四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一課一練-第六單元第18課《牛和鵝》同步練習(xí) 人教（部編版）（含解析）

1、人教部編版四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第六單元第18課牛和鵝同步練習(xí)一、積累運(yùn)用（共7題；共45分）1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 su rnchu dwn pd gib zi_ch mshn zhshui doqi hurn png_2.選字填空。緣 原_故 _因 _份 _來(lái) 3.選擇合適的詞填空，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。 貼 提 握 摔 豎 側(cè)（1）他一把_住了鵝的長(zhǎng)脖子。 （2）他輕輕地把鵝_了起來(lái)，把它_到了半空中。 （3）鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就_起頭來(lái)，_著眼睛看了看。 （4）我們馬上都不說(shuō)話了，_著墻壁，悄悄地走過(guò)去。 4.寫(xiě)出近義詞。 頑皮-_ 痛快-_ 神氣-_恐怖-_ 欺負(fù)-_ 無(wú)緣無(wú)故-_5.選詞填空。 如果就

2、 因?yàn)樗?雖然但是（1）大家都說(shuō)：_牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，_牛是怕人的。 （2）_我們都欺負(fù)牛，_牛像是無(wú)所謂似的。 （3）_在路上碰到鵝，我們_得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。 6.指出下面句子中運(yùn)用的描寫(xiě)方法。(填序號(hào)) A動(dòng)作描寫(xiě) B語(yǔ)言描寫(xiě) C神態(tài)描寫(xiě) D心理描寫(xiě)跟我學(xué)：人物描寫(xiě)的方法主要有五種，即外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)與外貌描寫(xiě)是有區(qū)別的，神態(tài)描寫(xiě)是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫(huà)，可以突出人物的性格特征。（1）我想，它一定要把我咬死了。_ （2）他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。_ （3）看到了這一幕，我們都

3、大驚失色，害怕極了。_ （4）我說(shuō)：“鵝，因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇！”_ 7.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。 （1）課文牛和鵝按_的順序來(lái)寫(xiě)。先寫(xiě)由于聽(tīng)信了他人的話，所以我們不怕_，害怕_。接著寫(xiě)在回家的路上我們被鵝_，后來(lái)在金奎叔的幫助下_。最后寫(xiě)“我”記著金奎叔的話，從此對(duì)牛、對(duì)鵝都改變了_。 （2）作者小時(shí)候從怕鵝到不怕鵝的經(jīng)歷，告訴我們（ ）(多選) A.看待周?chē)氖挛?，如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。B.要尊重事實(shí)，不要被固有思想左右。C.不能相信別人的話。二、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共63分）8.閱讀牛和鵝選段，完成練習(xí)。 就在這時(shí)候，池里劃來(lái)了一只小船，捉魚(yú)的金奎叔從船里跳上岸。金

4、奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他伸出胳臂來(lái)比我的腿還粗。他飛快地走了過(guò)來(lái)，一把w_住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開(kāi)翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。這一下，別的鵝也怕了，紛紛張開(kāi)翅膀，跳進(jìn)池里，逃命了。 金奎叔給我穿上鞋，拾起書(shū)包，用大手摸摸我的頭說(shuō)：“鵝有什么可怕的！會(huì)把你嚇成這樣?！?我說(shuō)：“鵝，因?yàn)轾Z把我們看得比他小呀！” 金奎叔說(shuō)：“讓它這樣看好了！可是，它要是pn_這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得qi_住它的脖子，把它shui_到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了。” 我記著金奎叔的話，以后一直不

5、怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開(kāi)了。看到牛，我也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了，盡管它把我們看得比它大。 直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。（1）根據(jù)拼音把生字寫(xiě)在括號(hào)里。 （2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 頑皮_ 束縛_ 答應(yīng)_ 欺負(fù)_（3）解釋 無(wú)緣無(wú)故：_（4）“掙脫”“連飛帶跳”“落”等詞表現(xiàn)了什么？ （5）用橫線畫(huà)出金奎叔說(shuō)的話，并說(shuō)說(shuō)你的理解。 （6）理解句子含義。 有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？9.閱讀短文，回答問(wèn)題。 “囚”蟻 小時(shí)候

