2023學年三省三校貴陽一中、云師大附中高三第五次模擬考試生物試卷含解析

1、2023學年高考生物模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列有關科學方法應用的分析，錯誤的是（ ）A用類比推理的方法證明基因在染色體上B用熒光標記法知道基因在染色體上的位置C用同位素標記法探明在分泌蛋白形成過程中依次經(jīng)歷了哪些細胞結構D用模型建構法研究血糖平衡的調(diào)節(jié)機理2某種烷化劑芥

2、子氣能使鳥嘌呤轉(zhuǎn)變?yōu)橥榛B嘌呤（mG），mG 不與胞嘧啶配對而與胸腺嘧啶配對。某雙鏈DNA分子中T占堿基總數(shù)的20%，用芥子氣使DNA分子中所有鳥嘌呤成為mG后進行復制一次，其中一個DNA分子中T占堿基總數(shù)的30%，則另一個DNA分子中T占堿基總數(shù)的比例是A15%B20%C30%D40%3下列關于高中生物學實驗，不正確的是（ ）A用熒光標記法研究生物膜的流動性B用構建物理模型的方法研究DNA分子結構特點C用3H標記胸腺嘧啶研究基因的表達過程D用差速離心法分離細胞中的不同的細胞器4如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個重要的結構模式圖，下列選項中錯誤的是（）A甲圖中內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì)，它可以和上的特異性受體結合

3、B圖甲為圖乙中結構c的局部放大圖像C圖乙中b受損的情況下，刺激a仍有感覺，但是肌肉不能收縮D圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng)5下列有關植物激素的敘述正確的是（ ）A頂端優(yōu)勢的原因是頂芽生長素濃度過高抑制了自身生長B用一定濃度的秋水仙素或低溫處理植物都可以抑制植物有絲分裂后期細胞板形成，從而引起染色體數(shù)目加倍C達爾文通過實驗驗證：吲哚乙酸在植物向光側和背光側分布不均勻是導致向光性的原因D赤霉素和乙烯可分別促進種子萌發(fā)和果實的成熟6下列有關初級生產(chǎn)量的敘述，與事實相符的是（ ）A初級生產(chǎn)量是指初級消費者所固定的能量或所合成的有機物B總初級生產(chǎn)量減去呼吸和繁殖的消耗量即為凈初級生產(chǎn)量C生物的總初級生

4、產(chǎn)量越大，則其凈初級生產(chǎn)量和生物量也越大D海洋面積是陸地的兩倍，但其凈初級生產(chǎn)量卻比陸地低得多7下列關于免疫說法正確的是（ ）A效應細胞毒性T細胞在胸腺中發(fā)育成熟，在血液中循環(huán)流動B皮膚油脂腺分泌的油脂抑制真菌和某些細菌是非特異性反應的體現(xiàn)C被瘋狗咬傷后，注射狂犬病毒疫苗目的是刺激機體內(nèi)記憶細胞的增殖分化D病原體侵入人體發(fā)生特異性免疫時，并不是所有的抗原都會被巨噬細胞降解成肽8（10分）DNA聚合酶的功能有（ ）A使首個游離脫氧核苷酸準確地與模板鏈上的堿基互補結合B按35方向使互補結合的脫氧核苷酸連接成鏈C使剛結合上的脫氧核苷酸的磷酸基與互補鏈上最后一個脫氧核糖連接成鍵D使剛結合上的脫氧核苷酸

5、的脫氧核糖與互補鏈上最后一個磷酸基連接成鍵二、非選擇題9（10分）果蠅的腹部有斑與無斑由位于常染色體上的一對等位基因控制，有斑性狀由B基因控制，無斑性狀由b基因控制，雜合子在雌雄個體中的表現(xiàn)型不同。紅眼與白眼由另一對等位基因（A，a）控制。現(xiàn)用無斑紅眼（）與有斑紅眼（）進行雜交，子代的表現(xiàn)型及比例如下表： 表現(xiàn)型性別無斑紅眼有斑紅眼無斑白眼有斑白眼雌果蠅6/162/1600雄果蠅1/163/161/163/16（1）控制眼色的一對等位基因A和a的本質(zhì)區(qū)別是_。（2）親代有斑紅眼（）的基因型為_，若只考慮果蠅腹部斑紋性狀，則在雌果蠅中表現(xiàn)為無斑的基因型為_。（3）若想確定F1中有斑果蠅的基因型，

