最新的教育教學個人計劃

1、第18頁 共18頁最新的教育教學個人方案最新的教育教學個人方案1高中課改正在進展之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有方案的進展，特制定以下。一、不斷進步個人素質一名老師必須有較高的素質，我的教學經(jīng)歷欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的進步自己的素質。1、讀書用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育盡快的進步，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。2、同伴互助進步自己的教學。作為一名年輕老師，我要積極向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，

2、多向同組老師學習，不恥下問。并積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等于同組老師交流學習。把握組內開展的各種學習時機，向同組老師學習。在同伴互助的根底上進步自己的教學質量。3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式老師教學生學。學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究才能。在本學期中，我將運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析p ，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進展反思，認真分析p 課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進展反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學設計。4、參加教科研活動。二、德育教育結合學生

3、的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進展進展德育教育，盡快使學生進入學習狀態(tài)，并逐步轉變一些學生的現(xiàn)存的缺乏之處，對學習產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子。1、情感交流溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。及時與學生談心，理解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生。2、與家長溝通作為老師，為了盡快理解學生，及時理解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長獲得聯(lián)絡，及時溝通。面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在理論中探究，在理論中成長，在理論中創(chuàng)新。最新的教育教學個人方案2一、指導思想20_年春，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理

4、念為指導，以進步課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程施行中所應對的各種詳細問題為對象，以提升老師專業(yè)成長和業(yè)務程度為目的，以促進學生主動安康全面的開展為宗旨，推動我片各校課程改革目的的全面落實。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學工作會議精神，推進我片初中教育整體開展，平衡開展，根據(jù)抓教研促教學，抓教研上程度的內在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建互相交流、互相學習、互相合作、互相進步的平臺，不斷進步我片教研管理程度和教研質量，引導老師緊緊圍繞課程改革，深化開展教學研究活動，追求課堂效益的化，全面提升我片初中教育教學質量，為我區(qū)初中教學作出應有奉獻。

5、二、工作目的經(jīng)過教研活動的開展，不斷進步老師專業(yè)程度，實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉變，解決老師在教學中遇到的問題和困惑，使老師提升駕馭課堂本領和施行新課程的本領，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。三、工作重點與措施加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化進步教學質量的探究研究，不斷推動我片教學質量的持續(xù)進步，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，經(jīng)過召開教學研討會，組織片內視導，進步我片各校的教學管理程度。工作重點：1、加強各校之間的交流與合作。教研組研究制定教研活動方案方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，各學科進取開

6、展專題教學研究活動。2、經(jīng)過開展各種活動，轉變老師觀念。(1)構建新的業(yè)務培訓形式，繼續(xù)推進“名 師工程”。每個學科選出23名教育教學理念新、業(yè)務本領強、綜合素質過硬的老師作為學科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干老師的示范引領作用，讓他們經(jīng)常給老師們上示范課、觀摩課，起到名 師引路示范的作用，推動觀念的轉變，促進學校骨干老師的成長。(2)深化鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。經(jīng)過派老師外出聽課，組織老師深化課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，進步課程的施行程度。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調構成進取主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為

7、學習和構成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探究、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立老師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同開展，努力探究一條與新課程施行相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶著下，根據(jù)新課標的要求，隨時就教材和教法進展教研(不僅僅統(tǒng)一授課資料，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法)，同時，采取教誨處團體安排(每周各科有兩節(jié)團體教研的時間)和學校指導聽課、老師個人隨機聽課三種途徑來催促老師上好每一堂課，教齡不滿三年的老師每周聽課不少于2節(jié);每學期進展校內優(yōu)質課評選活動一次。嚴格評課要求

8、。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自我的看法，從根本上進步聽課、評課效果，取長補短，共同開展。(3)實行定期交流“課改所得”制度。老師要經(jīng)常反思自我的教學行為，經(jīng)過自我反思，構成反思習慣，倡導對教學進展課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析p 課改中的成敗得失，對成功和教訓進展理性考慮。各校內部，隨時交流。片內各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學期團體組織交流1次，在公正、公平進展評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。3、改革評價制度，促進師生開展。建立促進老師不斷進步的評價體系。強調老師對自我教學方式的分析p 與反思，建立以老師自評為主，校長、老師、學生、

