防拐安全教案中班100篇

1、防拐安全教案中班100篇 第1篇教案避免燒傷活動目標：1、初步介紹燒傷對身體的危害。2、介紹直觀的防治和打火的方法。活動準備工作：1、搜集皮膚燒傷的各種圖片。2、搜集難導(dǎo)致燒傷的高溫設(shè)備圖片?；顒舆^程：1、出具皮膚燒傷的各種圖片，介紹燒傷對身體的危害。(1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燒傷過嗎?(2)教師小結(jié)：這些人都是因為自己或別人大意把自己燒傷了，燒傷后有時可以遺留下很難看看的疤痕，有時可以對自己的生活也造成沖擊的影響。2、探討生活中哪些東西可以燒傷我們?(1)哪些東西可以燒傷我們?(2)這些東西可以怎么會把我們燒傷的?怎樣搞就可以防止燒傷?(3)幼兒園哪些東西可能會燒傷我

2、們?(4)這些東西可以怎么會把我們燒傷的?怎樣搞就可以防止燒傷?(5)除了哪些東西可以燒傷我們?對這些東西我們必須特別注意些什么?3、探討一些輕度燒傷的處置方法。(1)探討：如果我們不小心燒傷了，怎么辦?怎樣處置才就是最出色。(2)教師小結(jié)：燒傷了先用冷水跳一會兒，然后用整潔的紗布或毛巾砌在上面不顫抖，再打聽大人幫上藥或回去醫(yī)院。千萬無法隨意卷起燒傷的地方。 如果劃破很難受，就無法輕易脫下上面的衣服，不然可以導(dǎo)致更大的危害。避免燒傷第2篇教案幼兒園中班兒歌：消防安全歌教案設(shè)計和活動思考設(shè)計思路：一.選材切合幼兒日常生活：一年一度的11月9日消防日剛剛過去。每至這個日子，我們總會非政府幼兒參予消

3、防安全演練的活動?；顒又?，老師可以指導(dǎo)幼兒如何滅火，我們中班幼兒在小班時已經(jīng)存有過初步的體驗。消防安全歌就是一首有關(guān)火災(zāi)滅火的拍掌兒歌。內(nèi)容切合幼兒生活，由于中班上學(xué)期幼兒年齡較小，所以將原來十句的兒歌改成五句，以更加合乎幼兒年齡特點。通過兒歌幼兒能夠更加準確地明晰火災(zāi)出現(xiàn)時的滅火方法。二.目標高度關(guān)注語言核心經(jīng)驗：本次活動領(lǐng)域為語言活動，而兒歌自學(xué)就是幼兒教育兒童碰觸的文學(xué)形式的一種。在制訂活動目標的時候，高度關(guān)注至有關(guān)語言核心經(jīng)驗：中班幼兒在自學(xué)兒歌時有關(guān)的核心經(jīng)驗就是能夠初步認知詩歌中的直觀節(jié)奏和韻律，在成人輔助動作(例如拍掌)的協(xié)助下，幼兒能夠感受到詩歌中的節(jié)奏和韻律。三.設(shè)計挑戰(zhàn)幼兒

4、表達能力：活動的設(shè)計高度關(guān)注至挑戰(zhàn)性、有意思性、層層環(huán)環(huán)相扣。在最后一個環(huán)節(jié)中，以挑戰(zhàn)闖關(guān)的形式展開。在幼兒初步學(xué)會讀兒歌后，在速度上明確提出高一層次的建議，在集體、小組、個人等相同形式的抒發(fā)中，幼兒的語言能力獲得提高?；顒幽繕耍?.自學(xué)兒歌消防安全歌，初步介紹火災(zāi)滅火時的自我維護方法。2.認知兒歌的節(jié)奏和韻律，嘗試根據(jù)相同節(jié)奏較確切地朗讀兒歌?；顒又仉y點：嘗試根據(jù)相同節(jié)奏較確切地朗讀兒歌活動準備工作：前期經(jīng)驗準備工作：玩玩過拍掌游戲、節(jié)奏游戲、出席過消防演習活動物質(zhì)準備工作：圖譜、幼兒朗讀兒歌視頻、PPT、圓舞板一個活動過程：一.觀賞圖片，回憶起現(xiàn)場：【設(shè)計意圖】通過感官體會火災(zāi)出現(xiàn)時情景1

5、.重點回答：火災(zāi)出現(xiàn)時你看見什么?聽見什么?刺鼻什么?心里就是什么感覺?小結(jié)：看見大火，刺鼻難聞氣味，聽見噼噼啪啪聲音，心里可以很懼怕。二.觀賞兒歌，體會節(jié)奏：【設(shè)計意圖】通過觀賞大班小朋友朗讀兒歌的視頻，喚起幼兒自學(xué)兒歌的興趣1.今天找來了兩位大班哥哥姐姐，他們必須為我們演出一首兒歌，我們一起來看一看2.重點回答：這首兒歌聽到上去感覺怎樣?3.小結(jié)：大班哥哥姐姐一邊拍掌一邊讀兒歌，兒歌聽到上去很存有節(jié)奏。三.利用圖譜，自學(xué)兒歌：【設(shè)計意圖】利用圖譜的輔助，協(xié)助幼兒介紹兒歌的內(nèi)容并自學(xué)朗讀兒歌1.再次觀賞兒歌2.重點回答：(1)你聽見兒歌里談了些什么?(幼兒邊說道教師邊出具圖譜)(2)這些標志

6、你在哪里看到過?(幼兒收斂思維)3.分析每張標志含義4.小結(jié)：出現(xiàn)火災(zāi)的時候我們先必須找出安全出口，回憶起無法乘坐電梯必須跑樓梯，用燙的毛巾把鼻子嘴巴蒙住，彎角紅著臉甩掉。存有電話的人必須撥通119，這樣消防員叔叔就可以趕來救火。4.看著圖譜讀兒歌：(1)集體一起邊看看圖譜邊念兒歌(2)分后男女讀兒歌，比比誰讀得不好5.嘗試跟著老師的掌聲，存有節(jié)奏的念兒歌(及時制止最后一句：消防員救火真堅強)小結(jié)：拍著節(jié)奏讀兒歌，兒歌內(nèi)容更容易忘記。學(xué)會了這首兒歌，碰到火災(zāi)的時候我們就曉得必須怎么做了四.挑戰(zhàn)速度，朗讀兒歌：【設(shè)計意圖】設(shè)置挑戰(zhàn)關(guān)卡，在沖關(guān)的游戲中嘗試跟著相同節(jié)奏朗讀兒歌1.挑戰(zhàn)第一關(guān)關(guān)卡：一

