考后動(dòng)員演講稿

1、第 第 頁(yè)考后動(dòng)員演講稿晚上好!離開(kāi)近一年，重回試驗(yàn)中學(xué)讓我倍感榮幸。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最好的時(shí)間，最壞的時(shí)間，都曾在這里試驗(yàn)中學(xué)，三年來(lái)一貫當(dāng)成家的地方。悄悄的付出，悄悄的等待，直到，昨天的倔強(qiáng)變成今日的執(zhí)著。我深知同學(xué)們的心正經(jīng)受著考驗(yàn)甚至煎熬，這不是痛楚，只是成長(zhǎng)的代價(jià)。結(jié)束，只是一個(gè)時(shí)間點(diǎn);但結(jié)局，卻有著不堪承受的重量為了它，我們值得一戰(zhàn)!一、保持恒久的動(dòng)力三年奔跑來(lái)到關(guān)鍵時(shí)刻，想停一停是人之常情。但是別忘了，別人趁你停下的機(jī)會(huì)甩開(kāi)你，更是人之常情!學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，初三下學(xué)期更是一個(gè)尤為焦灼的時(shí)段，保持恒定的學(xué)習(xí)動(dòng)力是取得優(yōu)異成果的先決條件。目標(biāo)的激勵(lì)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的第一來(lái)源。對(duì)于今日臺(tái)下試

2、驗(yàn)中學(xué)的精英們，省試驗(yàn)中學(xué)應(yīng)當(dāng)是你們切實(shí)可行的目標(biāo)。假如中考是一個(gè)分岔路口，那么一所優(yōu)秀的高中就是將來(lái)三年的快車(chē)道。而假如糜費(fèi)了中考這次機(jī)會(huì)，那么將來(lái)的三年，你將不得不在坎坷的羊腸小路上和同齡人賽跑。認(rèn)清形勢(shì)，保持居安思危的心態(tài)。試驗(yàn)中學(xué)在濟(jì)南市屬于最優(yōu)秀中學(xué)之一，但是強(qiáng)鄰環(huán)伺的局面也是不爭(zhēng)的事實(shí)。大家熟識(shí)的育英、外國(guó)語(yǔ)、東方雙語(yǔ)，以及歷下區(qū)的山大附中、二附中等等，優(yōu)秀生的戰(zhàn)斗力都可以用變態(tài)來(lái)形容。另一方面，中考的難度不大，尤其是新題不多，在其他學(xué)校練習(xí)充分的狀況下，我們的優(yōu)勢(shì)更是很難發(fā)揮出來(lái)。縱觀全市，你們有著比去年的我們更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我一貫有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，盼望這根居安思危的弦能時(shí)時(shí)繃緊在大家的

3、心里。保持斗志，堅(jiān)持到最末一刻。中考是慘烈的。它的慘烈之處不僅在于考生之間微弱的差距，更在于由此而來(lái)的種種不可預(yù)知。距離中考還有大約80天，即使現(xiàn)在距離試驗(yàn)中學(xué)的大門(mén)還有一點(diǎn)距離，80天的努力也足以把一切改寫(xiě)。同學(xué)們即將迎來(lái)的三次模擬考試，主要是檢驗(yàn)同學(xué)們的復(fù)習(xí)狀態(tài)，切莫從這里“猜測(cè)”自己中考的命運(yùn)尤其是在模擬考試失手的狀況下。先說(shuō)我自己， 我的一模前非常自滿(mǎn)，結(jié)果由于太過(guò)浮躁，徑直被T出前十，后來(lái)學(xué)習(xí)特別繁忙，反倒是忘掉了這件糟糕的事情，從而能夠安心學(xué)習(xí)，二模發(fā)揮正常來(lái)到班級(jí)第三，緊隨其后的推舉生考試也發(fā)揮的不錯(cuò)。另外再舉一個(gè)例子吧我的一位中學(xué)同學(xué)，初三一貫是兩三百名，有一次數(shù)學(xué)甚至沒(méi)有及格

