北京師大附中2020-2021學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題

1、北京師大附 2020-2021 年八年級學(xué)期期中文試題學(xué)校:姓：班：考：一基知綜學(xué)校開展“走北京探名勝訪燕京八景”綜合實踐活動同學(xué)們從“選景”“景觀”“書法”幾個方面進行了資料搜集和實地考察幾段文字是他們撰寫的研究報 告，請你閱讀后完成小題。（燕京八景之選景藝術(shù)）作為歷史文化名城有八多年的建都史了豐厚的歷史文化遺產(chǎn)京八景”就是其中之一名金代明昌年間隆六年御定八景為秋、瓊島春陰、金臺夕照、薊門煙樹、西山晴雪、玉泉趵突、盧溝曉月、居庸疊翠。整個八景從中央皇城到西的近郊延伸到北面雄偉的關(guān)塞居庸關(guān)，連接了長城內(nèi)外，與“海內(nèi)一統(tǒng)”的政治理想相契合。“燕京八景”的選擇，雖然具有豐厚的歷史文化內(nèi)涵但是體現(xiàn)了

2、“京城為天下之中”的整體空間設(shè)計理念“庸疊翠”一景，雄偉的長城不僅是大自然的壯麗景象，也是軍事護衛(wèi)京師的綠色屏障；又如“金臺夕照”一景燕昭王黃金臺招賢強國的典故現(xiàn)出統(tǒng)治者對治國安邦之 才的渴望。1文段中畫線的句子有兩處表達欠妥，請你幫助修改。修改為：_（燕京八景之景觀藝術(shù)）同學(xué)們前往北海公園實地考察了八景之一太液秋風(fēng)覽束后一位同學(xué)撰寫了 一段文字來描繪這里的風(fēng)光。北海船如天上坐太液秋風(fēng)燕京八景之一太液秋風(fēng)北公園內(nèi)池名西華潭有叫“水云榭（甲）它四面環(huán)水（乙）八面來風(fēng)，視野開闊。這里云光映水，小亭如出水之蓮，碧帶環(huán)繞，頗有洞庭水國的風(fēng)韻。天高云淡時，乘舟登臺，大好秋光盡收眼底。北望瓊島，一片濃綠之

3、上，白塔正襟危坐，靜觀秋風(fēng)微動池水。南面是瀛臺，殿堂行人依稀可見岸萬善殿和千圣殿是近景岸的紫光閣遙遙相對徐來荷片片搖曳；夕陽晚照，蒲葦叢叢生姿。金波蕩漾，游魚徜徉。入夜，“皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”，天上的圓月與水中的圓月交相輝映，融為一體。此時萬籟俱寂，燈火閃爍，游人仿佛佇立于天水之間。身處此景，怎能不讓人興起“清風(fēng)明月本無價，遠山近水皆有 情”之嘆？試卷第 1 頁，共 10 2在（甲）兩處分別填入標點符號最恰當 A）”。 （乙C）”。 （乙B （D （乙（燕京八景之書法藝術(shù)）3“燕京八景”因其景盛名美，催發(fā)了詩詞曲賦及書法碑文等藝術(shù)的繁榮。左下圖是同學(xué)們找到的一幅乾隆的書法作品，但最左

4、列“薊門煙樹”四個字散失了。請你依據(jù) “字體一致，和諧美觀”的原則為其修補，選擇最恰當?shù)囊豁検牵?）ABCD二選題4下列加點字的注音和漢字書寫全部錯誤的一項是（ ）A船（h） 絮（x）B隕（n 狩獵shu羈絆幅射人情事故消聲匿跡C雜（ng） 戛而止（g）震撼踴躍D然） 兩（x）退色帷暮5下列有關(guān)文學(xué)常識的說法有的項是（ ）A戲一文中，作者以飽含深情的筆觸，寫出了“我”在平橋村到趙莊看社戲的 一段生活經(jīng)歷，文章選自魯迅的作品集朝花夕拾B潭記是柳宗元“永州八記”中的一篇柳宗元是唐朝人“唐宋八大家”之 一。C花源記是東晉著名詩人陶淵明所作，借桃花源來寄托自己的社會理想。D經(jīng)是我國第一部詩歌總集，收錄

