小班健康認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系教案反思

1、小班健康認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系教案反思 1、小班身心健康重新認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系教案思考活動目標(biāo)1、自學(xué)疊詞，能夠用精確的肢體動作整體表現(xiàn)兒謠。2、生活科學(xué)知識的贏得，重新認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系。3、培育幼兒靈敏的觀測能力。4、初步介紹身心健康的小常識。5、積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備工作故事圖片、食物圖片、大毛巾、橡皮泥、軟墊活動過程1、大毛巾音樂入場幼兒追隨教師搞肢體律動。教師與幼兒招呼2、出具毛巾，帶出故事(1)教師出具毛巾，查問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師增添了一個關(guān)于毛巾的故事。(2)講訴故事，使幼兒猜小云妖到底是不是生氣了呢?3、聆聽音樂，回答(1)師：云

2、妖生氣了嗎，他回去干什么了?(2)老師概括總結(jié)，原來小云妖大便回去了。(3)它大便的時候收到了什么聲音?知會幼兒poopoo=大便4、語詞活動，自學(xué)惡搞(1)師：肚子可以收到什么聲音?懇請幼兒刊登肚子收到的聲音，并惡搞。(2)教師示范點語詞動作，幼兒惡搞。(3)聽到音樂學(xué)讀語詞5、音樂游戲出具道具軟墊，用軟墊當(dāng)小馬桶。(1)軟墊吊著，聽見疊詞站立，其余語詞屈膝微躺。(2)人手一塊軟墊，聽見疊詞站立，其余語詞屈膝微躺。(3)雙人游戲，疊詞站立，其余語詞，回去直奔同伴的poopoo。6、介紹食物與糞便的關(guān)系(1)師：小朋友，你們曉得大便存有哪些形狀的?幼兒民主自由提問，老師展開記錄(2)說幼兒長條

3、的poopoo表明你喝了存有營養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的poopoo表明你喝了油炸類的食物無法成型的poopoo表明你喝了蒼蠅黏過的食物(3)教師出具食物圖片，使幼兒展開歸類。(4)生活衛(wèi)生常識講訴鼓勵幼兒討厭喝各種營養(yǎng)的食物，培育孩子飯前洗手，飯后擦拭嘴與洗手及常洗澡的習(xí)慣。7、退場教師出具橡皮泥，鼓勵幼兒至教室后用橡皮泥演示包出各種糞便的造型?；顒铀伎歼@文言圣迪迪耶兩次的園內(nèi)試教，從中對存有的問題及活動的目標(biāo)展開了修正，但對活動的把握住還不是很存有信心，在正式宣布上課時，辨認(rèn)出孩子無法得出自己須要的答案，所以有些疲倦，環(huán)節(jié)還是很成功的下來了。在課后，老師們也就是給我了很多寶貴的建議，

4、使我很難能可貴。課程存有的問題：1、在游戲過程中，老師沒將游戲規(guī)則很確切的說幼兒，以至于在游戲時有些紛亂，游戲時沒告誡幼兒讀語詞peepeepoopoo。2、在學(xué)念語詞的時候，老師須要直觀的表述語詞的意思，協(xié)助幼兒能夠更慢的忘記語詞。3、每個環(huán)節(jié)過的太快，在減慢一些可能會更自然。4、可以使幼兒更多的回去體會節(jié)奏。5、目標(biāo)還要更明晰。6、使幼兒講出自己肚子收到的聲音后，將語詞放進(jìn)兒謠使幼兒念一念，體驗編創(chuàng)的快感、順利的歡欣。7、生活常識可以從食物抓起，幼兒的經(jīng)驗可能將更多。也就是不要出具食物圖片，先反問幼兒討厭喝什么，這些食物可以打穿怎樣的poopoo。在老師的協(xié)助下，使我對奧爾夫的課程更加介紹

