種植主題活動(dòng)

1、山芋在長(zhǎng)大觀察種子發(fā)芽、葉子等變化山芋在長(zhǎng)大觀察種子發(fā)芽、葉子等變化高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)幼兒園2017-2018學(xué)年第一學(xué)期市十三五課題構(gòu)建太湖文化體系的園本課程實(shí)踐研究第一學(xué)期種植主題活動(dòng)主題名稱：山芋種植記（大班）一、活動(dòng)源起“老師，今天的山芋粥可真好吃，我吃了兩碗” “老師，我也吃了兩碗”，孩 子們你一言我一語(yǔ)的說著。我問：“這么好吃的山芋，你們知道從哪里來嗎？”“我 猜，它應(yīng)該是植物的果實(shí)，像我們幼兒園里的桃子一樣是結(jié)在樹上的”熙熙說。濤濤說：“不對(duì)，山芋是長(zhǎng)條狀的，應(yīng)該是像絲瓜一樣結(jié)在藤架上的?！薄澳銈冋f的都不對(duì)，它是像蘿卜一樣長(zhǎng)在地下的。不信，你們問問老師。孩子一邊吃 一邊說，對(duì)山芋哪里

2、來的很感興趣。我靈機(jī)一動(dòng)，和孩子們一起種植山芋，應(yīng)該 是一個(gè)不錯(cuò)的活動(dòng)。因此，我就和孩子一起商量，來開展山芋種植活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo), 了解山芋的生長(zhǎng)過程，愿意連續(xù)地觀察和記錄山芋在生長(zhǎng)過程中的不斷變化。.引導(dǎo)幼兒參與山芋的種植、管理過程，培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力、責(zé)任意識(shí)、 審美能力和合作能力。3,從種植山芋活動(dòng)中體驗(yàn)種植的樂趣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然、尊重生命的情感。 三、活動(dòng)脈絡(luò)親密接觸小手動(dòng)起來認(rèn)識(shí)山芋 共同種植山芋. 挖山芋丁山芋品嘗會(huì)四、實(shí)施過程活動(dòng)一：科學(xué)：我們的植物朋友一一山芋活動(dòng)目標(biāo)：.通過操作讓幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。.通過幼兒原生態(tài)的學(xué)習(xí)掌握植物的觀察方法。3,激發(fā)幼兒

3、的觀察力、探索精神和提高做事的順序性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1,完整的山芋。2,生長(zhǎng)過程圖片及底版圖?；顒?dòng)過程：高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)幼兒園2017-2018學(xué)年第一學(xué)期一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣“今天我給你們請(qǐng)來了你們的好朋友， 想知道是誰嗎？告訴我盒子里看 到的是什么？（山芋）“在哪見過的？（地里）你們都非常想知道山芋的各種特性吧，我們一 起來認(rèn)識(shí)一下吧?！?交待觀察要求?！罢?qǐng)你們仔仔細(xì)細(xì)地看山芋，認(rèn)認(rèn)真真地把看到的記錄在表格上去。記好的小朋友坐到座位上，比比誰記得又快又好。”.幼兒觀察記錄，教師巡回指導(dǎo)。.講評(píng)“誰愿意把你的記錄好的表格給大家說？他先看的是什么，再看的是什么，最后看的是什么？他是按什么順序觀察的

4、？還有誰是和他不一樣記錄的。”“你們認(rèn)為哪一張記錄的清楚有序？”“觀察要有順序，可以從上往下，先看葉冉看莖最后看根，也可以從下往上，先看什么再看什么最后看什么？”二、教師小結(jié)“山芋的葉是綠色的心形，表面很光滑；它的莖是匍匐莖，它臥在地面 向四處伸展。顏色有的是綠色有的是紫色的。 它的根是不規(guī)則的塊狀根，也 就是我們吃的山芋?！比?、延伸活動(dòng)：在科學(xué)文化區(qū)投放：1.山芋結(jié)構(gòu)（實(shí)物）圖片配對(duì)?；顒?dòng)二：綜合：種植山芋活動(dòng)目標(biāo)：.對(duì)種植有興趣，樂意參加種植活動(dòng)。.通過勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和成功的快感。.關(guān)注植物生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的山芋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.山芋切片若干、松軟的泥土。.小鏟子若干，水桶盛好

