大班語言課教案《魔術香蕉》含反思_第1頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -大班語言課教案魔術香蕉含反思 活動目標 1.激活幼兒對語言活動的愛好。2.進展思維想象力和語言表述能力。3.引領用肢體語言舉行動作表現。4.情愿分角色表演容易的故事情節(jié)。5.萌發(fā)對文學作品的愛好?；顒宇A備1.香蕉若干。2.地墊。3.方紙盒?；顒舆^程(一)導入活動，激活幼兒愛好師做奧秘狀態(tài)：這個盒子里面有一個好吃的，樣子是長長的，皮是黃黃的，拔下皮來就能吃。是什么東西呢?(二)拿出香蕉，引發(fā)想象，鼓舞幼兒用動作呈現師：這個香蕉會變魔術，你們信不信?1.面帶微笑，輕輕把香蕉展現。(香蕉彎腰狀)師：香蕉開頭變魔術了，這樣看，香蕉像什么? 幼：像月亮。2.輕輕把香蕉展現。(躺狀)師

2、：香蕉又變魔術了，這樣看，像什么? 幼：像小船，像小床。3.把香蕉放在耳朵邊。(打電話的樣子)師：這樣看，又像什么呢? 幼：像我爸爸(媽媽)的電話。4.把香蕉放在鼻子前。師：這樣像什么呢? 幼：像大象的鼻子。(三)與幼兒共享食物1.共享前讓幼兒洗手，并擦凈。共享過程中告知幼兒有好吃的東西要和大家一起共享，共享完后，教導幼兒把果皮放在指定的盤子里。2.讓幼兒試試自己扒香蕉皮，對不會的幼兒加以協助。讓幼兒在自己的試試中獲得勝利。3.在共享過程中，讓幼兒邊吃邊說：好吃，好吃，香蕉又變小了。讓幼兒在吃香蕉的過程中，感觸香蕉的整體、部分、變小、沒有些過程。(四)與幼兒一起收拾果皮(五)活動延長回家給爸爸

3、媽媽講一講香蕉都可以變成什么。教學反思孩子們在活動中的樂觀參加和歡聲笑語，讓我欣喜地感觸到他們語言的豐盛和想象的活躍.在教學過程中，我注重營造幼兒自由表述的機會和條件，鼓舞幼兒大膽表述，增加幼兒的勝利感和自信念.在教學設計中,利用嬉戲活動、利用觀看幼兒生活中常見的水果香蕉，引領幼兒從不同角度想象、體悟協助幼兒了解比方，使這一抽象的概念詳細、形象易于幼兒接受.但在評價過程中，老師的提問比較籠統(tǒng).當老師問幼兒是否碰到困難時，孩子異口同聲的說沒有.評價是為了給幼兒提供面對全班出示自己的機會，增進幼兒之間的互相學習.假如提問幼兒你是怎么想的?你為什么這樣做?你的意思是什么?會更大限度的挖掘出幼兒的閱歷，協助幼兒發(fā)覺并自己的主意，看到自己觀點的合理之處，進一步

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