不斷反思不斷進(jìn)步

1、不斷反思，不斷調(diào)整，不斷進(jìn)步淺談每月閱讀小結(jié)對(duì)提高學(xué)生課外閱讀有效性的促進(jìn)林海音的遲到有一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)：老師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天留的功課有沒有沒做好？今天功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌的道別了嗎？這里，我反復(fù)默讀了好幾遍，臺(tái)灣的課堂教學(xué)竟是這樣的讓人“心動(dòng)”，這靜默的五分鐘讓我欽佩。每天如若真正靜下五分鐘來聽一聽自己內(nèi)心的聲音，思考今天所做的一切，那我們不會(huì)總覺時(shí)間在虛度，我們的生活太茫然，這個(gè)社會(huì)也會(huì)寧靜溫暖的多。這兩年，我一直在任教的班級(jí)推行“海量閱讀”，希冀通過靜心閱讀至少在教室營造一片樂土，

2、讓學(xué)生潛下心來樂學(xué)。我比較分析，嘗試不同的閱讀方式，通過老師、學(xué)生和家長(zhǎng)不斷的互動(dòng)和反思，我似乎有了一點(diǎn)頭緒，越來越清晰地感受到閱讀帶給我們的安靜和快樂。三年級(jí)伊始，我就要求學(xué)生每天的二十分鐘閱讀時(shí)間要保證。我取得家長(zhǎng)的支持，每月一小結(jié)一反思一評(píng)比，形成常規(guī)。每月，學(xué)生把本月看的書目列出，并且由家長(zhǎng)評(píng)價(jià)孩子看書的態(tài)度，在圖書交流會(huì)中進(jìn)行推薦評(píng)比。通過一學(xué)期的引導(dǎo)，班上的大部分學(xué)生喜歡上了閱讀，能靜下心來坐在書桌旁讀書。同時(shí)，從家長(zhǎng)和學(xué)生的閱讀小結(jié)我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀興趣缺乏或單一：休閑性閱讀占據(jù)學(xué)生課外閱讀的大部分時(shí)間，文史、科普類少人問津。對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生而言，很難做到定時(shí)定量，天天堅(jiān)持看課外書

3、，看書存在較大的隨意性。另外，很大一部分學(xué)生看書圖快不求質(zhì)，蜻蜓點(diǎn)水。上臺(tái)講故事，支吾半天也說不出一個(gè)所以然。 針對(duì)學(xué)生在閱讀表現(xiàn)出來的狀況，我仔細(xì)反思了自己的閱讀指導(dǎo)，也查閱了很多資料，對(duì)比了不同老師的作法，尤其臺(tái)灣老師的經(jīng)驗(yàn)給了我不少啟迪。我分析了幾點(diǎn)原因：1、每個(gè)月，我向?qū)W生推薦了一些閱讀書目，但對(duì)學(xué)生閱讀方法缺少指導(dǎo)，只是單純地布置閱讀任務(wù)給學(xué)生，每月的讀書小結(jié)或讀后感交流也只對(duì)一些優(yōu)秀學(xué)生有促進(jìn)，很大一部分中等學(xué)生并沒有真正感受到閱讀的樂趣。而且學(xué)生在閱讀書籍的過程中，比較注重故事情節(jié)的曲折，內(nèi)容的有趣，即使是看過三五遍的書，也不能對(duì)其中的人物、事件有自己的見解和感悟。閱讀如果沒有思

4、考和體悟是談不上提高的。 2、家長(zhǎng)雖然思想上十分支持子女閱讀，但是在具體行動(dòng)上不是很關(guān)注，比較依賴?yán)蠋?。而學(xué)生的課外閱讀大多需要校外在家閱讀得以保證。家長(zhǎng)沒有采取行之有效的督促檢查的方法，造成有些學(xué)生讀故事、小說只追求離奇的情節(jié)，讀報(bào)紙雜志專盯住奇聞怪事；不少學(xué)生閱讀時(shí)走馬觀花，閱讀后則如過眼煙云。3、小學(xué)生的自我約束能力和辨別能力都處于一個(gè)比較低的水平，在各種各樣的新鮮事物的影響下沒有時(shí)間，也沒有更大的欲望去進(jìn)行“乏味”的課外閱讀。對(duì)于那些還沒有走進(jìn)“書叢”中的孩子，引導(dǎo)和幫助顯得尤為重要。要想學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀， 必須在課內(nèi)花時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)示范交流。首先要營造良好的閱讀氛圍。上學(xué)期早讀課

