大班主題就活動：美麗的大自然

1、Word - 4 -大班主題就活動：美麗的大自然 設計意圖： 當人類開頭留意生態(tài)環(huán)境的時候，喜愛自然、探究自然是我們必需深植于心中的觀念，環(huán)境教學可能的任何形式發(fā)生在任何時候，任何地點，老師還需要引導幼兒運用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同觀賞、發(fā)覺、敬重和關懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境愛護的觀念。 活動一：奇妙的大自然 活動目標： 、激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。 、引導幼兒運用感官探求自然之謎。 、鼓舞幼兒用語言大膽表達自己的感受。 活動預備： 與家長共同為幼兒預備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背包。 活動過程： 這組活動可支配在春季或初秋季節(jié)進行，應盡可能制造條件到

2、野外去露營。 一、摸摸大自然，聽聽大自然的聲音。 、找一塊平安地帶，幼兒自由結伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的，（當不用視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。）然后互換角色，分組爭論觸摸大自然時體會到什么？請幼兒用語言來表達自己的感受。 、在較清靜的地方，老師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心漸漸靜下來，讓幼兒認真聽四周有什么聲音，用語言表達個人感受。（風聲、鳥鳴、水聲）老師可以隨身帶錄音機，把自然的聲音錄下來，預備回去聽。 活動二：印下大自然的痕跡 活動目標：

3、 、進一步激發(fā)幼兒喜愛自然的情感。 、在活動中進展幼兒的感知覺。 、在嬉戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。 活動預備： 彩筆、紙等 活動過程： 一、印下大自然的痕跡 、帶幼兒查找各自喜愛的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。老師可以鼓舞他們來查找不同種類的樹干或樹葉來拓印。 、找一棵大樹。老師可以讓幼兒爭論，一共要多少人才能把樹圍住？還可以認真找找看，有哪些動物是把這棵樹當成家的？樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎？讓幼兒表達觀看這棵樹的感想：大樹有多大年紀了？身旁可能發(fā)生什么故事？最終，老師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，

4、這些紙可以帶回去后平排連結起來，向幼兒展現樹的圓周長度。 二、呼吸樹的嬉戲 、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒爭論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供應人們食物，也是很多動物的家；樹根又可以使泥土固定，汲取水分，天下雨時，才不會造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清爽。呼吸樹的嬉戲，就是讓幼兒了解，樹林對于我們的呼吸是何等的重要。 、在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿態(tài)站立；另一部分幼兒扮演各種動物，老師則當砍樹的樵夫。 、動物們只有站在樹的旁邊才能呼吸秒鐘（既慢數五下），然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸（由于每個數釋放出來的氧氣有限）。當幼兒在大樹之間移動時，老師開頭砍樹，被砍倒的樹要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。 、嬉戲過程中，樹漸漸削減，幼兒會感到呼吸愈來愈不簡單，當樹全被砍倒時，動物們也就會昏倒了。 、嬉戲結束后，老師可讓幼兒說說自己的感覺。 活動反思： 漂亮的大自然從一次郊游入手，在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學、語言、健康、社會等多方面的內容，孩子們在整個活動中愛好很高，整個過程都是在詳細好玩的活