通用人教版九年級化學(xué)上冊(全套)同步練習(xí)匯總課堂練習(xí)匯總

1、如來暫不需要，請收藏我峨！一旦錯過我，就可能永遠(yuǎn)失去我了哦！因為再次搜到我的概率，不足千分之一！-請別問我是怎么知道的！知已-(共21套104頁)人教版九年級化學(xué)上冊(全冊)同步練習(xí)匯總課堂練習(xí)匯總也J九年級化學(xué)上冊第1單元走迖化學(xué)世界1.1物廣的變貽01生質(zhì)同歩測試卷2.doc到九年級化字上冊蚩1單元走進化字世界1衛(wèi)化字1以宴驗育肆出的科字同步測試巻4衛(wèi)xh九年級化學(xué)上冊第1單元走進化字世界1.3走進化字實驗室同歩測試卷5止匚豈九年轂化學(xué)上冊第2單元我諂同圍的空氣2.1空氣局歩測試卷5力x屯九年瀏傳上冊第2單元我諂同圍的空氣2衛(wèi)氧氣同步獺卷7Qx空：扎年級化學(xué)上冊第2單元我們周圍的空22呂制

2、審氧氣同步憑賦卷1doc巴九年轂化學(xué)上冊第3單元韌庾構(gòu)成的奧秘3.1分子和原子同歩測試卷2.北匕旦九年腳偉上冊第2單元牠質(zhì)構(gòu)成的奚秘2衛(wèi)原子的結(jié)構(gòu)同步測試卷E.doc竺:扎年級化學(xué)上冊第3單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘汩元袁冋步測試卷了Vx巴九年級化學(xué)上冊第斗單元自然界的水4.1愛護水資溥同母測試卷負(fù)北匚9九年級化學(xué)上冊第4單元自然界的水仁水的罰匕同歩泗賦卷0,doc円九年級化字上冊第4單元自滋界前水斗衛(wèi)水的組咸同步測試程4上Of叮九年級化學(xué)上冊第斗單元自然界的水斗.雉學(xué)式與化合價同步測iS.doc勺九年級化學(xué)上冊第5單元化學(xué)方程式5.1匿呈守恒走律同涉浜卷9,dgaj九年級化字上冊第5單元化字方程式5定

3、如何IE確書寫化字方程式同涉測試春0.doc叮九年級化學(xué)上冊第5單元化字方程式5.3利用化學(xué)方程式的簡單計算同歩測試卷1.dec勺九年級化學(xué)上冊第&單元躊碳的化合囪反1金剛石BWQC60同涉測試卷乳山匚竺九年級化字上冊第丘單元碳碇的化臺犧且2二氧化碇制取匝研究同步測試卷4上oc円九年級化學(xué)上冊第方單元碳和碳的化合物陽二M化碳界化碳同歩測試卷巳加f巴九年毅化學(xué)上冊第7單元燃斜及具利用7.1姻晞和滅火同涉澳艇7.dg旦九年瀏停上冊第7單元燃斜及具利用72燃料的臺理禾IJfflT開發(fā)同步測試卷吐日x1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)一、選擇題1.物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是()顏色、狀態(tài)B.熔點、沸點C.

4、穩(wěn)定性、可燃性D.密度、硬度2.下列一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是()金剛石D”我會味斑u我在金剛石D”我會味斑u我在常阻卜-凰氣休R自黙界中我確度鍛交R我是紫紅色的廚休3.下列物質(zhì)的用途，屬于利用其化學(xué)性質(zhì)的是()JlKdfD礦佬氣作燃料A3.下列物質(zhì)的用途，屬于利用其化學(xué)性質(zhì)的是()JlKdfD礦佬氣作燃料A干炯于人工礙皿C侶枷做髙m隅B御豺制怦餃眥詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶。下列著名詩句中隱含有化學(xué)變化的是()千里冰封，萬里雪飄白玉為床，金作馬野火燒不盡，春風(fēng)吹又生粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間夜來風(fēng)雨聲，花落知多少春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干B.C.D.下列各組變化中，

5、前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是()A.瓦斯爆炸，蒸氣鍋爐爆炸B.高粱釀酒，食物腐爛變質(zhì)C.玻璃破碎，白磷自發(fā)燃燒D.金屬導(dǎo)電，電熨斗通電發(fā)熱物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是()因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐劑因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)與能量變化的敘述中，正確的是()人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象D.化學(xué)反應(yīng)伴隨有能量變化“飛天壯歌中國首次太空漫步航天展”于5月24日在南