6、，我總覺(jué)得所有的動(dòng)物都能飼養(yǎng)，連那不知疲倦的小螞蟻都能飼養(yǎng)。那時(shí)，我們都喜歡唱“小螞蟻，愛(ài)勞動(dòng)，一天到晚忙做工?！?一天，我和妹妹突發(fā)奇想，要是能把小螞蟻飼養(yǎng)起來(lái)，那該多好呀！于是，我們找來(lái)一個(gè)藥瓶子，又在螞蟻洞旁邊捉了幾只螞蟻，放在藥瓶里。我在藥瓶里看到幾個(gè)螞蟻煩躁不安，以為是餓了，就往藥瓶里放了一些餅干渣?？墒俏浵伩炊疾豢匆谎邸５诙?，我看到螞蟻全死了。為此，我和妹妹傷心了好幾天。我倆為了尋找螞蟻的“死因”，“研究”了好幾天，才得到了一個(gè)結(jié)論：小螞蟻是被悶死的。 于是，我們又捉了一些螞蟻。為了不發(fā)生上次那一個(gè)“悲劇”，我們把一些小稻草放進(jìn)火柴盒里，又在火柴盒里開(kāi)了一個(gè)小“天窗”，把我們的“

7、螞蟻先生”請(qǐng)進(jìn)了這舒適的家里。但沒(méi)過(guò)幾天，小螞蟻全跑走了，我們四處尋找仍然一無(wú)所獲。 從這件事，我懂得了小螞蟻情愿一天到晚做事，也不愿享受人們給它們的安逸。（1）“囚”字的意思是_。文章題目“囚”蟻的意思是_。 （2）“突發(fā)奇想”的意思是_。它的近義詞是_。 （3）作者第一次飼養(yǎng)螞蟻，把螞蟻放在_，結(jié)果螞蟻_；第二次飼養(yǎng)螞蟻，把螞蟻放在_，結(jié)果螞蟻_。 （4）作者通過(guò)飼養(yǎng)小螞蟻明白了什么道理？ （5）從文中我們可以感覺(jué)到作者小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？ 10.閱讀練習(xí)。兩個(gè)農(nóng)夫 秋收后，地里的農(nóng)活都干完了，農(nóng)民們把打下的糧食收存起來(lái)并備好飼料，他們知道，冬天一下雪，就什么活也干不成了。每年到這個(gè)季節(jié)

8、總是物價(jià)上漲，尤其飼料價(jià)格漲一倍不止。 一個(gè)老農(nóng)這樣盤(pán)算著（ ）天冷了，這會(huì)兒耕牛不干活，光吃不干，飼料又這么貴，不如現(xiàn)在把牛賣(mài)了，還有，備好的飼料也能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。等嚴(yán)冬過(guò)去，春耕開(kāi)始時(shí)再把牛買(mǎi)回來(lái)。 另一個(gè)老農(nóng)沒(méi)有耕牛，但他也有自己的精心打算。他想（ ）這會(huì)兒冬天沒(méi)活干，耕牛都吃閑飯?，F(xiàn)在買(mǎi)牛，價(jià)錢(qián)便宜一半，不如這會(huì)兒就把牛先買(mǎi)下來(lái)，要是等到春天，這個(gè)價(jià)可就買(mǎi)不著嘍！ 兩個(gè)老農(nóng)都覺(jué)得自己的盤(pán)算很精明，于是，他倆成交了，買(mǎi)牛者為了養(yǎng)牛，還不得不把草料也都買(mǎi)下。 這場(chǎng)交易實(shí)際上是兩個(gè)老農(nóng)的才智和計(jì)謀的較量。 過(guò)了一段時(shí)間，在春天到來(lái)之前，買(mǎi)牛者的牛得了瘟病，他不得不把耕牛宰殺。賣(mài)牛者自認(rèn)聰明得很

9、，覺(jué)得牛賣(mài)的是時(shí)候，不然，像這樣瘟疫一來(lái)，全虧了。村民們也互相傳告說(shuō)，賣(mài)牛的真聰明，買(mǎi)牛的可真虧了。此時(shí)買(mǎi)牛者也自認(rèn)倒霉，他想，我真糊涂，怎么能在冬天買(mǎi)牛。 沒(méi)過(guò)幾天，賣(mài)牛者家里遭竊，不但錢(qián)財(cái)、糧食被搶劫一空，比遭瘟病更慘的是，這個(gè)老農(nóng)連命都搭進(jìn)去了。好端端的家庭破滅了，孤兒寡婦連生活都成了問(wèn)題。村民們說(shuō)，家里有現(xiàn)錢(qián)易遭災(zāi)?。】蓱z的老農(nóng)只想到賣(mài)牛的好處，他哪里能想到自己也會(huì)遭此大禍而一命嗚呼！ 兩個(gè)老農(nóng)誰(shuí)聰明，怎樣才算聰明，至今村里還議論紛紛。（1）在文中的括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）兩個(gè)農(nóng)夫都是怎么盤(pán)算的？（3）兩個(gè)農(nóng)夫的結(jié)果怎樣？（4）從這個(gè)故事你明白了什么道理？三、語(yǔ)言表達(dá)（共2題；共20