6、現(xiàn)從F1個體中選擇親本進行雜交實驗，且預測實驗結果為：若雜交后代雌果蠅均為有斑，則F1中的有斑雄果蠅的基因型為BB；若雜交后代雌果蠅出現(xiàn)了無斑，則F1中的有斑雄果蠅的基因型為Bb。請利用遺傳圖解表示上述判斷過程：_。10（14分）研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)型糖尿病患者由于腸促胰素不足表現(xiàn)出腸促胰素效應減退。腸促胰素以胰高血糖素樣肽1（GLP-1）為主要代表，具有調(diào)節(jié)血糖的功效，基于GLP-1的治療成為糖尿病干預研究的新思路。請回答下列問題：（1）胰島素由_細胞產(chǎn)生，通過促進組織細胞加速對葡萄糖的_（寫出三種作用即可），從而降低血糖。（2）正常人在進餐后，腸促胰素開始分泌，進而促進胰島素分泌。據(jù)圖1分析，“

7、腸促胰素效應”是指_。（3）為檢測GLP-1類似物的藥效，研究者利用含GLP-1類似物的藥物制劑和安慰劑進行臨床對照試驗，結果如圖2所示：根據(jù)對照實驗原理，從成分分析本實驗中使用的安慰劑是指_，其使用對象是_（選填“正常人”或“型糖尿病患者”）據(jù)圖2分析GLP-1類似物的作用特點，在血糖平臺水平高時，GLP-1可以促進_的分泌；在血糖平臺水平低時，GLP-1不抑制_的分泌。該臨床試驗表明，GLP-1類似物既能降低血糖，又能保證個體不會出現(xiàn)_癥狀。11（14分）真核細胞分裂過程中，染色體完成復制后產(chǎn)生的姐妹染色單體保持相互黏附狀態(tài)，在分裂期才會分離并平均分配到子細胞中。黏連蛋白（姐妹染色單體之間

8、的連結蛋白）的裂解是分離姐妹染色單體的關鍵性事件，分離酶（SEP）是水解黏連蛋白的關鍵酶。下圖a、b、c分別表示分裂過程中細胞內(nèi)發(fā)生的變化以及對應細胞內(nèi)某些化合物的含量變化。 （1）據(jù)圖分析，a圖處于分裂_期，你的判斷依據(jù)是_。（2）細胞器是細胞內(nèi)執(zhí)行重要功能的結構，b中所示的細胞器是_，該細胞器內(nèi)進行的生理過程包括_。A葡萄糖氧化分解 BCO2生成 C乳酸生成 DO2的消耗（3）分離酶（SEP）的活性需要被嚴密調(diào)控。保全素（SCR）能與分離酶緊密結合，并充當假底物而阻斷其活性。據(jù)此分析，下列描述正確的是_。A分離酶沒有專一性B保全素和黏連蛋白是同一種蛋白質(zhì)C保全素和黏連蛋白空間結構有局部相似

9、之處D保全素和黏連蛋白競爭分離酶的活性部位（4）若在細胞培養(yǎng)物中加入APC抑制劑，則細胞分裂會停留在b圖時期，該時期為分裂_期。由此，結合圖中信息分析，APC的作用是_。12研究人員以當?shù)亟?jīng)濟效益較好的A、B兩種農(nóng)作物為實驗材料，在相同且適宜的CO2濃度、溫度等條件下，測得CO2的吸收速率與光照強度的關系，并繪制曲線如圖甲。圖乙為B作物在兩種CO2濃度下的光合作用速率。請據(jù)圖回答下列問題：（1）A、B兩種農(nóng)作物的葉肉細胞進行光合作用時，驅(qū)動光反應與暗反應進行的能量分別是_。當光照強度為2 klx時，A農(nóng)作物1小時固定CO2的量為_mg。（2）在上述實驗條件下，每天提供12小時4 klx的光照，

