初中語文七年級(jí)下冊(cè)第一單元1鄧稼先楊振寧-【課后檢測】《鄧稼先》

1、鄧稼先配套練習(xí)題（滿分50）一、選擇題。（共24分，每小題4分）1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A宰割(zi) 籌劃(chu) 鮮為人知(xin)B元?jiǎng)?xn) 顫抖(chn) 鋒芒畢露(lu)C攝制(sh) 誕生(dn) 風(fēng)悲日曛(xn)D彷徨(png) 殷紅(yn) 燕然勒功(l)2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A焦慮建意書鞠躬盡瘁亡國滅種B謠言 直腸癌 婦儒皆知 至死不懈C暑名 奠基人 馬革裹尸 熱淚滿眶D仰慕 開拓者 蓬斷草枯 層出不窮3下列句中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A戰(zhàn)狼2總票房高達(dá)52億，堪稱2023年夏季當(dāng)之無愧的黑馬電影。B諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧在中國是家喻

2、戶曉的人物。C李明同學(xué)將在操場上撿到的五十元錢交給了老師，這種拾金不昧的行為真是可歌可泣。D隱匿貢嘎機(jī)場旁邊的一處靜謐的湖泊，海拔四千余米，是一處鮮為人知的秘境。4下列加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。B榜樣的力量是無窮的，一年一度的“感動(dòng)中國人物”評(píng)選活動(dòng)對(duì)社會(huì)的引導(dǎo)作用是不言而喻的。C他知識(shí)廣博，思維敏捷，又有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此在處理問題時(shí)常能進(jìn)退維谷，游刃有余。D習(xí)近平總書記多次引經(jīng)據(jù)典談反腐，向古人借智慧，對(duì)今人敲警鐘。5下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()A良好的心態(tài)是奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員能否取得最佳成績的重要因素。B鄧稼先為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)

3、的榜樣。C隨著一團(tuán)巨大的蘑菇云在中國大西北騰空而起，使中國第一顆地爆原子彈爆炸成功了。D2023年9月，楊振寧攜夫人再訪山西大學(xué)，受到全校師生的熱烈歡迎。6下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A人是社會(huì)之本，人的素質(zhì)如何，決定一個(gè)社會(huì)的走向，決定一個(gè)民族的興衰存亡。B安全管理措施的落實(shí)，遏制了各類安全事故的發(fā)生，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)。C今年“五一”期間，北海市消費(fèi)者舉報(bào)中心共接到投訴電話6起，同比下降了一倍。D他課上認(rèn)真聽講，課下手不釋卷，全班同學(xué)沒有一個(gè)不說他學(xué)習(xí)不用功的。二、閱讀課文第五部分“我不能走”語段，回答問題。（共10分）7文章開頭引用吊古戰(zhàn)場文的作用是什么？（4分）_品味語言回答下列問

4、題？（1）從修辭角度賞析下面的句子（3分）“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷的籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。_（2）結(jié)合上下文，分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分） 他只說了一句話：“我不能走。”_三、課外閱讀閱讀下文，回答問題。（16分）回顧“兩彈”實(shí)驗(yàn)秘聞羅坪1964年，張其彬畢業(yè)于哈爾濱軍事工程學(xué)院，分配到酒泉基地，作為技術(shù)員參與原子彈、導(dǎo)彈結(jié)合實(shí)驗(yàn)，那年他28歲。張其彬到基地后，與基地所有的科技工作人員一起，夜以繼日地進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備。兩彈的發(fā)射日期，定在了1966年10月27日。然而，在實(shí)驗(yàn)前一天清晨，戈壁灘天氣陡變：大風(fēng)呼嘯，天昏地暗如