5、了西周初年至春秋中葉約五百年間的詩歌作試卷第 2 頁，共 10 6下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項是（ ）A雷家書是一本家信集，收錄了 1954 年至 年傅雷及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的家信 多封。B雷家書的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準則，學(xué)第一，藝術(shù)第一，真 理第一，愛情第二。C愛是英國作家夏洛勃特的一部小說，小說成功地塑造了愛這一獨特的女性形象雖然貌不驚人小弱人格獨立靈大現(xiàn)女性美的象征。D小簡愛所述故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園，因為以家庭教師身份為羅切斯特的女兒阿黛勒授課她的生在桑菲爾德莊園與羅切斯特產(chǎn)生交集最她與羅 切斯特分道揚鑣。三句默7默寫。佁不動，俶爾遠逝_似與

6、游者相樂宗元小石潭記，不復(fù)出焉。 花記關(guān)雎生形象地表現(xiàn)男子對姑娘思念之深求到而痛苦難眠的句子是_， _。當我們想對朋友表達雖然距離遙遠卻如在身邊的感情時以用王送杜少府之任 蜀州的詩句表達：，。小石潭記中，表達作者久坐小石潭之感受的語句，_四詩鑒閱讀蒹葭成小題蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。8葭選自我國最早的一部詩歌總集詩經(jīng)有關(guān)詩經(jīng)的表述，不正確 的一項是（ ）試卷第 3 頁，共

7、10 A經(jīng)中的詩歌分為風(fēng)、雅、頌三個部分，普遍采用賦、比、興 B歌的是一種感情克制為謹慎婚和諧為目標愛情言美，善于運用雙聲、疊韻和重疊詞，增強了詩歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動性。C中“白露為霜”中可見詩人是在一個冬天的早晨來到蘆葦叢中追尋伊人 的。D葭中可望不可及的女子形象也可以理解為一切美好的事物和理想的象征。9重章疊唱是詩經(jīng)典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。五對閱閱讀下面兩個文段，完成小題（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中 無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源便一山山有小口仿佛若有光舍船口入

8、初極狹才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通， 雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（節(jié)選自陶淵明桃花源記（乙）水益澀，舟得進，陸行六七里，止藥師寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城 府。越信宿，遂緣小溪，益出山左涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥，下聯(lián)絡(luò)田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐，行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應(yīng)所問，率十問僅得二三。越二嶺，首有亭當?shù)?，髹“雪竇山”字。（節(jié)選自鄧牧雪竇游志（注不通暢曳拖不類城府謂不像那些出入城市官府的和尚。越過信宿連兩夜（園田間的長條

9、土埂隴通壟絡(luò)： 連接。牧豎：牧童。征逐：追逐。髹xi）：用赤黑色的漆寫。10下面各組句子中加點詞語意思不相的一項是（ ）A溪行 遂緣小溪B率子邑人來此絕境 率十問僅得二三C與外人間隔 遂緣小溪試卷第 4 頁，共 10 D舍然 或強然諾 把語段（甲）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（）人甚異，復(fù)前行，欲窮其林。（）不應(yīng)所。12語段（甲）和語段（乙）都是以人物的行蹤為線索來寫的。語段（甲）中，漁人先是“緣溪行”，遇到一片桃花林，然后在發(fā)現(xiàn)一座山，從山洞里進入到桃花源中；語段（乙）中，作者先是來到了藥師寺，然后“緣小溪，益出山左，涉溪水”，遠遠地看到_，還有桑畦麥隴，田家，樵童牧豎，最后翻過兩座山嶺，

10、來到了“雪竇山”。語段（甲）中的漁人和語段（乙）中的作者都是通過_方式分別進入 到桃花源和藥師寺的空均自己的話回答）13根據(jù)語段（甲）的內(nèi)容，分條概括雪竇山與花源的相似之處。六名閱14人成長離不開他人的教導(dǎo)不自我的認識雷家書愛這兩部名著中任選一部，結(jié)合書中具體內(nèi)容，任選一個角度，談一談傅聰或簡愛收獲 了什么成長？七綜性習(xí)閱讀下面的材料，完成小題。（材料一）據(jù)不完全統(tǒng)計，截至 2018 年底，故宮文創(chuàng)產(chǎn)品數(shù)量超過 1 萬種，一系列頗具特色的文創(chuàng)產(chǎn)品借精良的設(shè)計開“腦洞”為文創(chuàng)界的“網(wǎng)紅”奉旨旅行”行李牌迷你故宮小貓貓”擺等萌系路線產(chǎn)品使得 600 的故宮以一種前所未有的姿態(tài)變得年輕當文創(chuàng)產(chǎn)品的終

