大班音樂教案《十個印度小孩》

1、Word - 5 -大班音樂教案十個印度小孩 設(shè)計意圖： 音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的試試，老師希翼利用此次活動能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語的樂觀性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我了解到，幼兒對童話故事白雪公主中的小矮人形象十分愛慕，而且平常也總是饒有愛好地哼唱十個小矮人這首歌。于是，我便抓住幼兒這一愛好，設(shè)計了這個活動，從幼兒的主體動身，讓幼兒能主動、樂觀地參加雙語活動，活動中老師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地情緒開心的學(xué)習(xí)樂曲。活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)歌曲Ten Little Indian Childr

2、en，能大聲地用英語來演唱。2、復(fù)習(xí)雙語單詞oneten，會與數(shù)字110相對應(yīng)。3、利用音樂嬉戲復(fù)習(xí)第57冊英語句子提升幼兒學(xué)習(xí)雙語的愛好。4、喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。5、激活幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好，體悟活動歡樂。教學(xué)重難點：1、熟悉單詞oneten，會與數(shù)字110相對應(yīng)。2、學(xué)習(xí)新的樂曲Ten Little Indian Children，初步把握歌詞與旋律。活動預(yù)備：1、印有英語單詞oneten的車票兩套。2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字110兩排。3、畫有印第安小伴侶的圖片若干。4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩 one little。5、幼兒人手一個小背包，包內(nèi)放有英語句子紙條兩

3、份。6、幼兒水筆人手一份，老師事先在十個小指上畫有容易的臉譜?；顒舆^程：一、開頭部分：up2 以旅游售票的嬉戲?qū)?，?fù)習(xí)數(shù)字110的英語單詞。（播放背景音樂）T：小伴侶，今日天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟桑etgo!（跟著音樂做容易的律動）T：瞧，孩子們！車站到了，請你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后按照你的車票上車找相應(yīng)的座位號，趕快行動吧?。ㄓ變号e行買票入座嬉戲，按照票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）T：小伴侶都找到座位了。OK！我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用嘹亮的聲音從110的挨次報出你的車票號碼。Do you understand? OK! You pleas!（

4、幼兒用嘹亮的聲音報出車票號碼，老師按照幼兒所報號碼舉行核對，并訂正個別幼兒的發(fā)音。）T：OK! Very good. 經(jīng)過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小伴侶保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做容易律動。）二、基礎(chǔ)部分：up2 引領(lǐng)幼兒熟悉、理解歌詞，初步認識歌曲旋律。1、以嬉戲性的方式引出主題。T：小伴侶快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多India Children 在迎接我們呢?？齑騻€招呼吧！Hello, India Children.T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）2、初步認識歌詞。T：小伴侶們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)

5、這里有幾個Indian Children.（師生一同用英語舉行點數(shù)）T：OK！Ten Indian Children. 現(xiàn)在請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊展示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩）十分棒，Indian Children都在夸你們呢，教師告知你們一個小孩是用英語one little來表示的，跟教師說T：教師知道你們的英語學(xué)得十分棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。（將幼兒分為兩組舉行匹配）T：小伴侶的動作真快，我們來看一看貼放的是否正確。T：哇，你們都對了，真厲害。我們把他串起來讀好嗎？（根據(jù)挨次讀短句12遍）3、熟悉小節(jié)線，初步認識歌曲旋律。T：請小伴侶閉上你的眼

6、睛，我來變個魔術(shù)給你們看，小眼睛閉起來了，你們從one數(shù)到ten，我的魔術(shù)就變好了，不能偷看哦。（老師在圖片之間放上小節(jié)線，并在相關(guān)地方放上印有India 的卡片，模仿完整的歌曲舉行排放）T：請睜開你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它變成什么了？T：這根長長的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線，在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。4、學(xué)歌唱曲。（1） 老師范唱，幼兒聆聽歌曲旋律。T：請小伴侶邊拍手邊聽教師完整的唱一遍。（2）幼兒變換形式學(xué)歌唱曲。a、跟老師學(xué)歌唱曲23遍。b、協(xié)作手指嬉戲演唱23遍，幼兒邊玩手指邊歌唱曲。T：你的手指會歌唱嗎？瞧，我的手指變成了小矮人，還會歌唱呢?。ɡ蠋熓孪仍谑畟€手指頭上畫上容易的臉譜，配以相應(yīng)的手指動作及體態(tài)語演歌唱曲。）T：你的小手想和教師一樣會歌唱嗎？請你用筆在你的手指頭上畫上容易的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來表演歌曲了。T：你們的小手畫好了嗎？和教師一起來演歌唱曲吧。C、仿照小矮人演歌唱曲。T：小伴侶你們一定也想做小矮人吧。音樂開頭后，被教師摸到頭的小伴侶邊歌唱曲邊蹲下來，其次次被摸到頭的小伴侶就到教師身后來開火車。三、在音樂中結(jié)束活動:T：今日愉快嗎？我們的印第安旅行