5、此惡劣的天氣，實(shí)驗(yàn)還能否如期進(jìn)行？下午三四點(diǎn)到實(shí)驗(yàn)場時(shí)，張其彬和大家都很擔(dān)心。按規(guī)定，風(fēng)速超過15米/秒，溫度超過零下11攝氏度，就不能進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。而當(dāng)時(shí)最大風(fēng)速達(dá)25米/秒，氣溫降至零下十幾攝氏度。但在征求了氣象專家的意見后，中央果斷決定實(shí)驗(yàn)如期進(jìn)行，所有的設(shè)備、人員按計(jì)劃進(jìn)場。據(jù)張其彬回憶，由于風(fēng)沙太大，能見度太低，十幾米外已視物不清。下午三四點(diǎn)，天空昏暗如夜，車隊(duì)進(jìn)場時(shí)，不得不集體編隊(duì)打開大燈，一輛接一輛地緊跟著向目的地進(jìn)發(fā)。車跟太緊怕造成追尾，稍一拉開距離，車就可能走丟。負(fù)責(zé)運(yùn)載導(dǎo)彈和原子彈去兩個(gè)地方進(jìn)行測試的車隊(duì)，竟然沿著電線桿走迷路，在走岔了50多公里才回歸正途，3個(gè)多小時(shí)后終

6、于到達(dá)目的地。10月26日下午5時(shí)，儀器終于檢測完畢，但是大風(fēng)又帶來了另一個(gè)難題無法將導(dǎo)彈在風(fēng)中順利地豎到發(fā)射架上，只有組織人力拉繩子。開始時(shí)，16個(gè)人拉還不行，后來又增加了12個(gè)人。28個(gè)人拽著、扶著、拉著，配合著吊車，慢慢把導(dǎo)彈吊起來，再慢慢放下去，總算艱難地完成了這道程序。按計(jì)劃，10月27日發(fā)射核導(dǎo)彈。為防止意外事件，當(dāng)時(shí)蘭新鐵路停運(yùn)，數(shù)百萬群眾緊急轉(zhuǎn)移疏散。26日21時(shí)，地面準(zhǔn)備工作完成，按要求，基地所有人員全部撤出。而地下室負(fù)責(zé)發(fā)射控制的，只留下了包括張其彬在內(nèi)的七個(gè)人。當(dāng)時(shí)的兩彈結(jié)合發(fā)射塔，距離他們七人所在的地下控制室大約100米、深度4米。地下室面積總共十幾平方米，一旦出現(xiàn)意外

7、，誰也不能保證活命。于是，張其彬在日記本上寫下了這樣的句子勉勵(lì)自己：活著，為黨的事業(yè)而戰(zhàn)斗；死了，為黨的事業(yè)而獻(xiàn)身！張其彬如今坦然承認(rèn)，當(dāng)時(shí)心里很清楚核武器實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性。那時(shí)兩彈結(jié)合的實(shí)驗(yàn)尚屬秘密，不能明說，所以只能將其隱喻為“戰(zhàn)斗”。此后，人們把當(dāng)時(shí)留在現(xiàn)場的七人譽(yù)為“七勇士”，又稱“敢死隊(duì)”。10月27日晨8時(shí)45分，距發(fā)射僅剩下15分鐘。在這最后15分鐘里，張其彬跟操作員們一起進(jìn)行最后的調(diào)試。十幾平方米的小控制室里，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)脑O(shè)備儀器在工作中散發(fā)出的熱量，使室內(nèi)溫度迅速升高。室外地面上零下十幾攝氏度，地下室里卻是零上40多攝氏度。緊張忙碌中，七勇士汗流浹背，一個(gè)個(gè)熱得頭昏腦漲。張其彬稱，

8、不像現(xiàn)在電視上演的要喊點(diǎn)火，按按鈕。當(dāng)時(shí)他們就是按照程序，擰動(dòng)鑰匙。8時(shí)59分，參謀長下達(dá)命令：一分鐘準(zhǔn)備，開始倒計(jì)時(shí)！上午9點(diǎn)按時(shí)發(fā)射。地下室里，七勇士各有分工，聚精會(huì)神地眼睛緊盯著儀器。一片靜寂中，只聽表在嘀嗒嘀嗒地響，心在怦怦怦地跳五、四、三、二、一，發(fā)射！一陣火焰噴射，導(dǎo)彈攜原子彈呼嘯著騰空而去，轉(zhuǎn)瞬間消失在浩瀚無垠的天幕。顧不上歡呼，也沒有等到原子彈爆炸，七人中的徐虹、顏振清、劉啟泉三人沖出了控制室。按照規(guī)定的程序，這時(shí)他們必須開始工作，基地上還有許多發(fā)射后的任務(wù)等待著他們。幾分鐘后，張其彬沖了上來喊道：爆炸了！當(dāng)時(shí)大家的眼睛都濕潤了。(選自人民周刊，有刪改)9本文按照_順序，以_為