5、，對于聽課的把握住上加了信心，期望在以后的活動中，存有更多的機(jī)會，使我不斷的蛻變。2、小班身心健康活動教案：重新認(rèn)識我的身體教案(附于教學(xué)思考)活動目標(biāo)：l、初步重新認(rèn)識自己的身體器官，并介紹身體各部位的名稱、功用。2、培育幼兒的自信心。3、培育幼兒初步的收斂性思維和手口一致的能力。4、初步介紹身心健康的小常識。5、初步介紹防治疾病的方法。活動準(zhǔn)備工作：l、小的身體折頁2、“我”的練卡、彩筆3、小朋友的照片活動步驟：l、小朋友指證折頁上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，捏一下自己身體的適當(dāng) 部位，并說一句完備的話：“這就是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”2、教師率領(lǐng)幼兒并

6、作“點鼻子點眼睛”的游戲，建議幼兒快速精確地表示五官及身體部位。3、鼓勵幼兒探討五官、身體部位的促進(jìn)作用，每說道一個促進(jìn)作用，必須做出適當(dāng)?shù)膭幼?，例如鼻子聞味?鼓勵幼兒作出聞一聞的動作。4、鼓勵幼兒利用身體部位，五官以及適當(dāng)?shù)膭幼骶幊蓛焊?，基?zhǔn)：“我的小手回前拍攝，我的小腳 壯七揮，我的眼睛看看，我的耳朵聽到一聽到”等。5、鼓勵幼兒辨認(rèn)出身體順利完成的動作：例如眼睛眨一眨，耳朵聽到一聽到，鼻子聞一聞，肩膀伸一轉(zhuǎn)眼等。6、指一指：例如，老師說道：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。7、給每人播發(fā)一張練卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。8、作品展評者?；顒友诱梗簬椭變河米约旱恼掌?/p>

7、裝飾墻壁，把幼兒順利完成的練卡張貼在作品欄?；顒铀伎迹和ㄟ^集體活動和區(qū)域活動的積極探索自學(xué)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃郁的興趣，介紹了身體上相同部分的相同本領(lǐng)，更懂了維護(hù)自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更有效率，更協(xié)同，身體素質(zhì)也有所提高。3、小班身心健康活動教案：重新認(rèn)識蔬菜教案(附于教學(xué)思考)活動設(shè)計背景幼兒正處于短身體的時候，對蔬菜中的維生素攝取就是非常關(guān)鍵的，但是我辨認(rèn)出我班孩子存有吃零食的現(xiàn)象，多數(shù)孩子都不香甜可口“綠色食品”，有的孩子甚至光喝茶，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了重新認(rèn)識蔬菜這一活動，通過本活動使幼兒在隨心所欲的狀態(tài)中感受到身心健康與營養(yǎng)的關(guān)系，喚起幼兒對

8、蔬菜的介紹，從而制止自己的偏食、吃零食犯罪行為?；顒幽繕?biāo)1、介紹常用的蔬菜的名稱，介紹糧食來之不易，愛護(hù)勞動成果，努力做到不吃零食的好習(xí)慣。2、初步介紹幾種蔬菜的特點、促進(jìn)作用，培育幼兒對蔬菜的介紹及鐘愛之情。3、曉得常用蔬菜的新穎方法及營養(yǎng)價值。4、曉得人體須要各種相同的營養(yǎng)。5、初步介紹身心健康的小常識。教學(xué)重點、難點重點： 通過觀察、交流，曉得蔬菜就是我們生活中不可缺少的食物。難點：熟識各種蔬菜的外形特征，能夠恰當(dāng)?shù)哪畛鍪卟说拿?。活動?zhǔn)備工作1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)2、魔術(shù)箱3、白菜奶奶頭飾一份4、音樂活動過程已經(jīng)開始部分：一、 引入：師

9、幼搞律動小手回前(!)師出具魔術(shù)箱，引發(fā)幼兒興趣。基本部分：二、摸一摸，猜一猜。(1) 使幼兒猜箱子里面上裝的什么，引導(dǎo)幼兒大膽的定義。(2) 懇請一名幼兒至前面的箱子里摸一摸，體會其蔬菜的外形特征，鼓勵幼兒能講出常用蔬菜的名稱，例如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。(3) 師出具各種蔬菜，使每名幼兒親手摸一摸，體會其形狀特點(形狀就是圓的還是短的，表面就是扁平的還是堅硬的)。(4) 師向幼兒了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處，引導(dǎo)幼兒喝茶不吃零食。(5) 回答：使幼兒說一說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么喝?哪些蔬菜可以后生喝?哪些蔬各種蔬菜菜不可以后生喝?(6

