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文檔簡介

1、浣溪沙 【宋】 蘇軾微課腳本一、回顧導(dǎo)入(一)同學(xué)們好!我是羅湖區(qū)螺嶺外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的廖小情老師。你們一定還記得北宋文壇領(lǐng)袖蘇軾吧?他的很多詩詞相信你們都能熟讀成誦,讓我們一起回顧一下吧!【可配學(xué)生音頻,也可老師誦讀。網(wǎng)上有方明的朗讀錄音,注明即可?!克鉃囦偾绶胶茫缴諠饔暌嗥?。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。飲湖上初晴后雨二首(其二)【配生讀的音頻,屏幕出現(xiàn)詩句】六月二十七日望湖樓醉書:黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天?!九渖x的音頻,屏幕出現(xiàn)詩句】橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。題西林壁惠崇春江晚景【宋】 蘇軾竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短

2、,正是河豚欲上時(shí)?!酒聊怀霈F(xiàn)完整的詩】(二)【屏幕出示蘇軾資料介紹:蘇軾(10361101),字子瞻,號東坡居士,是北宋杰出的文學(xué)家。他性格直率開朗,而政治道路不順。他的詩詞題材廣闊,清新豪健,善用夸張、比喻,獨(dú)具風(fēng)格,與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”;詞開豪放一派,與辛棄疾并稱“蘇辛”。著有東坡全集、東坡樂府?!窟@就是蘇軾,他與父親蘇洵、弟弟蘇轍均為“唐宋八大家”。他不但在 HYPERLINK /authorv_3b99a16ff2dd.aspx 詩詞、書法方面造詣很深,而且堪稱我國古代美食家,對烹飪亦很有研究,尤其擅長制作紅燒肉。相傳,他的紅燒肉做得紅酥醇香,被稱為“東坡肉”。蘇軾熱愛生活,面對人生中

3、的坎坷也總能樂觀地面對。今天我們誦讀的這首詞,就是他被貶到黃州后所做的?!境鍪句较场慷?、初讀感知師范讀請同學(xué)們看這首詞,用心聽老師讀。(教師配樂范讀全詞,屏幕出示課文內(nèi)容)浣溪沙 【宋】蘇軾山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。孩子們,在讀的時(shí)候要注意,一速度要慢,二要與現(xiàn)代文一樣,按詞語的構(gòu)成及意義停頓。 2、學(xué)生練讀 請同學(xué)們自己練讀。(提醒可以按下暫停鍵)屏幕出示劃停頓的整首詞內(nèi)容。三、理解詞意接下來請同學(xué)們運(yùn)用以往學(xué)習(xí)古詩詞的方法,自己試著讀懂每句話的意思,我們一會兒交流。學(xué)生1:(屏幕出示小序內(nèi)容,并注明是“小序”)我發(fā)現(xiàn)這

4、首詞和其他的詞不一樣,多了一行小字(游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。),通過查找資料,我知道了這叫小序,交代了寫作的背景,告訴了我們蘇軾是去蘄水的清泉寺游玩?!芭R”就是臨近的意思。清泉寺臨近蘭溪,蘭溪的水是向西流的。學(xué)生2:我來匯報(bào)對詞的上闋的理解。(屏幕出示上闋內(nèi)容配圖景,并注明是“上闋”)山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。意思是山腳下溪邊的蘭草才抽出嫩芽,浸泡在溪水之中。松間的沙石小路經(jīng)過春雨的沖刷,潔凈無泥。時(shí)值日暮,松林間的杜鵑在瀟瀟細(xì)雨中啼叫。學(xué)生3:我來匯報(bào)對下闋的理解。(屏幕出示下闋內(nèi)容,并注明是“下闋”)誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。誰說人老不

5、會再回年少時(shí)光呢?你看看,那門前的流水尚能向西奔流呢!所以,不必以白發(fā)之身愁唱黃雞之曲。師:同學(xué)們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真,對詞句意思的理解很準(zhǔn)確。四、深入悟情品讀詩詞不僅要知道意思,還要走進(jìn)詩句描述的畫面,這樣才能感受到作者表達(dá)的情感。讓我們跟隨著蘇軾來到清泉寺,身臨其境地去感受?!霸趦?yōu)美的音樂聲中,我 們漫步在松樹林間,徜徉在澗水旁,沐浴在蒙蒙細(xì)雨中,請大家閉上眼睛聽,【屏幕出示課 件】師朗讀詞的上闋。師:同學(xué)們,你們眼前仿佛出現(xiàn)了什么景色?師:是啊,剛剛發(fā)芽的嫩綠的小草,松軟潔凈的松間小路,清澈透亮的小溪,看著如此清新秀麗的景色,蘇軾輕輕地吟誦(此處播男聲版這一句朗頌音頻,配畫面,屏幕提示學(xué)生跟讀

