小班健康小猴摘水果教案反思

1、小班健康小猴摘水果教案反思 1、小班身心健康小猴剝水果教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)，提升不怕困難、勇往直前的心理素質(zhì)。2、自學(xué)負(fù)面扣的方法，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、能夠按建議在選定的地方放置物品。、4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培育互相平和，自學(xué)分工合作的能力。5、自學(xué)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的辨認(rèn)出?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：已學(xué)會(huì)掌控均衡、雙腳沖的基本動(dòng)作訣竅。2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：山洞(拱形小門6個(gè))、紙箱(低90厘米，闊80厘米)紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(低5厘米)、腳印8個(gè)、獨(dú)木橋(闊10厘米，低5厘米)、障礙物(低10厘米，闊10厘米，長(zhǎng)20厘米)、猴媽媽頭飾一個(gè)、

2、小猴子頭飾若干、裝設(shè)水果(蘋果、梨、桃)若干、塑料筐3個(gè)。3、場(chǎng)地準(zhǔn)備工作：例如圖。重點(diǎn)：幼兒能伸手低頭扣過(guò)障礙物。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒掌控負(fù)面扣的動(dòng)作訣竅，身體扣過(guò)時(shí)不碰到障礙物?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)飾演角色，鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)準(zhǔn)備工作活動(dòng)。2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中辨認(rèn)出、嘗試、體驗(yàn)負(fù)面扣的動(dòng)作訣竅。(1)第一步：鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己的方法過(guò)山洞。(2)第二步：幼兒通過(guò)幾次嘗試和比較，(教案出自于：慢思教案網(wǎng))辨認(rèn)出負(fù)面扣就是通過(guò)山洞最便捷、安全的方法。(3)第三步：懇請(qǐng)動(dòng)作精確的幼兒示范點(diǎn)負(fù)面扣的動(dòng)作。(4)非政府游戲：小猴子剝水果。穩(wěn)固負(fù)面扣的方法，建議幼兒能夠用低頭、伸手、屈膝、變小身體的方法恰當(dāng)扣過(guò)山洞

3、。(5)鼓勵(lì)幼兒將運(yùn)回來(lái)的水果展開(kāi)分類。(6)幼兒完備地展開(kāi)游戲“花果山”，可選擇相同的路線展開(kāi)游戲活動(dòng)。3、收緊游戲：“小小清潔工”。附于兒歌：小猴子小猴小猴快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，東嘿嘿，西看一看，彎角伸手，彎角伸手，踢踢腿，踢踢腿，手舞足蹈真歡樂(lè)。教學(xué)思考：小猴剝水果這一活動(dòng)以小猴為主要線索，將教學(xué)活動(dòng)有序的分成四個(gè)部分。一、通過(guò)游戲剝水果使幼兒度角數(shù)群，能夠受物體排序形式的影響，恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知數(shù)群。二、通過(guò)給水果排隊(duì)并使幼兒能夠展開(kāi)數(shù)物相匹配，明白每個(gè)數(shù)可以則表示相同數(shù)量的物體，并且能夠根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。三、游戲分后水果使幼兒在進(jìn)一步恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑾嗤瑪?shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)出來(lái)

4、。四、在上述幼兒以掌控的基礎(chǔ)上，給幼兒提供更多一些操作方式的練進(jìn)一步強(qiáng)化穩(wěn)固，四個(gè)部分層次獨(dú)特，結(jié)構(gòu)合理。由于活動(dòng)前搞了充份的準(zhǔn)備工作，制作了色彩鮮艷的教具，對(duì)于正處于直觀形象思維居多的中班幼兒來(lái)說(shuō)，就是很有興趣的，所以活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始幼兒便被迎合至活動(dòng)情景中去了。整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事橫跨始終，游戲性弱，幼兒參予的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力全然分散在活動(dòng)中，提問(wèn)問(wèn)題活躍、積極主動(dòng)、課堂紀(jì)律較好。在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)幼兒居多，使幼兒腦、手都動(dòng)起來(lái)，使他們回去辨認(rèn)出問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，而教師只起至鼓勵(lì)所用2、小班身心健康小猴剝水果教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)，提升不怕困難、