6、京展區(qū)圓滿結(jié)束。航天所用燃料之一為液氫，下列說法中屬于氫氣(H2)的化學(xué)性質(zhì)的是()液氫燃燒B.氫氣是最輕的氣體C.氫氣具有可燃性D.燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰我們生活在千變?nèi)f化的物質(zhì)世界里。下列變化中，屬于物理變化的是()化煤竹厚炸乩木履燃娩U化煤竹厚炸乩木履燃娩U誹冰澆禱D”軸葡釀汕物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的基本特征是()A有氣體放出B有顏色改變C.有新物質(zhì)生成D有沉淀產(chǎn)生下列過程屬于化學(xué)變化的是()丄苛靜戟璃片呵氣12.下列有關(guān)氫氣(H2)、氧氣(2)丄苛靜戟璃片呵氣12.下列有關(guān)氫氣(H2)、氧氣(2)和二氧化碳(C2)的自述中，屬于物理性質(zhì)的是()喪叫以作燃料AC崔川忤人工降雨光合柞用A剛學(xué)化學(xué)的蘭

7、蘭對下列常見現(xiàn)象進行分析，她發(fā)現(xiàn)其中發(fā)生了化學(xué)變化的是()A.煮飯前米用水洗一洗B霓虹燈燈光閃爍C.自行車輪胎在烈日下爆裂D.食物在胃腸內(nèi)消化日常生活的下列放熱現(xiàn)象中，與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的一種是()A.天然氣燃燒放熱B.電燈泡通電發(fā)熱C.太陽能熱水器放熱D.水蒸氣變?yōu)樗艧嵯铝形镔|(zhì)所發(fā)生的現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（）A.酒精揮發(fā)B.干電池放電C.礦石粉碎D.海水曬鹽二、填空題在以下敘述中：鎂帶在空氣中可以燃燒；鎂帶在空氣中燃燒；石蠟受熱熔化；石蠟受熱易熔化。屬于物理變化的是；屬于化學(xué)變化的是；屬于物質(zhì)的物TOC o 1-5 h z理性質(zhì)的是；屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是。把金屬鈉用小刀輕輕地切下一小塊

8、放入盛水的燒杯中，觀察到鈉與水劇烈反應(yīng)，并放出熱量，本身熔化成一個閃亮的銀白色小球，浮在水面上。根據(jù)以上敘述，推斷金屬鈉具有的性質(zhì)：（1）物理性質(zhì)：硬度，密度，熔點，顏色；（2）化學(xué)性質(zhì)：。閱讀下列短文，用“物理性質(zhì)”“化學(xué)性質(zhì)”“物理變化”“化學(xué)變化”四個概念填空。硫是一種淡黃色的固體（屬），把塊狀的硫研碎（屬），取少量放入燃燒匙內(nèi)，將燃燒匙加熱，硫熔化成淡黃色液體（屬），繼續(xù)加熱，硫在空氣中燃燒（屬），生成的氣體有刺激性氣味（屬），說明硫具有可燃性（屬）。三、實驗題物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變是增加、減小還是不變小劉、小李按下面的步驟進行探究：（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化

9、前后總質(zhì)量不變。（2）設(shè)計并進行實驗：小劉設(shè)計實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。BsCIi辭BsCIi辭這兩個實驗所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：小劉的實驗：BaCl+NaSO=BaS0；+2NaCl2244小李的實驗：實驗結(jié)論：小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。你認(rèn)為的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是：-請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗?zāi)康?，這兩種藥品可以是(

10、填化學(xué)式)注：以上四種藥品均不能再用四、解答題化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，科學(xué)家們已經(jīng)創(chuàng)造出許多自然界中不存在的新物質(zhì)。請你展開想象，解釋下列神奇的現(xiàn)象吧。(1)科學(xué)家創(chuàng)造出一種高分子薄膜的鳥籠，讓人們看到小鳥和魚兒一同愉快地生活在水中的情景。(2)將一只小貓放在一塊平放的玻璃板上，在下面對小貓所在的玻璃板加熱，小貓卻露出一種渾然不知的表情。答案一、選擇題1、C2、D3、A4、C5、C6、D7、D8、C9、C10、C11、C12、B13、D14、A15、B二、填空題16、17、(1)小小低銀白色(2)鈉與水能劇烈反應(yīng)18、物理性質(zhì)物理變化物理變化化學(xué)變化物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)三、實驗題19、NaCO

11、+2HCl=2NaCl+H0+C0f2322小劉原因是：反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了(意思正確也給分)原因：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變四、解答題20、(1)鳥籠是由一種特殊材料制成的，其性質(zhì)優(yōu)異，功能奇特，無色透明，能隔水透氣，小鳥在鳥籠內(nèi)的空間中，魚兒在鳥籠外的水中，所以人們看起來小鳥和魚兒生活在同一環(huán)境中。(2)玻璃板是一種絕熱性能極強的材料，玻璃板下面溫度再高，玻璃板上面溫度仍不變。1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)一、選擇題關(guān)于蠟燭燃燒實驗現(xiàn)象描述錯誤的是()A.放出大量的熱B.發(fā)出黃色的光C.火焰分成三層D.生成二氧化碳和水從蠟燭