5、，我著力讓學(xué)生養(yǎng)成晨讀習(xí)慣，讀自己喜歡的書籍，老師端坐其中一起享受閱讀的樂趣。班級(jí)圖書角的書可以自由借閱，由圖書管理員登記情況，一個(gè)月小結(jié)一次。而且圖書管理員在我的指導(dǎo)下已經(jīng)把書登記造冊(cè)，十分方便。但因上學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，又有很多活動(dòng)，班級(jí)也是新接手，這一項(xiàng)活動(dòng)擱淺。三年級(jí)下學(xué)期，從第一周起，我就開始著手培養(yǎng)學(xué)生晨起閱讀的習(xí)慣，很多學(xué)生都能早早來到學(xué)校，拿起一本書靜靜地坐在教室里讀起來。我對(duì)那些來得早看書勤的孩子定期進(jìn)行表彰，并送書給他看?，F(xiàn)在一個(gè)多月過去了，班級(jí)早讀已不用老師操心，教室里那種靜謐的氛圍還真讓人感受。只要是我的課,我都會(huì)抽出三分鐘時(shí)間讓孩子演講,或者講故事,或者交流見聞,或者推薦

6、好書學(xué)生是按照學(xué)號(hào)輪著來,而且每一輪都要評(píng)出優(yōu)秀演說家，讓一位學(xué)生以通過閱讀搜集的名人名言、格言警句、新人新事等作為內(nèi)容，上講臺(tái)進(jìn)行口頭交流，與其他學(xué)生對(duì)話。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)言的膽量，提高了其口頭表達(dá)能力，又促使學(xué)生更好到去閱讀各類書刊。學(xué)生在校搭食午膳午休，吃完飯到午睡之間也有不少空隙時(shí)間，每天由班干部安排一個(gè)學(xué)生講故事，按學(xué)號(hào)來輪。還有讀書時(shí)間，爭(zhēng)取一個(gè)月讀一本，最好是連續(xù)性的故事，比較適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。我選擇了愛的教育蒂莉阿姨的魔法箱時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀塔克的郊外親愛的漢修先生橡樹上的逃亡等書目。運(yùn)用“故事遷移”，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀興趣。故事人人愛聽，尤其是小學(xué)生。當(dāng)老師說完后，不失時(shí)機(jī)

7、地向?qū)W生推薦課外書，這效果恐怕比任何說教都有效。其次，閱讀方法的指導(dǎo)。每周我開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)。如讀物推薦課、讀書方法指導(dǎo)課、讀后交流課、讀書筆記指導(dǎo)課等。多給學(xué)生閱讀指導(dǎo)，在教學(xué)課文時(shí)從大語文的觀念去考慮，“授人以魚不如授人以漁”。課外閱讀，三年級(jí)上學(xué)期不寫讀后感不摘抄，只記錄每天閱讀的時(shí)間、書目和頁數(shù)。還要培養(yǎng)學(xué)生做批注的讀書方式。下學(xué)期開始鼓勵(lì)學(xué)生和老師交流，嘗試分層寫閱讀日記，有的學(xué)生一星期寫七篇，有的學(xué)生一星期只寫一兩篇不過，我要求每個(gè)學(xué)生把每天閱讀的內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括，這既可以鍛煉學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力，又能讓學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣。最后，多交流多鼓勵(lì)是最好的催化劑。閱讀書籍，

8、要和學(xué)生一起讀同一本書才有可能交流感受。老師要，家長(zhǎng)也可以培養(yǎng)。定期開展班級(jí)讀書會(huì)，手抄報(bào)比賽，讀書體會(huì)展板每月請(qǐng)優(yōu)秀的“讀書小博士”上臺(tái)推薦好書談讀書體會(huì)，因?yàn)橹挥薪涣鞴膭?lì)才有進(jìn)步。我設(shè)立了班級(jí)評(píng)比激勵(lì)制度：及時(shí)有效的表揚(yáng)對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)是很大的。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)授予學(xué)生各種榮譽(yù)稱號(hào)，如“成語大王”、“閱讀之星”、 “小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等?？梢杂脙?yōu)秀學(xué)生的名字命名課外閱讀課。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生一些“人無我有”的特權(quán)，如可以無限制到圖書館借書等。我還利用送書給同學(xué)看這種獎(jiǎng)勵(lì)制度激勵(lì)了不少讀書發(fā)燒友。還特別規(guī)定：凡是課堂作業(yè)做好了，允許學(xué)生取出自己喜愛的圖書閱讀。通過近一年

