.使用高倍鏡觀察步驟和關(guān)鍵點是： (1)首先用

28、低倍鏡觀察，找到要觀察物像，移到視野中央。 (2)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清楚材料為止。2. 這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上共同點是：有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁。 各種細(xì)胞之間差異和產(chǎn)生差異可能原因是：這些細(xì)胞位置和功效不一樣，其結(jié)構(gòu)與功效相適應(yīng)，這是個體發(fā)育過程中細(xì)胞分化產(chǎn)生差異。第54頁高倍顯微鏡使用方法 P7 一是先低后高：必須先使用低倍鏡，將物像移到視野中央后，再使用高倍鏡。 二是先粗后細(xì)：是指在調(diào)試顯微鏡時，先用粗準(zhǔn)焦螺旋，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 三是先下后上：在調(diào)試鏡筒高低時，應(yīng)先將鏡筒下降，使物鏡靠近載玻片，再邊用眼觀察邊轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升

29、，直至看清楚物像為止。 四是先小后大：在選擇光圈時，先用較小光圈，假如視野偏暗，再換用較大光圈。 五是先平后凹：假如視野亮度適當(dāng)，普通選擇平面鏡，假如視野偏暗，可換用凹面鏡。第55頁顯微鏡使用高倍鏡使用“四字訣”找：先在低倍鏡下“找”到物像，并調(diào)整至清楚。移：將觀察點“移”到視野中央。轉(zhuǎn)：“轉(zhuǎn)”動轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡。調(diào)：調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及光圈，使物像清楚。第56頁慣用制作方法：涂片法：即用涂布方法制成玻片標(biāo)本。此法適合用于生物游離細(xì)胞和比較疏松組織。如：單細(xì)胞生物、小型群體藻類、血液、含有細(xì)菌培養(yǎng)液、花粉母細(xì)胞等材料均可用此法制成玻片標(biāo)本。裝片法：裝片法是把較小生物體或一些器官一部分整個裝于玻片

30、上制片方法，它適合用于小而薄材料。如洋蔥表皮、人口腔上皮、昆蟲口器、翅、足等。切片法：用手工或機械將植物或動物組織切成薄片，進(jìn)而制成裝片方法。（脂肪判定）壓片法：將植物、動物較疏松材料用較小壓力壓碎在載玻片上，使之成一薄片制片方法?；ㄋ帯⒏?、果蠅幼蟲唾液腺等均可用此法制成玻片標(biāo)本。（觀察植物細(xì)胞有絲分裂）第57頁1. 在低倍鏡下，假如一個細(xì)胞偏向視野右前方，要將其移到視野中心，應(yīng)將玻片向哪個方向移動（ ） A.左前方 B.右前方 C.左后方 D.右后方B第58頁2.以下相關(guān)顯微鏡操作敘述，錯誤是A標(biāo)本染色較深，觀察時應(yīng)選取凹面反光鏡和大光圈B將位于視野右上方物像移向中央，應(yīng)向右上方移動玻片標(biāo)

31、本C若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本D轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察物像移到視野正中央C第59頁3顯微鏡一個目鏡分別與4個不一樣倍數(shù)物鏡組合來觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清楚時，每一物鏡與載玻片距離以下列圖所表示。假如載玻片位置不變，用以下哪一物鏡在一個視野中看到細(xì)胞最多()D第60頁4. 如圖所表示：甲圖中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間距離，乙和丙分別表示不一樣物鏡下觀察到圖像。下面描述正確是 ( )A.比放大倍數(shù)大，比放大倍數(shù)小B.把視野里標(biāo)本從圖中乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)選取，同時提升鏡筒C.從圖中乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)整次序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)整光圈移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.若使

