網(wǎng)絡(luò)平安教案

1、可編輯網(wǎng)絡(luò)平安教案網(wǎng)絡(luò)平安教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)了解什么是網(wǎng)絡(luò)信息平安，讓同學(xué)了解維護(hù)信息系統(tǒng)平安的一般措施。 2、把握網(wǎng)絡(luò)存在哪些信息平安威逼，會(huì)帶來(lái)怎么樣的后果，應(yīng)如何有效愛(ài)惜自己的信息。 3、培育同學(xué)平安地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，增加同學(xué)的信息平安意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 解威逼信息的常見(jiàn)因素。 學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息平安防護(hù)的基本措施。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息平安防護(hù)的基本措施。 2、日常生活中信息技術(shù)的平安使用。 教學(xué)過(guò)程： 1、情境導(dǎo)入：初識(shí)計(jì)算機(jī)病毒、電腦黑客造成的嚴(yán)峻后果。 播放計(jì)算機(jī)病毒、黑客進(jìn)行破壞、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料。 使得同學(xué)熟識(shí)道病毒的破壞作用，意識(shí)到信息技術(shù)

2、平安問(wèn)題的嚴(yán)峻性。 2、引出課題信息平安 師生共同爭(zhēng)辯并解釋課題：（信息平安：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）； 3、提出問(wèn)題，同學(xué)回答，老師教育： 通過(guò)剛才的演示，大家想想下面幾個(gè)問(wèn)題： 當(dāng)你打開電腦，突然發(fā)覺(jué)，存儲(chǔ)的文件丟失了，或系統(tǒng)突然崩潰了，你知道計(jì)算機(jī)中發(fā)生了什么嗎？ 當(dāng)你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時(shí)，防病毒軟件提示計(jì)算機(jī)已感染病毒，這時(shí)應(yīng)做什么？ 某天，伴侶在他的機(jī)器上看到你計(jì)算機(jī)中的一些文件夾，這說(shuō)明白什么？ 某天，伴侶告知你，他知道你的上網(wǎng)帳號(hào)和密碼，你信嗎？ 你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息，說(shuō)只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎(jiǎng)，你如何看待？

3、 某天，當(dāng)你用談天時(shí)，某個(gè)生疏人給你發(fā)來(lái)一個(gè)網(wǎng)址，你會(huì)打開嗎？ 因特網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋，對(duì)于這里的全部信息，全部的“網(wǎng)中人”，你都會(huì)信任嗎？ 網(wǎng)上的“泄密門”你知道有幾個(gè)？依據(jù)你把握的學(xué)問(wèn)，能說(shuō)說(shuō)這些隱秘是如何泄露出去的嗎？ 結(jié)合同學(xué)對(duì)于計(jì)算機(jī)的日常應(yīng)用，爭(zhēng)辯后，同學(xué)對(duì)病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、計(jì)算機(jī)犯罪有了初步熟識(shí)。每一個(gè)同學(xué)都強(qiáng)化了一種意識(shí)，信息平安問(wèn)題關(guān)系到的我們每個(gè)人。 4、把握威逼信息平安的“最大元兇”計(jì)算機(jī)病毒（小組爭(zhēng)辯方式） （1）定義： 計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。

4、（2）特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。 （3）傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和磁盤進(jìn)行傳播。 5、做好信息平安的防護(hù)工作老師對(duì)于如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行歸納： 安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對(duì)其升級(jí)，對(duì)系統(tǒng)全面查殺病毒； 對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)打補(bǔ)丁，對(duì)重要數(shù)據(jù)不定期的進(jìn)行備份； 不登陸不健康的網(wǎng)站，不接收來(lái)路不明的網(wǎng)址，不要從網(wǎng)上任憑下載來(lái)歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料； 不制造、使用和傳播計(jì)算機(jī)病毒和黑客攻擊軟件； 遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，不做違法的事。 6、將同學(xué)分為7個(gè)小組，每組6人，對(duì)于以上的學(xué)習(xí)講講自己的心得體會(huì)，并談?wù)剬?duì)于自己應(yīng)當(dāng)如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文明行為。 7、課堂總結(jié)

5、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)存在的信息平安的威逼的幾種類型，希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)提高自己的信息平安意識(shí)，正確的使用網(wǎng)絡(luò)給我們供應(yīng)的便利的同時(shí)，時(shí)刻留意信息平安的重要。 8、課后作業(yè)： 學(xué)習(xí)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。 查詢平安上網(wǎng)的方法。 網(wǎng)絡(luò)平安教案2 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：熟識(shí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與中同學(xué)獵取信息的關(guān)系； 2、情感目標(biāo)：正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，不沉溺其中，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響； 3、行為目標(biāo)：呈現(xiàn)新時(shí)代中同學(xué)豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實(shí)踐成果。 二、活動(dòng)內(nèi)容： 1、呈現(xiàn)同學(xué)網(wǎng)絡(luò)成果：借助網(wǎng)絡(luò)支持和大屏幕演示，呈現(xiàn)同學(xué)豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實(shí)踐成果。 2、提出諸多負(fù)面大事，通過(guò)爭(zhēng)辯網(wǎng)絡(luò)的.負(fù)面影響

