愛(ài)眼日宣傳冊(cè)V

1、關(guān)愛(ài)眼睛關(guān)注未來(lái)建設(shè)讀書(shū)學(xué)習(xí)友好光環(huán)境成都東旭節(jié)能科技有限公司青少年是家庭的希望、祖國(guó)的未來(lái)，眼睛是青少年感知自然、認(rèn)識(shí)世 界的窗口，所以青少年應(yīng)該珍愛(ài)自己的眼睛，懂得如何采取切實(shí)有效措施 保護(hù)自己的視力；家庭、社會(huì)應(yīng)該關(guān)愛(ài)青少年的視力，建設(shè)一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí) 友好的光環(huán)境。讓青少年遠(yuǎn)離近視的困擾，擁有一雙明亮、清澈的眼睛， 健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，擁抱社會(huì)，擁抱人生，建設(shè)美好幸福家園！一、青少年視力現(xiàn)狀據(jù)中國(guó)、美國(guó)、澳大利亞合作開(kāi)展的防治兒童近視研究項(xiàng)目前期調(diào)查 顯示，我國(guó)人口近視發(fā)生率為33%，達(dá)到了世界平均水平22%的1.5倍，全 國(guó)近視人數(shù)已接近4億。而近視高發(fā)群體一一青少年的近視發(fā)病率則高達(dá) 50

2、%-60%，其中小學(xué)近視率在40%左右，中學(xué)近視率在65%左右，高中近 視率在80%左右。我國(guó)已成為世界上近視發(fā)病率最高的國(guó)家之一，并且青 少年學(xué)生近視率還在逐年增加。二、青少年近視原因分析近視分兩種，一種是先天性近視，主要由遺傳造成。另一種是后天性 近視，主要是由于個(gè)人用眼不科學(xué)，以及外部光環(huán)境不良造成。復(fù)旦大學(xué)電光源研究所研究表明，后天近視的不科學(xué)用眼習(xí)慣包括： 用眼過(guò)度而不注意適當(dāng)休息，閱讀姿勢(shì)不正確如閱讀距離過(guò)近、斜視等。光環(huán)境不良包括：照明不足、照明過(guò)剩、照明光源頻閃、眩光、顯色 性差等。青少年眼睛正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，還比較脆弱，而且正處于上學(xué)讀書(shū) 期，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，用眼時(shí)間多，照明

3、環(huán)境對(duì)青少年視力影響很大。教室 等學(xué)習(xí)場(chǎng)所照明環(huán)境不良加重了眼睛負(fù)擔(dān)，易對(duì)眼睛造成傷害，是形成青 少年近視的重要因素。1988年、2011年衛(wèi)生部、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)相 繼出臺(tái)了中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB7793-1987以及 GB7793-2010，就學(xué)校教室照明進(jìn)行了明確規(guī)定，但到目前為止，學(xué)校光環(huán) 境不良問(wèn)題依然十分嚴(yán)重，對(duì)青少年視力的影響還沒(méi)有引起學(xué)生自身以及 家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的足夠重視。三、近視的危害近視會(huì)給青少年的學(xué)習(xí)帶來(lái)較大影響，對(duì)升學(xué)時(shí)專(zhuān)業(yè)選擇以及日后的 工作、生活中也帶來(lái)諸多影響和不便。尤其是高度近視會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和 工作、生活，給自身帶來(lái)很大的痛苦。近視最直接的表

4、現(xiàn)即容易產(chǎn)生視疲勞，出現(xiàn)視物模糊、眼睛干澀酸痛、 精力難以集中、情緒煩躁、頭暈等現(xiàn)象，造成記憶力降低和學(xué)習(xí)興趣減退 等不良后果。還可能能引起多種不良癥狀，如誘發(fā)眼睛炎癥、植物神經(jīng)紊 亂、神經(jīng)衰弱、失眠以及視力繼續(xù)減退或形成其他視覺(jué)障礙，這些癥狀都 可使學(xué)習(xí)效率明顯降低。中高度近視，會(huì)導(dǎo)致眼球突出，眼瞼松弛，影響容貌，最主要的危害 是高度近視容易引發(fā)玻璃體混濁、視網(wǎng)膜出血和脫離而致盲。據(jù)統(tǒng)計(jì)由于 近視導(dǎo)致的眼盲，已僅次于白內(nèi)障、青光眼而居第三位。因此保護(hù)青少年眼睛、預(yù)防近視，是關(guān)乎青少年一生幸福、關(guān)乎家庭 希望、關(guān)乎祖國(guó)未來(lái)的一項(xiàng)偉大事業(yè)，是家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的一項(xiàng) 刻不容緩的工作。四、青少

