小班健康小雞捉蟲(chóng)（快速跑）教案反思

1、小班健康小雞捉蟲(chóng)（快速跑）教案反思 1、小班身心健康小雞征答（快速走）教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒快速走的能力，且不與他人相撞。2、能夠在游戲中感受到歡樂(lè)。3、愿參予體育游戲，體驗(yàn)在游戲中跳躍、追趕的快感。4、推動(dòng)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、討厭與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、已經(jīng)開(kāi)始部分(準(zhǔn)備工作活動(dòng))1、雞媽媽拎幼兒在“老母雞”音樂(lè)的充斥下步入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)暫停，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看一看我今天誕下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即站著搞蛋寶寶，老師巡查。2、

2、雞媽媽邊巡查邊反問(wèn)：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請(qǐng)問(wèn)“我們張開(kāi)大腦袋!”(拎幼兒活動(dòng)頭部)3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請(qǐng)問(wèn)：“我們張開(kāi)小翅膀!”(拎幼兒活動(dòng)肩、臂部)4、雞媽媽又反問(wèn)：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請(qǐng)問(wèn)：“我們沖破蛋殼了!”(拎幼兒活動(dòng)腰、腿部)5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)曉得我們出去玩時(shí)必須怎樣跑?”(鼓勵(lì)幼兒講出必須一個(gè)跟著一個(gè)跑并展開(kāi)隊(duì)列練)二、中間部分(走的動(dòng)作練)1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽必須教你們一個(gè)代萊本領(lǐng)：小雞征答(惡搞征答的動(dòng)作)，如果在打聽(tīng)蟲(chóng)時(shí)邂逅了大狐貍，我們可以必須趕快跑回家里?！?、練快速走的動(dòng)作，提示信息幼兒必須快速前后擺臂。3、拎雞寶

3、寶至樹(shù)林里打聽(tīng)蟲(chóng)喝，碰到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查是不是遺失的小雞，并同寶寶一同商量救回同伴的方法。5、拎寶寶一起回去救回同伴，建議：輕輕跑出去躲進(jìn)大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救回后一起快速走回家，同事特別注意不要撞到至同伴。6、雞媽媽再次拎寶寶捉住小蟲(chóng)，抓到后把它快速帶回家，千萬(wàn)別使狐貍給擄走。7、返回家中互動(dòng)食物。三、完結(jié)部分：拎雞寶寶搞整理活動(dòng)，送回活動(dòng)室歇息?；顒?dòng)思考：孩子們可以自由自在的和同伴互動(dòng)交流歡樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)全然沉醉在在激動(dòng)之中了，不無(wú)擔(dān)憂、害怕。歡樂(lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅勇于抒發(fā)，還可以說(shuō)道就是樂(lè)意抒發(fā)了。把抒發(fā)教育提高至了代萊層面。2、小班游戲活動(dòng)

4、教案：小雞征答教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)背景：3、4歲幼兒屬于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的贏得須要運(yùn)用大量的操作方式活動(dòng)和游戲去順利完成。隨著小班主題活動(dòng)“調(diào)皮的動(dòng)物”的深入細(xì)致，幼兒討厭小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物剝奪了人性化的情感，因此，我把握住小班幼兒“和泛鬼神”這一生理特性，以幼兒愛(ài)不釋手的小雞為載體，使幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的快感，自學(xué)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量。活動(dòng)目標(biāo)：1、自學(xué)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。2、介紹小雞可以征答的本領(lǐng)。3、愿、勇于用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，體會(huì)游戲的快感。5、在活動(dòng)中，使幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，樂(lè)

5、意與同伴一起游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、多媒體課件2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，徐、白、黑、花掉四種盒子，小雞的家3、人手一份操作方式材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、雞媽媽拎小雞征答。1、觀賞多媒體課件，觀測(cè)草地上的動(dòng)物。重點(diǎn)回答數(shù)一數(shù)，草地上存有幾只雞媽媽?存有幾只小雞?(幼兒自學(xué)點(diǎn)數(shù)，講出總數(shù))小結(jié)草地上存有一只雞媽媽?zhuān)嬗?只小雞。2、懇請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝起名，(例如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞招呼抒發(fā)教育二、幫忙小雞征答。1、雞媽媽說(shuō)小雞們?cè)诓莸厣?、花叢里、石頭邊、大樹(shù)下征答，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)小。重點(diǎn)回答小雞怎么征答的?(幼兒惡搞小雞征答)抒發(fā)教育小結(jié)原來(lái)小雞用它的腳爪和嘴巴去征答的。2、送來(lái)蟲(chóng)