12、及其燃燒的探究活動中，你體會到化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點是()關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)關(guān)注物質(zhì)的變化關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象對實驗現(xiàn)象進行分析和比較，得出有價值的結(jié)論A.B.C.D.在蠟燭燃燒過程中，所發(fā)生的變化是()A.只有物理變化B.只有化學(xué)變化C.只有狀態(tài)改變D.既有物理變化又有化學(xué)變化小強向澄清石灰水中吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明人呼出的氣體中含有()A.氧氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.氮氣燃著的木條伸進裝有二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是A.A.木條繼續(xù)燃燒，沒有明顯的變化B.木條繼續(xù)燃燒，燃燒更旺A.A.石蠟是不溶于水的白色固體B.石蠟燃燒前先熔化成無色液體C.木條不能燃燒，熄滅D.不知道人吸

13、入的空氣和呼出的氣體相比，明顯增加的氣體是氧氣B.氧氣和二氧化碳?xì)怏wC.氮氣D.二氧化碳和水蒸氣在蠟燭火焰上方罩一只干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明了A.蠟燭中有水B.蠟燭燃燒時生成了水C.蠟燭中沒有水D.可能都正確，但還要有進一步的實驗證明將蘸有澄清石灰水的玻璃片放在蠟燭火焰的上方，觀察到的實驗現(xiàn)象是A.石灰水被烤干了，沒有留下痕跡B.石灰水變成了白色固體C.石灰水沒有發(fā)生變化D.玻璃片上有水霧出現(xiàn)關(guān)于蠟燭燃燒實驗現(xiàn)象描述錯誤的是放出大量的熱B.發(fā)出黃色的光C.火焰分成三層D.生成二氧化碳和水可樂飲料中含有二氧化碳?xì)怏w，要證明這種氣體的存在，可將可樂飲料中的氣體A收集在集氣瓶中，用燃著的

14、火柴檢驗收集在集氣瓶中，加入澄清的石灰水將澄清的石灰水加入可樂飲料中D.通入澄清的石灰水中在兩個集氣瓶中分別收集空氣和呼出的氣體，用燃著的木條分別伸進集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是A.盛空氣的熄滅B.盛呼出氣體的熄滅C.都熄D.都不熄滅要解決化學(xué)問題，一般采用科學(xué)探究的方法，科學(xué)探究的第一步一般是()A動手實驗B提出問題C調(diào)查研究D總結(jié)歸納在蠟燭燃燒實驗中，下列敘述屬于石蠟性質(zhì)的是C.石蠟燃燒時發(fā)出黃色的光，放出熱量D.石蠟燃燒后生成二氧化碳和水將一根火柴放在蠟燭的火焰中1s后取出，火柴梗發(fā)生的變化是全部碳化變黑B.中間碳化變黑C.兩端碳化變黑，中間變黑程度小一些D.沒有明顯的變化從事科學(xué)實驗的重要

15、一環(huán)是進行科學(xué)實驗的設(shè)計，科學(xué)實驗設(shè)計的步驟有：充分占有資料；設(shè)計合理方案；明確實驗?zāi)康?；進行科學(xué)實驗；準(zhǔn)備實驗器材。其正確的設(shè)計步驟是()A.A.B.C.D.二、填空題某同學(xué)為研究青蛙的呼吸作用，用如圖所示裝置進行實驗，一段時間后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，紅墨水向左移動，說明青蛙的呼吸吸進，呼出氣體。南宋詩人趙師秀有詩“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！痹娭小盁艋ā笔窍灎T不完全燃燒產(chǎn)生的炭附著在蠟燭芯上的現(xiàn)象。(1)制造蠟燭的原料是石蠟，家用石油液化氣與石蠟屬于同類別物質(zhì)，欲使其燃燒不產(chǎn)生“燈花”現(xiàn)象的條件是。(2)如圖是小李同學(xué)從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”

16、的實驗裝置。小李同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是水蒸氣，小王同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是蠟燭蒸氣。請你參與探究，確定“白煙”成分。驗證小李同學(xué)猜想所用的方法是；支持小王同學(xué)猜想的方法是游莫干山時，某同學(xué)一家在山道旁發(fā)現(xiàn)一個不停冒泡的水坑。這里冒出的是什么氣體呢？該同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化碳，爸爸說可能是沼氣，沼氣可以作燃料，媽媽說可能是空氣。他們利用火柴、竹枝、礦泉水瓶展開了以下探究：用礦泉水瓶收集兩瓶氣體，如圖所示。該同學(xué)收集氣體的方法是。該同學(xué)用竹枝夾持燃著的火柴在瓶口進行點火試驗，既沒有聽到爆鳴聲，也沒有觀察到氣體燃燒。根據(jù)此現(xiàn)象可以判斷的猜測是錯誤的。為了進一步判斷該氣體的成分，該同學(xué)還需要進行的操作

17、是。三、實驗題覃在完成了對蠟燭生成物的探究后，她繼續(xù)探究了天然氣(主要成分甲烷CH4)燃燒后的生成物是否有水和二氧化碳生成的實驗。1)請你幫她完成下表：猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論天然氣燃燒后有水生成點燃天然氣，并觀察現(xiàn)象。天然氣燃燒后生成物中有水天然氣燃燒后有二氧化碳生成點燃天然氣，并觀察現(xiàn)象。(2)在此探究實驗中你還可以得出的結(jié)論有四、解答題有兩瓶氣體，一瓶是氧氣，一瓶是二氧化碳。請寫出區(qū)別它們的方法?，F(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣和二氧化碳、氧氣，用簡單的方法來鑒別.答案一、選擇題1、D2、C3、D4、B5、C6D7、B8、B9、D10、D11、D12、B13、A14、C15、C二、填空題16