10、) 使幼兒分別說一說自己討厭喝哪種菜，不討厭喝哪種菜，為什么?完結(jié)部分：三、小結(jié)：游戲(1)師出具白菜奶奶頭飾：“大朋友們，你們看看，這就是誰啊?(幼提問)今天呀白菜奶奶過生日，我們放自己最喜歡的一種蔬菜搞白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂生日快樂。(2)總結(jié)：大朋友們，今天我們重新認(rèn)識了這么多蔬菜，也曉得了蔬菜非常存有營養(yǎng)，所以小朋友以后無法吃零食必須多喝蔬菜，這樣身體就不能患病了。延展環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒在生活中多觀測各種蔬菜，懂節(jié)約糧食，搞個不吃零食的好孩子。教學(xué)思考活動一已經(jīng)開始我出具魔術(shù)箱引發(fā)了幼兒的興趣，通過使幼兒觀測、猜測以及親自摸一摸提升了幼兒的積極性，

11、在第二個環(huán)節(jié)中，使幼兒說道說道自己最香甜可口哪一種蔬菜，不討厭喝哪一種蔬菜，為什么?使孩子在輕松愉快的談話中介紹這些蔬菜有著多樣的營養(yǎng)。最后以游戲活動完結(jié)，在整個活動過程中，幼兒始終處在收緊、開心的環(huán)境之中，他們興趣升溫，積極主動地自學(xué)，真正彰顯了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性，從而培育了幼兒不吃零食、不浪費的好習(xí)慣。通過這次教學(xué)活動，并使我存有了更深的體悟，不管上什么課，老師一定必須把課程和內(nèi)容弄懂，這樣，幼兒更容易拒絕接受和認(rèn)知。4、小班身心健康活動教案：重新認(rèn)識小手教案(附于教學(xué)思考)設(shè)計意圖：小班幼兒渴求和爸媽在一起，鐘愛爸媽的溫暖默默，對家的憧憬通過自學(xué)五指歌重新認(rèn)識了

12、自己的小手，曉得手指的名稱，把五個手指當(dāng)作家庭成員他們互相團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，能干好多好多的事情，根據(jù)小班年齡特點。所以，設(shè)計了這次活動重新認(rèn)識小手，鼓勵幼兒觀測自己的手，曉得每個人都存有兩只手，每只手上存有五根手指，介紹手的促進(jìn)作用。同時使幼兒初步懂家庭成員之間必須互相關(guān)心，互相認(rèn)同。活動目標(biāo)：1、曉得自己的小手能干好多事情，能夠講出手指的名稱，初步培育幼兒動手的興趣及能力。2、能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容展開演出。3、初步介紹身心健康的小常識。4、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步介紹防治疾病的方法?；顒訙?zhǔn)備工作：1、搞手指套10個分別圖畫存有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟2、五指歌碟片及磁帶?；顒舆^程：一

13、、已經(jīng)開始部分師：懇請小朋友把你的小手張開去跟老師一起搞游戲。游戲：聽到我說道，跟我搞小手小手拍一拍，我把小手握出來。小手小手拍一拍，我把小手?jǐn)[下來。小手小手拍一拍，我把小手往前晃。小手小手拍一拍，我把小手往后晃。小手小手拍一拍，我把小手抱著出來。小手小手拍一拍，我把小手藏出來。1、出具全家福照片問：小朋友，你們都存有自己的家家里存有誰呢?幼兒提問師總結(jié)：家里存有爸爸媽媽我除了爺爺奶奶，我們的手指也共同組成了兩個家，他們家里存有誰呢?你們想要曉得嗎?(邊說道邊穿上手指套)(張開雙手)“奧他們的家里存有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說道邊大別列茲尼區(qū)左右手的大拇指食指中指無名指小指)他們兩家人非常親善互