4、，應(yīng)當(dāng)說(shuō)考上試驗(yàn)機(jī)會(huì)都很渺茫但是她從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，數(shù)學(xué)從一個(gè)題一個(gè)題的落實(shí)，分?jǐn)?shù)從60多，80多，直到接近110分;前進(jìn)的過(guò)程困難重重，直到三模她仍舊在班級(jí)前200多名，但是她也沒(méi)有無(wú)望，而是真正地努力到最末一刻最末她在中考中拿到539分，高出分?jǐn)?shù)線5分而順當(dāng)敲開(kāi)試驗(yàn)中學(xué)大門(mén)。我想對(duì)大家說(shuō)：今日很殘酷，明天很殘酷，后天很美妙杯具就是在明天的晚上倒下。二、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，相信學(xué)校的能量同學(xué)們來(lái)上學(xué)而不是自己在家里復(fù)習(xí)，這個(gè)簡(jiǎn)約的事實(shí)說(shuō)明白在校時(shí)間的須要和珍貴。因此，珍惜在校學(xué)習(xí)時(shí)間就是重中之重。首先要落實(shí)課堂課堂是學(xué)校的靈魂。常年在初三的老師，他們對(duì)考試的熟識(shí)程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過(guò)同學(xué)們對(duì)考題

5、的猜想。因此，老師課堂上講授的內(nèi)容，多是高頻考點(diǎn)或易錯(cuò)點(diǎn)，假如為了自己的計(jì)劃，在課上放棄聽(tīng)講，不但丟了西瓜，多半芝麻也撿不到。另外，要學(xué)會(huì)向老師提問(wèn)，學(xué)貴多問(wèn)，和老師面對(duì)面溝通會(huì)得到更多的收獲。第二，珍惜自習(xí)課。學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境不比家里舒適，但是卻有著遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)家中的學(xué)習(xí)氛圍，這是一種珍貴的資源。去年有很多同學(xué)晚上留在教室里學(xué)習(xí)，我們班里留下的不到二十個(gè)人幾乎全部進(jìn)入了試驗(yàn)中學(xué)和山師附中，這是一種值得借鑒的方式。而在自習(xí)課上說(shuō)鬧，那么是害人害己的行為。第三，同學(xué)之間要有合作。同學(xué)們都是好同學(xué)，援助其他同學(xué)既是一種責(zé)任，也是提高自己。從初一到初三，向我問(wèn)題的同學(xué)一貫不少，有時(shí)候晚上會(huì)接一個(gè)多小時(shí)的電

6、話(huà)，也會(huì)心疼自己的時(shí)間甚至有的時(shí)候用諸如“用我的時(shí)間換取別人的電話(huà)費(fèi)”之類(lèi)的想法自我勸慰。但是我漸漸發(fā)覺(jué)，自己的表達(dá)技能也越來(lái)越好了。后來(lái)也就愿意援助別人了。表達(dá)技能肯定要趁這種機(jī)會(huì)培育好，我在參與推舉生面試的時(shí)候，面試的分很低，為啥呢?一個(gè)很簡(jiǎn)約數(shù)學(xué)題竟然答超時(shí)了!所以大家肯定要把精煉的表達(dá)技能練出來(lái)!另一方面，水平相當(dāng)?shù)暮猛瑢W(xué)也要常常溝通，互通有無(wú)，以剛才的牟同學(xué)為例，在初三向我推舉過(guò)很多數(shù)學(xué)題都相當(dāng)不錯(cuò)，而且，我們現(xiàn)在還保持著充分經(jīng)常的溝通。最末一點(diǎn)，卻是最重要的一點(diǎn)，正所謂“求其上，取其中，求其中，取其下”，平常的作業(yè)要以中考標(biāo)準(zhǔn)要求自己。初三時(shí)我把推舉生和中考濟(jì)南市前十名當(dāng)做目標(biāo)，一

7、次書(shū)寫(xiě)糟糕的語(yǔ)文作業(yè)被老師點(diǎn)名批判，老師講：“既然中考有目標(biāo)，平常就要有中考的要求，這種書(shū)寫(xiě)能是一個(gè)濟(jì)南市前十寫(xiě)的么?”對(duì)于好同學(xué)而言，中考如高爾夫球高爾夫球是球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中唯一一個(gè)比較進(jìn)擊次數(shù)少而不是多的項(xiàng)目，是穩(wěn)定性的較量中考知識(shí)和思維技能的差距表達(dá)得微乎其微，假設(shè)無(wú)平常的嚴(yán)謹(jǐn)，考試時(shí)就沒(méi)有避開(kāi)杯具的保障。我想對(duì)大家說(shuō)：只有把作業(yè)當(dāng)做考試，考試才能有平常做作業(yè)時(shí)的放松和平常心。三、中考不完滿(mǎn)，卻容不下弱點(diǎn)中考并不是對(duì)技能的全方位考量，但的確是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的全面要求。偏科生在中考中很難覓得容身之地。我有一位天賦極為超卓的同學(xué)，他偏理科嚴(yán)峻卻對(duì)此不夠重視，結(jié)果在中考中，他的語(yǔ)文、英語(yǔ)被雙殺，對(duì)他的心