18、、氧氣二氧化碳17、(1)調(diào)節(jié)風(fēng)門，保證有足夠的空氣(或要充分燃燒)(2)用干冷的燒杯罩在白煙上方，觀察燒杯內(nèi)壁有無水珠用火柴點燃白煙，觀察白煙能否著火燃燒(或?qū)谉熇鋮s，看能否得到白色的蠟狀固體或其他合理答案)18、(1)排水集氣法(2)爸爸向瓶內(nèi)注入澄清石灰水，觀察石灰水是否變渾濁三、實驗題19、(1)猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論用干燒杯罩住火焰上方。燒杯壁有水滴用沾有澄清石灰水的燒杯罩住火焰上方，振蕩。澄清石灰水變渾濁天然氣燃燒后生成物中有二氧化碳天然氣有可燃性。四、解答題20、方案一：將燃著的木條分別插入兩瓶氣體中，使木條燃燒更旺的是氧氣，使木條熄滅的是二氧化碳。方案二：向兩集氣瓶中分

19、別倒入適量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁的一瓶是二氧化碳，不變渾濁的是氧氣。21、用燃著的木條分別伸進三瓶氣體中，木條能燃燒但沒有明顯變化的是空氣，木條熄滅的是二氧化碳，木條燃燒更旺的是氧氣.1.3走進化學(xué)實驗室一、選擇題1.用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9毫升。則該學(xué)生實際倒出的溶液體積()A.小于6毫升B.大于6毫升C.等于6毫升D.無法確定范圍關(guān)于藥品的取用，不正確的操作是()A.取用粉末狀固體藥品應(yīng)用藥匙B.取用較大塊或顆粒狀固體藥品用鑷子實驗室沒說明用量，一般液體取12mL，固體只要蓋滿試管底部從試劑

20、瓶取出的溶液如果超出了需用量，應(yīng)將超量的部分倒回原瓶內(nèi)下列熄滅酒精燈的操作正確的是()下列有關(guān)儀器連接和洗滌的描述錯誤的是()橡皮塞旋進容器口用試管刷清洗試管時，應(yīng)轉(zhuǎn)動著或上下移動著，進行洗刷，并沖洗干凈長頸漏斗下端玻璃管壓進橡皮塞孔中D玻璃導(dǎo)管蘸水后旋進橡皮塞孔中正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要。下列操作正確的是()下列實驗操作中正確的是()A.將實驗用剩的藥品放回原試劑瓶B.給燒杯加熱時墊上石棉網(wǎng)C.向燃著的酒精燈里添加酒精D.給盛滿液體的試管加熱玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是()儀器內(nèi)壁沒有附著可溶于水的臟物B.儀器內(nèi)壁一點水都沒有附著沖洗時倒出的水是無色透明的儀器內(nèi)壁附著的水既不

21、聚成水滴，也不成股流下圖示的“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是()旻熱儀嗣破製旻熱儀嗣破製U語祓離不干D譴數(shù)不正確用酒精燈給試管中的物質(zhì)加熱，存在錯誤的是()A.加熱前，擦凈試管外壁的水B.U語祓離不干D譴數(shù)不正確用酒精燈給試管中的物質(zhì)加熱，存在錯誤的是()A.加熱前，擦凈試管外壁的水B.用試管夾夾住試管的中上部C.讓試管傾斜，與桌面約成45角D.用酒精燈的焰心加熱某同學(xué)測得的下列數(shù)據(jù)中，你認(rèn)為不合理的是()用10毫升的量筒量取了8.5毫升的水用100毫升的量筒量取了98.5毫升的水用托盤天平稱得某固體物質(zhì)的質(zhì)量為25.38克用托盤天平稱得某固體物質(zhì)的質(zhì)量為16.7克下圖所示實驗

22、操作錯誤的是()用鄒火星的木條輸満袒氣A檢詹裝國的吒密性B試智口塞檢皮塞D用鄒火星的木條輸満袒氣A檢詹裝國的吒密性B試智口塞檢皮塞D下列實驗操作正確的是()化學(xué)實驗室對藥品存放有一定的要求。已知白磷是一種難溶于水、易燃燒的白色塊狀固體，下圖所示白磷的存放符合要求的是()ABCD實驗室中不能被加熱的玻璃儀器是()試管B.量筒C.燒杯D.錐形瓶二、填空題規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用mL的量筒。膠頭滴管用過后應(yīng)，再去吸取其他藥品。實驗室用燒瓶制取蒸餾水時，燒瓶的底部應(yīng)墊放。玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入。小明學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣非常高，經(jīng)常