10、則種植農(nóng)作物_（填“A”或“B”）收獲的產(chǎn)品較多，原因是_。（3）研究表明在不同的生活環(huán)境中，植物細胞內(nèi)的葉綠體大小和數(shù)目不同。綜合分析曲線圖，試比較兩種作物，葉綠體大小：A_ B（填“大于”“等于”或“小于”）；葉綠體數(shù)目：A_ B（填“多于”“等于”或“少于”）。其原因是_。（4）分析圖乙，在CO2濃度倍增時，光合作用速率并未倍增，此時限制光合作用速率的因素可能是_（回答兩種因素）。參考答案（含詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【答案解析】假說-演繹法是在觀察和分析的基礎上提出問題，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理

11、的結論。類比推理法是通過對已知事物的特點和性質(zhì)來推斷或理解未知事物的特點和性質(zhì)，從而達到認識新事物、解決新問題的目的。但是類比推理得出的結論并不是有邏輯的必然性，其正確與否還必須進行驗證。模型構建是自然科學中的一種常用的方法。當研究對象難以直接操作或研究時，可以考慮使用模型構建的方法。該方法用模型來模擬研究對象，被模擬的對象稱為原模。模型構建是否正確，還需要通過與原模的比較來驗證?！绢}目詳解】A、薩頓用類比推理的方法提出基因在染色體上，但類比推理得出的結論不具有邏輯的必然性，是摩爾根利用假說-演繹法證明了基因在染色體上，A錯誤；B、現(xiàn)代分子生物學技術用特定的分子與染色體上的某一個基因結合，這個

12、分子又能被帶有熒光標記的物質(zhì)識別， 通過熒光顯示，就可以知道基因在染色體上的位置，B正確；C、科學家在豚鼠的胰腺腺泡細胞中注射3H標記的亮氨酸，發(fā)現(xiàn)了被標記的亮氨酸依次出現(xiàn)在附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中、高爾基體中、靠近細胞膜內(nèi)側的運輸?shù)鞍踪|(zhì)的囊泡中、以及釋放到細胞外的分泌物中，由此探明分泌蛋白形成過程中依次經(jīng)過了哪些細胞結構，C正確；D、研究血糖平衡調(diào)節(jié)機理的方法是模型建構法，D正確。故選A。2、D【答案解析】某雙鏈DNA分子中T占堿基總數(shù)的20%，則根據(jù)堿基互補配對原則可知A=T=20%，G=C=30%，A+T=40%，G+C=60%則一條鏈中G+C=60%，又因為用芥子氣使分子中所有鳥嘌呤成為

13、mG，mG不與胞嘧啶配對而與胸腺嘧啶配對，所以復制一次得到的兩個DNA（甲、乙），已知甲DNA分子T占堿基總數(shù)的30%，則甲中G占堿基總數(shù)的30%-20%=10%，則乙中mG占堿基總數(shù)的30%-10%=20%，所以乙中T占堿基總數(shù)的20%+20%=40%，故選D。【考點定位】DNA分子的復制【名師點睛】DNA復制的四個基本條件：原料：四種游離的脫氧核苷酸（A、T、C、G）；模版：DNA的兩條母鏈；酶：解旋酶,聚合酶,DNA連接酶；能量：ATP。3、C【答案解析】基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板形成RNA的過程，需要四種核糖核苷酸為原料，翻譯是以mRNA為模板合成具有一定

14、氨基酸序列的蛋白質(zhì)，需要氨基酸為原料。DNA特有的堿基為T，RNA特有的堿基為U?！绢}目詳解】A、由于細胞膜上的蛋白質(zhì)是可以運動的，因此可以用紅、綠熒光染料標記膜蛋白研究細胞膜的流動性，A正確；B、沃森和克里克運用構建物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA分子結構為雙螺旋結構，B正確；C、胸腺嘧啶只存在于DNA中，只有DNA復制過程中才會利用胸腺嘧啶，基因表達過程涉及轉(zhuǎn)錄和翻譯，不涉及DNA復制，因此應用3H標記的胸腺嘧啶不能研究基因的表達過程，C錯誤；D、由于各種細胞器的質(zhì)量和密度不同，所以運用差速離心法可以將細胞中各種細胞器相互分離開來，D正確。故選C。4、C【答案解析】分析題甲圖中突觸的結構組成可知