5、年近視預(yù)防辦法先天性近視，可以通過(guò)優(yōu)生優(yōu)育加以預(yù)防、降低發(fā)生率。后天性近視，可以通過(guò)科學(xué)的用眼和對(duì)照明環(huán)境的合理設(shè)計(jì)進(jìn)行預(yù)防。針對(duì)后天性近視預(yù)防，從青少年自身來(lái)說(shuō)，要養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣，改 變不良的方式，如長(zhǎng)時(shí)間閱讀后要注意眼睛的休息，矯正閱讀距離，勤作 眼保健操等。對(duì)于學(xué)習(xí)照明環(huán)境，可通過(guò)選用無(wú)頻閃、眩光小、顯色性好、光衰低、 照度均勻的照明光源，科學(xué)設(shè)計(jì)照度值，對(duì)學(xué)校、家庭等主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所的 不良光環(huán)境進(jìn)行改造，有效防范照明環(huán)境不良對(duì)視力的影響，避免不良光 源對(duì)眼睛的傷害，減輕視覺(jué)疲勞，是預(yù)防近視的行之有效的辦法。全國(guó)近視防治專(zhuān)家指導(dǎo)小組組長(zhǎng)徐廣第教授特別指出：“如何在晚自修 等夜環(huán)境中創(chuàng)造

6、一種理想的視覺(jué)環(huán)境，才是防治近視的關(guān)鍵所在。”五、學(xué)校教室照明現(xiàn)狀分析（一）學(xué)校教室照明現(xiàn)狀目前學(xué)校教室照明主要采用的是普通日光燈，也有較少部分使用白熾燈。普通日光燈和白熾燈分屬于第二代和第一代照明光源，因其價(jià)格低廉、 安裝方便，在學(xué)校照明中應(yīng)用廣泛，尤其是普通日光燈，相比白熾燈還具 有一定的節(jié)能優(yōu)勢(shì)，因此在學(xué)校中應(yīng)用最廣泛。（二）學(xué)校教室照明中存在問(wèn)題1、頻閃嚴(yán)重普通日光燈和白熾燈由于使用50HZ交流電源，以每秒50次的頻率不停 閃爍（頻閃），對(duì)眼睛造成強(qiáng)烈刺激，眼睛長(zhǎng)期處于這種照明光源下閱讀、 學(xué)習(xí)，便容易產(chǎn)生睫狀肌痙攣的假性近視，進(jìn)而發(fā)展成真性或病理性近視。2、照度不達(dá)標(biāo)普通日光燈和白熾

7、燈光衰嚴(yán)重，造成初期安裝后亮度較高，但中后 期高度大幅下降、不達(dá)標(biāo)。中小學(xué)教室照度值要求最低達(dá)到300LX以上，但 是絕大部分學(xué)校教室照度值都偏低，遠(yuǎn)達(dá)不到這一指標(biāo)。燈光照度不達(dá)標(biāo)， 造成學(xué)生視覺(jué)疲勞現(xiàn)象嚴(yán)重，再加上長(zhǎng)時(shí)間用眼，很容易造成近視。3、顯色性差普通日光燈由于采用鹵化熒光粉，發(fā)出的光顏色單一、顯色性較差。 由于顯色性低，眼睛疲勞加劇，容易誘發(fā)近視。4、眩光較高普通日光燈采用鹵化熒光粉，光飽和度差，有一定的眩光。白熾燈由 于靠鎢絲高溫發(fā)光，所以眩光也比較嚴(yán)重。5、不節(jié)能、壽命短普通日光燈比白熾燈節(jié)能效果有較大提高，但與第四代光源相比較則 存在發(fā)光效率不高、不節(jié)能的問(wèn)題。而且與白熾燈一樣

8、壽命都較短，一般 不超過(guò)2000小時(shí)。六、學(xué)校健康照明解決方案（一）學(xué)校教室照明標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)學(xué)校照明現(xiàn)狀，衛(wèi)生部、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)于1998年頒布了中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)(GB7793-1997 ), 2011年在GB7793-1997基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂并頒布了中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生 標(biāo)準(zhǔn)(GB7793-2010)。其中就學(xué)校教室照明進(jìn)行了明確規(guī)定：1、凡教室必須裝設(shè)人工照明。2、教室課桌面上的維持平均照度值不應(yīng)低于300lx，其照度均勻度不 應(yīng)低于0.7。3、教室黑板應(yīng)設(shè)局部照明燈，其維持平均照度不應(yīng)低于500lx，照度 均勻度不低于0.8。4、教室宜采用3300K5500K色