7、組幼兒中推舉一名幼兒率先垂范手指燒掉兒歌，共同跟著老師圓舞板敲打的節(jié)奏(速度較快)讀兒歌，下面幼兒一起幫拍掌踢節(jié)奏。2.挑戰(zhàn)第二第一關(guān)關(guān)卡：另一組幼兒推舉一名幼兒率先垂范手指燒掉兒歌，共同跟著老師圓舞板敲打的節(jié)奏(速度稍慢)讀兒歌，下面幼兒一起幫拍掌踢節(jié)奏。3.挑戰(zhàn)第三關(guān)關(guān)卡：個別幼兒能夠跟著老師圓舞板敲打的節(jié)奏(速度較慢)讀兒歌，下面幼兒一起幫拍掌踢節(jié)奏。4.集體游戲幼兒打聽一位老師或同伴一邊拍掌一邊讀兒歌。附于兒歌：你拍攝一，我拍攝一，火災(zāi)出現(xiàn)別懼怕。你拍攝二，我拍攝二，安全出口先找出。你拍攝三，我拍攝三，淋濕毛巾捏口鼻。你拍攝四，我拍攝四，火警電話119。你拍攝五，我拍攝五，消防員救火真

8、堅強?；顒铀伎迹河捎趧傉归_過119消防演習活動，所以活動的積極開展有助于幼兒剖析新鮮的記憶，將自己在軍事演習過程中真切的真實體驗帶入至這節(jié)在教學(xué)活動中。所以幼兒存有話可以說道，有話愿積極主動抒發(fā)，在抒發(fā)過程中再融合幾個有關(guān)消防安全的標志，幼兒就比較難地重新認識并忘記了。通過這首數(shù)字兒歌，幼兒不僅累積了通過拍掌協(xié)助重新認識兒歌的節(jié)奏和韻律，而且過關(guān)游戲又大大減少了自學(xué)兒歌的乏味和單調(diào)美感，所以整節(jié)教學(xué)活動積極開展過程中幼兒的情緒始終很細膩，將語言活動較好地展開呈現(xiàn)出。第3篇教案活動目標1.培育幼兒的自我保護意識。2.教育幼兒不隨意拒絕接受陌生人的東西、不給陌生人進門、不跟陌生人跑?；顒觮rain

9、ed1.圖片1幅2.課件活動過程一、出具圖片，鼓勵幼兒觀測并講訴圖片內(nèi)容，這就是誰?你熟識他嗎?我們把自己不熟識、不俱備的人稱作陌生人。觀賞課件，提問幼兒：一畫面中都存有誰?他們在干甚么?小姐姐為何搖頭?教師展開小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她害怕陌生人可以危害她。二、自學(xué)童謠陌生人知會幼兒老師存有一首關(guān)于陌生人的童謠，懇請大家一起觀賞。教導(dǎo)幼兒自學(xué)這首童謠，引導(dǎo)小朋友把這首童謠說道給小弟弟、大mm聽到。三、鼓勵幼兒探討：陌生人為何可以送禮物個小朋友?我們?yōu)楹尾灰吧说臇|西?鼓勵幼兒展開討論，使幼兒曉得陌生人給小朋友禮物就是存有目的的，有的想騙小朋友返回媽媽、爸爸;有的想騙小朋友至他家里往偷

10、他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送來的禮物蒙蔽，而上當受騙。附于：童謠： 陌生人陌生人給喝的，我不要陌生人領(lǐng)有我跑，我不往，陌生人送禮物，我不要，陌生人去敲打們，我不上開。第4篇教案活動目標：1、培育幼兒初步的自我保護意識。2、初步掌控幾種打火滅火的方法與技能，曉得撥通火警電話119，提升自我維護能力。3、使幼兒介紹火災(zāi)出現(xiàn)的幾種原因，懂如何自我維護?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、一幼兒扮成“火大王”。(頭戴火頭飾，身著紅衣服，披著白外套)2、蠟燭緊固在瓶子里幼兒每人一根;玩具電話每人一部;燙手絹置于盆里。3、幼兒操作方式材料：硬紙板、一瓶水若干、4、課件;消防車的聲音?；顒舆^程：一、已經(jīng)開始部分：一幼兒

11、扮成“火大王”，引發(fā)幼兒興趣，引入活動?！拔揖褪腔鸫笸?，我的本領(lǐng)TNUMBERGHC了，我能夠損壞房屋、損壞樹木，我誰也不怕，哈哈哈!”二、基本部分：1、擺火災(zāi)課件，鼓勵幼兒觀賞。師：“小朋友，剛才火大王說道它那么難受，咱們看一看它存有多難受?”2、鼓勵幼兒分析、探討引發(fā)火災(zāi)的幾種常用原因。師：“大火這么可怕，那火災(zāi)就是怎樣出現(xiàn)的?(幼兒探討)那我們必須怎樣防止出現(xiàn)火災(zāi)呢?(幼兒探討)師直觀小結(jié)。3、鼓勵幼兒講訴打火的方法。師：“假如，著大火了你可以怎么辦呢?(個別講訴、演出)師小結(jié)幾種打火方法：用濕毛巾套住口鼻，伸手滅火;大聲呼救聲;如果衣服起火了，在地上打轉(zhuǎn)救火;撥通119火警電話等。4、

12、教導(dǎo)幼兒撥通火警電話。師：“有的小朋友說道撥通119火警電話，那必須怎樣撥通火警電話呢?(懇請一幼兒上來模擬)撥通火警電話時應(yīng)先說道，叔叔，你好!我叫做什么，我家住在哪里?懇請幼兒練撥通火警電話119。擺課件，出具消防隊員救火情景。(大家看看，撥通火警電話后，消防叔叔及時趕往就把大火驅(qū)散了。小朋友，你們現(xiàn)在都會撥通火警電話了，但咱們能夠無法隨便揮著玩玩呢?對，無法隨便撥通火警電話。5、幼兒操作方式：大實驗：將蠟燭點燃。師：“剛才我們曉得了出現(xiàn)大火時的一些打火的辦法，那著小火時應(yīng)怎么辦呢?老師給每位小朋友準備工作了一根蠟燭，它就代表小火，老師送給大家準備工作了一些能夠救火的材料，現(xiàn)在小朋友你自己

13、挑選一種方法慢將烈火驅(qū)散吧。大家都就是用什么方法把火驅(qū)散的呢?(懇請幼兒講訴)教師小結(jié)：小朋友，小火就能夠引發(fā)大火，所以我們無法隨便玩火。三、完結(jié)部分：出具起火圖片和消防聲音，使幼兒用濕毛巾套住口鼻慢出來教室。師：“假如，我們教室里起火了，濃煙滾滾，使我們甩掉吧!”第5篇教案活動目標1、曉得中暑的原因。2、介紹一些防治中暑的有關(guān)常識。3、曉得中暑后如何直觀處置。4、介紹生病給身體增添的呼吸困難，學(xué)會防治生病的方法5、介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護意識活動準備工作關(guān)于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾活動過程(一)導(dǎo)入師：小朋友，夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下暴曬，或者在高溫環(huán)

