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1、Word - 3 -大班主題分糖果教案反思活動設計背景數(shù)的合成和分解在前面已經(jīng)涉及到了，本活動也是數(shù)的合成和分解，所不同的是10是個特別的數(shù)，它是第一個兩位數(shù)，而它的合成和分解所有是一位數(shù)。先設計一個好伴侶的嬉戲，讓幼兒對10的合成和分解有初步的熟悉，然后進入教材的連線活動，鞏固幼兒對學問的把握?；顒幽繕?、了解10的合成與分解。2、能和生活中的景物相關聯(lián)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、提升幼兒思維的靈敏性。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學重點、難點1、熟悉10.2、10的分成與分解?；顒宇A備教師提前在10個紙牌子上畫上小白兔，牌子上的小白兔分離是1個、2個、3個、4個、5個、5個、

2、6個、7個、8個、9個?；顒舆^程過程一：復習導入1、教師提醒：我們小伴侶已經(jīng)學習了無數(shù)數(shù)字了，請大家一起來數(shù)一數(shù)，拍著小手，從1數(shù)到10。2、教師引領：今日又無數(shù)小白兔來到我們班，它們要和小伴侶們做伴侶，你們歡迎嗎?(教師邊說邊拿出畫著紙牌上的小兔子)過程二：嬉戲小白兔找伴侶1、教師講話：我們現(xiàn)在做一個嬉戲，請我們小伴侶幫小白兔找一定數(shù)量的伴侶，你們可是要仔細的找啊!2、教師請10為小伴侶出來，每人發(fā)一個紙牌，并要它們各自數(shù)一數(shù)自己紙牌上有幾只小白兔。3、教師講嬉戲的規(guī)章：現(xiàn)在請小伴侶幫小白兔找伴侶，要求每兩個小伴侶合成一組，這兩個小伴侶紙牌上的小白兔加起來要剛好是10只。小伴侶就開頭找，找到

3、后兩個小伴侶就一起說：我們兩個合起來是10只。4、一組小伴侶完成嬉戲后，教師就有請了10個小伴侶來參加這個嬉戲。5、等小伴侶做完找伴侶這個嬉戲，教師叫小伴侶看自己的課本，讓小伴侶幫書上的小動物找伴侶。過程三：教材活動1、教師要小伴侶先看課本上的畫面內容。2、教師叫小伴侶說說課本上都有誰在?(有5只小熊，它們分離是：戴圍巾的小熊、戴帽子的小熊、戴領帶的小熊、戴手套的小熊、戴花的小熊;它們的下面都有無數(shù)糖果。3、教師要小伴侶練習：畫線連連，讓每個小熊都能分到10個糖果。4、小伴侶在課本上仔細的數(shù)數(shù)并連線，教師看看小伴侶的連線狀況，個別的指導。5、做完教師賦予小伴侶表揚。教學反思在課外活動的時候，可

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