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文檔簡介

1、新發(fā)中心校集體備課教案 認識鐘表 新授 21、通過觀察和操 ,學生初步認識鐘 ,看鐘面上的整時和大約幾時， 建立初步的時間觀念。2、在認識時針、分針撥一個具體的時刻等學習活動中 ,發(fā)展學生初步的觀 察能力、動手能力、概括能力和合作意識。3學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系能用幾時和大約幾時來表述生活中的 時間問題,發(fā)展初步的數(shù)學應用意識?？?學具 入1, 2題小朋了 課我們(1 2）鐘導:請小字 。( 3、6、12 四個 有 4 嗎 （2針導:你的針 針 走些,看 導:比較針 (同桌互相下時1面 的出是 7 分針指著 12,時著 7,是 7 趙磊激情談話導入引領學生進入教 學情境，調(diào)動學生積極性.赫

2、喜：鍛煉學生描繪圖片，看圖有序， 說話完整.趙欣：引導學生，由學生總 ,體現(xiàn)學 生主體性。新發(fā)中心校集體備課教案 著 7,是 7 2面, 3面現(xiàn) 、 的 時, 點呢著 4”話 5”床 新發(fā)中心校集體備課教案孟祥迪：通過自主、合作學習，充分 相信學生，大膽放手，讓學生用自己 的理解去體會，整時的鐘面。王建宏：從生活中入手進行練習，調(diào) 動學生積極性。7 時 8 時 3 時7 抓住學生年齡特征，把教學內(nèi)容清晰有趣的串了起來。充分利用好學具，調(diào)動學生多 種感官參與學習.課中讓學生親自動手撥學具小鬧鐘，為學生提供了動手實踐、自主探 索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會,激發(fā)了學生的參與意識和積極性，同時又培

3、養(yǎng)了 學生動手實踐能力。由于學生不是經(jīng)常訓練操作實踐的活動所以在操作的過程中，學 生不是很聽老師的指揮，在小組活動中，學生的合作意識較差，從動手操作到自主探索 到用語言文學表達出來,學生都無所適從.例如認識哪個是時針，哪個是分針時，讓學 生分辨時不夠深入,沒有讓學生放開說,師有代說的地方。在今后的教學中應培養(yǎng)學生良好的學習習慣注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力,培養(yǎng) 學生的觀察能力和語言表達能力。教學的每一個環(huán)節(jié)，千萬不能“拔苗助長時， 教師在課堂上還要有足夠的應變能力不斷提高自己的業(yè)務水平這樣才會使學生學會 數(shù)學、熱愛數(shù)學。新發(fā)中心校集體備課教案 12 24 日 新發(fā)中心校集體備課教案 結合學 識整時時另外 1 2、在認識時針、分針，撥一個具體的時刻等學習活動,發(fā)展 3、讓學

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