32、物像放大倍數(shù)最大，甲圖中組合普通是。D第61頁5.顯微鏡目鏡為10、物鏡為10時，視野中被相連64個分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40后，則在視野中可檢測到分生組織細(xì)胞數(shù)為()A2個B4個C8個 D16個B第62頁2.生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)判定p18試驗原理：一些化學(xué)試劑能夠使生物組織中相關(guān)化合物，產(chǎn)生特定顏色反應(yīng)。第63頁（1）斐林試劑很不穩(wěn)定，故應(yīng)將組成斐林試劑甲液(0.1 g/mLNaOH溶液)和乙液(0.05 g/mLCuSO溶液)分別配制、儲存，使用時再暫時配制，將45滴乙液滴入2 mL甲液中，配完后馬上使用。（2）雙縮脲試劑使用，應(yīng)先加試劑A(0.1 g/mLNaOH溶液

33、)，造成堿性反應(yīng)環(huán)境，再加試劑B(0.01 g/mLCuSO溶液)。試驗：判定蛋白質(zhì)、還原性糖、脂肪第64頁相關(guān)試劑和顏色反應(yīng)還原性糖 斐林試劑 Cu2O磚紅色沉淀（NaOH + CuSO4）( 淺藍(lán)色棕色磚紅色 ) 脂肪 蘇丹 橘黃色 蘇丹 紅色 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色絡(luò)合物 （NaOH）+（CuSO4）DNA 二苯胺 藍(lán)色 沸水浴( 無色或乳白淺藍(lán)色紫色 )5065.C水浴加熱2min第65頁選材：含糖量較高白色或近于白色植物組織(排除色素對顯色干擾)，蘋果、梨最好 。 試驗流程(步驟)1.可溶性還原糖 制備組織樣液：制漿：去皮、切塊、研磨，過濾：（用單層紗布）取液：（mL）顯色反應(yīng) m

34、L組織樣液剛配制斐林試劑mL現(xiàn)象： 呈現(xiàn)藍(lán)色變成磚紅色(用前混勻)5065.C水浴加熱2min第66頁2.脂肪判定 取材：花生種子（浸泡h），去皮，將子葉削成薄片 制片：選取最薄薄片移至載玻片中央在薄片上滴加蘇丹(或蘇丹) 染液2 3滴，染色min滴加體積分?jǐn)?shù)為50%酒精溶液12滴，洗去浮色(多出蘇丹 )吸去余液，滴1-2滴蒸餾水，蓋上蓋玻片，制成暫時裝片顯微觀察：先在低倍鏡下找到已著色薄片，后用高倍鏡觀察現(xiàn)象：有被染成橘黃色(或紅色)脂肪微粒脂肪微粒第67頁3.蛋白質(zhì)判定 選材與制備組織樣液：黃豆組織樣液（或雞蛋蛋清稀釋液）黃豆浸泡 去皮切片研磨過濾濾液 顯色反應(yīng)mL組織樣液雙縮脲試劑mL現(xiàn)

35、象：無色雙縮脲試劑滴 紫色(創(chuàng)設(shè)堿性條件)(提供Cu2+)第68頁4.淀粉判定取材：馬鈴薯勻漿檢測：mL組織樣液碘液2滴現(xiàn)象： 搖勻后變成藍(lán)色第69頁 5. DNA粗提取與判定1試驗原理：DNA在氯化鈉溶液中溶解度，伴隨氯化鈉濃度改變而改變；DNA不溶于酒精溶液，不過細(xì)胞中一些物質(zhì)則能夠溶于酒精溶液；DNA遇二苯胺（沸水?。境伤{(lán)色。2方法步驟：提取細(xì)胞核物質(zhì)溶解核內(nèi)DNA析出DNA黏稠物濾取DNA黏稠物DNA黏稠物再溶解過濾含DNA氯化鈉溶液提取含雜質(zhì)較少DNADNA判定。第70頁DNA粗提取與判定試驗程序制備雞血細(xì)胞漿液破碎細(xì)胞搜集濾液解聚核蛋白生成DNA鈉鹽析出和濾取DNA黏稠物再溶解

