粵教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案

1、教設(shè)粵教版科學(xué)六級(jí)下冊(cè)案第一課杠桿四會(huì)市下茆鎮(zhèn)馬陂東霖學(xué)校上茆教學(xué)點(diǎn)鄺志雄粵教版科學(xué)六級(jí)下冊(cè)案第一課杠桿一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1.知道怎樣讓天平和杠桿保持平衡。2.知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械的使用。二、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道利用工具可以把罐蓋打開(kāi)，知道使用撬桿打開(kāi)罐蓋最容易；2.知道杠桿的組成除了有撬桿外，還有動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)和支點(diǎn)；了解省力杠 桿和費(fèi)力杠桿；3.知道利用機(jī)械可以提高工作效率機(jī)械杠桿的使用有一定的了 解。能力培養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和分析問(wèn)題的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用工具的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的；2.

2、愿意與他人合作學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題。三、設(shè)計(jì)意圖第 1 課杠桿是簡(jiǎn)單機(jī)械這一單元的第一課。本課主要通過(guò)一些簡(jiǎn)單 的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生知道杠桿的組成和作用?！案軛U本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)課通過(guò)一系列的探究活動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)杠桿上有動(dòng)力點(diǎn)力點(diǎn)和支點(diǎn)識(shí)省力杠桿和費(fèi)力杠桿道利用機(jī)械可以提高工作效率，對(duì)杠桿的使用有一定的了解。同時(shí)，通過(guò)杠桿的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué) 生實(shí)驗(yàn)操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。在本課中，教材安排了 活動(dòng)，活動(dòng) “怎樣更容易把蓋子打開(kāi)”讓學(xué)生了解利用杠桿可以提高工作效率 2 通過(guò)研究罐子凸起邊緣的作用桿的組成產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)動(dòng) 3 是在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上試用杠桿起重機(jī)杠桿知識(shí)的理解；通過(guò)對(duì)

3、省力杠桿和費(fèi)力杠桿特點(diǎn)的討論，結(jié)合實(shí) 際應(yīng)用杠桿知識(shí)，為進(jìn)一步探究杠桿做好鋪墊。學(xué)生在日常生活中，對(duì)機(jī)械會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí)：機(jī)械是一種比較復(fù)雜的工具，人們利用機(jī)械可以大大地減輕繁重的體力勞動(dòng)使工作進(jìn)行得更為迅速更為準(zhǔn)確是型機(jī)械結(jié)構(gòu)雖然比較復(fù)雜它總是由幾種最簡(jiǎn)單和最基本的機(jī)械如杠桿、滑輪、輪軸、斜面、螺旋等組合起來(lái)的，這就是簡(jiǎn)單機(jī)械。因此，本課就是讓學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)掌握一些簡(jiǎn)單的機(jī)械知識(shí)，改變自己的日常概念。本課的任務(wù)驅(qū)動(dòng)頁(yè)從妍妍要打開(kāi)巧克力罐蓋的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)起怎樣更容易把蓋子打開(kāi)研究是一個(gè)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題生應(yīng)該也曾經(jīng)有過(guò)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)很少會(huì)從科學(xué)的角度去解釋這種現(xiàn)象務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式開(kāi)展一系列的探究活動(dòng)怎樣

4、更容易把蓋子打開(kāi)邊緣的作用重機(jī)答案，使學(xué)生有目的、 有步驟地學(xué)習(xí)和探究杠桿的知識(shí)。四、教學(xué)流程提出問(wèn)題嘗試探究搜集數(shù)據(jù)分析交流歸納運(yùn)用五、重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)觀察、比較、探究、分析等方法，知道杠桿由動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)和支點(diǎn)能 部分組成，并了解省力杠桿和費(fèi)力杠桿。六、教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和視頻個(gè)餅干一個(gè)罐蓋有凸起的邊緣個(gè)罐蓋沒(méi)有凸起的邊緣扳手、螺絲刀、釘子、尺子、鐵架臺(tái) 米長(zhǎng)的木棒或竹 棒等。教學(xué)課件 PPT教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：課件：出示課本圖。問(wèn)題：在聚會(huì)的時(shí)候，妍妍想要打開(kāi)餅干罐蓋，可是打不開(kāi)，怎么辦？ 討論：生活中，如果遇到這樣的情況，你有什么好方法？思考是用來(lái)擰螺絲的嗎？剪刀不是用來(lái)剪紙的嗎？尺子

5、不是用來(lái) 測(cè)量的嗎？它們可以用來(lái)打開(kāi)餅干罐蓋嗎？二、活動(dòng)一：怎樣更容易把蓋子打開(kāi)？演示：出示餅干罐。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)試一試能否直接用手打開(kāi)罐蓋。問(wèn)題用手打開(kāi)罐蓋是否覺(jué)得費(fèi)力？能不能利用一些簡(jiǎn)單的工具 來(lái)打開(kāi)餅干罐蓋？任務(wù)：嘗試用不同的工具和方法來(lái)打開(kāi)餅干罐的蓋子。材料：提供幾種常見(jiàn)的工具及物品，如鉗子、活動(dòng)扳手、螺絲刀、釘子、不銹鋼尺子等。活動(dòng)組活動(dòng)試用不同的工具和方法來(lái)打開(kāi)餅干罐的蓋子試哪種 更容易？要求學(xué)生把打開(kāi)餅干罐蓋子的方法用簡(jiǎn)圖表示。目的過(guò)學(xué)生自己的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)身感受使用杠桿可以省力的事實(shí)發(fā) 學(xué)生繼續(xù)研究杠桿的興趣。三、活動(dòng)二：研究罐子凸起邊緣的作用課件：出示課本圖。問(wèn)題螺絲刀更容易打開(kāi)罐蓋？

6、罐蓋凸起的邊緣起到了什么作用？任務(wù)：設(shè)計(jì)“研究建立杠桿需要哪些條件”的方案。要求學(xué)生利用簡(jiǎn)圖進(jìn)行 研究和記錄。討論：各小組討論研究方案，思考建立杠桿所需要的條件。交流分小組介紹本小組的研究方案組對(duì)具體的方案?jìng)€(gè)案進(jìn)行質(zhì) 疑、梳理和完善，提出修改意見(jiàn)?；顒?dòng)據(jù)修改后的研究方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)杠桿所需要的條件。 交流：各小組交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：通過(guò)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師利用課本圖進(jìn)行解說(shuō)。認(rèn)識(shí)什么是杠桿， 杠桿各部分的專(zhuān)業(yè)名詞（阻力作用點(diǎn)、支點(diǎn)、動(dòng)力作用點(diǎn)等媒體：播放“杠桿” 視頻。四、活動(dòng)三：用杠桿做個(gè)“起重機(jī)”課件：出示課本圖。任務(wù)杠桿原理搭建一架簡(jiǎn)單起重機(jī)搬運(yùn)重物究支點(diǎn)的位置變化 與省力情況的關(guān)系。材料：提供搭建起重機(jī)模型的必要材料。要求組制定自己的研究方案進(jìn)重機(jī)支點(diǎn)的位靠近動(dòng)力作用點(diǎn)慢慢移動(dòng)到靠近阻力作用點(diǎn)的變化，并進(jìn)行記錄。 活動(dòng)：小組活動(dòng)。根據(jù)各組的研究方案進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。交流組介紹本小組的實(shí)驗(yàn)情況同學(xué)對(duì)各小組的研究結(jié)果進(jìn)行質(zhì) 疑、補(bǔ)充、梳理，加深對(duì)杠桿的認(rèn)識(shí)。小結(jié)的支點(diǎn)越靠近動(dòng)力作