14、相幫助幫忙我們搞了好多事(搞謎樣狀)小朋友手指在罵人呢，使老師去傾聽他們在說什么(并作聆聽狀)奧他們在說道小朋友都存有動聽的名字，可是我們沒名字那就要我們一起來給手指起至個名字不好嗎?2、師：(張開大拇指)爸爸就是家里最小的，我們就叫做他大拇指吧(幼兒學(xué)說大拇指)(張開食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子搞好多美味的食品，就叫做他食指吧!(幼兒學(xué)說食指)(張開中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子最低就叫做他中指吧(學(xué)說中指)(張開無名指)給姐姐起至個什么名字?咱們一起顫抖動腦筋(搞思索狀)姐姐可以無法沒名字啊哎小朋友沒就是并無那就叫做它無名指吧，(學(xué)說無名指)(張開小指)弟弟最輕我們就叫做他小

15、指吧(學(xué)說小指)3、游戲：玩玩手指師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可以高興了，不過他們除了個建議必須吳際順我們，看看誰把他們的名字忘記了。(1)教師低頭指請全體幼兒講出它就是誰?叫做什么?例如它就是媽媽叫做食指”它就是弟弟叫做小指。(2)鼓勵幼兒按教師指令使某個手指彎下去”或“東站出來”練手指的靈活性。4、歌演出五指歌師：小朋友你們都忘記了手指的名字，你們還曉得嗎?手指一家人和小朋友一樣可以能干了，能干許多許多的事情，下面就懇請小朋友猜一猜他們的家人都在搞什么?(1)教師分別做開汽車洗衣服拍攝皮球唱歌張西珍的動作鼓勵幼兒猜教幼兒學(xué)說歌詞。(2)邊演唱邊示范動作演出。(3)分句教導(dǎo)唱歌曲

16、指導(dǎo)幼兒一起演出動作。(4)分后角色演出。幼兒分別飾演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊演唱邊演出。二、完結(jié)部分利用幻燈片協(xié)助幼兒介紹手的促進(jìn)作用及維護(hù)方法?；顒友诱梗?、在一日活動中使幼兒反反復(fù)復(fù)練低頭指說道王莎莎。2、積極開展“我的小手真能干”的活動引導(dǎo)幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。3、手的本領(lǐng)非常大，能夠為我們搞許多事，所以我們必須特別注意維護(hù)手?；脽羝崾拘畔ⅲ翰灰玫蹲踊蚣舻栋杨^弄破，不要咬傷手指頭，誠剪指甲，勤洗手，冬天還要擦拭護(hù)手霜、穿手套等。4、我們大家都存有一雙手，那么手存有什么用處呢?(鼓勵幼兒從多方面考量)我們的小手能夠拎東西、洗頭、洗手等。(幼兒先根據(jù)生

17、活經(jīng)驗展開講訴后出具幻燈片小結(jié))活動思考手就是幼兒在一日活動中時時刻刻都在碰觸和采用的。即將入讀中班的幼兒處在第一個改立期。自己動手既是對他們的建議，也就是他們自己的須要。這時期的幼兒，總想要徹底擺脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺少真正的介紹，缺乏維護(hù)手的科學(xué)知識和能力，活動目的就是通過主題活動使家園協(xié)同培育幼兒的改立精神和自理能力?；顒油杲Y(jié)了，看著孩子們高興的笑容，聽到著孩子們的話語老師曉得我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能干，孩子們能夠自己的事情自己搞，老師已經(jīng)安心，他們一定能夠搞一名合格的中班小朋友。這次活動給孩子們平添了快感，也使我在不斷地思考中找出了差距，我今后必須堅持不懈地不

18、懈努力，向各位老師求教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提升我活動中的駕馭能力。5、小班身心健康活動教案：重新認(rèn)識五官教案(附于教學(xué)思考)活動設(shè)計背景在人們的生活中，時時有賴于五官的促進(jìn)作用。最近，我辨認(rèn)出班里有的幼兒討厭用手剪自己的鼻子、耳朵，有的幼兒已經(jīng)開始對自己的五官感興趣，為了使幼兒更好地介紹五官的促進(jìn)作用，并懂維護(hù)自己的五官?；顒幽繕?biāo)1、重新認(rèn)識五官，曉得五官的名稱和促進(jìn)作用。2、自學(xué)維護(hù)五官的方法。3、用比較完備的句子抒發(fā)自己的見解。4、初步介紹身心健康的小常識。5、初步介紹防治疾病的方法。教學(xué)重點、難點1、重點：介紹五官的促進(jìn)作用和方法。2、難點：用比較完備的句子抒發(fā)自己的見解。活動準(zhǔn)備