10、分）11.按要求寫(xiě)句子。 （1）鵝咬住了衣襟。（把句子說(shuō)具體） （2）鵝有什么可怕的！（改為陳述句） （3）要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。（用劃線的關(guān)聯(lián)詞說(shuō)一句話） 12.句子練習(xí)。牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，雖然牛是怕人的。（修改病句）金奎叔把鵝的脖子抓住了。（改成被字句） 答案解析部分一、積累運(yùn)用1.【答案】 雖然；捶打；頑皮；大概；脖子；觸摸；甚至；摔倒；掐花；任憑 【考點(diǎn)】拼音，詞形 【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力，注意讀準(zhǔn)字音，區(qū)分前后鼻音，讀準(zhǔn)音調(diào)， 然后寫(xiě)出正確詞語(yǔ)，寫(xiě)完之后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。 故答案為：雖然、捶打、

11、頑皮、大概、脖子、觸摸、甚至、摔倒、掐花、任憑 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確讀寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)要讀準(zhǔn)字音， 注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】緣；原；緣；原 【考點(diǎn)】字形，字義，牛和鵝 【解析】【分析】?jī)蓚€(gè)字都讀yun,根據(jù)不同字義選擇正確的詞。【點(diǎn)評(píng)】形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個(gè)字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。3.【答案】 （1）握（2）提；摔（3）豎；側(cè)（4）貼 【考點(diǎn)】詞匯運(yùn)用 【解析】【分析】本題考查動(dòng)詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。 故答案為：（1

12、）握（2）提、摔 （3）豎、側(cè) （4）貼 【點(diǎn)評(píng)】要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解填空。4.【答案】 調(diào)皮；暢快；得意；害怕；欺凌；平白無(wú)故 【考點(diǎn)】詞形，詞義，牛和鵝 【解析】【分析】本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。 如：頑皮：（兒童、少年等）愛(ài)玩愛(ài)鬧，不聽(tīng)勸導(dǎo)。根據(jù)其意思，頑皮的近義詞可以是“調(diào)皮、 淘氣、 頑劣”中其中之一。其他依次類(lèi)推。 故答案為：調(diào)皮、暢快、得意、害怕、欺凌、平白無(wú)故 【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)

13、注意多積累，增加詞匯量。5.【答案】 （1）因?yàn)?；所以?）雖然；但是（3）如果；就 【考點(diǎn)】句式銜接，語(yǔ)言表達(dá) 【解析】【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。（1）分句前后是因果關(guān)系。故選“因?yàn)樗浴?；?）分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然但是”；（3）分句之間是假設(shè)關(guān)系。故選“如果就”故答案為：（1）因?yàn)?、所以?（2）雖然、但是；（3）如果、就【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。6.【答案】 （1）D（2）A（3）C（4）B 【考點(diǎn)】修辭手法 【

14、解析】【分析】人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。故答案為：（1）D；（2）A；（3）C；（4）B【點(diǎn)評(píng)】掌握常用的描寫(xiě)方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。7.【答案】 （1）事情發(fā)展；牛；鵝；追趕；趕走了鵝；態(tài)度（2）A,B 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。（2）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔

15、細(xì)回顧課文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）事情發(fā)展、牛、鵝、追趕、趕走了鵝、態(tài)度；（2） A B【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。（2）此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。二、現(xiàn)代文閱讀8.【答案】 （1）握|憑|掐|甩（2）調(diào)皮；約束；允許；欺侮（3）沒(méi)有一點(diǎn)原因（4）這些詞生動(dòng)地寫(xiě)出了老雄鵝害怕的樣子，表現(xiàn)了才雄鵝對(duì)金奎叔的畏懼。（5）“鵝有什么可怕的！會(huì)把你嚇成這樣。”“讓它這樣看好了！可是，它要是pn(憑)這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得qi(掐)住

16、它的脖子，把它shui(甩)到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了?！崩斫猓葫Z沒(méi)什么可怕的，不要站在鵝的角度看自己，不要怕鵝。金奎也是在教育“我”，不要在意別人怎么說(shuō)、怎么看自己，對(duì)于別人無(wú)理欺負(fù)自己的行為要奮力反抗。（6）不要因?yàn)槟硞€(gè)事物小就欺負(fù)它,也不要因它大就害怕它,要從自己的角度去觀察它。 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，語(yǔ)段閱讀 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)（漢字）的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。 （2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要

17、理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。 （3）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （4）體會(huì)劃線詞語(yǔ)，了解用詞之美-動(dòng)詞精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，表述合理即可。 （5）談自己的理解時(shí)需注意，能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。 （6）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 故答案為：（1）握、憑、掐、甩 （2）調(diào)皮、約束、允許、欺侮 （3）沒(méi)有一點(diǎn)原因 （4）這些

