大學(xué)音樂專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育的創(chuàng)新與探索

1、大學(xué)音樂專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育的創(chuàng)新與探究大學(xué)音樂專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育的創(chuàng)新與探究音樂教育對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有著重要的影響，是提升我國素質(zhì)教育成果的主要措施。全面推進(jìn)我國素質(zhì)教育工作，培養(yǎng)專業(yè)的人才是國家施行人才戰(zhàn)略方案的重點。我國對大學(xué)音樂專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育進(jìn)展研究，可以充實素質(zhì)教育理論研究成果?？梢允估蠋煶浞值卣J(rèn)識到音樂對素質(zhì)教育成果的提升。大學(xué)音樂專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育可以使學(xué)生的人生目的更加明確，使學(xué)生養(yǎng)成良好的人文精神。為社會主義事業(yè)的進(jìn)步提供充足的人才。一、大學(xué)音樂專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育提升作用音樂可以反映生活，對生活中的內(nèi)容進(jìn)展描繪，促進(jìn)學(xué)生思維才能的改善，將學(xué)生潛在才能充分地激發(fā)出來。音樂教育可以

2、將更多的技巧通過學(xué)生展現(xiàn)出來，促進(jìn)學(xué)生頭腦的協(xié)調(diào)開展。音樂是對情感的表述，將抽象的事物通過音樂表現(xiàn)出來這是音樂重要的作用，學(xué)生通過音樂將更好的認(rèn)識生活意義。音樂是情感的宣泄，是對生活樂趣、消極的表述。音樂可以將心靈凈化，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識將完善內(nèi)在品質(zhì)，充分踐行修身齊家治國平天下的人生信條，將音樂作為心靈溝通的工具。會使人與人之間的關(guān)系更加的嚴(yán)密，通過聽覺思維的提升將培養(yǎng)人們崇高的思想境界。道德品質(zhì)的完善將充實人生，調(diào)節(jié)情緒。學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)可以開闊思維，更加明晰全面的感受生活帶來的樂趣，緊張的生活得到釋放，這是大學(xué)音樂專業(yè)學(xué)生主要的學(xué)習(xí)目的。享受音樂就是享受世界，藝術(shù)感染力將音樂專業(yè)

3、學(xué)生素質(zhì)教育充分的展現(xiàn)，在課程進(jìn)展中緩和緊張氣氛，可以增強(qiáng)對知識的掌握。二、影響大學(xué)音樂專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育的因素學(xué)生主要面臨應(yīng)試教育考試無法進(jìn)展音樂專業(yè)學(xué)習(xí)。高考制度恢復(fù)以來，人才形式培養(yǎng)發(fā)生了重大的變化，教育事業(yè)的開展在一定程度上推動了應(yīng)試教育。高考更加重視語數(shù)外等主要科目，對音樂、體育、美術(shù)等副科沒有采取足夠的重視。一些學(xué)校關(guān)于音樂課程的設(shè)置可有可無，學(xué)生的主要精力就是學(xué)習(xí)主科，無法培養(yǎng)健全的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的推行在一定程度上促進(jìn)了音樂教育的開展，但是應(yīng)試教育的影響并沒有降低。應(yīng)試教育阻礙了音樂教育的開展這也是學(xué)生素質(zhì)較低的根本原因。大學(xué)音樂專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育缺乏這是音樂教育開展不明確造成的

4、。這也是音樂教育在開展過程中主要的表現(xiàn)。三、創(chuàng)新大學(xué)音本文由論文聯(lián)盟搜集整理樂專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育探究1.提升大學(xué)音樂老師專業(yè)素質(zhì)報考大學(xué)音樂專業(yè)的學(xué)生自身的音樂功底較為深沉，但是對將來的開展方向還存在一定的未知性，無法與自身的實際情況結(jié)合在一起。音樂老師要對學(xué)生的詳細(xì)情況進(jìn)展理解，給予學(xué)生將來規(guī)劃指導(dǎo)工作，使學(xué)生可以明確自身存在的問題，找到解決的方法。大學(xué)音樂老師在知識構(gòu)造上存在單一性，不可以將自身的知識與教育開展規(guī)律等方面相結(jié)合，知識單純的傳授知識點。高素質(zhì)專業(yè)的音樂學(xué)生可以強(qiáng)化對音樂本質(zhì)的理解，這需要專業(yè)老師進(jìn)展引導(dǎo)鼓勵。音樂老師自身才能的缺乏，不可以帶動學(xué)生的開展，知識單純的知識點講解，不