5、水?；顒?dòng)過程：高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)幼兒園2017-2018學(xué)年第一學(xué)期一、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)山芋，讓幼兒用自己的語(yǔ)言講述山芋的種植情況“這些山芋是什么樣的？”“我們把這些切了的山芋種下去能長(zhǎng)出山芋嗎？”二、與幼兒共同討論并嘗試種山芋“小朋友們平時(shí)在家種過什么菜嗎？那知道我們種山芋應(yīng)該怎么種呢？”“你們覺得把山芋種在哪里比較好呢？”三、帶領(lǐng)幼兒種山芋.幼兒自己動(dòng)手嘗試，教師巡視并給予指導(dǎo)和幫助。.重點(diǎn)觀察幼兒是否將泥土弄松，切好的山芋是否埋進(jìn)泥土里，是否可以運(yùn)用一系列的工具去種植。四、延伸不定期的帶領(lǐng)幼兒去觀察我們的山芋種植地， 請(qǐng)幼兒把觀察到的記錄在表格 上，并可以用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來描述和講述山芋每一階

6、段的生長(zhǎng)情況。活動(dòng)三：社會(huì)：挖山芋活動(dòng)目標(biāo)：.小組合作，自主嘗試用工具挖番薯，挖出來的番薯不破損。.觀察分類，辨別不同顏色番薯的特征，知道其表皮、外形之間的區(qū)別。.分組進(jìn)行記錄，能用疊加的方式準(zhǔn)確記錄不同種類番薯的個(gè)數(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.鏟子、耙子等工具、籃筐、記錄表、蠟筆等活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入試？”二、幼兒嘗試用工具挖.幼兒分組合作， 挖出來。試？”二、幼兒嘗試用工具挖.幼兒分組合作， 挖出來。.討論、嘗試、引 持番薯的完整性。三、觀察分類，認(rèn)識(shí)番薯。自主嘗試用不同的工具將番薯導(dǎo)挖的時(shí)候怎樣更方便、怎樣保幾種不同的番薯高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)幼兒園2017-2018學(xué)年第一學(xué)期.觀察分類，請(qǐng)幼兒觀察挖出

7、來的番薯是否一么不一樣的地方？.認(rèn)識(shí)幾種不同種類的番薯，紅薯、白薯、紫 察其外形特征，知道其營(yíng)養(yǎng)成分的區(qū)別。（紅薯口味比白薯更甜一些，紫薯營(yíng)養(yǎng)成分含花青素）四、分類統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行記錄1.將不同種類的番薯進(jìn)行分類，放置到不同的籃筐中。2.分別對(duì)各種番薯進(jìn)行計(jì)數(shù)，數(shù)量多的用疊加的方式進(jìn)行記錄。番薯種類（涂上相應(yīng)外皮顏色）數(shù)量總數(shù)活動(dòng)四：社會(huì)：山芋品嘗會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能（挖山芋、刨山芋皮、蒸山芋等），培養(yǎng)幼兒初步的 生活能力。.通過實(shí)際體驗(yàn)制作山芋，了解其制作過程。.通過品嘗山芋，了解山芋的味道和各種營(yíng)養(yǎng)成分。活動(dòng)準(zhǔn)備：山芋、刮刀、刀、鍋?zhàn)?、大勺子、白糖活?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入“上次我們

8、討論了山芋的吃法，它不但可以生吃、曬成干吃，更有許多 熟吃的吃法：燒甜湯山芋、烤著吃、蒸了吃、紅燒著吃、煨著吃、還可與面 燒糊吃等。今天我們來親手試一試，好不好？這里是老師特意帶來的電飯鍋、 我們用它來煮糖水山芋吃?！倍?、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的工具?！靶∨笥炎屑?xì)看老師桌上有很多的工具，你們都認(rèn)識(shí)嗎？知道怎么使用 嗎？”、講解糖水山芋的制作過程高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)幼兒園2017-2018學(xué)年第一學(xué)期“幼兒分別用刮皮器給筐里的山芋刨皮， 相互探討怎樣刨皮又快又省力 又安全。刨完皮后的山芋再切片，記得切的不要很大塊，把切好的清洗好以 后放入鍋里，燒成甜湯山芋?！彼?、分組操作五、分別品嘗糖水山芋讓幼兒

9、知道山芋是很有營(yíng)養(yǎng)的，含有很多的食物纖維和蛋白，小朋友還可以 回家嘗試不同的做好噢?；顒?dòng)反思：在這一系列的活動(dòng)中，幼兒從理論到實(shí)踐，既了解了山芋的生長(zhǎng)過程，又體 驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。在植物生長(zhǎng)過程中，還蘊(yùn)含著許多的教育價(jià)值，隨著山芋不斷 地成長(zhǎng)，幼兒要對(duì)其進(jìn)行細(xì)心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感， 同時(shí)幼 兒在此過程中體驗(yàn)到生命的神奇。大班幼兒好奇、好問，樂于動(dòng)手嘗試，喜歡探 索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他 們漸漸失去了親近大自然的機(jī)會(huì)。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很 少自己動(dòng)手參加勞動(dòng)。此活動(dòng)，幼兒能夠通過動(dòng)手種植，在觀察、實(shí)踐操作、交 流分