11、目的是要“傳播故宮的文化”于味性的賣萌類產(chǎn)品只是一部分博院入解讀文物藏品內(nèi)涵特最為鮮明文化、藝術(shù)與情感價值的文物元素進行文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)現(xiàn)出厚重的文化意蘊“太和殿脊獸跳棋”將文化元素完美融入游戲中得了良好的效果故宮文創(chuàng)還強調(diào)創(chuàng)意性及功能性讓百年的故宮文化與現(xiàn)人的生活對接過“用”讓普通人真實感受故宮文化氣息。如剛剛推出的“2019 年故宮滿漢全席日歷”，以滿漢全席的菜品、佳器、掌故展開一年的舌尖之旅，完美地集宮廷、飲食、民俗文化與日常應(yīng)用于一體。故宮博物院還注重以科技手段不斷擴大文化創(chuàng)意產(chǎn)品的形式和內(nèi)容高起科技含量宮以文創(chuàng)產(chǎn)品為載體讓傳統(tǒng)文化走進生活托自身的品牌影響力文維護擁有越來越旺 盛的商業(yè)生命

12、力，并帶來巨大的經(jīng)濟效益。試卷第 5 頁，共 10 故宮博物院文創(chuàng)產(chǎn)品銷售額（材料二）近年來蘇州博物館在文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計上逐漸加大了投入力度過系列優(yōu)質(zhì)的文創(chuàng)產(chǎn)品活了文創(chuàng)市場效益大幅度提高近了公眾與博物館的距離，相比故宮最為出名的萌系產(chǎn)品州博物館的文創(chuàng)產(chǎn)品走的是江南小清新風(fēng)蘇博官網(wǎng)上連創(chuàng)產(chǎn)品的分類都是“吳門四家”“煙云過眼”等詩情畫意的名字蘇博物館對文創(chuàng)產(chǎn)品的形象、視覺上的把控和博物館整體文化是統(tǒng)一的。 ，有明清時期比較繁盛的文人文化。所以就一直把這個特色去發(fā)展?！蔽膭?chuàng)負責人蔣菡告訴記者?！拔暮馍较壬种蔡厶僮印边@一產(chǎn)品源自博物館那一棵有江南四大才子之一的文徽明親自栽種的紫藤樹他博物無法模仿的“

13、絕版”產(chǎn)品兼顧產(chǎn)品的文化特色，還注重實用性，讓人們在使用過程中感知文化。例如吳門四家主題元素共開發(fā)了 41 款產(chǎn)品，涉及文化、服裝、鞋帽、家居裝飾品等。創(chuàng)意和美感也是蘇博文創(chuàng)產(chǎn)品的追求?！皣鴮毼兜乐厣缮徎ㄍ肭妗本褪菍⑽奈锱c食品相聯(lián)系的一款極富創(chuàng)意的 創(chuàng)產(chǎn)品，在視覺、觸覺、味覺、嗅覺上都能給人帶來情感反應(yīng)。試卷第 6 頁，共 10 （材料三）在中國經(jīng)濟網(wǎng) 2019 全兩會特節(jié)目上，幾位代表委員分享了購買文創(chuàng)產(chǎn)品的經(jīng)歷，對好文創(chuàng)產(chǎn)品的標準發(fā)表了看法。蘇伯民代表表示，他購買的文創(chuàng)產(chǎn)品都是博物館根據(jù)比較出名的藏品進行創(chuàng)意開發(fā)而成的我有好幾十個世界各地的文創(chuàng)人偶有 鮮明的地域文化。”王巍代表說。什

14、么是好的文創(chuàng)產(chǎn)品？安來順委員說文創(chuàng)產(chǎn)品必須和這個博物館自身的文化緊密結(jié)合，注重本土文化的傳承和藝術(shù)的美感，這需要非常優(yōu)秀的設(shè)計團隊。”賀云翱委員則表示，文創(chuàng)產(chǎn)品要關(guān)注大眾的需求， ?！拔膭?chuàng)產(chǎn)品背后需要承載一個故事。一件好的博物館文創(chuàng)產(chǎn)品有能就是一個人對于博物館與文化一生的一種印象與回 憶。”潘路委員如是說。15閱讀（材料一）和（材料二）中的圖示，結(jié)合這兩則材料的相關(guān)內(nèi)容，簡要說明你 對文創(chuàng)產(chǎn)品市場的現(xiàn)狀做出的判斷。16依據(jù)上下文，在（材料二）和（材料三）橫線處依次填入的語句都正確的一項是 A濃縮的江南是蘇州 做到從“珍藏品”向“生活用品”的變。B江南的濃縮是蘇州 做到從“生活用品”向“珍藏品”

