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1、18 古詩(shī)三首六語上統(tǒng)編第3課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：了解書湖陰先生壁的大意，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。整理讀詩(shī)的方法。詩(shī)題解讀書湖陰先生壁 書湖陰先生壁是作者訪問朋友湖陰先生，被湖陰先生的人格及家周圍的清新環(huán)境所吸引而寫下的詩(shī)，并將它題寫在湖陰先生家的墻壁上?！皶凇?，即題寫在墻壁上的詩(shī)。 王安石 ,字介甫，號(hào)半山，死后謚“文”，又稱“王文公”。宋代著名的政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。 主要作品有元日泊船瓜洲等。詩(shī)人簡(jiǎn)介朗讀節(jié)奏茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。/書湖陰先生壁宋 王安石/精讀古詩(shī)，理解詩(shī)意反復(fù)朗讀書湖陰先生壁結(jié)合注釋，理解詞語及詩(shī)句的 意思。說說對(duì)后兩句詩(shī)

2、的理解。茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。古詩(shī)解讀注 釋【茅檐】茅屋檐下，文中指庭院。 【苔】青苔?！酒琛窟@里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土埂圍著。翻 譯茅屋常被主人打掃，干凈得不生青苔。院內(nèi)一排排的花木都是主人親手種植的。討論交流前兩句詩(shī)寫出了庭院的什么特點(diǎn)？茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。長(zhǎng)掃凈花木成畦整齊環(huán)境清幽干凈整齊一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。古詩(shī)解讀注 釋【將綠繞】（河水）環(huán)繞著綠油油的（田地）?！九抨Y】推開門。闥，小門。翻 譯院外，一條溪流環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，兩座青山仿佛推開屋門把那翠色送到了眼前。合作探究后兩句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？描繪了怎樣的景色？ 后兩句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“一水”“兩山”描繪成富有人情的親切形象。 “護(hù)”“繞”二字顯得那么有情，生動(dòng)形象地描繪出了江南鄉(xiāng)村美麗的自然景色。 山水本是無情之物，可詩(shī)人說水“護(hù)田”，山“送青”，水對(duì)田有一種護(hù)惜之情，山對(duì)人有一種友愛之情，這就使本來沒有生命的山水具有了人的情思。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。劉禹錫望洞庭孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵拓展延伸描寫祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)句課后作業(yè)1.

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