大班語(yǔ)言：樹(shù)真好-許甜甜老師

1、Word - 3 -大班語(yǔ)言：樹(shù)真好-許甜甜老師 大班語(yǔ)言：樹(shù)真好 1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講圖書(shū)的過(guò)程中理解散文詩(shī)樹(shù)真好，能有序、連貫、清晰地?cái)⑹鰳?shù)的益處。 2、感觸樹(shù)給人們帶來(lái)的益處，萌發(fā)愛(ài)惜樹(shù)木的情感。 重點(diǎn)：在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講圖書(shū)的過(guò)程中理解散文詩(shī)樹(shù)真好，能有序、連貫 、清晰地?cái)⑹鰳?shù)的益處。 難點(diǎn)：在夸樹(shù)、愛(ài)樹(shù)中感觸樹(shù)帶給人們的益處。 1、閱歷預(yù)備：前期做過(guò)愛(ài)惜植物的調(diào)查表；幼兒熟悉過(guò)一些常見(jiàn)的樹(shù)木。 2、材料預(yù)備：樹(shù)真好圖書(shū)人手一本；“樹(shù)真好”P(pán)PT課件。 說(shuō)樹(shù)夸樹(shù)愛(ài)樹(shù) 一、說(shuō)樹(shù) 1、說(shuō)說(shuō)哪里有樹(shù) 提問(wèn)：（展示漢字樹(shù)）熟悉這個(gè)字嗎？你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)？ 小結(jié)：公路邊、公園里、小河邊、家里都

2、看見(jiàn)過(guò)樹(shù)，我們的生活周?chē)加袠?shù)。 2、說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)樹(shù)的理由 提問(wèn)：你們喜愛(ài)樹(shù)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（幼兒自由敘述，老師提高。） 小結(jié)：你們喜愛(ài)樹(shù)的理由無(wú)數(shù)，有些是由于樹(shù)可以給人們帶來(lái)陰涼，有些是由于樹(shù)給我們帶來(lái)清爽的空氣 二、夸樹(shù) 1、看書(shū)觀(guān)賞散文詩(shī) 提問(wèn)： 1)你們喜愛(ài)樹(shù)，沈教師也很喜愛(ài)樹(shù)，今日我還帶來(lái)了一本書(shū)，看看書(shū)名叫什么？（樹(shù)真好） 2)書(shū)里可能會(huì)說(shuō)些什么？樹(shù)到底好在哪兒呢？帶著這兩個(gè)問(wèn)題我們一起來(lái)看看這本書(shū)！ （提問(wèn)個(gè)別幼兒教師提出的閱讀要求，突出討論的聆聽(tīng)重點(diǎn)。幼兒自主翻閱圖書(shū)。） 3）請(qǐng)找個(gè)空位子坐下，一頁(yè)頁(yè)寧?kù)o地翻看圖書(shū)，把看到的內(nèi)容記在心里，等會(huì)跟大家一起共享。 2、分段觀(guān)賞散文詩(shī) 1）剛才你們悄悄地看了一遍書(shū)，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù)到底好在哪？ 2）教師這有幾幅圖片，我來(lái)講其中的一張，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，然后猜一猜我講的是哪一幅。 師示范：“樹(shù)真好，它能攔住大風(fēng)，