15、的轉(zhuǎn)變。C蘇州是江南的濃縮 做到從“珍藏品”向“生活用品”的轉(zhuǎn)變。D蘇是江南的濃縮 做到從“生活用品”向“珍藏品”的轉(zhuǎn)變。17依據(jù)上述三則材料，概括博物館優(yōu)秀文創(chuàng)產(chǎn)品的主要特點。八現(xiàn)文讀閱讀黃河口的威風(fēng)鑼鼓小題黃河口的威風(fēng)鑼鼓王劍冰試卷第 7 頁，共 10 一群紅上衣紅褲子的人，就像一個模子里倒出來，一樣的耀眼炫紅。前 銅镲面的擁著大鼓聲起處大地滾過的悶雷镲閃間高天亮起的閃電。雷閃閃閃只甩起的重頭鼓槌片片拍天的金黃镲片鼓槌和花镲變換起花樣，一兩百人的陣容，起伏推涌，推涌起伏，讓人想到一次次洪峰的沖擊，一座座堤壩的高壘，一排排人墻的堅持。領(lǐng)舞的女子忍不住，從高臺上跳下，跳入這波濤中。波濤更加亢奮

16、了。從小就見識過漫漫大水、從小就擔驚受怕的這 群漢子、這群婆娘，把自己變成了濤，化作了浪。汗水在流淌飛進我他的揮灑在一起在起怎么還有淚水？ 我見過黃土高坡的安塞腰鼓，見過壹口瀑布的斗鼓，卻沒有見過威風(fēng)鑼鼓這般動這場面太大，這鑼鼓太震，這是在黃河口！這里的每一個人，都與黃河有著緊密的關(guān)系。以前人們聽到雷聲，望見閃電心就慌，大雨又要來了，黃河又要漲了！黃河九九八十一道彎，走到這里要入海了，還是洶洶渾渾，怒浪沖天，不定什么時候就沖出了堤壩，房屋不保，莊稼無收，黃河灘區(qū)多少 村，哪個村沒有進過水？不敢想多少年前，利津以一壤之地納千里洪波，為魯北漕運、鹽運的要道。然而那店鋪櫛比商賈云集的景象早不再鬧著無

17、數(shù)船只無數(shù)人聲的鐵門關(guān)也埋沒于黃浪之下敢想迎著黃水頭的王險次水與壩頭幾乎同歸于盡百間， 黃河在這里搖首擺尾，決口改道了五十多次！一代代人為此耗盡了時光。春天迎春汛，秋天忙秋汛，冬天防凌汛。灘區(qū)人把精力和財力，都用在了墊臺子、蓋房子上?！皭埸S河，恨黃河，離了黃河不能活?！秉S河口的百姓，對黃河體味得深，他們的手腳、他們的面容都已同黃河攪在一起，就像他們 舍不去的家，那家被沖了一次又一次，墊高了一回又一回。這次看到的，是利津一次徹底的整治?；_將新房高高托上去，整個村子都高高地托上去。高臺上嘹望著黃河，心里變得踏實。黃河沿岸十九個村莊都是如此，順暢的道路，綠色的植被，以及富有特色的養(yǎng)殖基地、蔬菜基地

18、，這里成了鄉(xiāng)村旅游目的地。大水給佟家村留下的水蕩和老屋，成了另一種景色，不少人來尋找靈感和樂趣。我真正見識了王莊險工。急轉(zhuǎn)彎處的大水，如一只狂怒的怪獸橫沖直撞，每一撞都水花迸裂，驚心動魄。誰忍不住發(fā)出了叫喊：奶奶，這么大的水頭！現(xiàn)在這水頭遇到 了鐵壁銅墻，隨你撞去，撞散架了，默默遠去。一個小女孩在大堤上跑，完全不知道大堤曾經(jīng)的險情。她的腳跳躍著，就像一雙 鼓槌。黃浪襯托了她愉悅的身影。終于不再擔驚受怕，天天都能做個囫圇夢，那夢也是柳綠花紅。威風(fēng)鑼鼓成了黃試卷第 8 頁，共 10 河口人的發(fā)泄與傾訴，內(nèi)心清空，五臟通透，唯有豪情在體內(nèi)洶涌。所有的話語都在這 震響里，所有的表達都在這狂吼中。30