19、工作1、五官卡片。2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入，喚起興趣。1、談話：今天老師給小朋友增添幾個好朋友，想要跟他們玩玩嗎?2、師分別出具五官卡片，幼兒提問并跟五官招呼。3、小結(jié)：剛才老師給小朋友了解的好朋友稱作五官，懇請跟老師念：五官。二、打聽五官1、過度：五官朋友說道：“我們藏出來了，曉得藏在小朋友的哪里嗎?”2、教師說道五官名稱，幼兒在小臉上打聽。三、五官的促進(jìn)作用和維護(hù)1、過度：剛才小朋友可能將干活了，把我們都打聽出了，我們很存有本事，可以搞很多事，你們曉得嗎?2、使幼兒分別說道說道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴可以搞什么?3、使幼兒說道說道怎樣維護(hù)眼睛、耳朵、鼻子

20、、嘴巴。4、小結(jié)：五官很有價值，我們必須好好維護(hù)它們。四、五官練指導(dǎo)幼兒打聽眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)當(dāng)?shù)氖挛?。教學(xué)思考在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點，也融合本班幼兒的情況，更融合小班幼兒的年齡特點，我挑選了這節(jié)在科學(xué)活動課五官。這文言的目標(biāo)就是：1、重新認(rèn)識五官，曉得五官的名稱和促進(jìn)作用。2、自學(xué)維護(hù)五官的方法。3、用比較完備的句子抒發(fā)自己的見解。在活動實行的過程中，我首先通過談話法喚起幼兒的興趣，使幼兒重新認(rèn)識五官的名稱，接著以游戲的方式使幼兒曉得五官的邊線，再用回答法喚起幼兒抒發(fā)的性欲、然后鼓勵幼兒抒發(fā)自己的見解，這樣，幼兒的積極性很高，講話也非常熱情高漲，但由于小班幼兒知識面狹窄，經(jīng)驗

21、較太少，經(jīng)?？梢灾貜?fù)同一個問題，聽見別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。例如在探討五官的促進(jìn)作用時，這個說道：眼睛能夠看看人、玩游戲，那個也跟著這么說道，只有在老師的告誡下才可以講出還能夠看電視、主像、看見各種東西;談及鼻子，除了說道能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)探討至如何維護(hù)五官時，幼兒提問較好，有的說道：不必干凈手揉眼;有的說道不必手挖鼻孔、剪耳朵;除了的說不把頭、臟東西放在嘴里。最后通過練穩(wěn)固，進(jìn)一步使幼兒明白五官的促進(jìn)作用，更加確切必須好好維護(hù)自己的五官。不過，在鼓勵幼兒說道完備的話時，尤于心太急，有時忘掉鼓勵了，在指導(dǎo)幼兒搞練的過程中，我如果能夠多懇請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找出適當(dāng)

22、的答案，效果也許可以更好?？傊?，在今后的教學(xué)中，必須根據(jù)幼兒園的綱要率領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)環(huán)境幼兒年齡特點的，豐富多彩的活動，鼓勵幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地回去體驗，課堂教學(xué)，締造，推動幼兒身心人與自然發(fā)展。6、小班身心健康活動教案：重新認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系教案(附于教學(xué)思考)活動目標(biāo)1、自學(xué)疊詞，能夠用精確的肢體動作整體表現(xiàn)兒謠。2、生活科學(xué)知識的贏得，重新認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系。3、培育幼兒靈敏的觀測能力。4、初步介紹身心健康的小常識。5、積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備工作故事圖片、食物圖片、大毛巾、橡皮泥、軟墊活動過程1、大毛巾音樂入場幼兒追隨教師搞肢體律動。