5、勇往直前的心理素質(zhì)。2、自學(xué)負(fù)面扣的方法，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、能夠按建議在選定的地方放置物品。、4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培育互相平和，自學(xué)分工合作的能力。5、自學(xué)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的辨認(rèn)出?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：已學(xué)會(huì)掌控均衡、雙腳沖的基本動(dòng)作訣竅。2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：山洞(拱形小門6個(gè))、紙箱(低90厘米，闊80厘米)紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(低5厘米)、腳印8個(gè)、獨(dú)木橋(闊10厘米，低5厘米)、障礙物(低10厘米，闊10厘米，長(zhǎng)20厘米)、猴媽媽頭飾一個(gè)、小猴子頭飾若干、裝設(shè)水果(蘋果、梨、桃)若干、塑料筐3個(gè)。3、場(chǎng)地準(zhǔn)備工作：例如圖。重點(diǎn)：幼兒能伸手低頭扣

6、過(guò)障礙物。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒掌控負(fù)面扣的動(dòng)作訣竅，身體扣過(guò)時(shí)不碰到障礙物?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)飾演角色，鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)準(zhǔn)備工作活動(dòng)。2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中辨認(rèn)出、嘗試、體驗(yàn)負(fù)面扣的動(dòng)作訣竅。(1)第一步：鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己的方法過(guò)山洞。(2)第二步：幼兒通過(guò)幾次嘗試和比較，(教案出自于：慢思教案網(wǎng))辨認(rèn)出負(fù)面扣就是通過(guò)山洞最便捷、安全的方法。(3)第三步：懇請(qǐng)動(dòng)作精確的幼兒示范點(diǎn)負(fù)面扣的動(dòng)作。(4)非政府游戲：小猴子剝水果。穩(wěn)固負(fù)面扣的方法，建議幼兒能夠用低頭、伸手、屈膝、變小身體的方法恰當(dāng)扣過(guò)山洞。(5)鼓勵(lì)幼兒將運(yùn)回來(lái)的水果展開(kāi)分類。(6)幼兒完備地展開(kāi)游戲“花果山”，可選擇相同的路線展開(kāi)游戲活動(dòng)。

7、3、收緊游戲：“小小清潔工”。附于兒歌：小猴子小猴小猴快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，東嘿嘿，西看一看，彎角伸手，彎角伸手，踢踢腿，踢踢腿，手舞足蹈真歡樂(lè)。教學(xué)思考：小猴剝水果這一活動(dòng)以小猴為主要線索，將教學(xué)活動(dòng)有序的分成四個(gè)部分。一、通過(guò)游戲剝水果使幼兒度角數(shù)群，能夠受物體排序形式的影響，恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知數(shù)群。二、通過(guò)給水果排隊(duì)并使幼兒能夠展開(kāi)數(shù)物相匹配，明白每個(gè)數(shù)可以則表示相同數(shù)量的物體，并且能夠根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。三、游戲分后水果使幼兒在進(jìn)一步恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑾嗤瑪?shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)出來(lái)。四、在上述幼兒以掌控的基礎(chǔ)上，給幼兒提供更多一些操作方式的練進(jìn)一步強(qiáng)化穩(wěn)固，四個(gè)部分層次獨(dú)特，結(jié)構(gòu)合理。

8、由于活動(dòng)前搞了充份的準(zhǔn)備工作，制作了色彩鮮艷的教具，對(duì)于正處于直觀形象思維居多的中班幼兒來(lái)說(shuō)，就是很有興趣的，所以活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始幼兒便被迎合至活動(dòng)情景中去了。整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事橫跨始終，游戲性弱，幼兒參予的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力全然分散在活動(dòng)中，提問(wèn)問(wèn)題活躍、積極主動(dòng)、課堂紀(jì)律較好。在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)幼兒居多，使幼兒腦、手都動(dòng)起來(lái)，使他們回去辨認(rèn)出問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，而教師只起至鼓勵(lì)所用3、小班社會(huì)小猴摘桃子教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)嘗試和體驗(yàn)，初步懂人多時(shí)必須排隊(duì)。2、樂(lè)意與同伴有序的活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、平衡木、梅花樁2、布置果園3、小猴子頭飾、小籃子4、錄音機(jī)