19、歲的寧寧歡喜地加入了隊伍，手舉銅镲使足勁兒舞，手酸、耳鳴、腰背疼，對她的歡喜不起作用93 歲的清云看著，笑著，“好，好沒想到，這么大歲數(shù) 了好啊”這片不斷生長的沃土，是黃河為河口人帶來的福利，當一切都平安遂愿，這 個福利將恒久地傳遞。紅花的紅掌撥著清波，蝴蝶藍猛然地藍一下。還有野荷，碩大的荷葉捧著夕陽搖晃。葦花子泛著白光，前浪后浪地趕，似乎那么趕，能趕到大海。無數(shù)白色的鳥在藍天下劃著弧線，除了白鸛，還有白鶴、丹頂鶴、黑嘴鷗。綠野中起伏的，還有一座座 紅色的抽油機。再往前的大海上，是威震四方的鉆井平臺。大列陣而過，臺風(fēng)要來了，后面還有霜雪，還有冰凌。但河口人已沒有什么好怕的站黃河大堤上滔涌涌的黃

20、浪看十萬畝小麥浩蕩的景象。 鑼仍然在響，眾志所趨的氣勢，和黃河，和野荷，和葦叢，和如林的抽油機涌在一起。女聲的尖噪，男聲的粗吼，同鑼鼓銅镲混在一起。那是痛快的迸發(fā)，是放浪的歡暢。你看吶，隨著鼓、镲，隨著吼叫，他們撲伏又起來，跳起再蹲下，他們往左邊歪，他們往右邊歪他們不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直攪得這一片天地 山海轟鳴，煙塵蒸騰！入口一片蒼茫，從天上來的黃河，浩浩湯湯，又流到了天上。（有刪改）注：險因為黃河具“懸河”的特點，所以黃河下游干流堤防及主要支流河口段堤防是管理的重點。黃河堤防主要是由堤防和壩垛、護岸所構(gòu)成。為了防止水流淘刷， 在直接臨河的堤段上修筑的丁壩、垛和護岸工程，稱為“

21、險工”。18文章首先描寫了震撼人心的鑼鼓表演場面，然后分三個層次依次寫_， _，最后再次。19文中兩處畫線語句都是對“威風(fēng)鑼鼓”的描寫，請你任選一處，作簡要賞析。20文章段作者這樣寫道：“我見過黃土高坡的安塞腰鼓，見過壺口瀑布的斗鼓，卻沒有見過威風(fēng)鑼鼓這般動情，這場面太大，這鑼鼓太震，這是在黃河口！”為什么作者認為黃河口“威風(fēng)鑼鼓這般動情”？請結(jié)合上下文的相關(guān)內(nèi)容，簡要談?wù)勀愕睦斫?。九?“切磋”一詞出自詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)“有匪君子，如切如磋，如如磨?！痹嚲淼?9 頁，共 10 現(xiàn)代漢語詞典中對“切磋”的解釋是：比喻互相商量、研討。學(xué)習(xí)生活中，你會和同學(xué)切磋；比賽過程中，雙方隊友會切磋；國際交往中，國與

22、國之間會切磋 請以“切磋”為題，寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。要求）請將文題目抄寫在作文紙上。（）文內(nèi)容極向上。（）數(shù)在 之間。（）要出現(xiàn)在學(xué)校的校名或師生姓名。試卷第 10 ，共 10 頁參答示例：“燕京八景”的選擇，不僅體現(xiàn)了“京城為天下之中”的整體空間設(shè)計理，而 且具有豐厚的歷史文化內(nèi)涵?！痉治觥勘绢}考查修改病句的能力“燕八景”的選擇然具有豐厚的歷史文化內(nèi)涵但是體現(xiàn)了“京城為天下之中”的整體空間設(shè)計理念錯在語序不當和關(guān)聯(lián)詞語使用不當兩方面。語序上“現(xiàn)了京城為天之中的整體空間設(shè)計理念”在先后是“具有豐厚的歷史文化內(nèi)涵”。并且兩個分句是遞進關(guān)系而不是轉(zhuǎn)折關(guān)系。因此，應(yīng)修改為：“燕京八景”的

23、選擇僅體現(xiàn)了“京城天下之中”的整體空間設(shè)計理念且有豐富的歷史文 化內(nèi)涵。本題考查標點符號的使用。甲處，結(jié)合前面的標點及語句，應(yīng)是：水中有亭叫“水云榭”。語句表達完整用號“四面環(huán)水”與“八面來風(fēng)”“視野開闊”都是并列關(guān)系，所以“四面環(huán)水”后的標點和“八面來風(fēng)”后的標點一致成分做謂語時， 如果并列成分是主謂結(jié)構(gòu)，那么并列成分之間用逗號。故選 。本題考查漢字臨摹。根據(jù)圖片內(nèi)容，結(jié)合題干“字體一致，和諧美觀”，聯(lián)系學(xué)習(xí)過程中積 累的字體知識來辨別和選擇即可。A方折平直，粗細有致，是隸書；B筆畫相連，潦草難認，是草書，圖片中的文字字體也是草書；C形圓轉(zhuǎn)，大小均勻，是金文；D畫綿呼應(yīng)，字字獨立，寫得快，也