5、與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，學(xué)生的創(chuàng)新意識不強(qiáng)，文化素質(zhì)不可以進(jìn)步上來。音樂老師需要將音樂知識的傳授與心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科結(jié)合在一起，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，加以改正。2.充分發(fā)揮學(xué)生的個性音樂專業(yè)學(xué)生需要根據(jù)音樂專業(yè)的特殊性強(qiáng)化個性特點分析，并結(jié)合自身的特點進(jìn)展音樂創(chuàng)作學(xué)習(xí)。在日常學(xué)習(xí)中可以針對自身的特點制定專業(yè)的訓(xùn)練方案，保證自身的經(jīng)歷與音樂技巧都可以得到專業(yè)程度的提升。發(fā)揮自身的個性在日常學(xué)習(xí)中的影響，開拓出具有自身特點的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)化學(xué)校管理要尊重學(xué)生的個性，針對學(xué)生的情況進(jìn)展課程講解。為學(xué)生營造一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境可以使學(xué)生的個性得到充分的表現(xiàn)，創(chuàng)作出更多的音樂

6、作品。音樂專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)要以理論為指導(dǎo)強(qiáng)化專業(yè)技巧練習(xí)，對學(xué)生專業(yè)技巧的訓(xùn)練要實行彈性方案，考慮到學(xué)生的實際情況進(jìn)展專業(yè)授課。3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，思維創(chuàng)新可以帶動學(xué)生潛力的發(fā)揮音樂專業(yè)學(xué)生在創(chuàng)作的時候要重視靈感，這樣才可以保證作品中融入熱情。自由寬松的學(xué)習(xí)創(chuàng)作環(huán)境是學(xué)生靈感出現(xiàn)的前提。因此老師要努力為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)專業(yè)課程的不同裝飾不同的配飾，保證老師環(huán)境可以在客觀上激發(fā)學(xué)生的潛力。在小提琴專業(yè)可以懸掛一些專業(yè)人員的照片，簡介。保證老師環(huán)境的素雅，小提琴曲目的播放可以使學(xué)生進(jìn)入老師之后就感受到藝術(shù)的氣息。在這種環(huán)境熏陶之下學(xué)生的靈感更容易出現(xiàn)，自身的藝術(shù)氣質(zhì)可以得到充分的發(fā)

7、揮。安靜平和的藝術(shù)氣氛對學(xué)生音樂情操的提升有著至關(guān)重要的影響。通過外在環(huán)境為學(xué)生創(chuàng)造良好的效勞，是大學(xué)音樂專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育創(chuàng)新開展的重點內(nèi)容。4.提升學(xué)生社會競爭力增加責(zé)任感大學(xué)音樂專業(yè)學(xué)生在約束程度相對較小，因此音樂老師要使學(xué)生可以明白制度約束的重要性，提升學(xué)生的日常學(xué)習(xí)才能。老師采取特殊的教學(xué)方式為學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)輔導(dǎo)，音樂老師在日常教學(xué)活動之外還要關(guān)注學(xué)生的日常生活，為他們制定詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)方案。這種教學(xué)方式是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化開展的重要表達(dá)，可以使學(xué)生更好的適應(yīng)將來社會的開展。自身競爭力程度的提升可以為社會的開展進(jìn)步提供良好的影響，將素質(zhì)教育與教育開展交融在一起是新時期大學(xué)音樂教育開展的重要

8、措施，可以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，音樂素養(yǎng)與責(zé)任感之間的結(jié)合才可以保證更好的音樂作品被創(chuàng)作處理，學(xué)生整體素質(zhì)的提升對今后工作的順利開展具有重要的影響。四、大學(xué)音樂教育改革分析1.全面素質(zhì)教育可以提升大學(xué)生對音樂教育的理解全面素質(zhì)教育推行使大學(xué)音樂教育發(fā)生極大的變化，藝術(shù)教育已經(jīng)成為素質(zhì)教育中最為重要的方面，對學(xué)生整體素質(zhì)的提升有著重要的影響。但是在推動范圍與力度上還存在加大的差距不可以與同時期其他國家相比。音樂教育應(yīng)該是根底教育的一局部，是國民教育核心內(nèi)容。培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)的音樂人才是提升藝術(shù)競爭力的關(guān)鍵，是國家軟實力開展的重要內(nèi)容。因此大學(xué)應(yīng)該強(qiáng)化音樂專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)管理方式推進(jìn)藝術(shù)教育

