初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第二單元9木蘭詩(shī)八年級(jí)下冊(cè)第二單元8時(shí)間的腳印陶世龍-木蘭詩(shī)1

1、微山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)案主備人： 張永濤 主備時(shí)間： 執(zhí)教人： 使用時(shí)間： 課題木蘭詩(shī)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1）誦讀全詩(shī)、借助書下注釋或工具書理解詩(shī)句的含義。2）初步了解民歌的特點(diǎn)和常用的修辭手法。過(guò)程與方法把握文章內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)詩(shī)歌詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受花木蘭的女兒情懷，英雄氣概，了解她的智慧，膽略和才能。重點(diǎn)賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象難點(diǎn)了解本詩(shī)的一些句式，理解掌握互文，排比等修辭手法，并提醒學(xué)生在翻譯時(shí)要注意體現(xiàn)。學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)對(duì)文言文詞語(yǔ)有了一定的積累。本文比較淺顯，朗朗上口，學(xué)生比較感興趣。教學(xué)方法教具多媒體導(dǎo)學(xué)案教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)流

2、程（導(dǎo)學(xué)案）師生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課前積累：春望 聞官軍收河南河北(唐)杜甫 (唐)杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。白頭搔更短，渾欲不勝簪。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。十一月四日風(fēng)雨大作 示兒（宋）陸游 （宋）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。過(guò)零丁洋 金陵驛（宋）文天祥 （宋）文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？山河

3、破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。 滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛？人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。導(dǎo)學(xué)激學(xué)。目標(biāo)定學(xué)：多媒體出示課件預(yù)習(xí)檢測(cè)全班齊讀課下注釋1，完成以下問(wèn)題，同位互查。A.木蘭詩(shī)選自宋代郭茂倩編的 ，是我國(guó) 時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，木蘭詩(shī)與 被譽(yù)為樂(lè)府民歌中的“雙璧” 。B.給下面加點(diǎn)的字注音。機(jī)杼( ) 可汗( )( ) 鳴啾啾( ) 朔氣( ) 金柝( ) 鳴濺濺( ) 軍帖( ) 鞍韉（ ）聽老師范讀課文，完成下列問(wèn)題，同位互查。A.給下面句子畫出朗讀節(jié)奏。（1）問(wèn)女何所思

4、，問(wèn)女何所憶。（2）愿為市鞍馬，從此替爺征。（3）東市買駿馬，西市買鞍韉。（4）可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎。（5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。B.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）木蘭當(dāng)戶織（ ） （2）不聞機(jī)杼聲（ ）（3）惟聞女嘆息（ ） （4）問(wèn)女何所憶（ ）（5）愿為市鞍馬（ ）（6）關(guān)山度若飛（ ）（7）萬(wàn)里赴戎機(jī)（ ）（8）旦辭爺娘去（ ）自學(xué)展示：活動(dòng)一、猜譯課文不看任何工具書，憑借自己知識(shí)儲(chǔ)備，勇敢地翻譯課文?；顒?dòng)二、疏通文意再讀課文，根據(jù)課下注釋小組翻譯課文，圈畫出還不理解的文句，質(zhì)疑問(wèn)難。先小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，后選派代表展示。達(dá)標(biāo)練習(xí)：A. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)

5、山度若飛。 （2）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 （3）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。 （4）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 B. 理解性填空。（1）木蘭替父從軍的主要原因是： 。（2）描寫宿營(yíng)地空寂荒涼的句子是： 。（3）概括戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是： （4）形象概括木蘭從離家出征至凱旋回朝全過(guò)程的句子是： （5）“ ， ”用夸張的修辭方法描寫了木蘭的矯健雄姿。（6）描寫邊塞夜景的句子是： 。鞏固練習(xí):背誦課文，看誰(shuí)背的又準(zhǔn)又快。學(xué)生背誦自己感興趣的詩(shī)句?？梢允菐资自?shī)可以是一句看誰(shuí)背的又快又對(duì)。教師簡(jiǎn)短導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生齊讀PPT內(nèi)容。學(xué)生齊讀完成互查。聽清教師范讀字詞以及停頓，完成互查。學(xué)生嘗試

6、自己翻譯。小組合作學(xué)習(xí)，全班展示。完成練習(xí)增加學(xué)生積累，讓學(xué)生對(duì)比閱讀，加深對(duì)文章的理解。創(chuàng)設(shè)情境，增加學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生明了本節(jié)課任務(wù)，學(xué)習(xí)有目標(biāo)。發(fā)現(xiàn)不懂之處，先學(xué)后教。合作學(xué)習(xí)，兵教兵。展示，讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，環(huán)環(huán)清。板書設(shè)計(jì)從軍緣由詳寫出征前的準(zhǔn)備略寫出征中的思親心理詳寫詳寫女兒情態(tài)關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場(chǎng)略寫略寫英雄氣慨凱旋辭官詳寫家人迎接詳寫木蘭改裝詳寫達(dá)標(biāo)檢測(cè)（上節(jié)課的檢測(cè)題）一、認(rèn)真閱讀“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候原野上怪誕的狂風(fēng)”一段，回答下列問(wèn)題。、作者在這段話中列舉了哪些東北特有的景色、物產(chǎn)？、作者用了大量的詞語(yǔ)形容東北地區(qū)的種種事物，你覺得哪些詞語(yǔ)用得好，能夠引起你豐富的聯(lián)想？、有人說(shuō)這段話排列的詞語(yǔ)過(guò)多，不夠簡(jiǎn)潔，有些句子完全可以刪掉，比如“紅玉的臉龐，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