15、，是軸突末端，是線粒體，是突觸小泡，是突觸前膜，是突觸間隙，是突觸后膜；圖乙是反射弧的結構模型圖，X所在的神經(jīng)元是傳入神經(jīng)元，b所在的神經(jīng)元為傳出神經(jīng)元，c代表突觸的位置，興奮在反射弧上的傳導是單向的，只能是感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應器。【題目詳解】甲圖中是突觸小泡，突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放后，與突觸后膜上的特異性受體結合，引起突觸后膜所在的神經(jīng)元興奮或抑制，A正確；甲圖為圖乙中結構c的局部放大圖像，B正確；由于興奮在反射弧上的傳導是單向的，若b受損的情況下，刺激a不會有感覺，C錯誤；圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng)，D正確?！敬鸢更c睛】關鍵點：判斷反射弧中傳入神

16、經(jīng)和傳出神經(jīng)的依據(jù)由于題圖中反射弧沒有神經(jīng)節(jié)，所以可以根據(jù)突觸的結構模式圖（ ）判斷或者根據(jù)效應器可以是傳出神經(jīng)末梢和所支配的肌肉組成判斷。5、D【答案解析】生長素對植物的生長效應表現(xiàn)出兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)；植物激素的概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物?！绢}目詳解】A、頂端優(yōu)勢是因頂芽產(chǎn)生的生長素積累在側芽而導致側芽生長受抑制，A錯誤；B、用一定濃度的秋水仙素或低溫處理植物都可以抑制植物有絲分裂前期紡錘體的形成，B錯誤；C、達爾文通過實驗驗證單側光照射使胚芽鞘

17、的尖端產(chǎn)生某種刺激，當這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時，會造成背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲，C錯誤；D、赤霉素和乙烯分別能促進果實的發(fā)育和果實的成熟，D正確。故選D。6、D【答案解析】初級生產(chǎn)量是指綠色植物通過光合作用所制造的有機物或所固定的能量。在初級生產(chǎn)量中，有一部分被呼吸消耗掉了，剩下的那部分稱為凈初級生產(chǎn)量，用于植物自身的生長、發(fā)育、繁殖。【題目詳解】A、初級生產(chǎn)量是指生產(chǎn)者所固定的能量或所合成的有機物，A錯誤；B、總初級生產(chǎn)量減去呼吸消耗量即為凈初級生產(chǎn)量，凈初級生產(chǎn)量用于自身的生長、發(fā)育、繁殖，B錯誤；C、凈初級生產(chǎn)量=總初級生產(chǎn)量-呼吸量，生物量是某一調(diào)查時刻前凈生產(chǎn)量的

18、積累量，生物的總初級生產(chǎn)量越大，則其凈初級生產(chǎn)量和生物量不一定越大，C錯誤；D、地球上各地的溫度和雨量有很大的不同，海洋面積是陸地的兩倍，但其凈初級生產(chǎn)量卻比陸地低得多，D正確。故選D。【答案點睛】本題考查學生對初級生產(chǎn)量、次級生產(chǎn)量、凈初級生產(chǎn)量、生物量等重要概念的理解，應在理解的基礎上記憶。7、D【答案解析】此題考查的知識點是三道防線的組成。解答時可以從人體的三道防線的組成、功能方面來切入。【題目詳解】A、免疫細胞集中分布于免疫器官中，因此效應細胞毒性T細胞不在血液中循環(huán)流動，A錯誤；B、油脂腺分泌的油脂對某些細菌具有抑制作用，不能看成是非特異性的表現(xiàn)，B錯誤；C、注射狂犬疫苗，目的是刺激