9、的閱讀推進(jìn)，在學(xué)生和家長(zhǎng)的積極參與下，明顯的看到，學(xué)生更加愛讀書了，他們初步學(xué)會(huì)了選擇閱讀的材料，更加投入地看書，并能合理安排時(shí)間，每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)形成習(xí)慣。電視和課外書對(duì)學(xué)生的吸引力有所減弱，學(xué)生對(duì)課外書的興趣提高了，學(xué)生每天閱讀課外書的時(shí)間也有所延長(zhǎng)。四年級(jí)，根據(jù)學(xué)生課外閱讀反饋回來的意見，我除了推薦相應(yīng)的適合學(xué)生閱讀的課外讀物，下學(xué)期，我在“閱讀日志”本上增加了“三言兩語讀后感”。一開始，學(xué)生興趣很濃，課堂上我經(jīng)常組織孩子一起交流賞析。后來可能由于監(jiān)督不力，有部分孩子不太重視反思體會(huì)，閱讀感悟形同虛設(shè)。我又一次反思了自己的教學(xué)行為我組織同學(xué)們開辯論會(huì)，課外閱讀

10、要不要寫日志？在討論中，同學(xué)們得到了共識(shí)。我特別把一些優(yōu)秀閱讀日志展示給同學(xué)們看，同學(xué)們?cè)诮涣髦姓业搅俗x書的方向，明確了閱讀的意義，他們更加懂得“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的道理。這學(xué)期，我邀請(qǐng)了幾個(gè)熱情的家長(zhǎng)成立了書香班級(jí)家委會(huì)。他們利用家委會(huì)基金捐贈(zèng)了七百多元的書籍，予以獎(jiǎng)勵(lì)熱愛讀書的孩子們?！傲弧眱和?jié)，我們獎(jiǎng)勵(lì)了一大批書香少年、書香家庭，并開展了“在讀書中進(jìn)步”主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們根據(jù)課文改編小品自導(dǎo)自演，不僅鍛煉了能力，還增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作意識(shí)。這些舉措無疑在班級(jí)又一次掀起了讀書的熱潮。學(xué)期將盡，同學(xué)們按照慣例進(jìn)行了課外閱讀反思，新的一輪閱讀挑戰(zhàn)向我逼近，同學(xué)們?cè)谧晕野l(fā)展上有了新

11、的更高更強(qiáng)的目標(biāo)，實(shí)在鼓舞人心！曾仕元： 這個(gè)學(xué)期我讀了牛頓，愛因斯坦，居里夫人達(dá)爾文，諾貝爾，四庫全書，上下五千年. 我最喜歡的是四庫全書。在四庫全書里有許多人物成功的道路,成功的人有很多，他們成功的路都是很艱難的,一定要堅(jiān)持才可以成功。我也知道讀書方法也要正確,不能三級(jí)跳,要細(xì)細(xì)地品味文中的情感,不可以囫圇吞棗,否則讀了也是白讀。 今后,我閱讀的范圍要廣,這樣才能增長(zhǎng)知識(shí).麥貝翹： 這個(gè)學(xué)期，我看了3本書，分別是夏洛的網(wǎng)，杜立特醫(yī)生的冒險(xiǎn)故事，福爾福斯探案。這三本書中，讓我記得最深刻的一本書是：夏洛的網(wǎng)這本書中，蜘蛛夏洛為了不讓小豬威爾伯面臨死亡的考驗(yàn)，竟用它一生的精力全放在那里，每天都會(huì)

12、在蜘蛛網(wǎng)上織字，讓朱克曼夫婦以為它是他們的發(fā)財(cái)之寶，便不殺它。終于有一天，威爾伯當(dāng)了鎮(zhèn)上的王牌豬。而夏洛，也安心地走了。它的孩子，有一大部分走了，可是每次都會(huì)有3、4只留下來。這些讓我感受到了朋友的友誼是多么珍貴。通過讀書，我明白了樂于助人是一件很開心的事情，既能幫助同學(xué)，也能學(xué)會(huì)技巧，很開心。我也知道什么事都要勇于嘗試，不要做個(gè)縮頭烏龜，要睜開眼看美麗的世界。一般，我一寫完作業(yè)就會(huì)閱讀20分鐘，但偶爾會(huì)一邊看書一邊寫作業(yè)，習(xí)慣不好，有時(shí)卻看書看到10點(diǎn)11點(diǎn)多，影響了身體，而且不夠睡。希望下次能早點(diǎn)做完作業(yè)，早點(diǎn)閱讀完課外書，去睡覺。鄔曉嵐： 這學(xué)期我只看了五本書，其中有一本是舊的，我重新看