23、在家中做些小實驗。他經(jīng)常用如圖所列物品來代替化學(xué)實驗儀器。你認(rèn)為A可代替，B可代替，C可代替，D可代替OU九針劑柩B.tkMOU九針劑柩B.tkM吸能u眼藥水瓶注射器三、實驗題下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題AECDEAECDE（1）寫出裝置圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字（或化學(xué)符號）表達式是；可選用的發(fā)生裝置是（寫出裝置代號）。某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗.為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比試驗.將3.0gKC10與1.0gMnO均勻混合加熱32.將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱在

24、相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O的快慢.2II.中x的值為雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO的質(zhì)量2相同時間內(nèi)產(chǎn)生O的體積2I50.0g1%0.1g9mLII50.0g2%0.1g16mLIII50.0g4%0.1g31mL本實驗中，測量J的裝置是（填序號）.丙用的裝二氧優(yōu)鎬一褐卄雙氧水電子天平實驗結(jié)論：在相同條件下，雙氧水分解得快.丙用如圖裝置進行實驗，通過比較也二氧優(yōu)鎬一褐卄雙氧水電子天平實驗結(jié)論：在相同條件下，雙氧水分解得快.丙用如圖裝置進行實驗，通過比較也能達到實驗?zāi)康?四、解答題天昊同學(xué)對老師講解的“加熱時，試管接觸到酒精燈焰心易引起破裂”總有些懷疑。為此，老師為他做了如下兩個實驗。實驗1

25、：把一根火柴梗放在酒精燈的燈焰中(如圖A),約2s后取出，觀察到與外焰接觸的火柴已經(jīng)燒焦，而焰心處還完好無損。實驗2：取一根銅棒，把它的一端固定在0點，另一端連結(jié)在一個可以繞0點轉(zhuǎn)動的指針上(如圖B)。先使指針處在中間，然后在銅棒上放一塊冰，觀察到指針向右偏轉(zhuǎn)。老師讓天昊同學(xué)分析這兩個實驗的現(xiàn)象之后，便會對他所提出的問題有所了解。請問：天昊同學(xué)能從這兩個實驗中分別得出什么結(jié)論？通過這兩個實驗怎樣能夠說明天昊同學(xué)提出的問題？取8mL水并加熱至沸騰試回答下列問題：需要用哪些化學(xué)儀器(標(biāo)明主要儀器的規(guī)格).需要經(jīng)過哪些基本操作才能完成上述實驗答案一、選擇題1、B2、D3、A4、C5、B6、B7、D8

26、、C9、D10、C11、D12、C13、B14、C15、B二、填空題16、(1)10(2)立即洗凈(3)石棉網(wǎng)(4)用水潤濕17、試管導(dǎo)管滴管量筒(或滴管或漏斗等)三、實驗題18、(1)試管、酒精燈(2)2KMnOKMnO+MnO+Of,A,3.0g,C,濃度越大，錐形瓶內(nèi)剩余42422物物質(zhì)的質(zhì)量的大小四、解答題19、(1)實驗1說明了焰心處的溫度較低；實驗2說明了一般物質(zhì)都有熱脹冷縮的性質(zhì)。(2)由這兩個實驗可以知道，由于焰心處的溫度較低，當(dāng)燒熱的試管突然接觸焰心時，因為劇烈地收縮，使試管破裂。20、(1)10mL量筒，大試管，酒精燈，試管夾，滴管(2)用量筒量取8mL水，倒入試管中，點燃

27、酒精燈，先預(yù)熱再固定加熱.2.1空氣一、選擇題下列物質(zhì)排放到空氣中，不污染空氣的是()燒開水產(chǎn)生的熱氣B.燃放鞭炮產(chǎn)生的氣體C.拖煤車產(chǎn)生的揚塵D.二氧化硫臭氧空洞、酸雨和溫室效應(yīng)是人類所面臨的三大環(huán)境問題。其中造成溫室效應(yīng)是因為人類活動的加劇，從而向環(huán)境排放了大量的()二氧化硫B.二氧化碳C.臭氧D.一氧化碳關(guān)于氮氣的說法不正確的()空氣中的氮氣早期“默默無聞”，是因為它無色、無味且性質(zhì)穩(wěn)定它是維持動植物呼吸作用的主要物質(zhì)它在地球表面大量存在，說明它難溶于水它可以用作糧食和瓜果的保護氣人類對空氣是一種怎樣的物質(zhì)進行了長期和艱難的探索，許多的探索者都提出過他們的觀點。較早通過實驗研究得出“空氣

28、是由氧氣和氮氣組成的”這一結(jié)論的科學(xué)家是()A.普利斯特里B.舍勒C.侯德榜D.拉瓦錫有五種物質(zhì)，其中能對空氣造成污染的是()汽車排出尾氣形成的煙霧石油化工廠排出的廢氣天然水蒸發(fā)成水蒸氣植物光合作用放出的氣體煤燃燒產(chǎn)生的煙塵B.C.D.空氣中存在著多種成分,含量并不算多的有稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣、懸塵等。其中關(guān)于稀有氣體的說法錯誤的是()A.所謂稀有氣體是單一成分的一種氣體B稀有氣體具有惰性，也稱之為惰性氣體，是幾種氣體的總稱C稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣D.稀有氣體可用于制作霓虹燈空氣中各成分所占的體積由大到小的順序是()氧氣氮氣二氧化碳稀有氣體A.，B.，D.，在裝有空氣的密閉容器中