10、享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、 記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲 望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來的快樂。主題名稱：我與蘿卜的故事（中班）一、活動(dòng)源起“拔蘿卜，拔蘿卜，嗨喲嗨喲拔蘿卜，嗨喲嗨喲拔不動(dòng) ，”幼兒投入地表 演著歌曲，“蘿卜真的有那么難拔嗎？”希希問道?！爱?dāng)然，蘿卜是長(zhǎng)在泥土里的， 肯定不好拔”，圓圓說?！叭绻覀冋娴目梢匀グ我淮翁}卜就好了” ，愛動(dòng)手的凡 凡說?！跋氚翁}卜的話只能先種蘿卜呀！ ”“對(duì)呀，要去種蘿卜才能拔，孩子你一 言我一語(yǔ)開心地談?wù)撝?。蘿卜屬于根莖類的蔬菜作物，種植周期短、成長(zhǎng)變化較 大，容易照料、種植，適合幼兒觀察，有利于幼兒獲得種植的成就感。

11、于是，我 們準(zhǔn)備在種植園地的一塊空地種植蘿卜，滿足幼兒拔蘿卜的愿望。二、活動(dòng)目標(biāo).了解蘿卜的特征、用途，知道蘿卜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。.在種植蘿卜的過程體驗(yàn)種植的快樂、收獲的喜悅。.能夠觀察比較不同的蘿卜，并知道要愛惜勞動(dòng)成果。高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)幼兒園2017-2018學(xué)年第一學(xué)期、活動(dòng)脈絡(luò)親密接觸種子的秘密小手動(dòng)起來共同種植蘿卜、活動(dòng)脈絡(luò)親密接觸種子的秘密小手動(dòng)起來共同種植蘿卜蘿卜在長(zhǎng)大觀察種子發(fā)芽、葉子等變化收獲 拔蘿卜蘿卜“開炫” 好吃的蘿卜收獲 拔蘿卜四、實(shí)施過程活動(dòng)一：科學(xué)：蘿卜種子活動(dòng)目標(biāo)：.通過操作讓幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。.學(xué)習(xí)實(shí)物與圖片配對(duì)。.激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序

12、性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.泡漲的種子，每個(gè)幼兒一個(gè)裝種子的容器。.四色卡紙若干，種子各結(jié)構(gòu)的字卡（不同顏色底版），種子結(jié)構(gòu)分類操作卡片 活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣。.讓幼兒觀察種子，說說對(duì)種子的認(rèn)識(shí)及了解?！靶∨笥颜?qǐng)你們摸摸、看看我們的肚子上有什么？（肚臍）那現(xiàn)在，請(qǐng) 小朋友看看，你們?nèi)萜骼镅b的都是些什么種子？它們身上有沒有“種子的肚 臍”？或者還有些什么？”. “你們知道你們?nèi)萜骼锏姆N子里面有什么？它們每一個(gè)結(jié)構(gòu)名稱叫什么，你們知道嗎？ ”二、自由觀察、探索種子的結(jié)構(gòu)。.幼兒自由觀察、探索種子.認(rèn)識(shí)種子各部分的結(jié)構(gòu)三、鞏固種子結(jié)構(gòu)并實(shí)驗(yàn). “現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)種子各結(jié)構(gòu)的名稱了嗎？。”讓幼兒再次對(duì)種

13、子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，老師說種子的結(jié)構(gòu)名稱，幼兒指出，或老師指種子的結(jié)構(gòu)，幼兒說 出其名稱?！罢?qǐng)小朋友回家再找找各種種子，看看它們是不是每個(gè)種子都有種臍、子葉、胚芽呢?高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)幼兒園2017-2018學(xué)年第一學(xué)期.種植實(shí)驗(yàn)：“我們一起來試試看，如果我們把種子的一部分去掉它還能發(fā)芽嗎？” 四、延伸活動(dòng)：在科學(xué)文化區(qū)投放：.種子結(jié)構(gòu)（實(shí)物）字卡配對(duì).紙張作業(yè)單，供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)選擇操作?；顒?dòng)二：綜合：種植蘿卜活動(dòng)目標(biāo)：.對(duì)種植有興趣，樂意參加種植活動(dòng)。.遷移種大蒜的經(jīng)驗(yàn)，鞏固用按的方法種植蘿卜。.關(guān)注植物生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的蘿卜。活動(dòng)準(zhǔn)備：.供種植的蘿卜種子若干、松軟的泥土。.廢舊的杯子、罐

