小學(xué) 六年級 英語小學(xué)英語六年級第三模塊第九單元第一課時 6AU9單元整體設(shè)計(jì)

1、課題：6A Module3 Unit9 Great cities of the world 設(shè)計(jì)人/單位： 黃璨粲 淘金山小學(xué)王麗敏 淘金山小學(xué)郭琛君 淘金山小學(xué)謝鴻儒 淘金山小學(xué)一、學(xué)情分析本單元教學(xué)的對象是六年級的學(xué)生。六年級的學(xué)生處于小學(xué)高年級階段，這個階段的學(xué)生思維方式正處于形象思維到抽象思維的過渡期，他們能進(jìn)行比較，分類和推理；在興趣愛好方面，他們對自己感興趣的話題或事物有極大的興趣，能通過自身的努力和小組成員的共同努力達(dá)成目標(biāo);而談到知識水平，他們通過五年的英語學(xué)習(xí)，積累了一定量的英語詞匯和句型，習(xí)得了一些基本的聽說、會話、閱讀和提問的能力，具備了一定的通過閱讀文字和圖片獲得信息的

2、能力；從知識構(gòu)建看，本教材從1A到5B都有涉及 Culture corner的欄目，這個欄目的設(shè)置讓學(xué)生拓展了國際視野，了解了不同國家的文化；從合作意識看，他們具備了與同伴合作的意識，能夠通過老師的引導(dǎo)，對某些與生活內(nèi)容相關(guān)的問題與同伴進(jìn)行討論和溝通，并自信地說出理由。二、教材分析1.教材內(nèi)容:在本單元的學(xué)習(xí)中，涉及的核心詞匯有: capital， north，east，west， south， building，tourist, in the north of, in the east of 等，并根據(jù)教學(xué)需要補(bǔ)充northeast, northwest, southeast, southw

3、est四個方位詞;涉及的核心句型是 How long does it take to get to Shanghai from Beijing by train? It takes about five hours.本單元包括 Look and learn詞匯學(xué)習(xí)核心板塊: Listen and say句型學(xué)習(xí)核心板塊;Ask and answer語言交際，是 Listen and say的具體化; Think and write寫作練習(xí)。讓學(xué)生寫出自己對倫敦或巴黎的了解，以及在這兩個地方能看到的名勝古跡，這個部分是對重點(diǎn)單詞和句型的復(fù)習(xí)鞏固: Look and read閱讀延伸，通過學(xué)習(xí)中國

4、大城市，了解其它國家大城市的特點(diǎn)和人們的生活習(xí)慣，讓學(xué)生對外部世界有更多更深入的了解，在閱讀與獲取信息的同時，加強(qiáng)學(xué)生閱讀方法的引導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。Learn the sound語音學(xué)習(xí)，在 chant的朗讀中學(xué)習(xí)字母組合er/ir/ur/or/a的發(fā)音，做到發(fā)音準(zhǔn)確，到位，通過語音的朗讀、觀察和辨認(rèn)，積累發(fā)音規(guī)則。2.本單元內(nèi)容的前后聯(lián)系:本單元內(nèi)容是六年級上冊第三模塊 Module3 Out and about的第三個單元 Great cities of the world,學(xué)生在本模塊的學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在:通過對本國大城市的地理位置，名勝古跡和人們生活習(xí)慣的了解

5、，幫助Kitty制訂假期旅游的計(jì)劃，并學(xué)習(xí)不同的交通方式和風(fēng)土人情。在本冊第二單元，學(xué)生已經(jīng)對北京的主要景點(diǎn)比較熟悉，描述城市的特點(diǎn)有了基礎(chǔ)；在第八單元，學(xué)生又學(xué)習(xí)了參觀博物館的相關(guān)知識；在中低年段學(xué)習(xí)中，對far away from each other比較熟悉，也接觸過口頭表達(dá)交通方式by,這些對本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)會對本國和一些國際大都市的地理位置、特點(diǎn)和標(biāo)志性建筑進(jìn)行描述，對來往兩地所需的時間和出行方式展開對話。下一單元談?wù)撟匀皇澜?，讓歷史與自然有機(jī)地結(jié)合，本單元起著承上啟下的作用。3.教材內(nèi)容的處理:基于之前的1A到5B的英語學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，他們已經(jīng)

6、知道了本國大城市的名勝古跡，并知道如何用英語進(jìn)行表達(dá)。出于對城市地理位置描述的需要，本單元除了Lets learn 部分所列的west/east/ north/ south4個表示方位的詞匯外，將延伸學(xué)習(xí)northeast, northwest, southeast, southwest四個方位詞，capital也需要補(bǔ)充進(jìn)去，并運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行語段和語篇的表達(dá)。本單元的核心句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，成分多，語序?qū)W(xué)生是個難點(diǎn)，除此之外，如: Where is ? What can tourists find/see in ? What do people like/love/enjoy eating/d