9、溫的光源，光源的顯色指數(shù)不宜小于 80。5、在維持平均照度值300lx的條件下，教室照明功率密度現(xiàn)行值不應(yīng) 大于11W/W，目標(biāo)值應(yīng)為9W/tfo6、照明設(shè)計(jì)計(jì)算照度時(shí)，其維護(hù)系數(shù)應(yīng)取0.8o7、教室照明測(cè)量方法按GB/T5700執(zhí)行。(二)學(xué)校照明光源選擇中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)(GB7793-2010)中就照明光 源也進(jìn)行了推薦(非強(qiáng)制性)：1、教室采用小于26mm細(xì)管徑直管形稀土三基色熒光燈。2、教室照明熒光燈宜采用節(jié)能電感鎮(zhèn)流器或電子鎮(zhèn)流器。同時(shí)對(duì)于照明光源的眩光也提出了明確要求：3、為了減少照明光源引起的直接眩光，教室不宜采用裸燈照明。燈具 距課桌面的最低懸掛高度不應(yīng)低于1.

10、7m。燈管排列宜采用其長(zhǎng)軸垂直于黑 板面布置。對(duì)于階梯教室，前排燈不應(yīng)對(duì)后排學(xué)生產(chǎn)生直接眩光。4、教室的統(tǒng)一眩光值（UGR ）不宜小于19。細(xì)管徑直管形稀土三基色熒光燈對(duì)于普通的熒光燈以及白熾燈，提高 了顯色性、減小了眩光、增強(qiáng)了光線柔和度；照明熒光燈采用節(jié)能電感鎮(zhèn) 流器或電子鎮(zhèn)流器，對(duì)于節(jié)能方面有了一定的提升。但是上述推薦的光源 對(duì)于嚴(yán)重影響學(xué)生視力的頻閃問(wèn)題仍然沒(méi)有解決?；谏鲜鰡?wèn)題，選用一款無(wú)頻閃、顯色性高、低眩光、照度均勻且節(jié) 能的照明光源，是進(jìn)一步有效解決學(xué)校照明問(wèn)題、保護(hù)青少年視力的迫在 眉睫的工作。無(wú)極燈，作為第四代照明光源的優(yōu)秀代表，無(wú)疑可以擔(dān)當(dāng)此 重任。（三）照明光源發(fā)展史自

11、1879年美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生發(fā)明白熾燈以來(lái)，照明光源不斷更新?lián)Q代， 取得了飛速發(fā)展，光源的發(fā)光效率不斷提高，節(jié)能、顯色性等方面大幅改 進(jìn)?？傮w來(lái)說(shuō)，目前照明光源可分為四代，第一代為白熾燈，第二代的代 表為高壓汞燈和熒光燈，第三代的代表為高壓鈉燈和金鹵燈，第四代的代 表為無(wú)極燈和LED。1879年，美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生發(fā)明了第一代照明產(chǎn)品一一白熾燈。1906年至1938年，第二代照明產(chǎn)品高壓汞燈、熒光燈(第一代氣 體放電燈)相繼問(wèn)世。在二十世紀(jì)中期，第三代產(chǎn)品為高壓納燈、金鹵燈(第二代氣體放電 燈)相繼問(wèn)世。1991年飛利浦研發(fā)出第四代照明產(chǎn)品一一無(wú)極燈。1998年?yáng)|旭寶石研發(fā)出國(guó)內(nèi)第一盞無(wú)極燈。無(wú)極