29、，若用燃燒的方法除去其中的氧氣，但又不引入其他雜質(zhì)，可使用的燃燒物是()A.硫磺B.木炭C.紅磷D.鐵下列情況：煤的燃燒；工業(yè)廢氣的任意排放；燃放鞭炮；汽車尾氣?？赡茉斐晌廴镜氖?)A.B.C.D.下列敘述中，正確的是()空氣中只有氧氣和氮氣兩種氣體空氣中約有21%的氧氣，是指100g空氣中含有21g氧氣C由于人口的增長，空氣中的氧氣會越來越少，二氧化碳會越來越多空氣是一種十分重要的自然資源山西云岡石窟有很多佛像雕塑，原本栩栩如生的雕像現(xiàn)如今已經(jīng)變得模糊不清，有的表面還出現(xiàn)了斑點，造成這種現(xiàn)象的原因之一是酸雨，下列氣體中能形成酸雨的是()A.OB.COC.ND.SO222目前，我國對重點城市空

30、氣質(zhì)量日報的監(jiān)測項目不包括()A.二氧化硫(SO)B.二氧化碳(C0)22二氧化氮(NO)D.總懸浮顆粒物(TSP)2在治理城市空氣污染中所采取的措施不正確的是()A.焚燒落葉B.增加綠地面積C.減少用煤作燃料D.汽車改用清潔燃料下列有關(guān)空氣的敘述正確的是()氧氣約占空氣質(zhì)量的21%，氮氣約占空氣質(zhì)量的78%氧氣約占空氣體積的78%，氮氣約占空氣體積的21%C將鐘罩放入盛水的水槽中，使紅磷在封閉的鐘罩中充分燃燒，最后鐘罩內(nèi)水面上升約1/5體積，所消耗掉的氣體是氧氣在空氣的組成中，其成分是固定不變的下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（）A.液態(tài)氧、澄清的石灰水B.啤酒、氧化鎂C.食鹽

31、水、冰水D.含鐵65%的三氧化二鐵、過濾除去泥沙變得澄清的河水二、填空題（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象是，同時水進入廣口瓶，水的體積約占廣口瓶容積的。（3）如果實驗步驟是：先用夾子夾緊橡皮管；點燃燃燒匙內(nèi)的固體物質(zhì)；將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊橡皮塞；燃燒完畢后，打開橡皮管上的夾子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于21%。問：這可能是由哪幾種原因引起的如果把自然界水里溶解的氣體收集起來，分析的結(jié)果是氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%，而氮氣的體積分?jǐn)?shù)小于78%，此現(xiàn)象說明。實驗裝置如圖所示，甲、乙兩個集氣瓶用導(dǎo)管連接，玻璃管A的下端緊系一只氣球。將此裝置放置在陽光下一段時間后，可能觀察到的現(xiàn)象是；產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原

32、因是。三、實驗題（1）某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗探究酒精中所含元素的種類。點燃酒精燈，在火焰上方罩一個冷而干燥的漏斗，將導(dǎo)氣管插入盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)，觀察到漏斗內(nèi)有水珠出現(xiàn)；澄清石灰水變渾濁。綜合分析，酒精中一定含有元素和元素。（2）該同學(xué)同時發(fā)現(xiàn)酒精與蠟燭一樣，燃燒時都有明亮的紅黃色火焰，他聯(lián)想到鐵在氧氣中燃燒、鎂條在空氣中燃燒卻沒有火焰。該小組同學(xué)進行了如下探究。探究I:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將玻璃導(dǎo)管一端伸入焰心，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端導(dǎo)管口有“白煙”產(chǎn)生，點燃“白煙”，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）石蠟燃燒形成

33、的。探究II:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？【查閱資料】物質(zhì)熔點。C沸點C燃燒時溫度C石蠟50s70300s550約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時，（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是。四、解答題某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗后，知道五氧化二磷不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖所示。然后給裝有

34、紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：TOC o 1-5 h z（1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約mL。（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是。（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出其中一種）。答案一、選擇題1、A2、B3、B4、D5、B6、A7、B8、C9、D10、D11、D12、B13、A14、C15、A二、填空題16、（1）紅磷（2）廣口瓶

