海底世界內(nèi)容教學講解

1、23海底世界教學目標1.會認10個生字，會寫12個生字，積累多音字“差”。聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”等詞語的含義，體會它們的表達效果。2.有感情地朗讀課文，理解“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”的含義。3.能說出第4-5自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的?！菊Z文要素】教學重難點1.理解課文內(nèi)容，了解作者從哪幾個方面來介紹海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。2.能說出第4-5自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的。教學課時2課時第1課時課時目標1.會認10個生字，會寫12個生字，積累多音字“差”，聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”等詞語的含義，體會它們的表達效果。（重點）2.正確朗讀課文，知

2、道課文是從哪些方面介紹海底景色的。 （重點）一、視頻導入，揭示課題（播放視頻）同學們，一望無際的大海，海面涌起的層層浪花，多美呀！這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢？讓我們一起去看看吧。（板書課題）二、初讀課文，學習生字1.初讀課文，掃清障礙。（1）借助拼音自學生字，把課文讀通順，標出每個自然段的序號。（2）圈出課文中的生字新詞，多讀幾遍。2.再讀課文，說說文中哪句話能概括本文的主要內(nèi)容。（海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。）3.小結(jié)：課文開頭提出疑問，結(jié)尾給出回答，首尾呼應。三、引導交流，理清層次1.請學生自由讀課文，思考：作者是從哪些方面來寫海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的？（指名回答）預設(shè)：（1

3、）海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。（2）水越深光線越暗，深海里有光點。（3）海底有動物在竊竊私語。（4）海里的動物各有各的活動方法。（5）海里植物的差異很大。（6）海底的資源很豐富。2.出示第2、3自然段，提問：海底的光線怎么樣？那里有聲音嗎？你是從哪些地方看出來的？3.學生有感情地朗讀第2、3自然段，自由交流回答。4.借助多媒體，讓學生直觀感受從海面到海底的光線變化，進一步體會海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。再讓學生有感情地朗讀第二自然段。5.出示第3自然段第一、二句話。（師生合作讀）（1）提問：聯(lián)系上文，誰能說說作者提出問題的原因是什么？（第2自然段介紹了海底很寧靜。）（2）追

4、問：作者自己回答說：“不是”又是因為什么？（第3自然段介紹了海底動物會竊竊私語。）（3）小結(jié)：這句話承上啟下，起到了過渡的作用。6.思考：第3自然段哪句話寫出了動物聲音的特點？（1）追問：“竊竊私語”說明了什么特點？（聲音很?。?）追問：海底動物的聲音除了“輕”，還有什么特點？（聲音很多聲音很有趣）（3）學生有感情地朗讀第3自然段。四、記憶生字，書寫指導1.出示田字格中的生字，學生自主識字。2.師范寫，講解“參、險、迅”的結(jié)構(gòu)、寫法。3.生先書空，再練習，師巡視評價，展示優(yōu)秀作品。第2課時課時目標1.能說出第4-5自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的。（重點）2.理解“海底真是個景色奇異

5、、物產(chǎn)豐富的世界”的含義。一、復習導入，引領(lǐng)學習海底是一個怎樣的世界？課文從哪些方面介紹了海底世界？（指名回答）二、海底世界物產(chǎn)豐富1.自由朗讀第4-6自然段，說說作者從哪幾個方面描寫了海底豐富的物產(chǎn)。2.課件出示第4自然段中各種動物活動場景的圖片。（1）本段是圍繞哪句話寫的？（第一句）介紹了哪些動物呢？（2）“反推力”是什么意思？（當物體受到阻力時向相反方向的推力）（3）那么多的海底動物，作者為什么就列舉了這幾種？（因為這些海底動物的活動方法很有特點，具有代表性。）（4）齊讀第4自然段。3.海底動物活動的方法真有趣，海底的植物又如何呢？（1）自由朗讀第5自然段，說一說本段是圍繞哪句話來寫的？（2）海底的植物有什么特點？師生評議，師小結(jié)：差異大。（3）這里運用了什么方法來說明海底的植物差異大？（舉例子、列數(shù)字）4.齊讀第6自然段。（1）“稀有”是什么意思？（很少有的，極少見的）（2）這段話說明了什么呢？（板書：礦產(chǎn)豐富）5.總結(jié)：海底世界的物產(chǎn)可真豐富呀！不僅有各種，有形態(tài)各異，種類繁多的，還有。三、激勵拓展1.你覺得海底是一個怎樣的世界？（景色奇異、物產(chǎn)豐富）2.齊讀課文，再次感受海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富。教學板書23海底世界景色奇異/寧靜/光點閃爍黑暗/竊竊私語物產(chǎn)豐富動物/多種多樣植物/種類繁多礦物/蘊藏豐富教學反思在教學中，為