9、線索行文。(4分)10“兩彈”發(fā)射前一天，研究人員遭遇了哪些難題？請(qǐng)簡要概括。(4分)_11文中有多處環(huán)境描寫，請(qǐng)任選一處，談?wù)勂渥饔谩?4分)_12文中畫線部分引用了張其彬日記中的話，有什么好處？(4分)_鄧稼先配套練習(xí)題答案解析：1解析 CA項(xiàng)，“鮮”應(yīng)讀“xin”；B項(xiàng)，“露”應(yīng)讀“l(fā)”；D項(xiàng)，“殷”應(yīng)讀“yn”。2解析 DA項(xiàng)，“建意書”應(yīng)為“建議書”；B項(xiàng)，“婦儒皆知”應(yīng)為“婦孺皆知”；C項(xiàng)，“暑名”應(yīng)為“署名”。3解析 C“可歌可泣”的意思是值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。用在句中大詞小用，顯然不恰當(dāng)。4解析 C 進(jìn)退維谷：無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。形容

10、處境艱難，進(jìn)退兩難。此處使用與前后語境不吻合,故選C。A鋒芒畢露：畢露：完全顯露。銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現(xiàn)自己。合乎句意，是正確的。B 使用正確，言而喻：不用說就可以明白。形容道理很明顯。D使用正確，引經(jīng)據(jù)典：指引用著作中的語句或故事。5解析 DA項(xiàng)，一面對(duì)兩面，將“能否”刪去；B項(xiàng)，句式雜糅，可改為“鄧稼先是我們學(xué)習(xí)的榜樣”或“鄧稼先為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的”；C項(xiàng)，成分殘缺，將“使”刪去。6.解析A B缺少賓語中心語，應(yīng)在句末加上“的安全”；C搭配不當(dāng)，“減少”“下降”“貶值”都不能與“一倍”搭配，可將“一倍”改為“一半”或“50%”；D否定不當(dāng)，應(yīng)改為“沒有一

11、個(gè)說他學(xué)習(xí)不用功的”。7從側(cè)面表現(xiàn)環(huán)境極其惡劣，顯示鄧稼先工作的艱辛。同時(shí)，也含蓄的將研制兩彈比作艱苦的戰(zhàn)役，暗示科研工作者工作的地方就是不見硝煙的戰(zhàn)場。另外，這是作者與鄧稼先青年時(shí)期在昆明一起背誦的文章，引用此文也有寄托哀思的作用誦文思人，恍若眼前。8（1）這組句子運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，氣勢(shì)貫通，富有節(jié)奏感。連續(xù)舉例三個(gè)必備的高標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)，有力地說明了鄧稼先具有杰出的才能。（2）“只”是“僅僅”的意思，寫出鄧稼先在危急時(shí)刻，說話很少但堅(jiān)持不愿離開，更能表現(xiàn)他堅(jiān)韌不拔的性格和身先士卒，不怕犧牲的精神。9解析 文中的幾個(gè)段落開頭都有表示時(shí)間推移的句子，由此可以判斷是時(shí)間順序。選文寫的是張其彬在實(shí)驗(yàn)基地的見聞和感受，由此可以確定線索。答案 時(shí)間張其彬的見聞和感受10解析 第三至六段記敘了“兩彈”發(fā)射前一天研究人員遭遇的幾個(gè)難題，依次概括即可。答案 戈壁灘天氣陡變，風(fēng)速太大，氣溫過低；由于風(fēng)沙太大，能見度太低，車輛容易迷路；無法將導(dǎo)彈在風(fēng)中順利地豎到發(fā)射架上；要緊急轉(zhuǎn)移疏散數(shù)百萬群眾。11解析 首先找出典型的描寫環(huán)境的句子，聯(lián)系上下文，分析描寫了怎樣的環(huán)境，渲染了怎樣的氣氛，烘托了人物怎樣的心理。答案 (示例一)“戈壁灘天氣陡變：大風(fēng)呼嘯，天昏地暗”作用：描