8、情打擊嚴(yán)峻，導(dǎo)致數(shù)理化發(fā)揮也不好，險(xiǎn)些被報(bào)考的附中拒之門(mén)外。過(guò)去我不算偏科，但也有明顯的弱項(xiàng)語(yǔ)文，我雖然讀書(shū)不少。記得初一的時(shí)候得過(guò)83分那一次哪怕再多拿三兩分也能拿到班級(jí)第一了。之后考分也大多不高。到了初三，自己的語(yǔ)文感受到了更多壓力，有點(diǎn)吃不住了。我便下決心提升作文。每一次的作文都找老師面批，聽(tīng)取看法，而后一再修改。記得有一次立志寫(xiě)出一篇精彩作文，一再找老師修改，次數(shù)太多以至于老師“可怕”了。轉(zhuǎn)到初三下學(xué)期，自己的作文提高快速，連續(xù)被打出高分并打印傳閱。同時(shí)，我的閱讀理解也在不斷練習(xí)，仔細(xì)聽(tīng)老師講解，快速掌控答題思路，也很快有了進(jìn)步。用這個(gè)例子，也是為了像我中學(xué)的語(yǔ)文老師張娜老師，以及全部

9、悉心培育我的老師們致以最深摯的謝意。相信我：再?gòu)?qiáng)的科目也別放一邊臨時(shí)不管，再差的科目也別放一邊永久不管。學(xué)習(xí)不是談戀愛(ài)，不能太專(zhuān)一，一科再好也拿不到570分。四、路徑選擇與舍得的藝術(shù)這里的取舍藝術(shù)，我想提及兩個(gè)問(wèn)題。第一，對(duì)于非特長(zhǎng)生而言，進(jìn)入試驗(yàn)中學(xué)有兩條路，一是中考，二是推舉生考試。在距離中考還有80天左右的關(guān)鍵時(shí)刻，當(dāng)斷不斷，必受其亂。假如你選擇以中考為主，那么千萬(wàn)不要由于推舉生考試而牽扯精力。推舉生考試的廣度和深度讓沒(méi)有預(yù)備的應(yīng)考變得幾乎毫無(wú)盼望，只把它當(dāng)做一次開(kāi)拓眼界的機(jī)會(huì)就好，不要兩頭落空。而假如認(rèn)為自己參與推舉生較有盼望，就要傾力于早作預(yù)備。假設(shè)把中考比作一場(chǎng)高爾夫球，那么推舉生

10、考試就像網(wǎng)球競(jìng)賽網(wǎng)球是一項(xiàng)精美而激烈的運(yùn)動(dòng)，面對(duì)來(lái)球奔跑時(shí)的不遺余力、球拍與球相撞時(shí)噴薄的能量和靈感是它的主流所以在推舉生考試中需要勇于進(jìn)取勇于表現(xiàn)，激活自己每方面的技能擊敗面前的對(duì)手。因此需要傾力于早作預(yù)備，多關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，抓緊一切機(jī)會(huì)積累知識(shí)與見(jiàn)聞，并利用課堂機(jī)會(huì)多發(fā)言，磨練表達(dá)技能和心理素養(yǎng)。另一方面的“舍”與“得”，表達(dá)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃上。當(dāng)復(fù)習(xí)的項(xiàng)目多如牛毛，孰先孰后就成了大問(wèn)題。我有一種務(wù)實(shí)的方法把打算復(fù)習(xí)的項(xiàng)目根據(jù)“緊迫性”和“難度”分類(lèi)，根據(jù)緊迫性由大到小和難度由小到大的方法排列出順次。用一個(gè)圖來(lái)表示：這是大家熟識(shí)的二維坐標(biāo)系。橫軸代表緊迫性，縱軸代表難度，那么做事的順次，應(yīng)當(dāng)

