團(tuán)結(jié)就是力量主題班會(huì)策劃

1、Word - 5 -團(tuán)結(jié)就是力量主題班會(huì)策劃 三、班會(huì)時(shí)光 20XX年XX月XX日四、班會(huì)預(yù)備1、制作多媒體課件;2、搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)親愛(ài)的小故事、諺語(yǔ)、童謠;五、班會(huì)過(guò)程(1)、小水滴的故事有一滴小水珠，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海母親的懷抱。它對(duì)外面的世界十分奇怪。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有的膽怯，但慢慢地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒(méi)想到空中的景色這么美!小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，淡忘了一切。這時(shí)，傳來(lái)了海媽媽著急的聲音：“小水珠，快回來(lái)，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了”可還沒(méi)等它說(shuō)完，一

2、束劇烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，小水珠眨眼消逝得無(wú)影無(wú)蹤。提出問(wèn)題：(請(qǐng)學(xué)生們各抒己見(jiàn))A、為什么小水珠離開(kāi)大海母親的懷抱后，會(huì)馬上消逝?B、假如小水珠不想在這個(gè)世界上消逝，它該怎么辦?分析：小水珠的力氣單薄，無(wú)法抵擋劇烈的太陽(yáng)光，很簡(jiǎn)單被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有很多的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵擋太陽(yáng)光，所以沒(méi)有那么簡(jiǎn)單被蒸發(fā)掉?；顒?dòng)目的：利用同學(xué)講故事，讓大家體味到在集體中才干體現(xiàn)出人的價(jià)值，知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，同時(shí)由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類自身，我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海的關(guān)系一樣呢?(2)、故事敘述、引出道理幾兄弟折筷子：先前，有幾兄弟，經(jīng)常吵架。一天，父親把他們

3、叫到跟前，拿出一把筷子，說(shuō)：“你們誰(shuí)能把這把筷子折斷?”幾兄弟都折了折，誰(shuí)也折不斷。父親把這把筷子拆散了，分給每人一根，叫他們?cè)僬郏@次，他們一折就斷了。父親說(shuō)：“你們看，一把筷子多堅(jiān)固，折不斷。一根筷子很簡(jiǎn)單就折斷了。以后，你們不要吵了，團(tuán)結(jié)起來(lái)才會(huì)有力氣?！碧岢鰡?wèn)題：這個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹?(同學(xué)自由回答)活動(dòng)目的：利用這個(gè)故事，讓大家體味到我們一定要像一把筷子一樣牢牢抱成團(tuán)，才干形成堅(jiān)不行摧的力氣。(3)、心理測(cè)試：看看你是哪一類。假日里，你去公園享受清閑時(shí)間。通常狀況下，你會(huì)挑選坐在什么地方?A：小路邊的椅子上B：湖畔邊C：涼亭下D：樹(shù)底下分析：選A。你會(huì)把許多事情攬?jiān)谧约荷砩?，?/p>

4、時(shí)，這些事情不在你的責(zé)任范圍之內(nèi)。假如你真心想擔(dān)起責(zé)任，這固然沒(méi)問(wèn)題，但假如你每次都讓自己身負(fù)重任，你可能會(huì)感到很累。因此，你要學(xué)習(xí)如何適時(shí)拒絕，表述自己的看法。選B。你算是一個(gè)有責(zé)任感的人。只要是自己份內(nèi)的事，或者自己犯的錯(cuò)誤，你會(huì)負(fù)責(zé)到底。但是，假如有人希翼你多擔(dān)些責(zé)任，在普通狀況下，你不會(huì)輕易答應(yīng)。選C。你有點(diǎn)小聰慧。每當(dāng)有事情發(fā)生時(shí)，你首先想到的是找人幫忙。固然，這是一種處理問(wèn)題的方式，不過(guò)，有的人可能覺(jué)得你不負(fù)責(zé)任。因此，在碰到問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度，先想方法自己解決。選D。你最怕別人叫你負(fù)責(zé)。假如有一項(xiàng)重要工作要你負(fù)責(zé)，你會(huì)考慮一再，然后能推就推。其實(shí)，你并不是缺少責(zé)任

5、感，只是，你覺(jué)得一旦答應(yīng)他人，就應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)到底。你有點(diǎn)怕棘手，覺(jué)得多一事不如少一事。(同學(xué)自主發(fā)言)(4)、天堂與地獄有一個(gè)人臨終前有一位天使來(lái)接引他上天堂。天使說(shuō)：“因?yàn)槟阋簧猩?，因此我能夠答?yīng)你完成一個(gè)愿望。”這個(gè)人說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)天堂與地獄畢竟是什么樣子?您可不行以帶我到這兩個(gè)地方參觀參觀?”這個(gè)人尾隨天使來(lái)到了地獄，在他們面前浮現(xiàn)一張很大的餐桌，桌上擺滿了豐富的佳肴。一群瘦骨如柴的餓鬼魚貫地入座。每個(gè)人手上拿著一雙長(zhǎng)十幾尺的筷子。每個(gè)人用完了各種辦法，試試用他們手中的筷子去夾菜吃?？墒且?yàn)榭曜訉?shí)在是太長(zhǎng)了，最后每個(gè)人都吃不到東西。到了天堂，同樣的情景，同樣的滿桌佳肴，每個(gè)人同樣用一雙

6、長(zhǎng)十幾尺的長(zhǎng)筷子。不同的是，繞著餐桌吃飯的是一群洋溢歡樂(lè)，長(zhǎng)得白白胖胖的可愛(ài)的人們。他們同樣用筷子夾菜，不同的是，他們喂對(duì)面的人吃菜。而對(duì)方也喂他吃。因此每個(gè)人都吃得很舒暢。(同學(xué)自主發(fā)言)總結(jié)：故事并不復(fù)雜，但卻蘊(yùn)涵著深刻的哲理。同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂，而另一些人卻經(jīng)營(yíng)成了地獄?本來(lái)，天堂和地獄并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊：團(tuán)結(jié)配合就是天堂，彼此爭(zhēng)斗就是地獄。助人就是助己，生存就是共存。社會(huì)分工越細(xì)，每個(gè)人對(duì)他人的依存度就越高，不會(huì)與別人合作，就相當(dāng)于把自己送入地獄。(5)、出謀劃策：如何建立我們的“天堂”。(同學(xué)自主發(fā)言)(6)、班主任總結(jié)：集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬敞，才有浪花的多姿多彩;也正是由于有了壯麗的千萬(wàn)朵浪花，才為大海增添了無(wú)窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自