13、。我看的書有：上下五千年、化在掌心上的糖感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)父母、永遠(yuǎn)的布谷鳥、天藍(lán)色的彼岸。我現(xiàn)在開始看2008年度最值得中學(xué)生收藏的100篇校園小說。 這學(xué)期我的閱讀水平提高了，每天的閱讀日志、讀后感我都會(huì)認(rèn)真完成。讀完一篇文章能去認(rèn)真思考，這是一個(gè)好習(xí)慣，而在這學(xué)期的閱讀里，我也漸漸養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。 這學(xué)期讀的書里，我最喜歡永遠(yuǎn)的布谷鳥。孩子和乞丐這是我最喜歡的故事之一。這個(gè)故事講的是一個(gè)小孩在把蘋果給乞丐的是候叫了一生“老爺爺”，周圍的人就笑了。我覺得凡是笑的人都很無恥，我開始看的時(shí)候，我還都不知道周圍的人為什么笑呢。老爺爺，這是一個(gè)對(duì)于乞丐來說，無比溫暖的稱呼??！其實(shí)，我覺得并不是

14、孩子聽了媽媽“年老的男人叫爺爺”這句話才這樣稱呼乞丐的。是孩子，這是孩子發(fā)自內(nèi)心的一種稱呼，這稱呼包含著孩子對(duì)乞丐的稚愛與同情。老師都說一邊看書一邊做批注最好，但我一直沒有做批注，一本書看完過后，幾乎每留下什么痕跡，所以我得多劃些好詞好句，以便積累。今后，我還要開始多看文學(xué)小說了，我現(xiàn)在要看得3本書都是兒童文學(xué)、微型小說，能看得名著也看一點(diǎn)，因?yàn)槲叶嘉迥昙?jí)了，不能只看故事書了，要看一些比較有文學(xué)價(jià)值的書了。梁浩東：從小開始我的閱讀習(xí)慣就不太好，只喜歡聽別人講故事，所以我從小時(shí)候就養(yǎng)成了一個(gè)不愛看書的壞習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期楊老師推薦了我看幾本書。現(xiàn)在我看了一本就叫淘氣包埃米爾，這學(xué)期我一共看了肆本書。

15、讓我最喜歡的就是淘氣包埃米爾。里面教了我們很多知識(shí)，也教了我們很多的常識(shí)和道理。讓我最記得的就是埃米爾為了救他家里的一個(gè)長(zhǎng)工。自己一個(gè)人和他的馬兒冒著生命危險(xiǎn)在大雪天里穿梭，他那堅(jiān)持不懈的精神真是讓人佩服。 爸爸跟我講過一個(gè)故事，我印象很深刻。從前有一個(gè)人，他一碰到困難的事就會(huì)放棄，他覺得寫字太難了所以就不寫了，后來他又覺得讀書太難了也就不讀了，到他有了兒女，兒女們問他，這個(gè)字怎么讀時(shí)，他才覺得后悔。為什么自己當(dāng)時(shí)不讀好書，結(jié)果現(xiàn)在一事無成。我想，我可不能學(xué)那個(gè)人。這個(gè)學(xué)期我學(xué)會(huì)堅(jiān)持看書，不要因?yàn)閼卸瓒艞壙磿暮昧?xí)慣。許江寧：這個(gè)學(xué)期，我看了不少好書：世界五千年夏洛的網(wǎng)寄小讀者兔王兔之眼但我