9、活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備工作活動(dòng)今天天氣真不好，寶寶們一起跟媽媽過(guò)來(lái)鍛煉身體。(教師率領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體)二、幼兒嘗試回去果園，摘桃子(1)春天去了，我們果園里的桃子都甜了，寶寶們一起幫忙媽媽把桃子剝回去好不好?我們要過(guò)一條獨(dú)木橋，踩著石頭就可以至蘿卜地再運(yùn)往一個(gè)蘿卜踩著石頭，在獨(dú)木橋上跑回去。(2)幼兒運(yùn)水果，教師特別注意觀測(cè)(3)幼兒探討：剛才天方的時(shí)候出現(xiàn)了什么事?必須怎么運(yùn)?(4)教師小結(jié)：我們回去果園時(shí)，擠到在一起搶著過(guò)，只可以誰(shuí)也過(guò)不去，或者掉下來(lái)在河里，只有一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，你不發(fā)推我不擠到，就可以有快又有序地抵達(dá)終點(diǎn)。三、再次運(yùn)蘿卜(1) 懇請(qǐng)幾名幼兒示范點(diǎn)(2)集體運(yùn)蘿卜這一次，我

10、們一定必須忘記必須一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，你不發(fā)推，我不擠到，慢慢過(guò)。(3)幼兒探討：你真的哪種方法不好?為什么?四、喝桃子(1)寶寶們今天真乖，媽媽把這些桃子獎(jiǎng)給你，寶寶們每人一個(gè)，懇請(qǐng)寶寶們想一想怎么去拎?(2)幼兒輪流拎桃子五、完結(jié)活動(dòng)今天寶寶們真能干，幫忙媽媽天方了這么多蘿卜，錢銀?跟媽媽一起回家歇息了?；顒?dòng)思考：整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事橫跨始終，游戲性弱，幼兒參予的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力全然分散在活動(dòng)中，提問(wèn)問(wèn)題活躍、積極主動(dòng)、課堂紀(jì)律較好。在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)幼兒居多，使幼兒腦、手都動(dòng)起來(lái)，使他們回去辨認(rèn)出問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，而教師只起至鼓勵(lì)所用。4、小班游戲小猴摘桃子

11、教案思考目標(biāo)：1、練縱跳觸物，具備一定的跳躍能力。2、鐘愛(ài)出席體育活動(dòng)，具備一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、幼兒能夠獨(dú)立自主結(jié)隊(duì)展開(kāi)游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提升團(tuán)結(jié)一致協(xié)作能力。4、使幼兒初步具備不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)身心健康活動(dòng)的快感。環(huán)境材料：鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線圈16個(gè)，擺出來(lái)的桃子若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、小猴回去摘桃的時(shí)候必須扣過(guò)山洞，UX21LI2677E大土坑，繞開(kāi)一片小樹(shù)林。2、小猴走進(jìn)桃樹(shù)下剝桃的時(shí)候必須屈膝拖地翩翩起舞就可以摘桃子。指導(dǎo)：1、提示信息幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊沖，屈膝拖地跳遠(yuǎn)，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。2、小猴回去剝桃扣過(guò)山洞時(shí)并排扣過(guò)，不要翻倒鉆圈;UX21LI2677E大土坑的時(shí)候兩腳并沖。教學(xué)思考：游戲就是一種合乎幼兒身心發(fā)展須要的歡樂(lè)而獨(dú)立自主的活動(dòng)，能夠給幼兒增添開(kāi)心的情緒體驗(yàn)，提升幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育游戲中的游戲規(guī)則能約束幼兒的犯罪行為，幼兒在游戲中能構(gòu)成