19、機體抗體和記憶細胞的產(chǎn)生，C錯誤；D、抗原的化學本質(zhì)并非都是蛋白質(zhì)，因此并不是所有的抗原都會被巨噬細胞降解成肽，D正確。故選D。8、C【答案解析】DNA聚合酶催化游離的脫氧核苷酸與DNA鏈上的脫氧核苷酸相連接，形成磷酸二酯鍵?！绢}目詳解】AB、DNA聚合酶不能從頭開始合成DNA，只能從3端延伸DNA鏈，即總是從子鏈的5 3方向延伸，AB錯誤；CD、DNA聚合酶使剛結合上的脫氧核苷酸的磷酸基與互補鏈上最后一個脫氧核糖連接成磷酸二酯鍵，C正確，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、堿基對的排列順序不同 BbXAY Bb、bb 【答案解析】對有斑與無斑這一對相對性狀進行分析，由題意可知，基因型BB表現(xiàn)為有

20、斑，基因型bb表現(xiàn)為無斑，基因型Bb在雌、雄果蠅中的表現(xiàn)型不同。有斑雌果蠅與有斑雄果蠅進行雜交，子代雌果蠅中無斑有斑=31，子代雄果蠅中有斑無斑=31，說明雜合子Bb在雌果蠅中表現(xiàn)為無斑，在雄果蠅中表現(xiàn)為有斑，親代無斑雌果蠅的基因型為Bb，親代有斑雄果蠅的基因型為Bb。對紅眼與白眼這一對相對性狀進行分析，紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅進行雜交，子代雌果蠅全為紅眼，子代雄果蠅中紅眼白眼=11，說明紅眼為顯性性狀，白眼為隱性性狀，等位基因A、a位于X染色體上，親代紅眼雌果蠅的基因型為XAXa，親代紅眼雄果蠅的基因型為XAY。【題目詳解】（1）基因中堿基對的排列順序代表遺傳信息，因此等位基因A和a的本質(zhì)區(qū)別

21、是堿基對的排列順序不同。（2）由分析可知，控制腹部有斑與無斑B、b基因位于常染色體，基因型BB表現(xiàn)為有斑，基因型bb表現(xiàn)為無斑，基因型Bb在雌、雄果蠅中的表現(xiàn)型不同。雜合子Bb在雌果蠅中表現(xiàn)為無斑，在雄果蠅中表現(xiàn)為有斑，親代無斑雌果蠅的基因型為Bb，親代有斑雄果蠅的基因型為Bb，若只考慮果蠅腹部斑紋性狀，則在雌果蠅中表現(xiàn)為無斑的基因型為Bb和bb；控制眼色A、a基因位于X染色體上，紅眼為顯性性狀，白眼為隱性性狀，根據(jù)子代的表現(xiàn)型及比例可知，親代紅眼雄果蠅的基因型為XAY，故親代有斑紅眼（）的基因型為BbXAY。（3）根據(jù)題意，若想確定F1中有斑果蠅的基因型，現(xiàn)從F1個體中選擇有斑親本進行雜交實

22、驗，根據(jù)以上分析可知，基因型BB表現(xiàn)為有斑，而基因型Bb在雌果蠅中表現(xiàn)為無斑，在雄果蠅中表現(xiàn)為有斑。若F1中的有斑雄果蠅的基因型為BB，則雜交后代雌果蠅均為有斑（BB）；若F1中的有斑雄果蠅的基因型為Bb，則雜交后代雌果蠅出現(xiàn)了無斑（Bb、bb）。故遺傳圖解分別為：【答案點睛】本題考查遺傳定律的知識點，要求學生掌握基因分離定律的實質(zhì)和應用，把握伴性遺傳的特點和應用，能夠根據(jù)親代雜交的實驗的結果表格中的數(shù)據(jù)進行分析判斷，將每對性狀單獨分析，根據(jù)子代的表現(xiàn)型及比例判斷顯隱性及基因在染色體上的位置，進而推導相關個體的基因型，利用所學的基因分離定律和伴性遺傳的知識點解決問題，這是該題考查的重點。10、

