大班主題教案：美術(shù)教案

1、Word - 8 -大班主題教案：美術(shù)教案 第一篇：寫生畫：給喜愛的人畫像 目標(biāo)：培育幼兒微小的觀看力量，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。 預(yù)備：不同臉型人物的范畫兩張。 過程： 一、導(dǎo)入。 1組織嬉戲猜猜我是誰，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)覺的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。） 2請幼兒說說你喜愛的人是誰，他長的什么樣？引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。 3幼兒認(rèn)真觀看自己喜愛的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。 4請幼兒為自己喜愛的人畫一張像，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。 二、作畫。

2、1幼兒開頭作畫，老師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。 2出示范畫，請幼兒觀賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特 3征大膽表現(xiàn)。 三、觀賞。 1師生共同觀賞作品。 2猜猜你畫的是誰。 其次篇：綜合制作：臉譜 目標(biāo)：鼓舞幼兒大膽制造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動手的樂趣。 預(yù)備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。 過程： 一、導(dǎo)入。 1觀賞畫冊中的臉譜制作，說說你發(fā)覺了什么。引導(dǎo)幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。 2請你為自己設(shè)計一個臉譜，用來參與我們的臉譜舞會，鼓舞幼兒大膽想象制造，做出與眾不同的臉譜。 二、制作。 1幼兒選擇各種材料組合

3、制作臉譜，老師為幼兒供應(yīng)材料上的關(guān)心。對個別有困難的幼兒，老師賜予肯定的指導(dǎo)與關(guān)心。 2引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點(diǎn)，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。 三、觀賞。 1師生共同觀賞。 2幼兒戴上自己制作的臉譜參與臉譜舞會。 第三篇：想象畫：歡樂的小丑 目標(biāo)：鼓舞幼兒圍繞主題綻開想象，并用繪畫的語言創(chuàng)新美術(shù)形象。 預(yù)備：組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當(dāng)勞廣告片，留意觀看小丑的形象。范畫兩張。 過程： 一、導(dǎo)入 1看完錄象后爭論，小丑長的什么樣？幼兒圍繞主題綻開想象，老師引導(dǎo)幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等） 2假如有一個馬戲團(tuán)想請你為他們設(shè)

4、計一個小丑，你會怎樣畫小丑？師生共同討論畫法，引導(dǎo)幼兒說出要夸張小丑的五官，并加以變化，小丑臉上的顏色要五顏六色。 3現(xiàn)在請你快快畫出一個歡樂的小丑，好去參與今晚的馬戲表演。 二、作畫 1幼兒綻開想象開頭繪畫，老師對個別需要關(guān)心的幼兒賜予指導(dǎo)。 2老師出示范畫，幼兒觀賞，老師引導(dǎo)幼兒用顏色和線條裝飾畫。 三、敘述 幼兒敘述畫中的故事，老師關(guān)心記錄。 四、觀賞 師生共同觀賞作品。請幼兒敘述或表演自己的畫。 第四篇：主題意愿畫：踢毽子 目標(biāo)：有目的的引導(dǎo)幼兒觀看人的各種動作，了解畫動態(tài)人的方法，為幼兒自由繪畫奠定基礎(chǔ)。 預(yù)備：活動踢毽子、范畫兩張。 過程： 一、導(dǎo)入 上一頁12345678910.

5、下一頁 1老師拿毽子作示范：你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動作嗎？ 2幼兒細(xì)心觀看踢毽子人的胳膊和腿的動作，知道人的動作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。 3對比畫冊中的觀賞作品，仿照人物踢毽子的動作，看誰學(xué)的像，感受一下，關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動作之間的聯(lián)系和變化。 4請幼兒自發(fā)制造動作，為全班幼兒作示范 5觀賞作品踢毽子三幅，留意人物神態(tài)的變化（如頭）有何不同。 二、作畫 幼兒開頭繪畫，老師為個別有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 出示范畫，引導(dǎo)幼兒從不同角度畫出不同的形態(tài)。 三、觀賞 師生共同觀賞 第五篇：剪紙嬉戲：手拉手 目標(biāo)：通過剪紙嬉戲

6、，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究、討論性的學(xué)習(xí)。 預(yù)備：剪紙的步驟圖，剪好的范畫若干張。 過程： 一、導(dǎo)入 1音樂嬉戲，請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在嬉戲中認(rèn)真觀看嬉戲中幼兒的動作。 2老師選取嬉戲中幼兒的動作并制成剪紙圖案，激發(fā)幼兒制作愛好。 3啟發(fā)幼兒說誕生活中的各種姿勢，讓幼兒自由結(jié)伴演示動作姿勢。老師示范講解連接部分。 4幼兒自己設(shè)計人物姿態(tài)，老師依據(jù)幼兒的水平供應(yīng)大小不同的紙。 二、制作 幼兒剪出人物相連的圖案，老師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫，引導(dǎo)幼兒剪出動、植物的相連圖案。 三、觀賞 師生共同觀賞剪紙作品，辦手拉手畫展。 第六篇：主題意愿畫：人群 目標(biāo)：豐富幼兒美術(shù)表現(xiàn)閱歷，鼓舞幼兒

7、用遮攔的畫法制造性地表現(xiàn)生活印象。 預(yù)備；誰是木頭人嬉戲，幼兒觀看人群；范畫兩張 過程： 一、導(dǎo)入 師：今日我們來做一個嬉戲，小伴侶都來參與，看看誰最棒。 （嬉戲中幼兒靜止時） 師：誰能給嬉戲中的小伴侶拍張照片？并對大家說說，你都拍到了什么？ 幼1：我看到*和*在一起。 幼2：我看到*站在*的后面。 師：你能詳細(xì)說說他們都在做什么嗎？ 幼1：*的頭低著，兩只胳臂是彎著的，他的一條腿往前伸，還有一條腿被攔住了，看不見。 幼2：我只看到*的手往上伸著，他的頭昂著，其他部位被攔住了，我看不到。 師：觀看的真認(rèn)真，小伴侶們想一想，我們剛才照出的照片，小伴侶們被攔住的地方能夠觀察嗎？今日，我們要給這么多

8、小伴侶一起畫個像話的名字叫做人群，什么叫做人群？ 幼：好多的人在一起叫人群。 師：你在哪里見過人群？ 幼1：在公路上。 幼2：在操場上。 幼3：在超市里 師：你們能把你們見到的人群畫下來嗎？咱們比比，誰畫的人群最好看。 二、作畫 老師出示范畫，幼兒觀賞，留意畫出人物的不同角度，畫出被遮擋的人群。老師對有困難的幼兒賜予肯定的指導(dǎo)。 三、觀賞 師生共同觀賞作品。 第七篇：寫生畫：我的老師 目標(biāo)：培育幼兒微小的觀看力量，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。 預(yù)備：老師的寫生范畫一張。 過程： 一、導(dǎo)入 師：小伴侶們發(fā)覺今日班里的劉老師和平常有什么不一樣嗎？ 幼1：頭上扎了一個小辮，后面頭發(fā)是披著的。 幼2：今日的衣服特殊好看。 幼3：今日老師的眼睛變大了。 師：小伴侶們喜愛劉老師嗎？用什么方法能把劉老師今日美麗的樣子留下來呢？ 幼1：畫下來。 幼2：用照