小學 六年級 英語小學英語六年級下冊第二模塊第五單元第1課時 6BU5P1 單元整體設(shè)計

1、單元整體設(shè)計框架課題：深圳牛津版小學英語英語六年級下冊第五單元Crafts設(shè)計人/單位： 江麗萍/羅湖區(qū)翠北實驗小學 劉亮/羅湖區(qū)翠竹外國語實驗學校 郭琛君/羅湖區(qū)淘金山小學陳瑩/羅湖區(qū)羅湖小學學情分析本單元的教授對象為六年級第二學期的學生，學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物；記憶力強，注意力集中，敏銳，特別是由于抽象思維、邏輯思維能力加強了，自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發(fā)展。他們對于新奇、刺激，富有挑戰(zhàn)性的東西非常感興趣，并且對待事物有自己的主見和想法。經(jīng)過五年多的英語學習，學生己具備用英語與他人進行日常話題交流分享的能力，能用英語進行問答、表達、匯報等實際運用。

2、他們能聽懂教學文本，能用簡單的英語流利表達與主題有關(guān)的綜合性內(nèi)容，能流利朗讀教學文本，具備一定的通過閱讀文字和圖片獲取信息的能力，能就某一話題輸出較完整的小語篇。本單元的主題Crafts是學生熟悉且樂意討論的話題。本單元學習之前，學生已在Unit 4 Art中學習談?wù)撁佬g(shù)作品，學生已學習過draw，cut，make，stick，fold. Cut it out. Take a piece of cloth.等與手工制作有關(guān)的單詞和句型。學生己經(jīng)初步學習過一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進行時，并進行過對比，為本課的語言學習和輸出做了良好鋪墊。二、教材分析本單元采用的教材是深圳牛津版小學

3、英語小學六年級下冊第二模塊Module 2 Work and play中的第五單元Unit 5 Crafts。Listen and say 呈現(xiàn)了一節(jié)手工課上的對話， Ms Guo和同學們討論打算做什么，需要什么材料及作品送給誰。Look and learn教授glue，scissors，tape三種手工用具。Read a story呈現(xiàn)了魯班與鋸子的經(jīng)典民間故事，魯班手指被草葉割傷，由此受到啟發(fā)發(fā)明了鋸子。Make and say 介紹了如何制作一個拼圖，然后用What do we need? We need.說一說所需要的材料。Listen and enjoy呈現(xiàn)了一首利用廢物制作筆筒和門

4、把手的歌謠。Learn the sounds語音學習欄目歸納和總結(jié)發(fā)/和/音的字母組合。通過本單元的學習，學生能運用核心詞匯和句型介紹手工制作品的相關(guān)信息及詢問并回答其所需要的材料、特點、制作步驟、制作目的等等。并能復(fù)習和鞏固過去所學的語言知識，例如一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進行時。同時還真正讓學生學以致用, 動手制作手工藝品，引導學生在生活中去發(fā)現(xiàn)、去實踐、去創(chuàng)造。三、單元設(shè)計思路和依據(jù) 本單元是6B Module 2 Work and play Unit 5，單元主題為Crafts。基于對教材的理解和對學生的學情分析，從單元整體教學思想的角度，從語義理解、語用功能的實現(xiàn)以及情

5、感的推進來設(shè)計教學內(nèi)容和過程，我們設(shè)計了四個遞進式的話題（每個話題為一個課時），以Craft fair為單元主題情境，以課本人物Jill 為主人公，通過Knowing crafts，Preparing crafts，Making crafts，Showing crafts四個課時的情境任務(wù)的推進，引導學生體驗、感知、習得語言，藉此達到提升學生綜合語用，培養(yǎng)學生思維品質(zhì)和核心素養(yǎng)的目的。第一課時的話題是Knowing crafts。在手工藝節(jié)的展覽上了解Lu Ban and the saw 的故事。培養(yǎng)學生的閱讀能力，學習如何用一般過去時總結(jié)故事。第二課時的話題是Preparing crafts

6、。Ms Guo和同學們在討論制作手工藝品，學習制作手工藝作品的材料、工具，制作目的，學會表達What do you want to make? I want to make.Who is it for? What are you making? Im making.第三課題的話題是Making crafts。學習如何制作一個拼圖。學會運用What do we need? We need.介紹所需材料，運用 First,Then, Next, After that, 介紹制作步驟。第四課時的話題是Showing crafts。學習語音知識，學會介紹自己制作的手工藝品，從What did you

7、make? Who was it for? What did you do with it? What did you us? 等幾個方面寫一篇作品介紹。單元教學安排課時話題素材內(nèi)容第一課時Knowing crafts Read a story第二課時Preparing craftsListen and sayLook and learn第三課時Making craftsMake and say第四課時Showing craftsListen and enjoyLearn the sounds活動手冊P35五、單元教學目標語言知識目標（1）能掌握字母組合air，ere, ear, are, u

8、re, our, oor的發(fā)音規(guī)律；（2）能夠掌握和運用核心詞匯及短語：glue, easily, still, saw, craftsman, himself, model house, a long time ago, at work, say to oneself； （3）能夠在語境中運用核心句子表達關(guān)于制作手工藝品的相關(guān)信息，做到發(fā)音正確, 表達流利：What do you want to make? I want to make. What are you making？Im making. Who is it for?語言技能目標（1）能從發(fā)音規(guī)律和單詞構(gòu)成去識別和識記單詞；（2）能夠運用核心詞匯和句型談?wù)撌止ぶ谱鞯脑掝}，例如：所用材料、制作目的、用途、制作步驟、特點等等；（3）能讀懂故事魯班和鋸子，理解故事中蘊含的道理，并復(fù)述故事；（4）能夠結(jié)合語境正確寫出手工作品的介紹，如制作材料，目的，用途等；學習策略目標（1）能夠在語言學習的過程中，提高動手能力；（2）通過情境體驗，能夠結(jié)合實際，綜合運用語言知識，將所學應(yīng)用到日常生