35、內(nèi)有大量白煙1/5（或21%）（3）紅磷用少了，瓶內(nèi)氧氣沒有反應(yīng)完；裝置漏氣，瓶外的空氣進入瓶內(nèi)；瓶內(nèi)未冷卻到室溫使壓強變大。17、氮氣和氧氣比較，氧氣比氮氣易溶于水18、乙瓶內(nèi)白磷自燃；產(chǎn)生白煙，冷卻后瓶壁上有白色固體出現(xiàn)；甲瓶中氣球自動膨大白磷受陽光照射一段時間后，溫度升高，一旦達到其著火點后，便可自燃，耗掉裝置中的氧氣，體系壓強便低于大氣壓強，于是在大氣壓的作用下，甲瓶中的氣球便自動膨大三、實驗題19、1）碳元素和氫元素（2）氣態(tài)沸點有木炭燃燒過程中生成了一氧化碳，一氧化碳燃燒產(chǎn)生了火焰。四、解答題20、（1）10（2）使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)（3）裝置漏氣（答案：合理即可）2.2

36、氧氣一、選擇題鐵和氧氣都是我們常見的物質(zhì)，相信你對它們的一些性質(zhì)進行過探究。請你判斷下列關(guān)于氧氣與鐵絲反應(yīng)實驗的敘述，不符合事實的是（）鐵絲能燒紅，但不能燃燒起來鐵絲可以在氧氣中燃燒，產(chǎn)生四射的火星進行該實驗須先在裝氧氣的集氣瓶中放入少量水或鋪上少量的細(xì)沙燃燒完畢后留下黑色的四氧化三鐵關(guān)于氧氣用途的說法不正確的是（）A.氧氣可用來煉鋼B.氧氣可用來滅火氧氣可用于登山或飛行D.氧氣可提供動植物呼吸能使帶火星的木條復(fù)燃的是（）A.空氣B.氧氣C.氮氣D.二氧化碳實驗室制取氧氣收集完畢后，拆卸儀器的正確順序是（）撤去酒精燈從水槽里拿出導(dǎo)管從鐵架臺上拆下試管清洗儀器放回指定位A.A.下列對氧氣性質(zhì)的敘

37、述錯誤的是()A.氧氣可以燃燒B.氧氣是一種無色、無味的氣體氧氣在低溫高壓下能變成液體或固體氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗，方法如下圖所示，其中不合理的是()血本飆莊氧氣中懈盤注軼塑在顆氣中燃燒血本飆莊氧氣中懈盤注軼塑在顆氣中燃燒以下能正確地表示工業(yè)中大規(guī)模生產(chǎn)氧氣的過程是()A.二氧化碳一綠色植物、氧氣空氣液態(tài)空氣氧氣高錳酸鉀一姐曼_、錳酸鉀+二氧化錳+氧氣KMnOKMnOMnOO42422過氧化氫水+氧氣HOHOO2222下圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認(rèn)識不正確的是()A.紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論B.裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一將紅

38、磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論鐘罩內(nèi)氣體壓強的減少會導(dǎo)致水面的上升氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，下列現(xiàn)象或變化與氧氣無直接關(guān)系的是()A.春季潮濕環(huán)境中金屬銹蝕B.夏季食物腐敗C.秋季山林著火D.冬季河水結(jié)冰實驗室除了用加熱高錳酸鉀的辦法制氧氣外，還常用以下兩種方法制取氧氣。氯酸鉀在二氧化錳催化劑和加熱的條件下制取氧氣。氯酸鉀-氯化鉀+氧氣（KClO）（KCl）（O）32（注：催化劑能改變反應(yīng)的速率，這里是加快反應(yīng)速率）用雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣。雙氧水一氧化猛、水+氧氣（HO）（HO）（O）2222（注：雙氧水是過氧化氫的水溶液，這里用稀溶液）研究表明，許多金屬氧化物對氯

39、酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示催化劑溫度/c反應(yīng)程度FeO23AlO23CuOMgO開始反應(yīng)470515305490劇烈反應(yīng)490540350545實驗室用氯酸鉀來制取氧氣，在以上物質(zhì)中選用催化劑，最好用（）A.FeOB.AlOC.CuOD.MgO2323液化石油氣作為燃料，已普遍進入城市家庭，它是含有下列物質(zhì)的混合物，在常壓下這些物質(zhì)的沸點如下表所示：物質(zhì)名稱乙烷丙烷丁烷戊烷己烷沸點/c88.642.20.536.169.2在常溫下使用至無氣體放出時，鋼瓶中常剩余一些液態(tài)物質(zhì)，這些物質(zhì)最有可能是（）A.乙烷、丙烷和丁烷B.

40、乙烷和丙烷C.只有乙烷D.戊烷和己烷如圖所示，過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速放出大量的氧氣。下列現(xiàn)象正確的是（）氣球脹大，紅墨水左移B.氣球縮小，紅墨水右移C.氣球脹大，紅墨水右移D.氣球縮小，紅墨水左移對氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是（）A.易溶于水B.在-183C變?yōu)榈{(lán)色液體C.在-218C時變?yōu)榘咨腆wD.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣略小下列有關(guān)氧氣的敘述，正確的是（）A.氧氣化學(xué)性質(zhì)很活潑B.在任何情況下，氧氣都是無色氣體C硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰D鐵生銹是緩慢氧化如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說

