計(jì)算機(jī)應(yīng)用《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》第十一周-1宋文銀

1、秭歸縣職教中心教師備課卡學(xué)科：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 班級(jí)：12對(duì)口機(jī)械1班 執(zhí)教者：宋文銀 時(shí)間： 2013年5月 14 日 節(jié)次：1課題數(shù)據(jù)透視表課型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能從概念上理解數(shù)據(jù)透視表、數(shù)據(jù)透視圖、計(jì)算字段和多圖形區(qū)的表現(xiàn)形式和作用。從操作技能上學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖的不同建立方法，計(jì)算字段、匯總函數(shù)和多圖形區(qū)的產(chǎn)生步驟。過程與方法引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生體驗(yàn)Excel透視表圖的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與分析問題解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生體驗(yàn)EXCEL透視表強(qiáng)大功能，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，和不斷探究新知識(shí)的欲望。教學(xué)重難點(diǎn)本課程的重點(diǎn)是如

2、何為大量的查詢數(shù)據(jù)建立數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖，技能上應(yīng)會(huì)采用各種方式建立圖表的操作過程。本課程的難點(diǎn)是建立計(jì)算字段、建立總計(jì)字段、建立匯總函數(shù)和建立多圖形區(qū)。 主導(dǎo)教學(xué)方法講授法、啟發(fā)式教學(xué)法課堂設(shè)計(jì)師 生 互 動(dòng)隨筆一、數(shù)據(jù)透視表的基本概念 1、數(shù)據(jù)透視表就是一種多維式表格(Multi-dimension table)，它可以從不同角度對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以濃縮信息并為決策者提供參考。 2、數(shù)據(jù)透視表包含6個(gè)部分：（1）篩選字段 （2）行字段 （3）列字段（4）字段下拉式箭頭 （5）明細(xì)字段 （6）字段列表 二、創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表：（1）打開相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)文件。（2）打開相關(guān)數(shù)據(jù)表視圖或查詢視圖，這里是

3、打開“學(xué)生成績(jī)信息查詢”。（3）執(zhí)行菜單“視圖/數(shù)據(jù)透視表視圖”命令。（4）此時(shí)就出現(xiàn)了數(shù)據(jù)透視表視圖窗口，在尚未建立視圖之前出現(xiàn)的是一個(gè)空白的窗口。 （5）、將姓名、班級(jí)、課程名稱、成績(jī)、學(xué)分分別添加至相應(yīng)的區(qū)域上。三、新建計(jì)算字段 在字段列表窗口中，按一下“成績(jī)”字段，接著按工具欄上的“計(jì)算匯總和字段”圖標(biāo)，若要建立明細(xì)字段，接著按一下“創(chuàng)建計(jì)算明細(xì)字段”。如圖在“屬性”對(duì)話框中，我們可以設(shè)置計(jì)算字段的名稱，并在中間方框內(nèi)輸入計(jì)算公式。成績(jī)*學(xué)分/總學(xué)分也可以假定總學(xué)分為具體的學(xué)分，如30。板書設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)透視表基本概念創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表新建計(jì)算字段教學(xué)后記：學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，重在理解數(shù)據(jù)透視表的內(nèi)涵，掌握建立數(shù)據(jù)透視表的操作方法。教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目隨 堂 情 況 記 載考勤應(yīng)到/實(shí)到遲到、早退具體情況記載51/51無正常態(tài)度本次課上課表現(xiàn)記載本次課師生配合情況記載良好良好作業(yè)本次課作業(yè)內(nèi)容本次課作業(yè)完成情況記載添加標(biāo)簽的應(yīng)用良好技能本次課技能/理論掌握知識(shí)點(diǎn)學(xué)生完成情況記載添加標(biāo)簽對(duì)話框的設(shè)置少數(shù)人不能理解內(nèi)容總結(jié)（1）秭歸縣職教中心教