大班打擊樂說課稿：水仙花圓舞曲

1、Word - 3 -大班打擊樂說課稿：水仙花圓舞曲 導(dǎo)讀：為讓幼兒感觸并表現(xiàn)出樂曲的輕盈俏皮的特點，教師始終用眼神體態(tài)等感染幼兒，讓幼兒全身心的投入到活動中，激活他們的活動熱烈。 教材分析： 水仙花圓舞曲是一首四三拍節(jié)奏的樂曲，輕盈、俏皮，又不失優(yōu)雅，具有圓舞曲的典型特點。第一、二次活動時，幼兒學(xué)習(xí)了樂曲的身體樂譜動作組合，并對樂曲舉行了配器和演奏練習(xí)。以往的打擊樂活動普通都是重點放在配器和演奏上，幼兒指揮練習(xí)很少。我設(shè)計的這個活動內(nèi)容主要是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指揮?；顒又攸c是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指揮和看指揮演奏樂曲；難點是讓幼兒在指揮和演奏時都能盡力表現(xiàn)出樂曲的特別情趣。本次活動為第三課時，按照幼兒的已有閱

2、歷和我對樂曲的理解，我設(shè)定了以下兩個活動目標(biāo)： 活動目標(biāo)： 1、引領(lǐng)幼兒試試學(xué)習(xí)樂曲的指揮動作。 2、要求幼兒在舉行指揮和演奏時，都能盡力表現(xiàn)樂曲特別的情趣。 此活動的適合年齡為大班幼兒， 活動預(yù)備： 1、一幅用來協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)指揮用的假想樂隊羅列圖。（馬蹄形羅列，左側(cè)為三角鐵，中間為鈴鼓，右側(cè)為響木） 2、幼兒圍坐成雙馬蹄形，每個幼兒椅子下面放一種樂器。（分離為三角鐵、響木、鈴鼓） 3、錄音機和音樂磁帶。 活動過程： 第一個環(huán)節(jié)，直接入題：上次我們學(xué)習(xí)了打擊樂水仙花圓舞曲，現(xiàn)在請小伴侶看圖譜，一起來演奏一遍。這個圖譜是上次活動中幫幼兒學(xué)習(xí)分聲部演奏的圖譜，由節(jié)奏型和相匹配的樂器組成。 其次個環(huán)

3、節(jié)，重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樂曲演奏的指揮動作。首先，激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，如：今日，教師要請小伴侶來當(dāng)小指揮，你們有沒有信念！之后，向幼兒展示由各種樂器組成的樂隊羅列圖，與幼兒研究指揮辦法。引領(lǐng)幼兒考慮：什么手勢來表示全部的樂器一起演奏，什么手勢表示惟獨左側(cè)的三角鐵演奏。請個別幼兒示范后，總結(jié)出較好的指揮手勢。如，雙手從頭上方向下向外劃表示樂器齊奏等。接下來，同樣辦法研究空拍怎么指揮，怎么表示預(yù)備，怎么表示結(jié)束等。下面請幼兒和教師一起聽音樂看圖練習(xí)指揮動作，為讓幼兒更清晰的記憶指揮動作，這時教師要背對幼兒，用與幼兒相同的動作方向給幼兒提醒和示范。練習(xí)幾遍后，請全體幼兒看圖再次練習(xí)指揮動作，體悟指揮的樂趣

4、。 第三個環(huán)節(jié)，請幼兒練習(xí)指揮樂隊演奏。首先請出一位自愿當(dāng)小指揮的幼兒到前面，其余幼兒取出椅子下面的樂器，隨音樂開頭演奏。演奏完后和幼兒研究：小指揮怎樣才干讓演奏的人很興奮、很投入、很仔細的演奏呢？和幼兒一起總結(jié)出：小指揮要看著演奏的小伴侶的眼睛，用自己的表情、眼睛提醒演奏的小伴侶，并且演奏的人要仔細看指揮，才干演奏的精確、好聽。接下來，教師指揮大家演奏，給幼兒一個良好的示范。然后再請全體幼兒看假想圖舉行演奏練習(xí)。 最后一個環(huán)節(jié)，通過進行音樂會的形式，激活幼兒的演奏愛好。如：大一班小樂隊要開頭演出了，哪個小伴侶來給我們當(dāng)小指揮？將幼兒的演奏和指揮熱烈推向高峰。邀請23個幼兒分離當(dāng)指揮，其余幼兒演奏樂器。 囫圇教學(xué)過程中，為讓幼兒感觸并表現(xiàn)出樂曲的輕盈俏皮的特點，教師始終用眼神體態(tài)等感染幼兒，讓幼兒全身心的投入到活動中，激活他們的活動熱烈。利用學(xué)習(xí)指揮和演奏，幼兒也學(xué)習(xí)了如何與人交流、