7、oing? 及其回答，在對旅游線路作出正確的規(guī)劃后由本國的大城市拓展到世界上其它國家的大城市，用所學(xué)語句進(jìn)行語篇表達(dá)非常必要。期待生成語篇如：We are going to.It is acity. It is the capital of It is in the east/of Tourists can visitPeople in this city love eating.4.預(yù)測影響:“ Great cities of the world”是學(xué)生既熟悉又陌生的話題。陌生一方面是因?yàn)檫@個話題太大，學(xué)生們一時不知從哪方面入手進(jìn)行談?wù)?。熟悉是因?yàn)椤?Great cities of the

8、world”這一話題是與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的，也是一個讓學(xué)生有話可說，樂意討論的話題，這對本單元的教學(xué)提供了幫助。三、單元整體設(shè)計(jì)和依據(jù)本單元教學(xué)分四個課時，以單元整體情境為主線，將四個課時整合串起來。第一課時話題：Visiting great cities of the world主要內(nèi)容：Look and read, Think and write, Culture corner 教師詢問孩子們在即將到來的寒假有什么計(jì)劃呢？從而引入travel around the world。三個主人公Peter Alice和Kitty，分別利用周末時間去做旅游攻略，通過收看新聞，上網(wǎng)查閱，去旅行社詢問，

9、了解各大城市的特色。孩子們通過三個平行的文段，總結(jié)出如何介紹一個城市。第二課時話題: Ways to great cities 主要內(nèi)容: Listen and say, Look and learn, Ask and answer本課時將引導(dǎo)學(xué)生在鞏固復(fù)習(xí)交通出行方式后，通過地圖清晰地向?qū)W生展現(xiàn)兩地的距離，而距離又是人們選擇交通方式的主要考量因素，通過整體呈現(xiàn)會話、分輪推進(jìn)、會話練習(xí)等環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生能用英語更全面地就城市的信息進(jìn)行表述。第三課時話題: My travelling plans主要內(nèi)容: Learn the sounds 知識與能力訓(xùn)練P54除了學(xué)習(xí)字母組合er, ir, u

10、r, or以及單個字母a的發(fā)音，并且試著通過發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，本課時還著重于能夠幫助學(xué)生在回答問題的過程中收集寫作所需的相關(guān)信息，完成自己的寫作，并且在完成寫作任務(wù)后，對于已寫文章進(jìn)行修改和補(bǔ)充、潤色。第四課時話題: Tickets to the cities主要內(nèi)容:Workbook P108-109. Lets read : New York 創(chuàng)設(shè)情景“疫情徹底結(jié)束，政府為了鼓勵人們出門旅游，通過游戲闖關(guān)，贏取城市旅游券”設(shè)計(jì)系列活動，帶領(lǐng)同學(xué)們游歷“深圳家園國內(nèi)名城國際都市”，復(fù)習(xí)鞏固方位、活動、城市景點(diǎn)、美食等都市的主要特點(diǎn)，通過問答、填空、思辨等形式，鞏固本單元所學(xué)核心詞匯和核心句型

11、，并能在生活中正確使用，同時培養(yǎng)家園意識、家國情懷、國際理解能力，增強(qiáng)民族自豪感。單元教學(xué)安排本單元共分四課時，分課時教學(xué)內(nèi)容如下：課時話題教學(xué)內(nèi)容主講人第一課時Visiting great cities of the worldLook and readThink and write Culture corner 黃璨粲第二課時Ways to great cities of the worldListen and say, Look and learnAsk and answer王麗敏第三課時My travelling plansLearn the sounds 知識與能力訓(xùn)練P54郭琛君第

12、四課時Tickets to the citiesWorkbook P108-109.Lets read : New York 謝鴻儒單元目標(biāo)語言知識目標(biāo):（1）學(xué)生能正確運(yùn)用本單元的核心詞匯: capital，north，east, west， south， tourist. building介紹各大城市，延伸學(xué)習(xí)northeast, northwest, southeast, southwest。（2）學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的核心句型How long does it take to get to . from . by .?詢問來往兩地所需的時間并運(yùn)用句型It takes about.回答和能根據(jù)自己情況和需求，選擇合適的交通工具。（3）學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的句型.in the .of.介紹城市的地理位置，初步了解國內(nèi)幾個重要城市以及方位。2.語言技能目標(biāo):（1）學(xué)生能在小組活動和真實(shí)交際中學(xué)會運(yùn)用核心詞匯及基本句型，聽懂關(guān)于兩地所需的時間的對話并運(yùn)用句型詢問來往兩地所需的時間。（2）學(xué)生能通過文本學(xué)習(xí)，獲取信息，能讀懂關(guān)于來往兩地所需的時間的對話和讀懂關(guān)于三個國際大都市的介紹。作為語言輸出，能介紹一些國際大都市及其標(biāo)志性建筑。（3）學(xué)生能正確書寫本單元的核心詞匯和句型，能運(yùn)用本單元的語言知識和獲取的城市信息，能對自己喜愛的城