二年級上冊數(shù)學(xué)公開課《5的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1、二年級上冊數(shù)學(xué)公開課5的乘法口訣授課方案和反思課題義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級上冊第四單元5的乘法口訣作者及工作單位安塞縣第二小學(xué)李苗苗教材解析1、本節(jié)教材從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)出發(fā)，把2-6的乘法口訣編排成5的乘法口訣、2、3、4的乘法口訣和6的乘法口訣三段。2、由于學(xué)生有五個五個數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，很簡單得出2個5、3個5、4個5、5個5的和。先出現(xiàn)5的乘法口訣，易凸現(xiàn)歸納乘法口訣的授課。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握5的乘法口訣，就為學(xué)習(xí)2、3、4、6的乘法口訣打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。學(xué)情解析1、本節(jié)課是乘法口訣授課的第一節(jié)課，由于學(xué)生有五個五個數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，很簡單得出2個5、3個5、4個5、

2、5個5的和。先出現(xiàn)5的乘法口訣，易凸現(xiàn)歸納乘法口訣的授課。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握5的乘法口訣，就為學(xué)習(xí)2、3、4、6的乘法口訣打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。2、在課前學(xué)情調(diào)研中已經(jīng)認(rèn)識到，少許學(xué)生已經(jīng)會背一部分口訣，但是其實(shí)不理解意思，因此，這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷口訣的編制過程，理解口決的意義，研究口訣的記憶方法。授課目的知識與技術(shù)：知道5的乘法口訣的本源，學(xué)會口訣，運(yùn)用口訣熟練計(jì)算。過程與方法：經(jīng)過擺一擺，說一說等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過程，認(rèn)識5的乘法口訣的本源。感神態(tài)度與價值觀：在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思想的敏捷性，及優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。授課重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：知道5的乘法口

3、訣，并能比較熟練地用口訣求積。難點(diǎn)：依照圖意獨(dú)立寫出乘法算式。本帖最后由網(wǎng)站工作室于2012-9-1215:39編寫授課過程授課反思5的乘法口訣是學(xué)生第一次接觸乘法口訣。但是有大部分學(xué)生已經(jīng)能特別熟練地5個5個地?cái)?shù)，因此我就把本節(jié)課的重點(diǎn)放在研究5的乘法口訣的規(guī)律上，使學(xué)生在真切理解口訣含義的基礎(chǔ)上記憶和應(yīng)用，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好方法的準(zhǔn)備。在試一試編口訣，交流整理5的乘法口訣時，我讓學(xué)生說說怎么想的，為什么這么編？巧妙地加以引導(dǎo)，啟示學(xué)生從各方面思慮，比方“一只手有5根手指”因此一五得五。“2只手有10根手指”因此二五一十。讓學(xué)生從詳盡直觀的角度去理解乘法口訣的含義，更加吻合學(xué)生的心理，不僅有利

4、于學(xué)生快速地記憶口訣，而且對學(xué)生理解乘法問題。解決乘法問題很有幫助。記憶口訣是本節(jié)課的一個重點(diǎn)，不能夠只讓學(xué)生單純的背，更多的表現(xiàn)在練習(xí)題的安排上，我采用不同樣的題形來開拓學(xué)生的思路，由淺入深，照想到各個層面的學(xué)生。因此設(shè)計(jì)練習(xí)題時寓知識于游戲之中。這樣，產(chǎn)生沒心識記，其記憶的收效比強(qiáng)記省勁。游戲以下：1、對口令。即每句口訣一個同學(xué)說出前一部分，另一同學(xué)說出后部分或是小組對練、師生對練。2、奪紅旗。教師先出示算式，分小組組接力寫積，看哪組先算完就奪得了紅旗。3、寫算式。學(xué)生自己練習(xí)寫乘法算式，你喜歡寫幾個就寫幾個。這些游戲練習(xí)方法，可大大提高學(xué)生的口算熟練程度和興趣，使學(xué)生從大量的抄寫與背誦中解放出來。-本源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)1/2-本源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)2/2內(nèi)容總結(jié)（1）二年級上冊數(shù)學(xué)公開課5的乘法口訣授課方案和反思課題義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級上冊第四單元5的乘法口訣作者及工作單位安塞縣第二小