14、境下活動，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)出不過來時，就很難引發(fā)一種急性病。這種疾病通常叫作“中暑”。為了防止出現(xiàn)這種疾病，我們就要曉得如何防治中暑?那你們曉得怎么樣防治中暑嗎?(幼兒民主自由提問)師小結(jié)：我們都曉得夏天最難中暑，而中暑就是在高溫環(huán)境下引發(fā)的一種疾病，所以我們就要介紹防治中暑的方法。(1)夏天在家時必須多喝白開水，補足身體因流汗而喪失的水分。(2)夏天出門時必須拎帽子或者牽雨傘，無此太陽下曝曬。(3)從空調(diào)房間至戶外時，必須存有一個適應(yīng)環(huán)境過程，否則冷暖變化太小，身體難于適應(yīng)環(huán)境。(4)夏天我們活動時不必太小，人在煩躁的情況下一熔化就很難中暑。(二)出具圖片師：小朋友，中暑時會怎么樣呢?現(xiàn)

15、在你們?nèi)タ匆豢磮D片，看一看中暑時會怎么樣?幼兒民主自由提問師：剛才小朋友都曉得中暑之后可以怎么樣?那你們曉得中暑后必須搞呢?(幼兒民主自由提問)師小結(jié);如果在我們生活中有人發(fā)生中暑的情況，那么我們必須弘揚互相幫助的不好精神，馬上對中暑的人展開救護措施也可以懇請別人幫。中暑后我們必須實行一下的營救措施：(1)我們首先必須使中暑的人盡快瓦解高溫環(huán)境，把病人扔到附近陰涼或通風的地方，也如為附近的人幫。(2)也可以使中暑的人喝中草藥、多喝白開水。(3)我們也必須根據(jù)病情的輕微情況，如果病情嚴重時應(yīng)及時送至醫(yī)院。(4)你們還要說爸爸媽媽每天必須與幼兒園協(xié)調(diào)搞好防暑降溫的工作。(三)情境游戲：中暑了怎么辦

16、?懇請幼兒演示中暑之后的場景，并會用教師提供更多的道具為中暑幼兒解暑。(四)學(xué)會中暑順口溜師;小朋友今天這文言我們都介紹了什么就是中暑?從中明白了中暑的原因，防治中暑的方法和中暑的預(yù)防措施，老師也編成了一首防治中暑的順口溜，使我們一起來學(xué)學(xué)。(出具順口溜)師;嘿、嘿、嘿、嘿寒冷季節(jié)嚴防中暑，運動時間不必短，淺色衣帽最適宜，最佳飲料淡鹽水，防治中暑保與身心健康。小朋友拍掌、存有節(jié)奏展開朗誦?；顒油杲Y(jié)1、評價2、總結(jié)第6篇教案設(shè)計意圖清晨，明明一來園就同大家了解昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷走，以及眾人幫抓小偷的事情。大朋友們局外非常資金投入，并自發(fā)性地重新加入探討。把握住孩子的這一興趣點，自然就

17、產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容來源于幼兒的生活，又就是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足用戶幼兒的須要，充分反映最近發(fā)展區(qū)的水平， 又有利于提升幼兒的自我保護意識，開拓孩子的視野，具備非?，F(xiàn)實積極主動的意義?；顒幽繕?、融合生活實際，介紹防盜的設(shè)施與方法。2、樂意積極探索、交流與互動，喚起求知欲、創(chuàng)造力。3、提升自我維護的意識與能力。4、初步培育幼兒用尚無的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、培育幼兒靈敏的觀測能力?；顒訙蕚涔ぷ?、幼兒搜集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。2、了解“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。3、圖畫存有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片

18、。4、紅色水筆人手1兩支。5、實物投影儀1臺。幼兒搜集資料的過程同時也就是經(jīng)驗準備工作的過程，教師在交代任務(wù)時，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干預(yù)，注重了孩子的主體性。但教師在準備工作時，著眼點在考量孩子搜集存有難度的材料，同時盡量準備工作可以用相同的手段去展現(xiàn)的，例如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。活動過程1、利用生活經(jīng)驗帶出課題探討：你們家是不是被偷掉過東西，就是怎么一會事?(從孩子熟識的生活內(nèi)容抓起，孩子參予熱情高漲，敘述繪聲繪色，興趣充份喚起)2、介紹各種防盜方法。(1) 幼兒了解自己介紹的防盜方法。(通過實物投影儀，幼兒把準備工作的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并了解給大家)(2

19、) 幼兒布置展板，教師引導(dǎo)幼兒觀賞并相互了解?；顒忧芭c家長的溝通交流非常有效率，在家長的積極支持下，孩子準備工作的材料非常豐富：存有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上鑲嵌著碎玻璃的照片;存有從網(wǎng)上(這個環(huán)節(jié)，急于高度關(guān)注幼兒個別差異，尤其就是在活動前重點協(xié)助了個別能力差的幼兒準備工作材料，并使他們此時體會同伴觀賞與引導(dǎo)，喚起自學(xué)的性欲。不懈努力彰顯在教與學(xué)的過程中，實行發(fā)展的全面性與差異性原則，積極探索集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。) (3) 引導(dǎo)幼兒把曉得的更多的防盜方法了解給大家。(在整個交流中教師特別注意歸類提高。例如幼兒談至“卷簾”時，懇請大家了解還曉得哪些防盜門。)(在交流中著

20、重開拓。孩子談至電子接收器時，把握住話題探討進行，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索，教師及時播出幼兒熟識的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將攝制的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子談至有關(guān)內(nèi)容時播出，用生動的畫面協(xié)助幼兒進一步介紹并開拓視野)(在交流中著重體驗。當孩子了解家庭報警器，懇請他臨時加裝在活動室的門上當場模擬;談至密碼鎖時，懇請幼兒猜猜密碼，體會密碼的美妙功效。)(在交流中及時分解成代萊課題。幼兒在探討電子警察時，存有幼兒說道至公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些裝置?”教師把這個問題還是甩個孩子，使他們回去探究，并做為一個代萊課題

21、。)3、通過探討提升自我保護意識。(1)“存有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”(2)“原來，小偷就是可以絞盡腦汁壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要特別注意些什么?”(3)“如果我們真得辨認出小偷該怎么辦?(陳鶴琴先生指出：“兒童有賴于生活，生活有賴于身心健康教育”。而身心健康教育的出發(fā)點與歸屬于點就是提升幼兒的生活質(zhì)量和維護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的探討，旨協(xié)助孩子培養(yǎng)隨手關(guān)門、鎖上、進門先看看貓眼等身心健康生活方式，曉得存有情況先踢110，提升安全意識。)4、游戲：設(shè)計防盜方案。(1) 引導(dǎo)幾個小朋友結(jié)為一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上相同的防盜方