23、教師與幼兒招呼2、出具毛巾，帶出故事(1)教師出具毛巾，查問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師增添了一個關(guān)于毛巾的故事。(2)講訴故事，使幼兒猜小云妖到底是不是生氣了呢?3、聆聽音樂，回答(1)師：云妖生氣了嗎，他回去干什么了?(2)老師概括總結(jié)，原來小云妖大便回去了。(3)它大便的時候收到了什么聲音?知會幼兒poopoo=大便4、語詞活動，自學(xué)惡搞(1)師：肚子可以收到什么聲音?懇請幼兒刊登肚子收到的聲音，并惡搞。(2)教師示范點語詞動作，幼兒惡搞。(3)聽到音樂學(xué)讀語詞5、音樂游戲出具道具軟墊，用軟墊當(dāng)小馬桶。(1)軟墊吊著，聽見疊詞站立，其余語詞屈膝微躺。(2)人手一塊軟墊，聽見疊詞站立

24、，其余語詞屈膝微躺。(3)雙人游戲，疊詞站立，其余語詞，回去直奔同伴的poopoo。6、介紹食物與糞便的關(guān)系(1)師：小朋友，你們曉得大便存有哪些形狀的?幼兒民主自由提問，老師展開記錄(2)說幼兒長條的poopoo表明你喝了存有營養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的poopoo表明你喝了油炸類的食物無法成型的poopoo表明你喝了蒼蠅黏過的食物(3)教師出具食物圖片，使幼兒展開歸類。(4)生活衛(wèi)生常識講訴鼓勵幼兒討厭喝各種營養(yǎng)的食物，培育孩子飯前洗手，飯后擦拭嘴與洗手及常洗澡的習(xí)慣。7、退場教師出具橡皮泥，鼓勵幼兒至教室后用橡皮泥演示包出各種糞便的造型?；顒铀伎歼@文言圣迪迪耶兩次的園內(nèi)試教，從中對

25、存有的問題及活動的目標(biāo)展開了修正，但對活動的把握住還不是很存有信心，在正式宣布上課時，辨認(rèn)出孩子無法得出自己須要的答案，所以有些疲倦，環(huán)節(jié)還是很成功的下來了。在課后，老師們也就是給我了很多寶貴的建議，使我很難能可貴。課程存有的問題：1、在游戲過程中，老師沒將游戲規(guī)則很確切的說幼兒，以至于在游戲時有些紛亂，游戲時沒告誡幼兒讀語詞peepeepoopoo。2、在學(xué)念語詞的時候，老師須要直觀的表述語詞的意思，協(xié)助幼兒能夠更慢的忘記語詞。3、每個環(huán)節(jié)過的太快，在減慢一些可能會更自然。4、可以使幼兒更多的回去體會節(jié)奏。5、目標(biāo)還要更明晰。6、使幼兒講出自己肚子收到的聲音后，將語詞放進(jìn)兒謠使幼兒念一念，體

26、驗編創(chuàng)的快感、順利的歡欣。7、生活常識可以從食物抓起，幼兒的經(jīng)驗可能將更多。也就是不要出具食物圖片，先反問幼兒討厭喝什么，這些食物可以打穿怎樣的poopoo。在老師的協(xié)助下，使我對奧爾夫的課程更加介紹，對于聽課的把握住上加了信心，期望在以后的活動中，存有更多的機(jī)會，使我不斷的蛻變。7、小班身心健康重新認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系教案思考【活動目標(biāo)】1、自學(xué)疊詞，能夠用精確的肢體動作整體表現(xiàn)兒謠。2、生活科學(xué)知識的贏得，重新認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系?！净顒訙?zhǔn)備工作】故事圖片、食物圖片、大毛巾、橡皮泥、軟墊【活動過程】1、大毛巾音樂入場幼兒追隨教師搞肢體律動。教師與幼兒招呼2、出具毛巾，帶出故事(1)教師出具毛巾，查問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師增添了一個關(guān)于毛巾的故事。(2)講訴故事，使幼兒猜小云妖到底是不是生氣了呢?3、聆聽音樂，回答(1)師：云妖生氣了嗎，他回去干什么了?(2)老師概括總結(jié)，原來小云妖大便回去了。(3)它大便的時候收到了什么聲音?知會幼兒poopo