12、燈產(chǎn)品介紹1、工作原理：無(wú)極燈是綜合功率電子學(xué)、等離子體學(xué)、磁性材料學(xué)等理論開(kāi)發(fā)出來(lái) 的高新技術(shù)照明產(chǎn)品。無(wú)極燈由電子鎮(zhèn)流器、耦合器和泡體三部分構(gòu)成， 電子鎮(zhèn)流器產(chǎn)生高頻能理，通過(guò)耦合器線圈在放電腔中感應(yīng)交變磁場(chǎng)，反 過(guò)來(lái)又誘發(fā)電場(chǎng)，使燈泡內(nèi)的氣體雪崩電離形成等離子體，電子在電場(chǎng)中 被加速后與汞原子碰撞，使汞原子激發(fā)到更能級(jí)上，激發(fā)的汞原子從較高 能級(jí)上返回基態(tài)時(shí)，發(fā)出紫外光子，紫外光子激發(fā)泡殼內(nèi)壁的熒光粉，產(chǎn) 生可見(jiàn)光。2、產(chǎn)品特點(diǎn)：無(wú)極燈作為優(yōu)秀的第四代照明產(chǎn)品代表，具有以下特性：高顯色性，顯色指數(shù)0.8，可達(dá)0.85。低眩光，光線柔和。無(wú)頻閃，無(wú)閃爍。色溫可選，從2700K6500K可按

13、需選擇。光衰小，2000小時(shí)光通維持率95%以上，60000小時(shí)光通維持率75%以上。高效節(jié)能，較白熾燈節(jié)能90%以上，較普通熒光燈節(jié)能50%以上。超長(zhǎng)壽命，沒(méi)有燈絲和電極，工作壽命長(zhǎng)達(dá)6萬(wàn)小時(shí)以上。無(wú)極燈學(xué)校照明推廣前景根據(jù)無(wú)極燈產(chǎn)品綜合特性，選用無(wú)極燈作為學(xué)校教室照明光源，通過(guò) 合理的照度設(shè)計(jì)，從顯色性、眩光、照度值以及節(jié)能等方面可以完全符合 衛(wèi)生部、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)于2011年頒布的中小學(xué)學(xué)校教室采光和 照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)(GB7793-2010)。而且還解決了此照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)之外的另一 困擾學(xué)校教室照明的難題一一頻閃，從而徹底解決了危害青少年視力的學(xué) 校教室照明問(wèn)題。可以說(shuō)無(wú)極燈是學(xué)校教室

14、照明的優(yōu)秀綠色節(jié)能光源，是青少年的護(hù)目 燈。在學(xué)校教室照明中推廣使用無(wú)極燈，可以有效解決人工照明不達(dá)標(biāo)的 問(wèn)題，為青少年創(chuàng)造一個(gè)光環(huán)境健康、友好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，有效預(yù)防青少年 近視，還青少年一雙明亮、清澈的眼睛。同時(shí)，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等推廣無(wú) 極燈，對(duì)學(xué)生視力也可起到一定的保護(hù)作用。七、學(xué)校照明無(wú)極燈產(chǎn)品方案產(chǎn)品型號(hào)產(chǎn)品圖片產(chǎn)品尺寸產(chǎn)品說(shuō)明DX-WGSJ053 - F燈具尺寸：600*600*H1201.冷軋板燈體，表面靜電噴塑處理， 防腐蝕，堅(jiān)固耐用。2.燈罩采用防 紫外線耐高溫PC材料，美觀大方， 有效防止眩光。3.配用本公司環(huán)形無(wú) 極燈，具有發(fā)光效率高、壽命長(zhǎng)、顯 色性好、光線穩(wěn)定、無(wú)閃爍、節(jié)

15、能、 色溫范圍廣，光線柔和、光輸出穩(wěn)定 等特點(diǎn)。DX-WGSH06燈具尺寸：600*600*H120DX-WGSH08燈具尺寸：600*600*H110。1、冷軋板制造外殼，表面噴涂處理， 內(nèi)配高純鋁板反光器。2、前蓋可用 抗紫外線棱晶罩、顆粒PC燈罩、鋼 化玻璃，安裝方式為吸頂式安裝。DX-WXDP05燈具尺寸：315x315x232鋁制成型外殼，表面噴塑，燈具和電 器一體化，重量輕，安裝維修方便。 高純度進(jìn)口鏡面鋁反射器，照射效率 高，安裝方式為吸頂式。PC透光罩， 防眩光設(shè)計(jì)，光照均勻，新穎外觀， 結(jié)構(gòu)緊湊。DX-WTDZ01燈具尺寸：e235*225 mm1、燈具主體基本采用全鋁材料結(jié)構(gòu)。2、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)的高純氧化鋁反射器，配磨砂玻璃，提供最佳的配光效果。3、嵌裝于天花板的隱置性燈具，所有光線都向下投射，屬于直接配光。DX-WTDZ02J *. 1燈具尺寸：F340*H1801、燈杯采用優(yōu)質(zhì)純鋁，精細(xì)拋光后 陽(yáng)極化處理，具有配光合理，反射效 率高，不易變