36、搜集DNA濾液獲取DNA酒精沉淀物溶解沉淀物DNA呈溶解態(tài)判定DNANaCl溶液2moL/L2moL/L0.14moL/L0.015moL/L蒸餾水二苯胺第71頁3注意事項：（1）取材：不能用哺乳動物血細(xì)胞（2）血細(xì)胞液加水后，必須充分?jǐn)嚢?，讓血?xì)胞充分破碎，溶解出DNA。（3）用NaCl溶液析出DNA時， NaCl溶液和血細(xì)胞濾液要混合均勻。（4）所用酒精要充分預(yù)冷，提取DNA絲狀物方法是緩緩旋轉(zhuǎn)玻棒。第72頁 DNA二苯胺（沸水?。?藍(lán)色斐林試劑 蘇丹橘黃色紅色磚紅色沉淀紫色蘇丹 雙縮脲試劑判定物質(zhì)試劑試驗現(xiàn)象還原性糖脂肪蛋白質(zhì)淀粉 碘 藍(lán)色 6.顏色反應(yīng)總結(jié) 第73頁7對下表中所列待測物

37、質(zhì)檢測，所選取試劑及預(yù)期結(jié)果都正確是待測物質(zhì)檢測試劑預(yù)期顯色結(jié)果DNA甲基綠紅色脂肪蘇丹橘黃色淀粉斐林試劑藍(lán)色蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色A B C DD第74頁8 .為深入確定起源不一樣A、B、C、D、E五種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）詳細(xì)類型，進(jìn)行了以下試驗，現(xiàn)象與結(jié)果以下：各種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）性質(zhì)、染色反應(yīng)結(jié)果，見下表：ABCDE起源豬血馬肝蛙表皮棉花霉菌水溶性十灰分染色反應(yīng)甲基綠溶液斐林試劑蘇丹溶液雙縮脲試劑碘液注：有（溶解）；一：無（不溶解）；灰分指物質(zhì)充分燃燒后剩下部分。A為紅色，檢測A灰分后發(fā)覺其中含有Fe元素。將適量E溶液加入盛有D試管中，混合一段時間后，混合液能與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀。

38、依據(jù)以上試驗現(xiàn)象和結(jié)果，推斷出：A、 ；B、 ；C、 ；D、 ；E、 A、血紅蛋白；B、脂肪： C染色質(zhì)（體）；D纖維素（半纖維素）；E、纖維素酶（半纖維素酶）。第75頁9、青蘋果汁遇碘液顯藍(lán)色，熟蘋果汁能與斐林試劑作用產(chǎn)生磚紅色沉淀，以下結(jié)論中最合理是 ( ) A青蘋果汁中有淀粉，不含還原糖 B熟蘋果汁中含還原糖，沒有淀粉 C蘋果轉(zhuǎn)熟時，大量淀粉水解成還原糖 D蘋果轉(zhuǎn)熟時單糖聚合成淀粉 C第76頁10.生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機物判定試驗中，以下操作錯誤是( )A、可溶性還原糖判定，可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀B、只有脂肪判定需要使用顯微鏡C、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱

39、D、使用斐林試劑和雙縮脲試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用A 第77頁11.若以雞蛋蛋白液為材料進(jìn)行蛋白質(zhì)判定試驗，發(fā)覺蛋白液與雙縮尿試劑發(fā)生反應(yīng)后會粘固在試管壁上。以下關(guān)于這一現(xiàn)象形成原因描述中正確是 A雞蛋蛋白液稀釋不夠，攪拌不勻 B只添加了雙縮尿試劑A，未添加雙縮尿試劑B C雞蛋蛋白液不是適當(dāng)試驗材料 D蛋白液與雙縮尿試劑反應(yīng)時間不夠長 A第78頁12.尿糖檢測(1)試驗原理：尿液中葡萄糖與_發(fā)生反應(yīng)，生成磚紅色沉淀。(2)試驗過程取A、B兩支試管，在A試管中加入2 mL正常人尿液樣品，在B試管中加入2 mL糖尿病患者尿液樣品。再向A、B兩支試管中加入2 mL新配制斐林試劑，振蕩后_加熱2 min。觀察