22、法。(小組的共同探究，減少了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互相撞中多樣代萊科學(xué)知識，從同伴那里獲得更多的信息、經(jīng)驗，推動幼兒不斷思索健全自己的觀點。同時為了順利完成任務(wù)，幼兒所需做出合理的分工，贏得有益的經(jīng)驗。)(2)巡回演出指導(dǎo)時引導(dǎo)幼兒設(shè)計發(fā)明者多樣的防盜方法。(在對外開放的存有準備工作的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力以求充份的展現(xiàn)，圖紙上的設(shè)計多樣多樣，存有警犬等動物守門，更存有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并予以獨有改進描繪出來)5、活動延展：幼兒了解自己的設(shè)計締造。活動完結(jié)1、評價2、總結(jié)第7篇教案一、活動目標：1.融合生活實際，介紹防盜的設(shè)施與方法。2.樂意積極探索

23、、交流與互動，喚起求知欲、創(chuàng)造力。3.提升自我維護的意識與能力。二、活動準備工作：1.幼兒搜集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。2.了解“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。3.圖畫存有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。4.紅色水筆人手1兩支。5.實物投影儀1臺。幼兒搜集資料的過程同時也就是經(jīng)驗準備工作的過程，教師在交代任務(wù)時，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干預(yù)，注重了孩子的主體性。但教師在準備工作時，著眼點在考量孩子搜集存有難度的材料，同時盡量準備工作可以用相同的手段去展現(xiàn)的，例如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。三、活動過程：1.利用生活經(jīng)驗帶出課題探討：

24、你們家是不是被偷掉過東西，就是怎么一會事?(從孩子熟識的生活內(nèi)容抓起，孩子參予熱情高漲，敘述繪聲繪色，興趣充份喚起)2.介紹各種防盜方法。(1) 幼兒了解自己介紹的防盜方法。(通過實物投影儀，幼兒把準備工作的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并了解給大家)(2) 幼兒布置展板，教師引導(dǎo)幼兒觀賞并相互了解。活動前與家長的溝通交流非常有效率，在家長的積極支持下，孩子準備工作的材料非常豐富：存有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上鑲嵌著碎玻璃的照片;存有從網(wǎng)上(這個環(huán)節(jié)，急于高度關(guān)注幼兒個別差異，尤其就是在活動前重點協(xié)助了個別能力差的幼兒準備工作材料，并使他們此時體會同伴觀賞與引導(dǎo)，喚起自學(xué)的性欲。不

25、懈努力彰顯在教與學(xué)的過程中，實行發(fā)展的全面性與差異性原則，積極探索集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。)(3) 引導(dǎo)幼兒把曉得的更多的防盜方法了解給大家。(在整個交流中教師特別注意歸類提高。例如幼兒談至“卷簾”時，懇請大家了解還曉得哪些防盜門。)(在交流中著重開拓。孩子談至電子接收器時，把握住話題探討進行，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索，教師及時播出幼兒熟識的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將攝制的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子談至有關(guān)內(nèi)容時播出，用生動的畫面協(xié)助幼兒進一步介紹并開拓視野)(在交流中著重體驗。當孩子了解家庭報警器，懇請他臨時加裝在活動室的門上當場模擬;談至密碼

26、鎖時，懇請幼兒猜猜密碼，體會密碼的美妙功效。)(在交流中及時分解成代萊課題。幼兒在探討電子警察時，存有幼兒說道至公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些裝置?”教師把這個問題還是甩個孩子，使他們回去探究，并做為一個代萊課題。)3.通過探討提升自我保護意識。(1)“存有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”(2)“原來，小偷就是可以絞盡腦汁壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要特別注意些什么?”(3)“如果我們真得辨認出小偷該怎么辦?(陳鶴琴先生指出：“兒童有賴于生活，生活有賴于身心健康教育”。而身心健康教育的出發(fā)點與歸屬于點就是提升幼兒的生活質(zhì)量和維護自己的

27、能力。這一環(huán)節(jié)的探討，旨協(xié)助孩子培養(yǎng)隨手關(guān)門、鎖上、進門先看看貓眼等身心健康生活方式，曉得存有情況先踢110，提升安全意識。)4.游戲：設(shè)計防盜方案。(1) 引導(dǎo)幾個小朋友結(jié)為一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上相同的防盜方法。(小組的共同探究，減少了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互相撞中多樣代萊科學(xué)知識，從同伴那里獲得更多的信息、經(jīng)驗，推動幼兒不斷思索健全自己的觀點。同時為了順利完成任務(wù)，幼兒所需做出合理的分工，贏得有益的經(jīng)驗。)(2)巡回演出指導(dǎo)時引導(dǎo)幼兒設(shè)計發(fā)明者多樣的防盜方法。(在對外開放的存有準備工作的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力以求充份的展現(xiàn)，圖紙上的設(shè)計

28、多樣多樣，存有警犬等動物守門，更存有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并予以獨有改進描繪出來)5.活動延展：幼兒了解自己的設(shè)計締造?；顒铀伎迹?、活動前教師與家長的溝通交流非常有效率，教師充分利用家長資源，在家長的積極支持下，孩子準備工作的材料非常豐富。2、教師急于高度關(guān)注幼兒個別差異，尤其就是在活動前重點協(xié)助個別能力差的幼兒準備工作材料，并使他們在活動中能感受到同伴的觀賞與引導(dǎo)，喚起了自學(xué)的興趣。3、利用多媒體課件使幼兒介紹并熟識一些高科技防盜手段，并使課程達至事半功倍的效果。4、通過幼兒設(shè)計締造防盜發(fā)明者，使幼兒的想象力與創(chuàng)造力獲得充分發(fā)揮。第8篇教案活動目標：1.融合生活實

29、際，介紹防盜的設(shè)施與方法。2.樂意積極探索、交流與互動，喚起求知欲、創(chuàng)造力。3.提升自我維護的意識與能力。4.進一步增強安全意識，強硬自己的好奇心，不回去危險的地方嬉戲。5.能夠講出難于嬉戲的地方存有什么樣的安全隱患?；顒訙蕚涔ぷ鳎?.幼兒搜集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。2.了解“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。3.圖畫存有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。4.紅色水筆人手1兩支。5.實物投影儀1臺?；顒舆^程：1、利用生活經(jīng)驗帶出課題探討：你們家是不是被偷掉過東西，就是怎么一會事?(從孩子熟識的生活內(nèi)容抓起，孩子參予熱情高漲，敘述繪聲繪色，興趣充份喚起)2