24、認得清，是行書；故選 【詳解】答案第 1 頁，共 頁 A船（h）o，人情事故人情世故；B獵（ush，幅射輻射消聲匿跡銷聲匿跡；C戛然而止）ji；D鏘然ng）ng，棲x），退色褪色，帷暮帷幕； 故選 D。A【詳解】A有誤戲是一篇小說，出自魯迅的小說集吶喊【詳解】本題考查名著的基本常識。D誤簡愛最終與羅切斯特結(jié)為夫婦，并非分道揚鑣。故選 D。往來翕忽率妻子邑人來此絕境遂與外人間隔悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)海內(nèi)存知己天涯若比鄰凄神寒骨悄愴幽邃【詳解】本題中的易錯字“翕、邑、遂、哉、輾、涯、愴、邃”，注意正確書寫。全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美（形式上，而還表明了時間的變化伊人所在地

25、點變化表明了主人公的執(zhí)著顯示了主人公情感的逐層加 深，具有強烈的感染力?！痉治觥緾.“霜”是接近地面的水蒸氣冷攝氏零度以下凝結(jié)而成的出在秋季白露為霜” 可知詩中寫的是秋季的早晨。故選 。本題考查詩歌寫作特點。重章疊唱：文學(xué)作品中，在不同段落的同一位置，相同或相近的語句重復(fù)出現(xiàn)的一種表現(xiàn)手法。作用在于加深印象，渲染氣氛，深化詩的主題，增強詩的音樂答案第 2 頁，共 頁性和節(jié)奏感使感情得到盡情的發(fā)這首詩共三章蒹葭蒼蒼”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”三部分用章疊唱的形唱三嘆節(jié)奏鮮明律優(yōu)美“蒼蒼萋采采”表明了時間的變化，“在水一方、在水之湄、在水之涘”寫出伊人所在地點的變化，“道阻且長、道阻且躋、道阻且右”

26、寫出追尋過程的艱難，表明了主人公的執(zhí)著，具有強烈的感染 力。10B）漁人對此感到很驚異，又向行，想要行到那片林子的盡頭。（2）有的答非所問。12桃林的盡頭（水發(fā)源的地方）山澗中的水流步行13山阻水隔，很難進入。自然環(huán)境優(yōu)美，田園風(fēng)光如畫。人們生活安寧和樂?！痉治觥?0本題考查一詞多義。A句意：有一天他沿著溪水劃船而行。緣：沿/句意：我就沿著小溪。緣：沿；B句意：率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方。率：率領(lǐng)意：大致問十句才能 懂得兩三句。率：大致、大抵；C意：所以和外面的人隔絕了一切往來。遂：于是/句意：我就沿著小溪。遂于是；D意排得非常整齊的樣子的樣子意勉強回答的樣子 的樣子；故選 本題考查

27、句子翻譯。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如 遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：甚：很，非常。異之：即“以之為異”，對見到的景象感到詫異。異，意動用法作動以為異對感到驚異為是奇異的之代詞指見到的景象。復(fù)：繼續(xù)。前：名詞活用為狀語，向前活用）欲：想要。窮：形容詞用做動詞，窮 盡，走到的盡頭。重點詞有：不應(yīng)：對不上。12答案第 3 頁，共 頁本題考查文章的行文線索。第一空：甲文根據(jù)“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光?！笨芍?，是在桃林的盡 頭（水發(fā)源的地方）發(fā)現(xiàn)一座山；第二空：乙文根據(jù)“越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪

28、水，四山回環(huán)，遙望白蛇蜿蜒下 赴大壑，蓋澗水爾?！笨芍h遠地看到山澗中的水流；第三空據(jù)甲文“復(fù)行數(shù)十步然朗和文“水益澀舟不得進行七里， 止藥師寺。”可知，甲文漁人和乙文作者都是步行分別進入桃花源和藥師寺的。13本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上析篇文章所描寫的生活圖景，對比分析作答。根據(jù)乙文“水益澀，曳舟不得進，陸行六七里，止藥師寺?！迸c甲文“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗?！笨芍?，雪竇山與桃花源都是山阻水隔，很難進入；根據(jù)乙文“桑畦麥隴，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐，真行畫圖中！”與甲文“土地平曠，屋