9、家長共同參與的評價制度，使老師從多種渠道獲得信息，不斷進步教學程度。本學期我們還將繼續(xù)對骨干老師與普通老師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反響表，教學反思質量，學生的鼓勵性評價質量等工程，加強對老師的考評，進一步完善老師評價制度。新課程要求對學生的評價要表達“三個維度”課程目的，為學生的終身學習與開展效勞。我們將繼續(xù)鼓勵老師要不斷研究和探究新課程考試的資料與方法、形式與策略，改革單一的考試評價形式，注重學生自我評價、過程性評價和開展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、理論操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談。可以繼續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)絡卡，鼓勵老師嘗試采用學科成長記錄袋。“

10、成長即成果”，經(jīng)過學生自評、家長評、老師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。4、為老師綜合素質的進步，創(chuàng)設展示的平臺。加強專業(yè)引領，提升老師綜合素質。各校以校長、學科帶頭人、骨干老師、教學能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，進取組織聽課和評課活動。做到聽評結合，節(jié)節(jié)進步。并就教育教學理論中所積累的先進經(jīng)歷或新的教學思想進展專題講座;經(jīng)過“請進來，走出去”教研活動，有方案、有步驟地邀請教科研中心的指導、外校先進老師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊老師眼界;有重點、有層次地組織老師外出參加培訓或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，進步學習的效益。經(jīng)過上網(wǎng)學習，到閱覽室學習

11、等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導。扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記;有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)歷積累;有一本案例集，每周一個課改案例;有一堂優(yōu)質課，每學期一節(jié)校公開課;有一篇有價值的論文，每月提一個有關教育教學問題并組織研討。學校指導帶頭，及時發(fā)現(xiàn)課改善程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好老師的效勞工作。并加強校際之間的交流，取長補短，共同開展。詳細措施：(1)加強指導、落實措施，構成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新場面。片中心教研組負責人要實行月碰頭會制。(2)加強“科研促教，科研興?！敝笇ЫM成員的職能作用，做到校長親自抓，分管指導詳細抓，構

12、成“層級負責制”。各學校要相應地制定出本校教科研制度和詳細施行方法，并匯編成冊供片內交流使用。(3)加強教研理論學習，更新教育科研理念，增強教育科研質量意識，片中心教研組每學年教研理論學習不少于兩次，校中心教研組每學期教研理論學習不少于兩次，年級組或教研組每學期教研理論學習不少于4次，并做好記錄和資料搜集。最新的教育教學個人方案31、教學方面新的學期新的開場，首先要培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，要給幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。通過日常的生活學習，孩子對幼兒園的生活也有了初步的認識，有了根本的生活自理才能，孩子的成長離不開老師的細心指導，也對老師的素質程度提出了更多的要求。我認為我并不算一個合格的老師，我要學習的

13、還有很多，如何吸引孩子的注意力，如何提起幼兒對教學內容的興趣，培養(yǎng)幼兒學說普通話與動手操作才能，對要教給幼兒的內容提早做好準備，觀察幼兒會對什么樣的教學形式感興趣，向班里兩位老師不斷學習，汲取她們的經(jīng)歷進步自身的素質修養(yǎng)，鍛煉自己的業(yè)務程度與教學才能，讓自己不斷的進步，盡自己的努力做到。2、家長工作和保育方面多學習多看老老師何如跟家長溝通，學習與家長溝通的方法與技巧。與家長說幼兒在校期間的表現(xiàn)如何，幼兒有什么問題及時與家長溝通交流。加強幼兒的獨立自理的習慣。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣如：上廁所后要洗手，飯前洗手以及玩過的玩具要拾掇好，可以主動與家長老師打招呼、自己疊被子、穿衣服、學慣用筷子吃飯等良