18、詞生動(dòng)地寫(xiě)出了老雄鵝害怕的樣子，表現(xiàn)了才雄鵝對(duì)金奎叔的畏懼。 （5）“鵝有什么可怕的！會(huì)把你嚇成這樣?！薄白屗@樣看好了！可是，它要是pn(憑)這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得qi(掐)住它的脖子，把它shui(甩)到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了?！崩斫猓葫Z沒(méi)什么可怕的，不要站在鵝的角度看自己，不要怕鵝。金奎也是在教育“我”，不要在意別人怎么說(shuō)、怎么看自己，對(duì)于別人無(wú)理欺負(fù)自己的行為要奮力反抗。 （6）有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？ 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。 （2）主要測(cè)試學(xué)生

19、對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （3）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。 （4）體會(huì)重要詞語(yǔ)的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 （5）結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。 （6）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。9.【答案】 （1）拘禁；把小螞蟻?zhàn)絹?lái)飼養(yǎng)（2）形容突然想出一個(gè)非常奇怪的想法；奇思妙想（3）藥瓶里；全被悶死了；火柴盒里；全部跑掉了（4）小螞蟻寧愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意沒(méi)有自由，不愿意享受人們帶給它們的安逸生活。（5）作者小時(shí)候具有強(qiáng)烈的好奇心，善于觀察和思考，是個(gè)天真可愛(ài)的孩子。 【考點(diǎn)

20、】記敘文 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)字詞的理解，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解?！扒簟北旧硎蔷薪囊馑迹谶@篇文章中是八小螞蟻?zhàn)狡饋?lái)飼養(yǎng)。 （2）本題是對(duì)詞語(yǔ)詞義的考查，認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文正確理解詞義。理解了詞義寫(xiě)出近義詞就容易了。 （3）本題考查是對(duì)閱讀內(nèi)容理解記憶， 解答本題需要仔細(xì)閱讀文章，然后結(jié)合題目給出的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 在閱讀時(shí)一定要認(rèn)真觀察，這樣我們?cè)谧鞔饡r(shí)才能更準(zhǔn)確的寫(xiě)出正確答案。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)短文的閱讀理解能力，解答是要帶著問(wèn)題整體感知文章內(nèi)容，篩選相關(guān)信息加以概括總結(jié)。 （5）評(píng)價(jià)人物品質(zhì)應(yīng)做到通觀全文根據(jù)短文情節(jié)以及人物的言行舉止具

21、體分析其中蘊(yùn)含的精神或品質(zhì)。故答案為：（1）拘禁、把小螞蟻?zhàn)絹?lái)飼養(yǎng) （2）形容突然想出一個(gè)非常奇怪的想法2、奇思妙想 （3）藥瓶里、全被悶死了、火柴盒里、全部跑掉了 （4） 小螞蟻寧愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意沒(méi)有自由，不愿意享受人們帶給它們的安逸生活。 （5） 作者小時(shí)候具有強(qiáng)烈的好奇心，善于觀察和思考，是個(gè)天真可愛(ài)的孩子。 【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）對(duì)詞語(yǔ)詞義的考查，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要逐漸積累，也可結(jié)合上下文去理解。 （3）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （4）此題考查學(xué)生篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （5）本題考查分析人物品質(zhì)。10.【答案】 （1）： ：（2）一個(gè)老農(nóng)這樣盤(pán)算著：天冷了，這會(huì)兒耕牛不干活，光吃不干，飼料又這么貴，不如現(xiàn)在把牛賣(mài)了，還有，備好的飼料也能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。等嚴(yán)冬過(guò)去，春耕開(kāi)始時(shí)再把牛買(mǎi)回來(lái)。另一個(gè)老農(nóng)沒(méi)有耕牛，但他也有自己的精心打算。他想：這會(huì)兒冬天沒(méi)活干，耕牛都吃閑飯。現(xiàn)在買(mǎi)牛，價(jià)錢(qián)便宜一半，不如這會(huì)兒就把牛先買(mǎi)下來(lái)，要是等到春天，這個(gè)價(jià)可就買(mǎi)不著嘍?。?）買(mǎi)牛者的牛得了瘟病。賣(mài)牛者家里遭竊，家破人亡。（4）看待問(wèn)題，處理事情不僅要從自己的角度出發(fā)，還要換個(gè)角度從別人的立場(chǎng)審視問(wèn)題，從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算經(jīng)過(guò)深思熟慮后再作出決定。同時(shí)還要預(yù)測(cè)一些偶然的因素?！究键c(diǎn)】寓言故事，牛和鵝 【解析】【分析】（1）“：”用