30、.介紹各種防盜方法。(1)幼兒了解自己介紹的防盜方法。(通過實物投影儀，幼兒把準備工作的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并了解給大家)(2)幼兒布置展板，教師引導(dǎo)幼兒觀賞并相互了解。與研習的過程中，實行發(fā)展的全面性與差異性原則，積極探索集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。)(3)引導(dǎo)幼兒把曉得的更多的防盜方法了解給大家。(在整個交流中教師特別注意歸類提高。例如幼兒談至“卷簾”時，懇請大家了解還曉得哪些防盜門。)(在交流中著重開拓。孩子談至電子接收器時，把握住話題探討進行，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索，教師及時播出幼兒熟識的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將攝制的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、

31、保險柜在孩子談至有關(guān)內(nèi)容時播出，用生動的畫面協(xié)助幼兒進一步介紹并開拓視野)(在交流中著重體驗。當孩子了解家庭報警器，懇請他臨時加裝在活動室的門上當場模擬;談至密碼鎖時，懇請幼兒猜猜密碼，體會密碼的美妙功效。)(在交流中及時分解成代萊課題。幼兒在探討電子警察時，存有幼兒說道至公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些裝置?”教師把這個問題還是甩個孩子，使他們回去探究，并做為一個代萊課題。)3.通過探討提升自我保護意識。(1)“存有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”(2)“原來，小偷就是可以絞盡腦汁壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要特別注意些什么?”(3)

32、“如果我們真得辨認出小偷該怎么辦?4.游戲：設(shè)計防盜方案。(1)引導(dǎo)幾個小朋友結(jié)為一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上相同的防盜方法。(小組的共同探究，減少了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互相撞中多樣代萊科學(xué)知識，從同伴那里獲得更多的信息、經(jīng)驗，推動幼兒不斷思索健全自己的觀點。同時為了順利完成任務(wù)，幼兒所需做出合理的分工，贏得有益的經(jīng)驗。)(2)巡回演出指導(dǎo)時引導(dǎo)幼兒設(shè)計發(fā)明者多樣的防盜方法。(在對外開放的存有準備工作的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力以求充份的展現(xiàn)，圖紙上的設(shè)計多樣多樣，存有警犬等動物守門，更存有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并予以獨有

33、改進描繪出來)5.活動延展：幼兒了解自己的設(shè)計締造?；顒铀伎迹?、活動前教師與家長的溝通交流非常有效率，教師充分利用家長資源，在家長的積極支持下，孩子準備工作的材料非常豐富。2、教師急于高度關(guān)注幼兒個別差異，尤其就是在活動前重點協(xié)助個別能力差的幼兒準備工作材料，并使他們在活動中能感受到同伴的觀賞與引導(dǎo)，喚起了自學(xué)的興趣。3、利用多媒體課件使幼兒介紹并熟識一些高科技防盜手段，并使課程達至事半功倍的效果。4、通過幼兒設(shè)計締造防盜發(fā)明者，使幼兒的想象力與創(chuàng)造力獲得充分發(fā)揮。第9篇教案活動目標：1、踐行幼兒初步的嚴防意識。2、培育幼兒思考問題、解決問題的能力及快速接收者能力。3、鼓勵幼兒介紹一些自我維

34、護的常識，曉得迷路時應(yīng)怎么求助。4、培育幼兒完備、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。5、提升幼兒思維的敏捷性?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、排練情景演出：豆豆迷路了?；顒舆^程：一、懇請幼兒觀賞情景演出“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示信息。二、1、鼓勵幼兒探討：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣可以發(fā)生什么后果?并說一說如果自己碰到了這樣情況時應(yīng)實行怎樣的作法，鼓勵幼兒明白行事必須動腦筋。2、幼兒展開討論，講出自己的觀點，并展開直觀記錄，教師將幼兒的記錄展開整理、張貼、以提升幼兒自我保護意識。3、積極開展“有獎竟猜”游戲，可以將幼兒分成男女兩方，回答問題，幼兒快速且較完整的講出見解，答錯的一方可獎一朵小紅花

35、。(1)在商店里，不小心和家人失蹤了，你該怎么辦?(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人脅迫拎你跑，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨識方向和路線，還可以向交通民警或治安執(zhí)勤民警求救。)(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)盡量向公路、村莊緊鄰，謀求當?shù)卮迕竦膮f(xié)助。如果就是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲找尋有人的地方求救。)(4)在幼兒園跟父母失蹤了，你該怎么辦?三、教師小結(jié)，活動完結(jié)1、大朋友們平時應(yīng)特別注意精確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便須要聯(lián)系時能及時聯(lián)系。2、如果沉淪了方向，必須沉著鎮(zhèn)

36、定，開動腦筋想要辦法，不要瞎闖亂竄，以免導(dǎo)致體力的過度消耗和不幸?；顒铀伎迹夯顒又?，教師通過情景演出、問題探討等方法，并使幼兒介紹一些自我維護的常識，曉得迷路時應(yīng)怎么求助，培育了幼兒初步的安全意識。在幼兒的提問與整體表現(xiàn)中辨認出孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求助比較存有見解，能夠講出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想要辦法求助，感覺有點困難，所以在這些方面還須要穩(wěn)步培育，此外還辨認出班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，須要強化鼓勵教育，提升孩子的自我保護意識。第10篇教案活動目標：1、踐行幼兒初步的嚴防意識。2、培育幼兒思考問題、解決問題的能力及快速接收者能力。3、鼓勵

37、幼兒介紹一些自我維護的常識，曉得迷路時應(yīng)怎么求助。4、強化幼兒的安全意識。5、考驗大朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉身體他們的個人能力。活動準備工作：1、排練情景演出：豆豆迷路了?；顒舆^程：一、懇請幼兒觀賞情景演出“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示信息。二、1、鼓勵幼兒探討：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣可以發(fā)生什么后果?并說一說如果自己碰到了這樣情況時應(yīng)實行怎樣的作法，鼓勵幼兒明白行事必須動腦筋。2、幼兒展開討論，講出自己的觀點，并展開直觀記錄，教師將幼兒的記錄展開整理、張貼、以提升幼兒自我保護意識。3、積極開展“有獎竟猜”游戲，可以將幼兒分成男女兩方，回答問題，幼兒快速且較完整的講出見解，答錯的一

38、方可獎一朵小紅花。(1)在商店里，不小心和家人失蹤了，你該怎么辦?(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人脅迫拎你跑，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨識方向和路線，還可以向交通民警或治安執(zhí)勤民警求救。)(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)盡量向公路、村莊緊鄰，謀求當?shù)卮迕竦膮f(xié)助。如果就是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲找尋有人的地方求救。)(4)在幼兒園跟父母失蹤了，你該怎么辦?三、教師小結(jié)，活動完結(jié)1、大朋友們平時應(yīng)特別注意精確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便須要聯(lián)系時能及時聯(lián)系。2、如果沉淪了