40、試驗現(xiàn)象：B管中出現(xiàn)_。斐林試劑水浴磚紅色沉淀第79頁3.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布p26試驗原理：(1)真核細(xì)胞DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。(2)甲基綠和派洛寧 （吡羅紅）兩種染色劑對DNA和RNA親和力不一樣，甲基綠對DNA親和力強，使DNA顯現(xiàn)出綠色，而派洛寧 （吡羅紅）對RNA親和力強，使RNA展現(xiàn)出紅色。用混合染色劑將細(xì)胞染色，可同時顯示DNA和RNA在細(xì)胞中分布。(3)鹽酸作用 鹽酸能改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑跨膜運輸； 鹽酸使染色體中DNA與蛋白質(zhì)分離，便于DNA與染色劑結(jié)合。第80頁 （1）鹽酸作用：一是改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；二是使

41、染色體中DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合。 （2）水解后玻片要烘干，目標(biāo)是將細(xì)胞固定在載玻片上。 （3）用蒸餾水緩水流沖洗涂片作用：洗去鹽酸，有利染色。分析試驗步驟制片水解烘干后沖洗涂片染色觀察第81頁13. 以下相關(guān)試驗及顯色結(jié)果敘述，正確有A水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀B沸水浴條件下，脫氧核苷酸與二苯胺發(fā)生作用展現(xiàn)藍(lán)色 C常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用展現(xiàn)紫色D常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用展現(xiàn)綠色C第82頁4.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原 P61(1)試驗原理成熟植物細(xì)胞原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞液含有一定濃度，能夠滲透失水和吸水。第8

42、3頁(2)試驗流程第84頁細(xì)胞膜液泡膜細(xì)胞質(zhì)液泡細(xì)胞核細(xì)胞壁原生質(zhì)層由纖維素和果膠組成，是全透性成熟植物細(xì)胞第85頁原生質(zhì)層：細(xì)胞膜和 液泡膜以及兩層 膜之間細(xì)胞質(zhì)。(3).原生質(zhì)層和原生質(zhì)區(qū)分？原生質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)含有生命活動物質(zhì)稱為原生質(zhì)。（包含細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核）。第86頁實 驗質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原 正常情況下細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離第87頁判斷細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原(1)從細(xì)胞角度分析含有中央大液泡成熟植物細(xì)胞才可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。死細(xì)胞、動物細(xì)胞及未成熟植物細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。第88頁(2)從溶液角度分析在溶質(zhì)可穿膜溶液中細(xì)胞會發(fā)生先質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象。在溶質(zhì)不能穿膜溶液中細(xì)胞只

43、會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能自動復(fù)原。在高濃度溶液中細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但會因過分失水而死亡不再復(fù)原。第89頁14.右圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中示意圖。以下敘述中錯誤是()A若將細(xì)胞置于清水中，A仍保持不變B若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中，B/A值將變小CB/A值能表示細(xì)胞失水程度DA、B分別表示細(xì)胞和液泡長度D第90頁15.如圖所表示U型管中間被一個能允許水分子經(jīng)過而二糖不能透過半透膜隔開，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1 mol/L蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側(cè)液面高度改變是怎樣？若向U型管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)（不影響溶液濃度），右側(cè)液面高度上升，那么加入這種微量物質(zhì)最可能是(

44、 )A.右側(cè)液面高度下降；胰島素B.右側(cè)液面高度下降；衣藻C.兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶D.兩側(cè)液面高度不變；蒸餾水C第91頁 16下列圖為甲學(xué)生進(jìn)行某試驗基本操作步驟，以下相關(guān)敘述中錯誤是 A. B步驟是觀察細(xì)胞質(zhì)大小及細(xì)胞壁位置 B.E步驟滴加是清水 C.該試驗是觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原 D.試驗前后處理形成了本身對照A第92頁17.植物葉片表皮上分布有大量氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖所表示。當(dāng)氣孔細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。請以放置一小段時間菠菜為材料設(shè)計一個試驗，證實氣孔含有開啟和關(guān)閉功效。要寫出試驗材料與主要用具、試驗步驟、預(yù)期試驗結(jié)果并作出解析