6、):山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。師:不止是畫面清新,聽,還有潺潺的溪水聲,瀟瀟的雨聲,杜鵑清脆的鳴叫聲。暮色中,這又是多么幽靜的畫面啊!面對此情此景,蘇軾輕輕吟誦山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。師:子規(guī),是一種鳥,又叫杜鵑、杜宇,其鳴聲如“不如歸去”?!酒聊怀鍪荆何鳚h揚(yáng)雄蜀王本紀(jì)中記載,望帝杜宇讓位于宰相,后隱居于西山。然而宰相無德,望帝杜宇覺得有愧于百姓,羞愧而死,化為杜鵑鳥,終日望著都城悲哀地啼叫,常常啼出殷紅的鮮血?!亢芏嘣娙嗽谠娋渲刑岬竭@個(gè)故事,比如:又聞子規(guī)啼夜月,愁空山。蜀道之難,難于上青天,使人聽此凋朱顏!李白蜀道難其間旦暮聞何物,杜鵑啼血猿哀

7、鳴。白居易琵琶行莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。李商隱錦瑟在暮色中聽到子規(guī)的啼鳴,對于被貶官的人說,本應(yīng)是倍感凄涼的。但是,在蘇軾這里,這種感受卻是稍縱即逝的,是什么吸引了他的目光,引發(fā)了他的思考呢?【出示小序】生:蘇軾此時(shí)發(fā)現(xiàn),蘭溪是向西流去的。大家都知道我國的地勢西高東低,江水大多是自西向東流,但是這條小溪卻逆轉(zhuǎn)了方向,和大多數(shù)江水不同。這引起了蘇軾對生命的思考。我來讀一讀:誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。師:說的真好!這是對人生的思考,更是對生命的思考。蘇軾雖然遭遇坎坷,此時(shí)情景本應(yīng)令他觸景生悲,然而他卻發(fā)出如此令人振奮的反問,我們一起讀:“誰道人生無再少?門前流水尚能西

8、!休將白發(fā)唱黃雞?!薄酒聊怀鍪驹娋洹俊酒聊怀鍪景拙右鬃砀琛俊鞍装l(fā)”、“黃雞”比喻世事匆促,光景催年。白居易當(dāng)年在醉歌中唱道:“誰道使君不解歌,聽唱黃雞與白日。黃雞催曉丑時(shí)鳴,白日催年酉前沒。腰間紅綬系未穩(wěn),鏡里朱顏看已失?!笔前?,多少人像白居易一樣哀嘆人生易老,感慨“花有重開日,人無再少年”。然而蘇軾卻以溪水西流來激勵(lì)人們,一起讀:“誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。”【屏幕出示詩句】這是不服衰老的宣言,這是對生活、對未來的向往和追求,這是對青春活力的召喚。再來讀:“誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞?!痹谫H謫生活中,能一反感傷遲暮的低沉之調(diào),唱出如此催人自強(qiáng)的歌曲,

9、這正是蘇軾熱愛生活、曠達(dá)樂觀的性格體現(xiàn)啊。【屏幕跳出批注:曠達(dá)樂觀】那么,在我們的生活中,這句話可以用來激勵(lì)哪些人呢?生1:我認(rèn)為可以送給退休的老年人。面對因退休而萎靡不振的老年人,我們要告訴他:“誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。”生2:面對正經(jīng)受生活的挫折與打擊而消沉的青年人,我們要告訴他曾有一位老人這樣吶喊:“誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。”師:說的多好呀!孩子們,當(dāng)失去學(xué)習(xí)興趣與信心之時(shí),我們也可以用蘇軾的詩句來鞭策自己“誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞?!蔽濉⑼卣狗e累、小結(jié)師:蘇軾的這首浣溪沙上闋寫景,下闋抒情,全詞情景交融,表現(xiàn)出蘇軾曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。讓我們再來讀一讀這首清新自然、令人振奮的詞吧?!境鍪救姡錁氛b讀】下面這些詩句也同樣具有樂觀積極的人生態(tài)度,我們一起來欣賞誦

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