14、好的行為習慣。3、業(yè)務常規(guī)方面成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅僅是做好教學工作與保育工作，自身的充實也不能少，具有良好思想程度以及知識技能，業(yè)務程度都是必不可少的，本學期我會多看書多學習，書中自有黃金屋，在書中可以學到很多知識結合著實際情況更好的充實自己。貫徹指南的學習，從指南中學習更多的知識。在指南的學習下，我們通過活動區(qū)域來施行指南，幼兒根據(jù)自己的興趣和才能，選擇喜歡的區(qū)域活動，體驗操作和交往的樂趣，積極主動地去探究、發(fā)現(xiàn)。4、平安方面我們在開展平安教育工作的同時，將幼兒的自我保護才能的培養(yǎng)作為重中之重，平安教育課、平安視頻。讓幼兒明白遇到危險之后應該怎樣做。5、個人方面在這個學期我要確立好自

15、己的目的，朝著自己的目的去奮斗，給自己些壓力才會有更大的動力，不斷學習新的知識，完善自己堅持不懈會做到更好。不要昨天不愉快的情緒帶到今天，每一天都是新的一天嶄新的開場。最新的教育教學個人方案4本學期教材幼兒園活動整合課程指導是以“多元智能”理論為理論根底，以“活動”、“整合”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運動智能、自我認識智能、人際關系智能、自然觀察智能、數(shù)理邏輯智能、語言智能的內容之間互相相成、互相融洽，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、才能、知識、技能等各方面的開展。以下是我班這學期的教育教學方案。一、音樂智能我班幼兒的節(jié)奏感都比擬好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編動作

16、，這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與別人對唱，獲得快樂唱歌的經(jīng)歷;按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢結合的根本動作，模擬動作和舞蹈動作，理解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，能大膽地在集體面前表演;學習改編兒歌，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反響的習慣;同時，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開場和完畢，唱準歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂構造中的重復，學會打3拍子和4拍子。二、空間智能在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運用多種工具和材料，用線條、色彩來表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，幫

17、助幼兒逐步積累經(jīng)歷，掌握正確的繪畫姿勢、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫習慣;鼓勵幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動手操作感受色彩的變化，能與別人共同協(xié)商，合作作畫;在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學習利用廢物進展立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，鍛煉幼兒手的動作協(xié)調和乖巧，有干凈、整潔、有序等良好的手工活動習慣;欣賞的各種美術作品，自然景物和周圍環(huán)境，懂得發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。三、身體運動智能我班幼兒在身體動動方面開展得比擬好，但有一小部份幼兒的自理才能還要進一步加強。通過日常中的反復練

18、習，引導幼兒純熟地進展穿脫 衣服、整理床鋪、整理玩具等，有一定的生活自理才能，鼓勵幼兒參加一些力所能及的事情，有愛整潔的好習慣;挑食是現(xiàn)今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，老師要詳細、形象地向幼兒講解粗淺的安康知識，通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)歷，理解各種食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響安康。在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進展隊形隊列的變化;為了使幼兒能愉快地掌握各個技能動作，老師要用游戲的形式進展活動，進步幼兒練習的興趣，在輕松、愉快的條件下開展活動并到達鍛煉身體和增強體質的目的，進步動作的敏捷性，在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒

19、的合作、互助等良好品質。老師進展示范動作時，動作要正確、優(yōu)美，激發(fā)幼兒參與練習的愿望，從而使幼兒學習各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的開展及動作的協(xié)調開展。四、自我認識智能在身我認識智能方面，主要培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造性地參加集體游戲，能從中體驗游戲的快樂，并積極參與集體表演，體驗在活動中交流與合作的樂趣;可以為班集體做力所能及的事，愿意克制困難完成任務，積極考慮獲得解決問題的方法，獲得完成任務的成就感;樂于探究并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。五、人際關系智能把幼兒對現(xiàn)實感知放在首位。這是根據(jù)幼兒身開展特點定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活經(jīng)歷少，對于許多社會現(xiàn)象，社會事件缺乏理解。豐富的認知和情感是社會的動力和

