課題研究優(yōu)秀工作計劃5篇

1、第 第 頁課題研究優(yōu)秀工作計劃5篇課題討論優(yōu)秀工作計劃5 一.課題名稱： 課堂教學中錯誤資源的利用討論 二.指導思想： 為了讓課題討論和課堂教學實際有機結(jié)合，讓課題討論真正踐行于教學實際中，使課題討論落到實處，特制訂此工作計劃。 三.討論內(nèi)容： 1、分析同學產(chǎn)生錯誤的緣由，確定錯誤的類型。 2、討論錯誤資源對教學的影響。 四.討論方法： 1、觀測法：觀測學習過程中涌現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。 2、反思法：記錄課堂上的觀測發(fā)覺，反思錯誤資源的利用狀況。 3、個案法：通過對班級同學的個案討論，掌控同學學習錯誤的差異性，進行因材施教。 五.主要措施： 1、仔細學習各種理論，提高討論水平

2、。 2、收集各種資料，制訂詳細討論計劃。 3、仔細觀測，實時反思。教學中觀測、歸納同學簡單出錯的題型，分析同學對待錯誤的立場，反思同學出錯的緣由，探究運用錯誤資源來指導同學學習。 六.預期成果： 1、公開課一節(jié) 2、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表。 任教學科：五班級語文 討論的課題：農(nóng)村學?，F(xiàn)代遠程教育教學方法的討論 個人子課題：農(nóng)村學校現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的討論 討論目的： 1、通過農(nóng)村學校現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的討論這個課題的討論與試驗，總結(jié)并形成農(nóng)村學?，F(xiàn)代遠程教育模式一光盤教學的操作方法和光盤教學的應用策略。 2、通過對課題的討論探討，以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效率。 課題討論

3、的主要內(nèi)容： 探究農(nóng)村學校現(xiàn)代遠程教育模式一的教學方法，全面提高自己在光盤教學環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學方法，利用隨機涌現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境，開展有效學習。主要有三個方面： 1、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用。 2、探究遠程教育資源應用的教學方法 3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。 本學期課題討論的詳細實施計劃： 三月份： (1)學習學校課題組的總計劃，明確本學期討論的任務。 (2)寫好農(nóng)村學校現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的討論子課題討論計劃。 (3)撰寫個人課題討論計劃。 (4)豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組老師學習。 (5)仔細閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的

4、教案和說課稿，實時反思總結(jié)。 (5)仔細閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿，實時反思總結(jié)。 9、積極參加中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動。 四月份： 1、參與子課題組理論學習，仔細鉆研有關(guān)農(nóng)村學校現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的討論的理論知識。 2、仔細閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿，實時反思總結(jié)，寫好教育博客。 3、仔細閱讀王永平、胡萬勇、嚴保忠老師研討課的教案和說課稿，實時反思總結(jié)，寫好教育博客。 五月份： 1、參與課題組組織的相關(guān)理論學習。 3、與合肥少兒藝術(shù)學校進行教學、課題溝通活動。 4、子課題組理論學習。 5、課題組網(wǎng)管老師定時、實時更新、實時收集、整理課題組上課老師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學校網(wǎng)站“課題試驗”專欄。 6、召開課題組會議，溝通總結(jié)，爭論討論中遇到的問題及討論方向。 7、相互學習評定“課題討論”和“老師博客”專欄。 六月份： 1、撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學設(shè)計或論文 2、積極參與學校組織的優(yōu)秀教學案例、論文評比活動; 3、自己積極預備，上傳上課教案、說課稿，上好課題研討課。