6、子：觀測(cè)小雞的家。重點(diǎn)回答小雞該怎么送來(lái)蟲(chóng)子?(鼓勵(lì)幼兒講出點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法去送來(lái)蟲(chóng)子)小結(jié)原來(lái)小雞先必須看一看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門(mén)口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量Torigni相同數(shù)量的蟲(chóng)子。3、幼兒飾演小黑、小白、小黃、小花回去征答。捉住至小蟲(chóng)后，分別將它們放到四只小雞相對(duì)應(yīng)當(dāng)?shù)男『凶永铩?、把每只盒子里的蟲(chóng)展現(xiàn)出出數(shù)一數(shù)。重點(diǎn)回答蟲(chóng)子存有多少，怎么數(shù)才不能數(shù)錯(cuò)呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉住了多少蟲(chóng)，并粘貼上適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)子卡。(幼兒穩(wěn)步自學(xué)“口手一致”點(diǎn)數(shù)，并正確地講出總數(shù))小結(jié)數(shù)數(shù)的時(shí)候必須一個(gè)一個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不能數(shù)錯(cuò)。5、比多少重點(diǎn)回答比一比，哪只小雞捉住的蟲(chóng)最多?誰(shuí)跟誰(shuí)捉

7、住的蟲(chóng)一樣多?哪只最少?(教師鼓勵(lì)幼兒比較多少)小結(jié)有的數(shù)量就是一樣的，有的數(shù)量多，有的數(shù)量太少，比一比就曉得了。三、 小雞互相饋贈(zèng)(蟲(chóng))。幼兒飾演小雞，并互相交流，換禮物(蟲(chóng))，說(shuō)道說(shuō)道:我送來(lái)你幾條小蟲(chóng)。抒發(fā)教育四、活動(dòng)延展在區(qū)域活動(dòng)還可以回去“征答”贈(zèng)送給小雞。活動(dòng)思考：1、本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的建議帶入至游戲的規(guī)則之中，以“蟲(chóng)”這個(gè)直觀的材料將情景性教學(xué)游戲橫跨始終，使得幼兒在與材料的互動(dòng)中思索、體驗(yàn)，達(dá)成一致教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)準(zhǔn)確，層層環(huán)環(huán)相扣，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)就是講出總數(shù)。2、抒發(fā)教育的彰顯重點(diǎn)是三個(gè)環(huán)節(jié)(1)懇請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝起名，(例如

8、小黃、小黑、小白、小花等)和小雞招呼。這一環(huán)節(jié)中，孩子們都會(huì)熱情的和小雞招呼，大膽的和小雞交流，一點(diǎn)也不怕難為情。連平時(shí)不敢罵人的孩子都情不自禁的大聲罵人了。因?yàn)樾‰u就是孩子討厭的動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物和孩子存有特定的感情，使孩子招呼的游戲，能夠調(diào)動(dòng)孩子勇于抒發(fā)。(2)小雞怎么征答的?(幼兒惡搞小雞征答)這一環(huán)節(jié)中，孩子們已經(jīng)開(kāi)始惡搞小雞征答，一些大膽的孩子很歡樂(lè)的惡搞著，一些溫順的孩子動(dòng)作有點(diǎn)力不從心，在老師的引導(dǎo)和表彰下，這些孩子也勇于演出了。這個(gè)惡搞的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的抒發(fā)整體表現(xiàn)。(3)幼兒飾演小雞互相交流和再加禮物(蟲(chóng))，可以說(shuō)道:我送來(lái)你幾條小蟲(chóng)。這一環(huán)節(jié)中，孩子們可以自由自在的和同伴互

9、動(dòng)交流歡樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)全然沉醉在在激動(dòng)之中了，不無(wú)擔(dān)憂、害怕。歡樂(lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅勇于抒發(fā)，還可以說(shuō)道就是樂(lè)意抒發(fā)了。把抒發(fā)教育提高至了代萊層面。3、小班身心健康活動(dòng)小雞征答（快速走）教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒快速走的能力，且不與他人相撞。2、能夠在游戲中感受到歡樂(lè)。3、愿參予體育游戲，體驗(yàn)在游戲中跳躍、追趕的快感。4、推動(dòng)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、討厭與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、已經(jīng)開(kāi)始部分(準(zhǔn)備工作活動(dòng))1、雞媽媽拎幼兒在