9、在學(xué)校管理中的作用，對大學(xué)專業(yè)音樂進(jìn)展認(rèn)識，重視學(xué)生對大學(xué)音樂教育的理解。2.強(qiáng)化音樂老師專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)文化修養(yǎng)音樂專業(yè)教育要充分的發(fā)揮大學(xué)音樂老師的專業(yè)素質(zhì)，大學(xué)音樂老師要強(qiáng)化自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，改善知識構(gòu)造。非示范音樂老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)與心理學(xué)知識，這樣才可以提升教學(xué)程度，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，明確學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題這樣才可以制定更加標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方案。老師隊伍素質(zhì)的提升可以改善知識單一性特點，提升專業(yè)文化素養(yǎng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升起到積極的促進(jìn)作用。3.完善音樂教學(xué)體系老師在改善音樂教學(xué)形式的同時還要完善音樂教學(xué)體系，音樂課程在設(shè)置的過程中會存在一定的重復(fù)性。在課程的設(shè)置上要與

10、學(xué)生的實際情況相結(jié)合，符合音樂教學(xué)規(guī)律。大學(xué)音樂專業(yè)課程在設(shè)置上具有一定的隨意性，根據(jù)自身的主觀判斷課程教學(xué)內(nèi)容，在教材的選擇上也不可以進(jìn)展科學(xué)合理的規(guī)劃。教學(xué)方案大綱等不明確。在課程的講解上也存在生搬硬套的情況。完善教學(xué)大綱標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)方式采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)方式，同時開展形式豐富的教學(xué)活動都是提升大學(xué)音樂專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的重要方式，可以為學(xué)生提供更加廣闊的開展空間。在教材的選擇上要采用最新的音樂教材，這樣才可以推動大學(xué)音樂專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育創(chuàng)新。全面素質(zhì)教育的推動使大學(xué)音樂教育發(fā)揮了重要的影響。4.課堂教學(xué)藝術(shù)性的提升可以提升教學(xué)效率音樂教學(xué)是藝術(shù)教學(xué)中的重點。音樂老師在講解音樂知識的時候要重視音樂

11、感染性，這樣才可以提升學(xué)生課堂上的注意力，保證學(xué)生可以在老師藝術(shù)方式帶動下提升專業(yè)素質(zhì)。大學(xué)生思想活潑，對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的理解力。老師應(yīng)該通過教學(xué)理論經(jīng)歷，對教學(xué)方式可以進(jìn)展創(chuàng)新。啟發(fā)式教學(xué)在大學(xué)音樂教學(xué)中可以更加科學(xué)完善教學(xué)方式，使老師的知識點可以充分的聯(lián)絡(luò)起來，抓住學(xué)生的注意力保證學(xué)生可以提升學(xué)習(xí)興趣，在對音樂知識進(jìn)展全面理解上實現(xiàn)教學(xué)過程的統(tǒng)一開展。課堂教學(xué)生動活波可以引導(dǎo)學(xué)生更好的掌握知識點。老師傳授的知識應(yīng)該靈敏多變，不可以固步自封。老師要擅長提出全新的問題使學(xué)生可以開闊思維，創(chuàng)新開展。學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提升更好地促進(jìn)了大學(xué)音樂專業(yè)開展。結(jié)語大學(xué)音樂專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育工作的創(chuàng)新開展是人才培養(yǎng)建立創(chuàng)新型國家的重要內(nèi)容。學(xué)生素質(zhì)教育是新時期教學(xué)工作改革創(chuàng)新成果的詳細(xì)表達(dá)，我們通過創(chuàng)新教學(xué)方式推進(jìn)素質(zhì)教育的開展，使音樂專業(yè)學(xué)生可以擁有扎實的專業(yè)知識。在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，結(jié)合自身的實