6、，充分熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為下一步正確熟識(shí)、正確使用網(wǎng)絡(luò)的爭(zhēng)辯奠定基礎(chǔ)。 3、樹立正確網(wǎng)絡(luò)觀：在充分演示、爭(zhēng)辯的基礎(chǔ)之上，客觀公正地熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 4、爭(zhēng)辯網(wǎng)絡(luò)秩序的維護(hù)：確立“維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，人人有責(zé)”的觀念，并提出一些行之有效的具體措施。 三、課前預(yù)備： 1、搜集、整理班級(jí)電子圖文信息，建立班級(jí)相冊(cè)、ppt演示文稿呈現(xiàn)、電子學(xué)習(xí)助手等等。 2、搜集計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的報(bào)道，并進(jìn)行資料分類整理。 3、技術(shù)支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位若干。 四、活動(dòng)過(guò)程： （一）網(wǎng)絡(luò)并不遠(yuǎn)，就在你我身邊網(wǎng)聚魅力呈現(xiàn) 1、記錄精彩每一刻班級(jí)電子相冊(cè)呈現(xiàn) 由通過(guò)掃描或數(shù)碼照相存入的相片集結(jié)成冊(cè)，內(nèi)容包括： （1

7、）每位同學(xué)最滿意的個(gè)人照片及一句話格言，每位老師的照片及寄語(yǔ)； （2）重大集體活動(dòng)，如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游等具有紀(jì)念意義的相關(guān)照片。 2、一人有“難”（“難題”的“難”），八方支援電子學(xué)習(xí)助手 從德智體各個(gè)方面概括介紹班級(jí)的狀況。以word文檔、ppt演示文稿的形式，總結(jié)各學(xué)科學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)。 3、學(xué)問(wèn)的海洋任我游現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)資源搜尋 由觀眾提出有待查詢的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)搜尋。 （二）虛擬的世界中，我不辨南北西東認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面性 爭(zhēng)辯主要集中在以下幾個(gè)方面： 1、不是我不想走，實(shí)在是欲罷不能對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)玩耍的爭(zhēng)辯。 2、還我光明的眼睛，還我健康的體魄對(duì)損害身體健康的爭(zhēng)辯。 3、虛擬世界中，我是誰(shuí)，你又是誰(shuí)？

8、對(duì)網(wǎng)戀，網(wǎng)上散布謠言，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物騙買騙賣現(xiàn)象的爭(zhēng)辯，實(shí)質(zhì)是對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德、責(zé)任的爭(zhēng)辯。 在觀眾爭(zhēng)辯的同時(shí)，用多媒體將觀眾搜集的視聽(tīng)信息播放在大屏幕上。全部爭(zhēng)辯內(nèi)容由主持人進(jìn)行分類整理，并將之概括在演示黑板 （三）誰(shuí)之過(guò)，網(wǎng)絡(luò)還是我？網(wǎng)絡(luò)的利弊爭(zhēng)辯 主持人：網(wǎng)絡(luò)畢竟帶來(lái)了些什么？為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的爭(zhēng)辯。由主持人對(duì)爭(zhēng)辯走向進(jìn)行把握，對(duì)爭(zhēng)辯結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。由一位計(jì)算機(jī)錄入速度較快的同學(xué)，將爭(zhēng)辯結(jié)果錄入機(jī)器，并用大屏幕呈現(xiàn)出來(lái)。 爭(zhēng)辯結(jié)果集中為： 1、網(wǎng)絡(luò)本和善：網(wǎng)絡(luò)是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)。 2、虛擬的世界中，我們照舊是現(xiàn)實(shí)的：網(wǎng)絡(luò)雖然是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現(xiàn)實(shí)的道德與規(guī)范。 3、網(wǎng)絡(luò)面前，人人公正：網(wǎng)絡(luò)為每個(gè)人供應(yīng)了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。 （四）將網(wǎng)絡(luò)規(guī)章進(jìn)行畢竟維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序爭(zhēng)辯 網(wǎng)絡(luò)秩序，從我做起；網(wǎng)絡(luò)秩序，人人有責(zé)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當(dāng)做到： 1、提高自身素養(yǎng)，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑； 2、發(fā)覺(jué)不良信息，通知伴侶共同抵制，并報(bào)告有關(guān)部門。 五、班主任講話 通過(guò)同學(xué)們的溝通反映