39、方向，必須沉著鎮(zhèn)定，開動腦筋想要辦法，不要瞎闖亂竄，以免導(dǎo)致體力的過度消耗和不幸?；顒铀伎迹夯顒又校處熗ㄟ^情景演出、問題探討等方法，并使幼兒介紹一些自我維護的常識，曉得迷路時應(yīng)怎么求助，培育了幼兒初步的安全意識。在幼兒的提問與整體表現(xiàn)中辨認出孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求助比較存有見解，能夠講出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想要辦法求助，感覺有點困難，所以在這些方面還須要穩(wěn)步培育，此外還辨認出班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，須要強化鼓勵教育，提升孩子的自我保護意識。第11篇教案活動目標：1、初步介紹燒傷對身體的危害。2、介紹直觀的防治和打火的方法。3、強化幼兒

40、的安全意識。4、考驗大朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉身體他們的個人能力。5、培育幼兒靈敏的觀測能力?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、搜集皮膚燒傷的各種圖片。2、搜集難導(dǎo)致燒傷的高溫設(shè)備圖片。活動過程：1、出具皮膚燒傷的各種圖片，介紹燒傷對身體的危害。(1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燒傷過嗎?(2)教師小結(jié)：這些人都是因為自己或別人大意把自己燒傷了，燒傷后有時可以遺留下很難看看的疤痕，有時可以對自己的生活也造成沖擊的影響。2、探討生活中哪些東西可以燒傷我們?(1)哪些東西可以燒傷我們?(2)這些東西可以怎么會把我們燒傷的?怎樣搞就可以防止燒傷?(3)幼兒園哪些東西可能會燒傷我們?(4)這些東西可以怎

41、么會把我們燒傷的?怎樣搞就可以防止燒傷?(5)除了哪些東西可以燒傷我們?對這些東西我們必須特別注意些什么?3、探討一些輕度燒傷的處置方法。(1)探討：如果我們不小心燒傷了，怎么辦?怎樣處置才就是最出色。(2)教師小結(jié)：燒傷了先用冷水跳一會兒，然后用整潔的紗布或毛巾砌在上面不顫抖，再打聽大人幫上藥或回去醫(yī)院。千萬無法隨意卷起燒傷的地方。 如果劃破很難受，就無法輕易脫下上面的衣服，不然可以導(dǎo)致更大的危害。第12篇教案活動目標：1、懂防治溺亡的有關(guān)科學(xué)知識。2、進一步增強安全意識，防治溺亡事件出現(xiàn)。3、考驗大朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉身體他們的個人能力。4、培育幼兒完備、連貫地表達能力和對事物的判斷能力

42、。5、培育幼兒靈敏的觀測能力?；顒訙蕚涔ぷ鳎鹤栽煺n件活動過程：一、引入二、介紹令人心痛的溺亡事件?探討：你從中體會至什么?三、看看有關(guān)圖片，體會喪失孩子后父母的悲憤探討：你看見什么?想起什么?四、自學(xué)中國兒童不幸溺亡調(diào)查報告五、教育幼兒如何防治溺亡1、不要獨自一人出外游泳，更不要至不摸底和無人知曉水情或比較危險且極易出現(xiàn)溺亡傷亡事故的地方回去游泳。挑選不好的游泳場所，對場所的環(huán)境(例如該水庫、浴場與否衛(wèi)生，水下與否平緩，有沒有暗礁、暗流、雜草，水域的厚薄等情況)必須介紹確切。2、必須必須存有非政府并在老師或熟識水性的人的率領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體非政府出外游泳，上岸前后都必須清點人數(shù)

43、、并選定救生員搞安全維護。3、必須確切自己的身體健康狀況，平時四肢就難拉傷者不必出席游泳或不要至深水區(qū)游泳。必須搞好上岸前的準備工作，先活動活動身體，例如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水熱解身體，等待適應(yīng)環(huán)境水溫后再上岸游泳;鑄有假牙的同學(xué)，應(yīng)當將假牙挑下，以免余永亮時假牙掉入食管或氣管。4、對自己的水性必須存有自知之明，上岸后無法碘化鎂，不要貿(mào)然跳高和潛泳，更無法互相玩耍，以免洗澡和溺亡。不要在急流和漩渦處游泳。5、在游泳中如果忽然真的身體不難受，例如暈眩、惡心、疲倦、氣短等，必須立即上岸歇息或呼救聲。六、教育幼兒碰到他人溺亡時如何救人教學(xué)思考：教學(xué)主要就是通過教師課件模擬、學(xué)生探討、角色扮演去順利

44、完成，并使學(xué)生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中戲水救人的危險;曉得了在路上的井蓋以及開放性水域并無顯著警告標志和隔絕欄的地方危險性小;不能游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)性病尤其就是心臟病，盲目潛游深水漩渦很難導(dǎo)致溺亡事故。使學(xué)生掌控了一定的溺亡打火與防治科學(xué)知識，達至了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能夠達至預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，必須將安全工作精細化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴!第13篇教案活動目標：1、教育幼兒學(xué)會如何嚴防雷電。2、鍛煉身體幼兒對事物的判斷能力和想象能力，進一步增強幼兒的安全意識。3、通過表演游戲的形式，使幼兒在玩中學(xué)，在研習中感受到活

45、動的快感，并更快、更好地掌控所學(xué)的安全科學(xué)知識。4、并使幼兒曉得雷電的危害時的一些應(yīng)付辦法。5、考驗大朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉身體他們的個人能力。活動準備工作：1、材料準備工作：1)錄音機、磁帶。2)演示大樹一棵。3)演示電線桿一根、電線一條。4)演示房子一座。5)用銀色的包裝紙剪一條條細小的長帶。6)小兔子頭飾(若干)。7)籃子一個。8)音樂下魚了。9)自導(dǎo)兒歌一首安全躲避雷電。2、科學(xué)知識經(jīng)驗準備工作：重新認識情景演出中的小演員?；顒舆^程：1、引入，今天，*小朋友應(yīng)邀我們至他家回去做客，現(xiàn)在我們啟程吧。2、躲藏雷雨流星的情景。1) 剛追到半路上，忽然響起一陣雷雨流星的聲音(用錄音機播出音樂)