23、胰島B 攝取、利用、儲存、轉(zhuǎn)化等 口服葡萄糖（進食）對胰島素分泌的促進作用明顯高于靜脈注射葡萄糖 不含GLP-1類似物藥物的制劑 型糖尿病患者 胰島素 胰高血糖素 低血糖 【答案解析】據(jù)圖1可知，口服葡萄糖時，胰島素的應答反應明顯高于靜脈注射葡萄糖。據(jù)圖2可知，在血糖平臺水平高時，注射GLP-1和安慰劑，胰島素分泌率前者較大；在血糖平臺水平低時，胰島素和胰高血糖素分泌率相差不大。【題目詳解】（1）胰島素由胰島B細胞分泌，通過促進組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用、儲存、轉(zhuǎn)化等，從而降低血糖。（2）據(jù)圖1可知，口服葡萄糖（進食）對胰島素分泌的促進作用明顯高于靜脈注射葡萄糖，兩曲線之間的差值即為“腸

24、促胰素效應”。（3）為檢測GLP-1類似物的藥效，應進行有無GLP-1類似物的實驗。根據(jù)對照實驗原理，本實驗中使用的安慰劑是不含GLP-1類似物藥物的制劑，其他成分與實驗組相同；檢測該藥物的藥效，其使用對象應是型糖尿病患者。據(jù)圖2可知，在血糖平臺水平高時，注射GLP-1和安慰劑，胰島素分泌率前者較大，說明GLP-1可以促進胰島素的分泌；在血糖平臺水平低時，胰島素和胰高血糖素分泌率相差不大，說明GLP-1不抑制胰高血糖素的分泌。臨床試驗表明，GLP-1類似物既能降低血糖，又能保證個體在血糖平臺水平低時，不會分泌較多的胰島素，不會出現(xiàn)低血糖癥狀?！敬鸢更c睛】本題結合GLP-1的作用原理考查血糖平衡

25、調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查掌握所學知識要點、把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力，并能分析題圖獲取有效信息解題的能力。11、間 有完整的核膜核仁 線粒體 BD CD 中 APC含量上升將使得保全素（SCR）分解，于是釋放分離酶，分離酶分解染色單體之間黏連蛋白，為染色單體移動到細胞兩極完成DNA均分做準備 【答案解析】根據(jù)圖表信息，分析三種蛋白質(zhì)的相互關系，SCR與SEP結合會抑制SEP發(fā)揮作用，二者分離，SEP會促進黏連蛋白的水解。由圖可知，a時期APC含量很低，SCR與SEP結合，對應有絲分裂間期。b時期，APC含量升高，與SCR結合，釋放SEP，且SCR含量降低，對應有絲分裂中期。c時期，APC和SEP

26、含量進一步升高，且SCR含量降低，對應有絲分裂后期。【題目詳解】（1）據(jù)圖分析，a圖核膜核仁完整存在，處于分裂間期；（2）b中所示的細胞器有特殊結構嵴，為線粒體，該細胞器內(nèi)進行的生理過程包括CO2生成和O2的消耗。故選BD；（3）A、分離酶具有專一性，只能催化黏連蛋白的水解，A錯誤；B、保全素和黏連蛋白是不同蛋白質(zhì)，B錯誤；C、保全素和黏連蛋白空間結構有局部相似之處，因為二者可以結合，C正確；D、保全素和黏連蛋白均可與分離酶結合，故二者競爭分離酶的活性部位，D正確。故選CD；（4）b圖時期著絲粒排列在赤道板上，該時期為分裂中期。間期a時，APC含量很低，中期b時，APC含量又升高； APC含量上升，將使得保全素（SCR）分解于是釋放分離酶，分離酶分解染色單體之間黏連蛋白，為染色單體移動到細胞兩極完成DNA均分做準備?！敬鸢更c睛】本題需要準確判斷各細胞狀態(tài)圖像對應的有絲分裂時期，再結合三種蛋白的含量變化判斷其相互作用，學生要學會從題干中提取相關的信息，結合所學知識作出回答。12、光能和ATP水解釋放的化學能