14、子人手一個(gè)。小鏟子若干，水桶盛好水，澆水用的小杯子若干 幼兒的小動(dòng)物標(biāo)簽一套?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)蘿卜，讓幼兒看看、說說、玩玩蘿卜?！斑@些蘿卜是什么樣的？種下的蘿卜能長(zhǎng)大嗎？會(huì)長(zhǎng)成什么樣子？”二、與幼兒共同回憶種大蒜的經(jīng)驗(yàn)，嘗試種蘿卜?！澳銈兎N過大蒜嗎？是怎樣種的？那么蘿卜又是怎樣種的？”“你想把蘿卜種在哪里呢？”三、帶領(lǐng)幼兒種蘿卜。.幼兒自己動(dòng)手嘗試，教師巡視并給予指導(dǎo)和幫助。.重點(diǎn)觀察幼兒是否將種子均勻撒在地里。活動(dòng)三：社會(huì)：拔蘿卜活動(dòng)目標(biāo)：.理解故事內(nèi)容，明白“人多力量大”的道理，體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。.讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)人多力量大，滲透團(tuán)結(jié)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：.課件PPT.

15、實(shí)物蘿卜若干活動(dòng)過程：高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)幼兒園2017-2018學(xué)年第一學(xué)期、回憶拔蘿卜故事，并講述后續(xù)發(fā)展故事愛吹牛的小老鼠.演示“拔蘿卜”場(chǎng)景圖，鞏固幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。.教師講述后續(xù)發(fā)展故事愛吹牛的小老鼠，并提問：“大蘿卜最后是被誰拔出來的？”“小老鼠為什么之前能用一點(diǎn)小小的力氣拔起大蘿卜？后來卻連一個(gè)小蘿卜也拔不動(dòng)了呢？”小結(jié)：大蘿卜是大家一起努力拔出來的，不是小老鼠一個(gè)人的功勞、幼兒實(shí)踐活動(dòng)，情感體驗(yàn)：拔蘿卜、運(yùn)蘿卜.師幼、幼幼分組拔蘿卜、幼兒實(shí)踐活動(dòng)，情感體驗(yàn)：拔蘿卜、運(yùn)蘿卜第一次：一名幼兒和若干名幼兒比賽拔蘿卜,第二次：一名教師與若干名幼兒比賽拔蘿卜,兒嘗試的方法如合作、一個(gè)蘿卜。比較誰拔

16、的多？時(shí)間半人的力量小，人多力量大。在人多的小結(jié)：一個(gè)又快又安全進(jìn)行拔蘿卜,接力、有序一次一人拔分鐘，其他幼兒看計(jì)時(shí)器基礎(chǔ)上，如果能有好的方法，更能提高效率第一次：一名幼兒和若干名幼兒比賽拔蘿卜,第二次：一名教師與若干名幼兒比賽拔蘿卜,兒嘗試的方法如合作、一個(gè)蘿卜。比較誰拔的多？時(shí)間半人的力量小，人多力量大。在人多的小結(jié)：一個(gè)又快又安全進(jìn)行拔蘿卜,接力、有序一次一人拔分鐘，其他幼兒看計(jì)時(shí)器.運(yùn)蘿卜。讓幼兒自己嘗試想出不同的辦法運(yùn)蘿卜 三、情感提升一一看多媒體圖片、視頻.欣賞圖片，拓展思維，看生活中人多力量大的事情，進(jìn)一步提升幼兒情感。.欣賞視頻螞蟻搬豆，讓幼兒直觀感受動(dòng)物朋友也能像人一樣， 互

17、相幫助, 互相團(tuán)結(jié)。活動(dòng)四：科學(xué)：好吃的蘿卜活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)幾種常見的蘿卜，知道其外形特征。2,通過實(shí)驗(yàn)操作記錄知道蘿卜的皮和肉有的是一樣的，有的是不一樣的3.通過品嘗蘿卜，了解蘿卜對(duì)人身體的好處。重難點(diǎn)：高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)幼兒園2017-2018學(xué)年第一學(xué)期能夠通過實(shí)驗(yàn)操作記錄比較蘿卜的相同與不同活動(dòng)準(zhǔn)備：蘿卜、記錄紙、刀活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入今天，兔媽媽給小朋友送來一件禮物，看看，是什么？二、通過觀察比較，感知蘿卜的外形特征。.比較顏色：看一看，它們的顏色一樣嗎？它們分別是什么顏色？.比較形狀：比一比，它們形狀一樣嗎？.摸摸它們的皮有什么感覺？三、將蘿卜分類“老師這兒有三個(gè)筐子，請(qǐng)你根據(jù)筐子上所