45、。試驗材料與主要用具：菠菜、清水、濃鹽水、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、吸水紙、滴管、鑷子等。試驗步驟：預(yù)期試驗結(jié)果并作出解析： 第93頁試驗步驟：取菠菜葉，用鑷子剝?nèi)”砥ぃ?分）在載玻片上滴一滴清水，將表皮放入清水中，蓋上蓋玻片，制成暫時裝片。（2分）將暫時裝片放在顯微鏡載物臺上，先在低倍鏡下找到氣孔，移動到視野中央，再換高倍鏡進(jìn)行觀察，統(tǒng)計觀察到氣孔狀態(tài)。（4分）在蓋玻片一側(cè)滴上濃鹽水，在另一側(cè)用吸水紙吸收蓋片下液體，重復(fù)做幾次。繼續(xù)觀察氣孔改變，并做統(tǒng)計。（1分）第94頁 預(yù)期試驗結(jié)果并作出解析： 在清水中氣孔應(yīng)開啟。因為當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外溶液濃度時，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹變形，氣孔開啟。 在濃

46、鹽水中氣孔應(yīng)關(guān)閉，因為當(dāng)細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞外溶液濃度時，保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮變形，氣孔關(guān)閉。第95頁5.“探究pH對過氧化氫酶活性影響”試驗P83編號（試管）1號2號3號無關(guān)變量a體積分?jǐn)?shù)為3%H2O2溶液2mL自變量1mL清水體積分?jǐn)?shù)為5%鹽酸溶液1mL體積分?jǐn)?shù)為5%NaOH溶液1mL無關(guān)變量b新鮮肝臟研磨液2滴；37恒溫水浴，保溫10min因變量檢測(氣泡產(chǎn)生)有大量氣泡產(chǎn)生無氣泡產(chǎn)生有少許氣泡產(chǎn)生結(jié)論酶活性受pH值影響，過酸和過堿都能影響到酶活性第96頁6. 探究過氧化氫酶和Fe3+催化效率(1)試驗原理：(2)方法步驟：兩支潔凈試管A、B分別設(shè)置試驗組和對照組、觀察現(xiàn)象、解釋、推導(dǎo)結(jié)論。(

47、3)分析討論和注意事項做這個試驗時為何要選取新鮮肝?為何要將肝臟制成研磨液?不要用同一吸管先后滴加肝臟研磨液和FeC13溶液?第97頁7. 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式看書91頁（一）、試驗原理1、酵母菌是單細(xì)胞真菌屬于兼性厭氧菌。進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生水和CO2 ，無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2 。2、 CO2檢測方法（1）CO2使澄清石灰水變渾濁（2）CO2使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃3、酒精檢測橙色重酪酸鉀溶液在酸性下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。（二)、試驗假設(shè) 酵母菌在有氧情況下進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生CO2，在無氧情況下進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生CO2和酒精。第98頁(三)、試驗用具（略）1、NaOH作用是什

48、么？2、酵母菌進(jìn)行什么呼吸？3、澄清石灰水有什么作用？4、怎樣說明CO2產(chǎn)生多少？5、怎樣控制無氧條件？6、怎樣檢測酒精產(chǎn)生？有氧呼吸裝置無氧呼吸裝置第99頁(三)、試驗用具（略）有氧呼吸裝置無氧呼吸裝置(四)、試驗結(jié)果預(yù)測1、酵母菌在有氧和無氧情況下均產(chǎn)生了CO2，能使澄清石灰水變渾濁。2、酵母菌在有氧情況下，沒有酒精生成，不能使重鉻酸鉀溶液發(fā)生顯色反應(yīng)；在無氧情況下，生成了酒精，使重鉻酸鉀溶液發(fā)生灰綠色顯色反應(yīng)。3、酵母菌有氧呼吸比無氧呼吸釋放CO2要多橙色灰綠色第100頁(五)、試驗步驟1、配制酵母菌培養(yǎng)液（等量標(biāo)準(zhǔn)）置于A、B錐形瓶2、組裝有氧呼吸和無氧呼吸裝置圖，放置在25-35 、