46、孩子們，下雪了，不下雨啦，趕快躲藏，仔細觀察孩子們躲藏在哪里。2)雨停在了，繼續(xù)走，走進了*的家里起身，他媽媽熱情宴請我們。3、緊緊圍繞剛才躲藏雷雨流星的情景展開回答：1)剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2)今天小可愛也碰到了比我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看一看他就是怎樣搞的，好么?4、觀賞課件如何嚴防雷電5、緊緊圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。1)故事里的小可愛她就是躲藏在哪里躲避雷雨流星的?2)大哥哥又就是躲藏在哪里躲避雷雨流星的?3)小可愛、大哥哥，誰搞得對呢?4)教師小結(jié)。A)不可以跑到大樹下避開雷雨流星。B)不可以躲藏在高危的地方。C)不可以躲藏在電線桿下。D)不可以避開在干燥的地方

47、。6、教念兒歌安全躲避雷電7、演出游戲下雪啦情景設(shè)計：播出音樂下雪啦，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂回去雷厚義，忽然下雪了，不下雨了，兔媽媽和小兔們趕快避雨。雨停在了，兔媽媽表彰躲藏得不好、沒法對的小兔。8、完結(jié)。小兔們再次隨其兔媽媽過來雷厚義。附于兒歌：安全躲避雷電跟著大人回去郊游，開開心心在踏青，忽然流星又不下雨，這個時候怎么辦?千萬不要慌忙走!安全防雷存有妙計：無法躲藏在大樹下;無法躲藏在電線桿下;無法躲藏在干燥處;無法躲藏在 高危處;不慌不亂四處看看;找出高處沖上去，雷電沒再站立，的定能夠安全返回家。第14篇教案活動目標：1、在活動中體驗、認知，介紹和掌控基本衛(wèi)生、游泳安全科學(xué)知識，構(gòu)成

48、自我維護和保健的基力。2、培育幼兒愛好生命、珍視生命的情感和態(tài)度。3、培育幼兒完備、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。4、考驗大朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉身體他們的個人能力。5、強化幼兒的安全意識。活動準備工作：課件、創(chuàng)設(shè)回去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入。1、談話：寒冷的夏天悄悄走進了，你最喜歡出席夏天的什么活動?2、創(chuàng)設(shè)情境，喚起幼兒的興趣。播出海灘的游泳景象的視頻，喚起幼兒出席的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外過來游泳的情境。二、鼓勵獨立自主挑選、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，必須出售水果、飲料。2、出具水果，幼兒獨立自主挑選、辨析。教

49、師飾演水果店的老板出具兩盤水果，(一盤洗臉過了的不好的水果，一盤沒洗臉的還有點番茄的)懇請幾個小朋友挑選出。3、明晰飲食衛(wèi)生。非政府幼兒探討，交流對夏天吃水果的重新認識，構(gòu)成講究衛(wèi)生的意識。三、獨立自主探討，防治中暑。1、創(chuàng)設(shè)情境，播出動畫。教師穩(wěn)步飾演老板，為幼兒播出動畫：播出卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，非政府幼兒探討：魯?shù)盀槭裁纯梢曰璧?2、通過探討，教師小結(jié)：(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣防治中暑。3、懇請幼兒商談救魯?shù)暗姆椒?。播出另外一半動畫片，即為魯?shù)笆芸嗟牟糠?。四、演示游泳情境，自學(xué)游泳安全科學(xué)知識1、抵達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師飾演游泳教練，講訴出現(xiàn)的溺亡事故，引發(fā)幼兒注重。2

50、、教師播出游泳片，使幼兒明白準備工作活動的訣竅和安全科學(xué)知識，以及注意事項。五、學(xué)唱兒歌1、教師小結(jié)：在寒冷的夏天，不論是在家里還是在外邊跑必須特別注意身心健康和安全，現(xiàn)在暑假快要至了，每一位同學(xué)小朋友都必須特別注意這些問題，過一個身心健康、安全的暑假。2、師生一起伴著音樂學(xué)演唱兒歌。附于：兒歌夏天至，火辣辣，大朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，外出活動必須當心。身心健康安全必須牢記，培養(yǎng)生活好習慣。第15篇教案活動目標1、培育幼兒初步的自我保護意識。2、使幼兒介紹火災(zāi)出現(xiàn)的幾種原因，懂如何嚴防。3、初步掌控幾種打火滅火的方法及技能，提升自我維護能力。4、培育幼兒能夠積極主動出席活動，并學(xué)會自我維

51、護。5、培育幼兒用尚無的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒訙蕚涔ぷ鳎赫n件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防雷安全標志。活動重點難點：重點：防雷。難點：打火?；顒舆^程1、從一些物品中找到幼兒無法玩玩、極易引發(fā)火災(zāi)的東西，喚起幼兒的活動興趣。2、觀賞圖片，鼓勵幼兒講出火災(zāi)的危害。火不僅能夠焚毀房子，灼傷人，還可以焚毀森林，污染空氣。3、通過圖片，鼓勵幼兒講出防治火災(zāi)的方法，重新認識“防雷”標志。防治火災(zāi)，大朋友們無法隨便玩火。蚊香無法緊鄰難起火的物品。無法隨便燃放煙花爆竹。小朋友無法玩玩未點燃的煙頭，見到了沒有點燃的煙頭應(yīng)當及時踩滅。重新認識“嚴禁煙火”的標志。4、詳細講出火的用途，消解幼兒畏懼火的心理壓

52、力。5、使幼兒初步掌控幾種打火滅火的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困于在房間里?公共場所起火怎么辦?教師：首先必須踢119報火警。淡定地查閱著火原因、火勢的方向，并在未構(gòu)成小的火勢時，找準滅火路線?；饎莶⒉淮螅仨毊敊C立斷穿上淋濕的衣服纏上燙毛毯、燙被褥，堅強地沖上去，千萬別披新塑料雨衣。在家里，必須拋棄屋中財物逃遁，以自身生命安全為先。從煙火中逃遁，必須盡可能用濕毛巾或燙衣物(無法太濕，因為太濕可以并使人碰觸煙霧后窒息而死)蒙住口鼻，以免排出煙霧和有毒氣體被熏暈。逃出時頭腦必須維持冷靜，想要確切路線，以免內(nèi)代亂扣，耽擱了時機。盡可能只見奔跑或跳躍，在切合地面30厘米的地方即可。

53、進門時，需用衣物切掉手，以免被搗碎的門把燒傷。如果身上起火，千萬不要傳球，否則會因傳球帶風而助長火勢。應(yīng)當就地跳躍或用東西抬起，直至火攻滅。避開煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)扣。從起火的高層建筑中逃遁，無法乘坐電梯，因火災(zāi)出現(xiàn)時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。不要隨便自殺，可以在陽臺上等候救援，并必須封死門窗，以防雷迎陽臺。真的無路可逃，必須立即步入沒被火災(zāi)威脅的房屋，緊鎖門窗，往地上潑水，等候救援。如果已沒別的解決之道，必須從較低的樓層沖下時，可以快速把床單等結(jié)實的布或繩被綁在一起，一端被綁在窗上或陽臺上，從上面慢慢滑下來?？匆娂本热藛T時，必須大聲大喊或邊大喊邊晃動色彩鮮艷