29、舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞?！笨芍└]山與桃花源都是自然環(huán)境優(yōu)美園光如畫據(jù)文“欲問地所歷名輿夫樸野深吳語強諾，或不應(yīng)所問十僅得二三與甲文“其中往來種作女衣著如人發(fā)髫， 并怡然自樂。”可知，雪竇山與桃花源都是人們生活安寧和樂?！军c睛】譯文甲東晉太元年間，有個武陵人靠捕魚為生漁人）沿著小溪劃船，往前行，忘記了路程多遠。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內(nèi)，中間沒有別的樹木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對此感到非常驚異）又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了那里）便看到一座山，山邊有個小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進入

30、。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音里來往的行人勞作的人男女的衣著裝束完全像桃花源外的世人， 老人和小孩都高高興興，自得其樂。乙答案第 4 頁，共 頁水更淺，行船不通暢，人拉著船也不能進入。在陸地上行走六七里路，便在藥師寺住宿。藥師寺背靠著紫芝山，僧人大多喜歡讀書，不像出入于城市官府里的（僧人兩，我就沿著小溪，從山的東側(cè)出來。淌過溪水，這里四面被大山環(huán)繞。遠望，如同一條白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的就是山澗中的水流麥壟連接家隱藏在竹樹之間，

31、打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戲的如同在圖畫里行走一般優(yōu)美要問這里所經(jīng)歷的名稱，可是轎夫質(zhì)樸土氣，不大懂得吳地的方言，有的勉強回答，有的答非所問，大致問十句才能夠懂得兩三句翻過兩道嶺起有一座亭子面對著道路子上面用赤黑色的漆 寫著“雪竇山”三個字。14示例一：傅聰：在傅雷嚴厲的教育下，收獲了精湛的鋼琴技藝。父親的家書讓傅聰收獲 鼓勵，以積極的心態(tài)面對挫折。示例二：對于簡來說，最重要的性格特點是勇敢、執(zhí)著。在她的成長過程中，她不斷地為了自己的尊嚴和自己的人格去勇敢的反抗寄在舅媽家對驕橫殘暴的表哥和冷酷護短的舅媽簡愛敢于反抗和捍衛(wèi)獨立人格還有積極樂觀的態(tài)度讓她在困難中一次又一次地爬起她自己的善良執(zhí)著換來

32、了珍貴的友情和純潔的愛情自己的真誠感動著身邊的每一個人甚至是曾經(jīng)給自的精神和肉體都帶來傷害的里德舅母終得了屬于自 己的幸福生活。【詳解】本題考查名著人物的成長收獲。示例一：傅聰：傅雷“真誠”和“真實”地做兒子的榜樣。傅雷認為：“真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。”他反復(fù)教誨傅聰：“藝術(shù)家一定要比別人更真誠、更敏感、更虛心、更勇敢、更堅忍，總而言之，要比任何人都較少不完美之處。任何虛假不僅有損藝術(shù)家的人格，也有損藝術(shù)的品格。” 年 4 月在波蘭的傅聰為一件事而糾結(jié)，他想暫時調(diào)換一下導(dǎo)師，以彌補某些技術(shù)上的不足又心原來導(dǎo)師的感受雷復(fù)信建議傅聰以坦誠的態(tài)度直接向?qū)熣f明，并指出：“我認為一個人只要真誠，總能打

33、動人的；即使人家一時不了解，日后仍會了解的。我一生做事，總是第一坦白，第二坦白，第三還是坦白。繞圈子，躲躲閃閃，反易叫人疑心一在蘭華沙第五屆肖邦國際鋼琴比賽脫穎而出第三名，另外他還榮獲這次比賽唯一的“瑪祖卡”最佳獎成為第一位在國際性鋼琴比賽中獲獎 的新中國的音樂家。正是傅雷對傅聰?shù)慕逃?，才使傅聰成為一位?yōu)秀的藝術(shù)家。示例二：簡愛：根據(jù)原文“在寄居的舅媽家里，和驕縱殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：你這男孩真是又惡毒又殘酷，你像個殺人犯，你像個答案第 5 頁，共 頁虐待奴隸的人你羅馬皇“她還敢指責冷酷護短的舅媽以你是好人，可是你壞，你狠心?！笨芍?，寄居在舅媽家時，面對驕橫

