大班音樂(lè)課教案《小鳥(niǎo)落落》含反思

1、Word - 4 -大班音樂(lè)課教案小鳥(niǎo)落落含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在認(rèn)識(shí)三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上，利用圖畫(huà)提醒理解歌詞，學(xué)歌唱曲。2、在學(xué)歌唱曲的過(guò)程中感觸頓音和連音的唱法。3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)歌唱曲。4、感觸歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。活動(dòng)預(yù)備：小鳥(niǎo)圖片圖譜節(jié)奏譜活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分看，誰(shuí)來(lái)了？這只小鳥(niǎo)名叫落落，請(qǐng)聽(tīng)！它給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子。（完整觀賞一遍曲子旋律）二、基本部分：（一）感觸旋律：1、這首曲子好似告知我們小鳥(niǎo)落落可能會(huì)在什么地方干什么？（幼兒自由回答）2、我們一起來(lái)學(xué)小鳥(niǎo)落落到森林里飛一飛吧。（其次次完整觀賞一遍曲子）3、你聽(tīng)出這是幾拍子的旋律？（第三次完整觀

2、賞一遍曲子，老師帶領(lǐng)幼兒一起打三拍子節(jié)拍）4、看著節(jié)奏譜來(lái)打節(jié)奏一遍。（二）感觸歌曲：1、這首曲子是一首好聽(tīng)的歌，歌名就叫小鳥(niǎo)落落，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌？2、感觸歌曲第一遍播放歌曲。你聽(tīng)了這首歌感覺(jué)怎么樣？（柔美的，歡快的）3、進(jìn)一步感觸歌曲。（1）范唱第一段。聽(tīng)到了什么？（展示音樂(lè)背景圖）按照幼兒說(shuō)的有節(jié)奏地念歌詞。（2）范唱其次段。聽(tīng)到了什么？（展示音樂(lè)背景圖）（3）范唱一遍。你覺(jué)得這首唱歌的時(shí)候要注重什么？（引領(lǐng)時(shí)老師可以清唱提醒）利用節(jié)奏譜重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒注重歌曲中停頓、連音的感觸與學(xué)唱。（4）再次完整觀賞一遍。（三）學(xué)歌唱曲：1、很美的一首歌，不少小伴侶都已經(jīng)在唱了，那我們就來(lái)一起來(lái)唱唱吧。

3、引領(lǐng)幼兒大膽學(xué)歌唱曲數(shù)遍2、站起來(lái)一起試一試。3、坐在位置上邊學(xué)小鳥(niǎo)落落飛飛的動(dòng)作并演唱三、結(jié)束部分跟著落落一起到外面自由的飛行吧！活動(dòng)反思：小鳥(niǎo)落落是一首三拍子的歌曲，旋律柔美，歌詞雖有兩段但有重復(fù)，唱起來(lái)輕松、明快。它向人們出示了愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)自然的美妙情感,不失為對(duì)幼兒舉行自然生態(tài)和環(huán)境教導(dǎo)的好教材。歌曲一開(kāi)頭，就以活潑輕松的口吻歡迎小鳥(niǎo)落落,為什么呢?由于這兒的風(fēng)景最好，這兒的人們最好。同時(shí)，在歌曲的最后，點(diǎn)明白歡迎小鳥(niǎo)落落的根本緣由,由于愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)在心窩。在活動(dòng)開(kāi)頭，我以小鳥(niǎo)的故事作為導(dǎo)入，引領(lǐng)幼兒初次聆聽(tīng)歌曲，感觸三拍子樂(lè)曲節(jié)奏，將幼兒帶入音樂(lè)的意境中。提問(wèn)幼兒對(duì)樂(lè)曲的初步印象激起幼兒的思量

4、并再次傾聽(tīng)認(rèn)識(shí)三拍子歌曲的特點(diǎn)。然后，在幼兒議論歌詞的時(shí)候展示相應(yīng)的圖片，協(xié)助幼兒減輕記憶歌詞的壓力。再在我層層遞進(jìn)的提問(wèn)中不知不覺(jué)記住歌詞。在學(xué)唱部分，聽(tīng)好一遍范唱后，我鼓舞幼兒跟著伴奏練唱，讓幼兒初步獲得勝利感，然后再次聆聽(tīng)并與自己演唱的作為比較，將有幾處唱的不夠好的地方加以訂正，再演唱。我重點(diǎn)指導(dǎo)了休止符的演唱。請(qǐng)你們?cè)倏纯磮D片，小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)后面要停頓，落落兩個(gè)音要連貫。并隨即畫(huà)上休止符和連線，加深幼兒記憶。在教學(xué)時(shí),我注重范唱要活潑、柔美，歌曲中的休止符應(yīng)唱得較輕便跳動(dòng),而其他不分則要連貫柔美。幼兒在我的影響下，對(duì)于休止符演唱的較為精確。但也有不足之處，提問(wèn)有待更為嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)啟發(fā)幼兒去探討和學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中應(yīng)面對(duì)全體