54、的衣物。救援人員走進后必須服從命令聽到統(tǒng)一指揮。6、游戲：“安全防雷打火”游戲。通過游戲培育幼兒溴化鉛不畏懼、不驚慌失措，提升幼兒防雷打火的能力?；顒友诱梗褐匦抡J識標志，設(shè)計標志。使幼兒為相同的場所設(shè)計并張貼適當?shù)摹皣澜麩熁稹薄爱斝幕馂?zāi)”等標志?；顒铀伎歼@次活動的意義就是深刻的，起著的促進作用就是顯著的。幼兒園就是防雷能力比較強的一個群體，積極開展這樣一系列活動很存有必要，也很存有現(xiàn)實意義，大朋友們通過活動對消防的介紹不再只是電視里認為的，小人們嘴里聽見的那么模糊不清，而是更直觀地、更真實地親手“鼠標”至了消防科學(xué)知識，既多樣了科學(xué)知識、拓寬了視野，更是為自己的生命減少了一層厚厚的地“保護膜”

55、，有效率促進了消防工作的影響和社會化進程。我們還通過宣傳版面宣傳消防科學(xué)知識，運用生動形象的圖畫，分體式上直觀的文字了解，使孩子掌控“火災(zāi)的防治”、“火災(zāi)中的打火”等最為基本的消防科學(xué)知識。在消防演練中，將防雷滅火的科學(xué)知識帶入消防演習中，并使孩子曉得了在哪些地方必須特別注意防雷，碰到火災(zāi)必須怎樣搞等等。由于孩子有著猛烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總深感疑惑，總討厭睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的管制和生活經(jīng)驗的缺少，他們不介紹防雷科學(xué)知識，不懂安全用火，常常因為疑惑和膽小，以致小火成大災(zāi)，引致無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常碰到的問題和孩子常犯的錯，通過這次活動存有選擇地教會他們

56、一些新穎的科學(xué)知識，進一步增強幼兒防雷意識，提升幼兒防雷能力，維護幼兒的生命安全。第16篇教案設(shè)計背景現(xiàn)實生活中經(jīng)?？匆娨恍┠暧椎男∨笥?由于家長看護不周和自身對熱水或火而引致燒傷和灼傷。設(shè)計這個教學(xué)活動就是想要使幼兒對防燙防雷有所重新認識,增加危害?；顒幽繕?、介紹熱水的溫度,介紹大火的威力。2、通過活動，介紹防燙防雷的基礎(chǔ)知識。3、減少自我保護意識。4、積極探索、辨認出生活中的多樣性及特征。5、強化幼兒的安全意識。重點難點重點：使每個幼兒都介紹防燙防雷的基礎(chǔ)知識。難點：燒傷灼傷后該怎么辦?活動準備工作一鍋熱水，一點著的木炭,兩只小老鼠?；顒舆^程1、通過教師的回答，并使學(xué)生初步介紹熱水和火的

57、危害。誰來說說道熱水存有什么特征?誰來說說道火存有什么特點?老師小結(jié)：熱水和火在日常生活中我們經(jīng)常使用,就是我們的好朋友，但也必須注意安全采用它們。2、模擬教學(xué)把一只老鼠投擲至熱水鍋里后,給幼兒看一看結(jié)果。再把另一老鼠投擲至點著木炭盆里，又使幼兒觀賞結(jié)果。3、非政府幼兒探討如果燒傷或灼傷了怎么辦?出具有關(guān)圖片，使幼兒注意安全。教學(xué)思考在這次活動中，我利用幼兒在生活中常用的物體和動物做為教具，喚起了幼兒的興趣。同時，在平時的生活中也使他們對熱水和或有一定的介紹。平時也能夠注意安全。但在探討的環(huán)節(jié)可能將準備工作比較充份，必須多留點時間給他們講話。期望我以后的教學(xué)活動能更好。第17篇教案活動目標：1

58、、懂防治溺亡的有關(guān)科學(xué)知識。2、進一步增強安全意識，防治溺亡事件出現(xiàn)。3、強化幼兒的安全意識。4、考驗大朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉身體他們的個人能力。5、積極探索、辨認出生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚涔ぷ鳎鹤栽煺n件活動過程：一、引入二、介紹令人心痛的溺亡事件?探討：你從中體會至什么?三、看看有關(guān)圖片，體會喪失孩子后父母的悲憤探討：你看見什么?想起什么?四、自學(xué)中國兒童不幸溺亡調(diào)查報告五、教育幼兒如何防治溺亡1、不要獨自一人出外游泳，更不要至不摸底和無人知曉水情或比較危險且極易出現(xiàn)溺亡傷亡事故的地方回去游泳。挑選不好的游泳場所，對場所的環(huán)境(例如該水庫、浴場與否衛(wèi)生，水下與否平緩，有沒有暗礁、暗流、

59、雜草，水域的厚薄等情況)必須介紹確切。2、必須必須存有非政府并在老師或熟識水性的人的率領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體非政府出外游泳，上岸前后都必須清點人數(shù)、并選定救生員搞安全維護。3、必須確切自己的身體健康狀況，平時四肢就難拉傷者不必出席游泳或不要至深水區(qū)游泳。必須搞好上岸前的準備工作，先活動活動身體，例如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水熱解身體，等待適應(yīng)環(huán)境水溫后再上岸游泳;鑄有假牙的同學(xué)，應(yīng)當將假牙挑下，以免余永亮時假牙掉入食管或氣管。4、對自己的水性必須存有自知之明，上岸后無法碘化鎂，不要貿(mào)然跳高和潛泳，更無法互相玩耍，以免洗澡和溺亡。不要在急流和漩渦處游泳。5、在游泳中如果忽然真的身體不難

60、受，例如暈眩、惡心、疲倦、氣短等，必須立即上岸歇息或呼救聲。六、教育幼兒碰到他人溺亡時如何救人教學(xué)思考：教學(xué)主要就是通過教師課件模擬、學(xué)生探討、角色扮演去順利完成，并使學(xué)生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中戲水救人的危險;曉得了在路上的井蓋以及開放性水域并無顯著警告標志和隔絕欄的地方危險性小;不能游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)性病尤其就是心臟病，盲目潛游深水漩渦很難導(dǎo)致溺亡事故。使學(xué)生掌控了一定的溺亡打火與防治科學(xué)知識，達至了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能夠達至預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，必須將安全工作精細化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴!第18篇教案活動目標