10、“老母雞”音樂(lè)的充斥下步入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)暫停，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看一看我今天誕下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即站著搞蛋寶寶，老師巡查。2、雞媽媽邊巡查邊反問(wèn)：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請(qǐng)問(wèn)“我們張開(kāi)大腦袋!”(拎幼兒活動(dòng)頭部)3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請(qǐng)問(wèn)：“我們張開(kāi)小翅膀!”(拎幼兒活動(dòng)肩、臂部)4、雞媽媽又反問(wèn)：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請(qǐng)問(wèn)：“我們沖破蛋殼了!”(拎幼兒活動(dòng)腰、腿部)5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)曉得我們出去玩時(shí)必須怎樣跑?”(鼓勵(lì)幼兒講出必須一個(gè)跟著一個(gè)跑并展開(kāi)隊(duì)列練)二、中間部分(走的動(dòng)作練)1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽必須教你們一個(gè)代萊本領(lǐng)：小

11、雞征答(惡搞征答的動(dòng)作)，如果在打聽(tīng)蟲(chóng)時(shí)邂逅了大狐貍，我們可以必須趕快跑回家里?！?、練快速走的動(dòng)作，提示信息幼兒必須快速前后擺臂。3、拎雞寶寶至樹(shù)林里打聽(tīng)蟲(chóng)喝，碰到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查是不是遺失的小雞，并同寶寶一同商量救回同伴的方法。5、拎寶寶一起回去救回同伴，建議：輕輕跑出去躲進(jìn)大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救回后一起快速走回家，同事特別注意不要撞到至同伴。6、雞媽媽再次拎寶寶捉住小蟲(chóng)，抓到后把它快速帶回家，千萬(wàn)別使狐貍給擄走。7、返回家中互動(dòng)食物。三、完結(jié)部分：拎雞寶寶搞整理活動(dòng)，送回活動(dòng)室歇息。活動(dòng)思考：孩子們可以自由自在的和同伴互動(dòng)交流歡樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)全然沉醉在在激動(dòng)之

12、中了，不無(wú)擔(dān)憂、害怕。歡樂(lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅勇于抒發(fā)，還可以說(shuō)道就是樂(lè)意抒發(fā)了。把抒發(fā)教育提高至了代萊層面。4、小班戶(hù)外游戲體育活動(dòng)小雞征答（快速走）教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒快速走的能力，且不與他人相撞2、能夠在游戲中感受到歡樂(lè)材料準(zhǔn)備工作：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、已經(jīng)開(kāi)始部分(準(zhǔn)備工作活動(dòng))1、雞媽媽拎幼兒在“老母雞”音樂(lè)的充斥下步入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)暫停，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看一看我今天誕下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即站著搞蛋寶寶，老師巡查。2、雞媽媽邊巡查邊反問(wèn)：“寶寶、寶寶短多小了?

13、”幼兒請(qǐng)問(wèn)“我們張開(kāi)大腦袋!”(拎幼兒活動(dòng)頭部)3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請(qǐng)問(wèn)：“我們張開(kāi)小翅膀!”(拎幼兒活動(dòng)肩、臂部)4、雞媽媽又反問(wèn)：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請(qǐng)問(wèn)：“我們沖破蛋殼了!”(拎幼兒活動(dòng)腰、腿部)5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)曉得我們出去玩時(shí)必須怎樣跑?”(鼓勵(lì)幼兒講出必須一個(gè)跟著一個(gè)跑并展開(kāi)隊(duì)列練)二、中間部分(走的動(dòng)作練)1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽必須教你們一個(gè)代萊本領(lǐng)：小雞征答(惡搞征答的動(dòng)作)，如果在打聽(tīng)蟲(chóng)時(shí)邂逅了大狐貍，我們可以必須趕快跑回家里?！?、練快速走的動(dòng)作，提示信息幼兒必須快速前后擺臂。3、拎雞寶寶至樹(shù)林里打聽(tīng)蟲(chóng)喝，碰到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查是不是遺失的小雞，并同寶寶一同商量救回同伴的方法。5、拎寶寶一起回去救回同伴，建議：輕輕跑出去躲進(jìn)大樹(shù)后面，等