34、殘暴的表哥和冷酷護短的舅媽， 簡愛養(yǎng)成了反抗的性格和捍衛(wèi)獨立人格的精神。15博物館文創(chuàng)市場被打開，經(jīng)濟效益提高迅速。16C17富含博物館特色的文化意(化內(nèi)涵，于文物元素的創(chuàng)意性與藝術(shù)性，與生活相接 的實用性。【分析】15題分析考查對文本材料的概括依據(jù)材料一“宮博物院還注重以科技手段不斷擴大文化創(chuàng)意產(chǎn)品的形式和內(nèi)容高起科技含量宮以文創(chuàng)產(chǎn)品為載體讓傳統(tǒng)文化走進生活依自身的品牌影響力讓物維護擁有越來越旺盛的商業(yè)生命力帶巨大的經(jīng)濟效益”和材料二“近年來州物館在文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計上逐漸加大了投入力度過一系列優(yōu)質(zhì)的文創(chuàng)產(chǎn)品激了創(chuàng)市場經(jīng)效益大幅度提”的內(nèi)容從文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計”和“經(jīng)濟效益”兩個角度概括作答

35、。注意圖表表現(xiàn)的“經(jīng)濟效益”的趨勢。16試題分析：考查對文本內(nèi)容的理解據(jù)料介紹的對象“蘇州”和具有明清時期比較繁盛的文人文”應(yīng)該用“蘇州是江南的濃縮”據(jù)前語句文產(chǎn)品要關(guān)注大眾的需”所應(yīng)該選用從“珍藏品”向“生活用品”的轉(zhuǎn)變合分析答案 為 C。17試題分析：考查對文本的內(nèi)容梳理和概括。認真閱讀文本，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本題可依據(jù)【材料一】文化、藝術(shù)與情感價值的文物元素進行文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，體現(xiàn)出厚重的文化意蘊”料】除了兼顧產(chǎn)品的文化特色，還注重實用性，讓人們在使用過程中感知文化”料】文創(chuàng)產(chǎn)品必須和這個博物館自身的文化緊密結(jié)合注本土文化的傳承和藝的美”等內(nèi)容從“文化性創(chuàng)性和實用性”的角

36、度 概括作答。18黃河口人代代與決堤黃河抗爭的歷史利津徹底整治后黃河口人的幸福歡樂黃河口的美麗景象與令人振奮的建設(shè)前景描繪威風(fēng)鑼鼓熱烈場景19示例：作者用“紅上衣、紅褲子、耀眼炫紅，甩、拍”寫出鼓者的熱烈奔放，用“雷、閃出鑼鼓的起伏和力量了鼓表演的壯闊火烈場面和鼓者的豪情釋放。答案第 6 頁，共 頁20示例：幾代灘區(qū)人曾把時間、精力和財力用在應(yīng)對黃河防汛、決堤險情上，深受其苦；如今利津徹底整治，家園平安，黃河成為河口人的福利，人們歡喜愉悅，用威風(fēng)鑼鼓來發(fā)泄傾訴心中的歡樂豪情也達對整治后的黃河不可割舍的熱愛之情風(fēng)鼓” 才顯得“這般動情”?！痉治觥?8本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括據(jù)-段內(nèi)容以及“

37、一代代人為此耗盡了時光天迎春汛，秋天忙秋汛，冬天防凌汛”概括為：黃河口人代代與決堤黃河抗爭的歷史；根據(jù)段-“次看到的津次徹底的整治”“威風(fēng)鑼鼓成了黃河口人的發(fā)泄與傾訴，內(nèi)心清空通豪在內(nèi)洶涌”概括為徹整治后黃河口人的幸福歡樂；根據(jù)“掌花的紅掌撥著清波蝴蝶猛然地藍一下還有野荷大的荷葉捧著夕陽搖晃”“綠野中起伏的還一座座紅色的抽油機再往前的大海上是威震四方的鉆井平臺”概括為黃河口的美麗景象與令人振奮的建設(shè)前景據(jù)“女聲的尖噪聲 的粗吼，同鑼鼓銅镲混在一起”及劃線句，概括為：描繪威風(fēng)鑼鼓熱烈場景。19本題考查對重點語句的賞析。第一處：從視覺和聽覺的角度進行賞析。“紅上衣、紅褲子、耀眼炫紅”顏色給人以視覺沖擊，有熱烈之感，“甩、拍”動作給人以奔放之感，由此看出表演者的熱情豪放；“雷，閃，雷，閃，雷閃，雷閃，雷閃”寫出了銅镲和大鼓相互配合的韻律，也表現(xiàn)了聲音起伏有力，讓人想到表演場面的壯闊。表現(xiàn)了鼓 者的情。第二處：從描寫和修辭的角度進行賞析伏起來”“跳起再蹲下”“往左邊歪”“往右邊歪”是對表演者動作的描寫，寫出了他們動作的豪放有力；“不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊”運用了排比的修辭直得這一片天地山海轟鳴”運用夸張的修辭出表演的 氣勢磅礴，表現(xiàn)了黃河口人因洪水得到治理內(nèi)心的歡快。20