49、環(huán)境下培養(yǎng)8-10小時。3、檢測CO2產(chǎn)生4、檢測酒精產(chǎn)生（1）取2支試管編號（2）各取A、B錐形瓶酵母菌培養(yǎng)液濾液2毫升注入試管（3）分別滴加0.5ml重酪酸鉀-濃硫酸溶液，輕輕震蕩、混勻. (六)、觀察、統(tǒng)計條件澄清石灰水/出現(xiàn)時間重鉻酸鉀-濃硫酸溶液有氧無氧變混濁快無改變變混濁慢出現(xiàn)灰綠色第101頁溴麝香草酚藍(lán)水溶液遇CO2變色過程藍(lán) 綠 黃第102頁用溶有重鉻酸鉀濃硫酸檢測酒精溶有重鉻酸鉀濃硫酸+ A裝置酵母菌濾液+ B裝置酵母菌濾液灰綠色不變灰綠色第103頁18.為了探究種子萌發(fā)時進(jìn)行呼吸類型，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下試驗。請依據(jù)要求填空。試驗?zāi)繕?biāo)： 。試驗原理：試驗材料和用具試驗

50、方法：將試驗材料和用具按上圖配置好試驗裝置，如想得到試驗結(jié)論還必須同時設(shè)計另一個試驗，請指出另一個試驗應(yīng)怎樣設(shè)計（繪裝置圖表示，并用簡短文字說明）試驗結(jié)果及預(yù)測：結(jié)果預(yù)測(裝置中液滴移動情況)對應(yīng)結(jié)論裝置1裝置2123探究種子萌發(fā)時進(jìn)行呼吸類型 如圖（等量種子，用等量清水代替NaOH，觀察紅色液滴移動情況。）第104頁結(jié)果預(yù)測(裝置中液移動情況)對應(yīng)結(jié)論裝置1裝置21液滴左移， 液滴不移動 2液滴不動 液滴右移 3液滴左移 液滴右移 說明萌發(fā)種子只進(jìn)行有氧呼吸；說明萌發(fā)種子只進(jìn)行無氧呼吸；萌發(fā)種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸。 試驗結(jié)果及預(yù)測：試驗原理：種子萌發(fā)過程假如只進(jìn)行有氧呼吸，則吸收氧

51、氣量和放出二氧化碳量相等；假如只進(jìn)行無氧呼吸，則不吸收氧氣，能放出二氧化碳；假如現(xiàn)有有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，則吸收氧氣量小于放出二氧化碳量。第105頁一. 試驗原理：1. 綠葉中色素能溶解在有機溶劑(乙醇）中。2. 綠葉中色素在層析液中溶解度不一樣。1.綠葉中色素提取和分離。2.探索綠葉中有幾個色素。二.目要求：8.綠葉中色素提取和分離P97第106頁捕捉光能色素類胡蘿卜素葉綠素胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b(占1/4)(占3/4)葉綠素主要吸收_類胡蘿卜素主要吸收_藍(lán)紫光藍(lán)紫光、紅光捕捉光能色素分布在_葉綠體類囊體薄膜上第107頁胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b三方法步驟： 提取色素制濾紙條濾

52、液畫線紙上層析觀察結(jié)果。第108頁胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b綠葉中色素葉綠素（占總量3/4）類胡蘿卜素（占總量1/4）形成和破壞原因溫度Mg2+等光照第109頁四注意事項：（1）要選取新鮮色深葉片作試驗材料，方便使色素液中含有較多色素。（2）研磨時一定要快速充分。（3）濾液細(xì)線畫得要細(xì)而直，不然，在層析時會造成色素帶重合。要把濾液細(xì)線畫細(xì)畫直。應(yīng)該做到：毛細(xì)吸管管口要細(xì)要齊，畫線時，速度要快且均勻。（4）畫濾液細(xì)線時，要重復(fù)畫23次，方便提升色素細(xì)線中色素含量。（5）層析時不能讓濾液細(xì)線接觸到層析液，因為色素輕易溶解于層析液中，造成色素帶不清楚。（6）可否用其它藥品替換？第110頁9.觀察