11、是從右下到左上的。我想對(duì)大家說(shuō)：有限的時(shí)間里獲得最好的復(fù)習(xí)效果，就是傳奇中“神奇”的學(xué)習(xí)效率。效率就是生命。五、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)與考試的技巧知識(shí)靠落實(shí)，考試有技巧。給大家?guī)讞l建議吧，淺顯卻也是有用的。大多是我血淋淋的教訓(xùn)。1.考前通宵大可不必，早起早睡一樣能考出好成果。2.有些題你一看就不會(huì)，再看還不會(huì)，還看還不會(huì)，這時(shí)要有壯士斷腕的志氣。3.留時(shí)間檢查簡(jiǎn)約的題，免得冬瓜西瓜一起丟，發(fā)了卷子還被人當(dāng)作傻瓜。4. 平常學(xué)習(xí)按部就班，考試解題循易而行。5. 拿到卷子之后，吃著碗里的看著鍋里的，是會(huì)杯具的，所以千萬(wàn)不要同時(shí)做好幾個(gè)題!6.不要輕易對(duì)自己的自控力做抗壓試驗(yàn)它很脆弱，不僅絕不是電腦的對(duì)手，一個(gè)手

12、機(jī)也能秒殺它。7.馬克思一臉胡子很精神，本拉登一臉胡子就很難看。為什么?由于本拉登的頭發(fā)和胡子長(zhǎng)在一起了!所以，要把時(shí)間分段，一晚上復(fù)習(xí)一科是很失敗的!六、學(xué)的是知識(shí)，不是題同學(xué)們看過(guò)倚天屠龍記嗎?我記得有一個(gè)情節(jié)在二十四回中，張三豐將自己新創(chuàng)的太極劍傳給張無(wú)忌，讓張無(wú)忌現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，去斗趙敏手下的阿大，即“八臂神劍”東方白。張三豐將太極劍慢吞吞軟綿綿地演了一遍，問(wèn)張無(wú)忌看清晰沒(méi)有，又問(wèn)他忘掉沒(méi)有，張無(wú)忌想了想，說(shuō)忘了一大半了;接著張三豐又表演了一遍，竟和前次完全不同，又問(wèn)張無(wú)忌忘卻了沒(méi)有，他說(shuō)還有三招沒(méi)忘;這么教下去，直到張無(wú)忌說(shuō)全忘卻了。張三豐道：“不壞，不壞!忘的真快，你這就請(qǐng)八臂神劍指教罷

13、!”結(jié)果呢?張無(wú)忌獲勝了。上學(xué)學(xué)的是什么?教育的目的是什么?顯著是知識(shí)，是技能，不是題目!不是否認(rèn)做題的價(jià)值，我一向是極為看重練習(xí)的，只是盼望同學(xué)們除了做題還可以學(xué)到一些別的試想，我們將來(lái)去應(yīng)聘，考官問(wèn)你會(huì)干什么，莫非你回答：“我只會(huì)做題?”顯著不能吧。說(shuō)到做題，拿幾何舉例，剛開(kāi)始做題，從簡(jiǎn)約開(kāi)始，記住了一個(gè)又一個(gè)基本圖形這就是你的一招一式。之后做難題，要爭(zhēng)取能夠把難題拆成基本圖形。當(dāng)你已經(jīng)嫻熟到了連基本圖形都記不住或者說(shuō)都用不著的時(shí)候，你正是在用定理解題恭喜你，當(dāng)你用知識(shí)徑直解決問(wèn)題的時(shí)候，你不僅有了傳奇中的“技能”和“素養(yǎng)”，而且找到了科學(xué)的真諦在神而不在行，不拘泥于固定，方能敏捷用之!七、目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼將來(lái)中考當(dāng)然是人生一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但是之后的人生更為豐富多彩。過(guò)了這一關(guān)，不是結(jié)束，而是新的開(kāi)始。也相信大家在這一段奮斗之后，會(huì)為自己迎來(lái)新三年的良好空間。高中是真正的快車(chē)道。過(guò)去在各自學(xué)校里稱(chēng)王稱(chēng)霸的人有了正面切磋的機(jī)會(huì)，過(guò)去相互耳