18、貼的圖片，把手上的蘿卜放 到相應(yīng)的筐子里?！彼摹⑻}卜里面的肉是什么顏色的？.出示記錄表，幼兒猜測(cè)記錄.教師操作，感知蘿卜里面的顏色。五、分別品嘗蘿卜讓幼兒知道蘿卜是很有營(yíng)養(yǎng)的，要多吃。主題名稱：小小園?。ㄐ“啵┮?、活動(dòng)源起小班幼兒對(duì)新鮮事物充滿了好奇心，對(duì)未知世界有積極探索的欲望。幼兒在 種植活動(dòng)中，既能鍛煉多種能力，又能獲得很多種植方面的經(jīng)驗(yàn)；幼兒通過親手 播種、澆水、施肥、除草、直到收獲，經(jīng)歷一切力所能及的活動(dòng)，從而培養(yǎng)幼兒 的認(rèn)知能力，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，讓幼兒 從小有一顆熱愛大自然的心。二、活動(dòng)目標(biāo).使幼兒了解種植的過程與植株生長(zhǎng)所需要的基本條件。.鍛煉

19、幼兒能獨(dú)自種植，掌握正確的種植方法。.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，滿足幼兒的探索欲望，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來的快樂。三、活動(dòng)脈絡(luò)親密接觸自然激發(fā)探究興趣高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)幼兒園2017-2018學(xué)年第一學(xué)期四、實(shí)施過程糖桂花活動(dòng)一：社會(huì)：搖搖桂花雨活動(dòng)目標(biāo)：3.通過看看、聞聞、嘗嘗了解桂花的特征。.知道桂花是秋天開的花，簡(jiǎn)單了解用桂花做的食物。.萌發(fā)熱愛大自然的情感。親密接觸自然激發(fā)探究興趣高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)幼兒園2017-2018學(xué)年第一學(xué)期四、實(shí)施過程糖桂花活動(dòng)一：社會(huì)：搖搖桂花雨活動(dòng)目標(biāo)：3.通過看看、聞聞、嘗嘗了解桂花的特征。.知道桂花是秋天開的花，簡(jiǎn)單了解用桂花做的食物。.萌發(fā)熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

20、盛開的桂花樹、墊布活動(dòng)過程：一、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣“秋天到了，在我們樓下，小朋友有沒有聞到一股香香的氣味，誰知道這氣味是從哪里來的？ （出示桂花圖片）二、了解桂花的特征.看桂花“桂花是什么顏色的，長(zhǎng)什么樣子呢?瓣很小，一支上有很多朵小花。）.聞桂花“請(qǐng)你聞一聞桂花, 味道，好聞嗎？”三、米摘桂花兒園的桂花樹旁，分組引導(dǎo)幼兒采摘桂花，夠不到桂花時(shí)可以嘗試搖桂花樹，把桂花搖下來。2.將搖下的桂花合力裝進(jìn)籃筐里 活動(dòng)二：綜合：腌腌糖桂花 活動(dòng)目標(biāo)：.簡(jiǎn)單了解腌桂花的過程方法。高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)幼兒園2017-2018學(xué)年第一學(xué)期.在探索了解過程中，進(jìn)一步了解桂花的特點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶子、糖、勺子、籃筐 活動(dòng)過程:、欣賞圖片，激發(fā)興趣”“你們知道這個(gè)小小、黃黃的是什么花嗎?“它有什么味道，聞起來有什么感覺?、挑揀桂花將采摘來的桂花分成幾份，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將其中的雜物，如將采摘來的桂花分成幾份，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將其中的雜物，如樹枝、樹葉等挑揀出來。1.介紹腌桂花的工具。腌桂花，講解腌的方法。層桂花一層糖，盡量將每組嘗試腌糖桂花，教師進(jìn)行指導(dǎo)樹枝、樹葉等挑揀出來。1.介紹腌桂花的工具。腌桂花，講解腌的方法。層桂花一層糖，盡量將每組嘗試腌糖桂花，教師進(jìn)行指導(dǎo)伸三、腌桂花.教師示范強(qiáng)調(diào)一 層都鋪平。.幼兒分幫助。