53、植物細(xì)胞有絲分裂P115一、試驗原理：1、植物根尖、莖尖等分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂；2、在有絲分裂過程中，染色體發(fā)生規(guī)律性動態(tài)改變；3、染色體可被堿性染料著色，便于觀察；4、依據(jù)顯微鏡下觀察到染色體特點可識別有絲分裂不一樣時期。 第111頁 觀察根尖縱切面分生區(qū)根冠伸長區(qū)成熟區(qū)分生組織保護組織依據(jù)細(xì)胞形態(tài)特點分為幾部分？第112頁根冠分生區(qū)伸長區(qū)第113頁二.材料用具 1.洋蔥（蔥，蒜） 2.顯微鏡，載玻片，蓋玻片，剪刀，鑷子，滴管，玻璃皿 3.15鹽酸95酒精混和（1:1）作為解離液，0.01g/ml或0.02g/ml龍膽紫染液4.洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂固定裝片。第114頁根尖培養(yǎng)解離剪取根尖

54、長度23mm 馬上放入盛有適量解離液玻璃皿中 室溫解離3-5分鐘最正確（酥軟，不能太硬也不能太軟） 用鑷子輕輕取出根尖漂洗用鑷子取出根尖后放入盛有清水玻璃皿中漂洗10分鐘需要注意：動作輕，不要把根尖弄碎染色再次輕輕取出漂洗潔凈根尖放入滴有一滴龍膽紫載波片中，染色3-5min需要注意: 夾取根尖時一定要注意不要夾根尖頭部，能夠夾取根尖后部。 染色時間控制制片 蓋蓋玻片時要從一側(cè)接觸，慢慢放下，注意不要產(chǎn)生氣泡； 壓片時不要太用力，只要細(xì)胞散開既可。利用漂洗時間觀察固定裝片第115頁第116頁三、方法步驟1.培養(yǎng)根尖 .2.裝片制作: （1）解離 : （2）漂洗： （3）染色： （4）制片：3.

55、觀察 : （1）低倍鏡觀察： （2）高倍鏡觀察： 第117頁19. 某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞有絲分裂裝片時，在根尖分生區(qū)只看到各個分裂時期靜態(tài)細(xì)胞，而看不到細(xì)胞內(nèi)染色體動態(tài)改變，原因是 A壓片用力過大使細(xì)胞死亡 B細(xì)胞分裂速度遲緩，肉眼極難看出其改變過程 C細(xì)胞已被殺死，原來就不可能看到動態(tài)改變 D所觀察細(xì)胞不適合，應(yīng)選擇分裂后期細(xì)胞進(jìn)行定點觀察C第118頁20. 在以下試驗中，必須一直用活細(xì)胞做材料試驗是 () A在光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞分裂過程 B觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原 C葉綠體色素提取和分離 D觀察人體口腔上皮細(xì)胞試驗(用碘染色)B第119頁21.用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂。

56、以下敘述正確是()A處于分裂間期和中期細(xì)胞數(shù)目大致相等B觀察處于分裂中期細(xì)胞，可清楚地看到核膜、核仁等結(jié)構(gòu)C視野中不一樣細(xì)胞染色體數(shù)目可能不相等D細(xì)胞是獨立分裂，可選一個細(xì)胞連續(xù)觀察其整個分裂過程C第120頁試驗?zāi)繕?biāo)試劑預(yù)期試驗結(jié)果A觀察根尖分生組織有絲分裂醋酸洋紅染色體被染成紫紅色B檢測植物組織中脂肪雙縮脲試劑脂肪顆粒被染成紅色C檢測植物組織中葡萄糖甲基綠葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀D觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布斐林試劑吡羅紅斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色22.下表中依據(jù)試驗?zāi)繕?biāo)，所選取試劑與預(yù)期試驗結(jié)果正確是 A第121頁模塊2遺傳與進(jìn)化試驗第122頁假說演繹法“假