16、覺得，最讓我受益無窮的還是中華上下五千年。書里描述了中國五千年里發(fā)生的故事，告訴我許多的道理，對(duì)各個(gè)君王有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)了許多有才之士而且，還解除了我對(duì)歷史書的厭倦?，F(xiàn)在，每天看書，做摘錄，成了我的習(xí)慣，我要堅(jiān)持下去！不過，看書有好處當(dāng)然也有壞。有時(shí)，上衛(wèi)生間的時(shí)候，我都要捧著一本書看，入迷了，便耽誤了學(xué)習(xí)。最近的考試，我的成績(jī)也下降了，可能是因?yàn)橹活櫩凑n外書的原因吧！今后，我應(yīng)該選擇正確的時(shí)間去看書，這樣才對(duì)自己真正有益！張晉笙： 這個(gè)學(xué)期，我的閱讀時(shí)間很充足。我很珍惜每一分鐘，會(huì)利用一切閑余的時(shí)間來看書。在閱讀書籍時(shí)，我會(huì)一邊看書，一邊品味書中的喜、怒、哀、樂。每讀一本書，我都很有感

17、受，這種感受是一瞬間的，如果過了很久后再寫，便需要絞盡腦汁。因此，我一般在讀一完書時(shí)，就立刻寫日志，在我力所能及的范圍里寫出一瞬間的感受，并記錄下來，這樣的日志才有效，以后的再翻閱也會(huì)有新感受。每一次的閱讀日志并不是草草幾句應(yīng)付作業(yè)，與其這樣還不如不寫，浪費(fèi)筆墨紙。所以，我認(rèn)為就應(yīng)該想剛才我做的那樣，若誰還有更好的閱讀方法，我一定會(huì)學(xué)習(xí)！看書最重要是選擇好書目來提高我的閱讀能力。我讀的書籍有上下五千年、思維的盛宴2、科學(xué)掠影其實(shí)我讀書速度很慢，不是一晚就看完了半部小說，一天一點(diǎn)，因此，我的讀后感內(nèi)容才多。 讀了這些書我都很有收獲，中華上下五千年令我領(lǐng)悟到，每個(gè)朝代君主不同的品行便會(huì)有一個(gè)個(gè)不同

18、的時(shí)代。賢明的君主會(huì)得到丞相、大臣以及各個(gè)人的支持，但換做某些昏庸的君主，往往是因?yàn)槟硞€(gè)奸臣及美女誘惑導(dǎo)致國家滅亡。我想，平時(shí)生活中學(xué)習(xí)上要想取得成功，也如同一位君主，需要爸爸媽媽老師的幫助。就像伍子胥和吳王夫差一樣。但如果沒辜負(fù)他們的一片苦心，那么，你一定會(huì)成功。 但是在閱讀的時(shí)候，我有時(shí)會(huì)只顧看書，不寫作業(yè)，到了10點(diǎn)中才開始，這樣會(huì)弄巧成拙，基礎(chǔ)也掌握不牢了，以后要一定在做完所有作業(yè)時(shí)，才能看書??！胡曉嵐：這學(xué)期，我讀書習(xí)慣良好，每晚完成好作業(yè)后，都能自覺看書，養(yǎng)成習(xí)慣。但寫的讀后感還不夠，讀書體會(huì)到了，可不認(rèn)真寫。有時(shí)興致勃勃就寫得認(rèn)真，懶惰時(shí)就寫兩行，這就證明我在閱讀時(shí)，沒有更深去體

19、會(huì)書中所講的道理。就算我體會(huì)到了，也不認(rèn)真寫在此本，隨便寫幾句就行了。堅(jiān)持看書是優(yōu)點(diǎn)，態(tài)度不足是缺點(diǎn)。所以，我下定決心，訂下這樣的計(jì)劃：A.仔細(xì)讀，用心體會(huì)。B.寫日誌要認(rèn)真，不馬虎。C.在本子上認(rèn)真書寫。D.在書上作一下批注。E.繼續(xù)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。這5點(diǎn)，我要獨(dú)立去完成，不去麻煩家長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期加起來的書目共看了25本，內(nèi)容極為豐富的。我看了意林，知道了感恩；哲理故事，讓我學(xué)會(huì)珍惜；寓言，使我誠實(shí)；我們班的博客，使我學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)；最愛的狗狗就是你，讓我懂得了生命的寶貴.黎子陽：這個(gè)學(xué)期，我們有一項(xiàng)新的作業(yè)：閱讀日志。一開始，我并不怎么喜歡它，慢慢地，我才發(fā)現(xiàn)，它是一件非常有益處的事情。因?yàn)檫@項(xiàng)活動(dòng)，我這學(xué)期看了六本書，其中印象最深的要數(shù)小故事大道理了，里面僅僅是一些道理嗎？不，里面有太多的好詞好句，還有兩個(gè)字概括的道理，讓我們方便記憶和受教育。想想這么