20、根底，現(xiàn)實的社會現(xiàn)象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現(xiàn)的時機。在日常生活中，利用各種活動，培養(yǎng)幼兒懂得關心、理解、體驗、幫助別人等良好習慣，學慣用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的喜歡，在和同伴交往中，引導幼兒懂得尊重別人，體會到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動，引導幼兒體會節(jié)日的歡樂氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅。六、自然觀察智能讓幼兒親身對周圍物質世界進展感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探究活動，運用適宜的指導來滿足幼兒的好奇心。在引導幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調才能。通過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的變化，進步幼兒內心的觀察力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運用視覺以

21、外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。理解重量的概念，學習使用稱，知道郵局內相關設施，理解古時候和如今的傳遞信息的方式，認識郵票，培養(yǎng)幼兒的觀察、實驗的精神和探究的.熱情。七、數(shù)理邏輯智能數(shù)學教育能培養(yǎng)和鍛煉人的思維才能。在這學期里，老師將引導幼兒通過感官與詳細經(jīng)歷學習的數(shù)與量、邏輯與關系，圖形與空間的關系。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數(shù)110，正確感知10以內的數(shù)量，知道它們能表示相應數(shù)量的物體;運用“一一對應”比擬兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學習比擬物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的經(jīng)歷來體會和認識速度，如;比擬走和跑

22、、兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對事情發(fā)生的順序做合理的推論，增進邏輯考慮才能，通過平時的操作練習，培養(yǎng)幼兒樂意操作活動及動手才能，進步觀察才能。引導幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)歷學會估算，逐步建立等量的觀念。八、語言智能在這學期里，我班努力創(chuàng)設出一個良好語言的環(huán)境以及氣氛，讓幼兒在交往、交流中，想說、能說、會說，在活動中逐步加強語言才能;本學期強抓幼兒說普才能，在教學中，堅持以普通話教學，培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能;培養(yǎng)幼兒大膽和同伴交流，會用完好的語言表達自己的情感，有一定的自我表達才能;在游戲中培養(yǎng)傾聽才能、注意力;能圍繞著主題進展講述，有

23、順序地講述圖片內容，能用不同的詞語進展表達，能較完好把故事的主要情節(jié)正確講述出來;能在原有的根底上仿編兒歌，鼓勵幼兒多觀察周圍事物，能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感大膽在集體面前講述自己的意見，積極參加討論。最新的教育教學個人方案5隨著新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名小學數(shù)學老師，我們就應當可以做到主動學習、成為新型的專業(yè)化老師，貼合時代的開展要求。必需要做到不斷地學習，不斷地進步自身的科學文化素養(yǎng)。于是，我針對自我的特點制定了個人本年度的專業(yè)開展規(guī)劃：1、學高為范，育人先律己。首先要進步自我的政治思想素質。老師的政治取向、道德素質、教育

24、觀、世界觀和人生觀對學生的直接影響?！皩W高為師，身正為范”，引導學生樹立各種正確的觀念。汲取別人先進的教育教學經(jīng)歷，理解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情景組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。2、促進個人專業(yè)開展，確立教學新理念。經(jīng)過這學期的教學理論，我積累了一些珍貴的經(jīng)歷。平時進取主動參加學校組織的教學研究活動。并且自學并總結了專業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中，獲得了較好的名次。在專業(yè)教學課題探究中，題目是研究進步學生的計算本領。在課堂施行中，我時刻注意調動學生的學習進取性，創(chuàng)設民主、平等、和諧，充滿濃濃興趣的課堂環(huán)境。允許學生犯錯誤，使學生在不斷的錯誤中總結經(jīng)歷和教訓。并大大進步了學生的計算本領。多給學生一些表現(xiàn)的時機，培養(yǎng)學生自主學習的本領。后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便到達更好的教學效果。3、學習和開展的資料和途徑是全方位的。今日是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡學習、課題研