57、說演繹法”是在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，經(jīng)過推理和想象提出解釋問題假說，依據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再經(jīng)過試驗檢驗演繹推理結(jié)論。假如試驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證實假說是正確，反之，則證實假說是錯誤。 第123頁假說演繹法科學(xué)試驗發(fā)覺事實大膽猜測推出假設(shè)演繹推理試驗檢測重復(fù)試驗揭示規(guī)律第124頁觀察試驗發(fā)覺問題試驗驗證演繹推理提出假說解釋問題總結(jié)規(guī)律(結(jié)論）一對相對性狀雜交試驗對分離現(xiàn)象解釋對分離現(xiàn)象解釋驗證得出分離定律孟德爾試驗程序科學(xué)研究方法假說-演繹法蘊含第125頁純合子、雜合子判定試驗設(shè)計 1.3支試管分別裝有紅眼雄果蠅和兩種不一樣基因型紅眼雌果蠅，還有1支試管內(nèi)裝有白眼果蠅。請利用試驗室

58、條件設(shè)計最正確方案，判別并寫出上述3支試管內(nèi)果蠅基因型(已知紅眼對白眼為顯性，顯性基因用B表示)。解析：果蠅紅眼和白眼為一對相對性狀，紅眼為顯性性狀，白眼為隱性性狀，控制這對性狀基因位于性染色體上。雄果蠅基因型有兩種：XBY(紅眼)和XbY(白眼)，雌果蠅基因型有三種：XBXB(紅眼)、XBXb(紅眼)、XbXb(白眼)，雌果蠅和雄果蠅可直接經(jīng)過觀察成體第二性征差異判定。經(jīng)過以上分析可知，唯有紅眼雌果蠅基因型需要判別(有XBXB和XBXb兩種基因型)。能夠直接用紅眼果蠅與白眼果蠅交配，若后代有白眼果蠅，說明該紅眼雌果蠅是雜合體，基因型為XBXb，若后代全為紅眼果蠅，說明該紅眼果蠅是純合體，基因

59、型為XBXB。至此，設(shè)計試驗方案也就出來了。答案：先依據(jù)第二性征判別四支試管內(nèi)果蠅性別，若為紅眼雄性果蠅，則該試管內(nèi)果蠅基因型為XBY，再用白眼雄性果蠅分別與另兩管紅眼雌性果蠅交配，若后代中出現(xiàn)性狀分離，則該管中果蠅基因型為XBXb；若后代中不出現(xiàn)性狀分離，則該管中果蠅基因型為XBXB。第126頁純合子、雜合子判定方法通常有兩種，即自交法與測交法。1.采取自交法，假如后代出現(xiàn)性狀分離，則此個體為雜合子；若后代中沒有性狀分離，則此個體為純合子。2.采取測交法，假如后代中只有顯性性狀，則被判定個體為純合子；假如后代中現(xiàn)有顯性性狀又有隱性性狀出現(xiàn)，則被判定個體為雜合子.普通來說，動物慣用測交法，而植

60、物最簡便方法是采取自交法。 第127頁第128頁第129頁第130頁2、純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植，收獲時發(fā)覺甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上無甜玉米籽粒:A.甜是顯性性狀B.相互混雜C.非甜是顯性性狀D.相互選擇c第131頁依據(jù)性狀判斷生物性別試驗設(shè)計4.有一個雌雄異株草本經(jīng)濟植物，屬XY型性別決定，但雌株是性雜合子(即XY)，雄株是性純合子(即XX)。已知其葉片上斑點是X染色體上隱性基因(b)控制。某園藝場要經(jīng)過雜交培育出一批在苗期就能識別雌雄植株，則應(yīng)選擇：(1)表現(xiàn)型為 植株作母本，其基因型為 。表現(xiàn)型為 植株作父本，其基因型為 。 (2)子代中表現(xiàn)型為 是雌株。子代