41、法不正確的是（）A.B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B.B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出該裝置可用于觀察輸出氧氣的速度二、填空題一種暗紅色固體，在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，同時生成濃厚白煙。這種TOC o 1-5 h z暗紅色固體的名稱是。寫出該反應(yīng)的文字表示式。（1）做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預(yù)先要在集氣瓶里裝少量水或鋪一層細(xì)沙，目的是。（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達式并在該物質(zhì)下面寫出它們的化學(xué)式。鐵絲在氧氣中燃燒；實驗室用加熱高錳酸鉀的辦法制取氧氣;蠟燭在空氣中燃燒。尋找新的催化劑是化學(xué)科學(xué)中前沿的研究領(lǐng)域之一。催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的

42、和不變的物質(zhì)。氯酸鉀通過加熱可以產(chǎn)生氧氣，但需要的溫度較高，而且速率較慢，如果加入少量的二氧化錳，則氯酸鉀可在并不高的溫度下較快地分解產(chǎn)生氧氣，而且二氧化錳“絲毫無損”，由此二氧化錳是這一變化的，如果在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀，也可使氯酸鉀在并不高的溫度下較快地產(chǎn)生氧氣，高錳酸鉀是這一反應(yīng)的催化劑嗎？，說明你的理由。在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗課中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒的實驗”，結(jié)果沒有看到火星四射的現(xiàn)象。請分析此實驗失敗的一種可能原因：。若經(jīng)改進實驗成功了，其反應(yīng)的文字表TOC o 1-5 h z達式為。下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，

43、試完成下列問題：cAcA(1)A圖中，夾持木炭的工具是；燃燒停止后，取出余炭，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是。(2)B圖中，取一小塊木炭放在火焰的部分迅速燒紅；C圖中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是。三、實驗題小明知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。問題氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢猜想氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑。他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實驗一取血L醐的過氧化氫沿液于試管中，忡入帶火星的木條肓氣泡產(chǎn)主，木條不復(fù)

44、燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是竄化鋁是過氧化氫分解的催化劑實驗二在盛水的試管中加入氧化鋁，伸入帶光星的木條沒有明顯現(xiàn)彖實驗三S氧化鋁能加快過氧化氫的分解請你幫助小明同學(xué)填寫上表中未完的表格。在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是；討論與反思經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充兩個方面的探究實驗，最終大家一起完成了對這個猜想的驗證。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是第二方面的實驗是利用實驗三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作是現(xiàn)象和結(jié)論為四、解答題想一想：下列實驗出現(xiàn)失誤的原因甲同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶炸裂

45、了。請分析可能的原因?qū)懗鱿铝蟹磻?yīng)的文字表達式，并在物質(zhì)下方寫出該物質(zhì)的化學(xué)式：1）鎂帶燃燒2）鐵在氧氣中燃燒3）木炭燃燒4）硫磺燃燒5）紅磷燃燒6）蠟燭燃燒答案一、選擇題1、A2、B3、B4、C5、A6、B7、B8、C9、D10、C11、D12、D13、B14、D15、A二、填空題16、紅磷紅磷+氧氣點燃五氧化二磷17、（1）防止生成的四氧化三鐵炸裂集氣瓶（2）鐵+氧氣一劇墜_四氧化三鐵FeOFeO234高錳酸鉀一加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣KMnOKMnOMnOO42422石蠟+氧氣一水+二氧化碳。OHOCO22218、改變質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)催化劑不是因為高錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣，同時生成二氧化錳使反應(yīng)

46、加快，但高錳酸鉀本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了變化19、：鐵絲有銹或涂過油漆未清除，或是收集的氧氣濃度低或鐵絲未預(yù)熱而失敗鐵+氧氣點燃、四氧化三鐵20、（1）坩堝鉗石灰水變渾濁（2）外焰防止大量的氧氣跑掉三、實驗題21、（1）反應(yīng)慢氧化鋁加入水中不產(chǎn)生氧氣取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，加入氧化鋁，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃（2）對比（或?qū)φ眨┑谝环矫妫罕容^氧化鋁在過氧化氫分解前后的質(zhì)量;第二方面，倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃，說明氧化鋁仍能加快過氧化氫的分解速率（化學(xué)性質(zhì)不變）四、解答題2

47、2、沒有墊上細(xì)沙或加入水，導(dǎo)致熾熱的四氧化三鐵炸裂集氣瓶。23、（1）鎂+氧氣魁璧_氧化鎂MgOMgO（2）鐵+氧氣一魁毀_四氧化三鐵FeOFeO234（3）木炭+氧氣一二氧化碳COCO22（4）硫磺+氧氣一二氧化硫SOSO22（5）紅磷+氧氣一五氧化二磷POPO225（6）石蠟+氧氣一二氧化碳+水OCOHO2222.3制取氧氣一、選擇題某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)水變成紅色，其原因是（）試管口略向下傾斜B.用酒精燈的外焰加熱C.試管口未放一團棉花D.沒有進行均勻加熱下列對高錳酸鉀制取氧氣時的“先”與“后”敘述正確的是（）檢查裝置氣密性，先把手掌緊貼容器外壁，

48、再把導(dǎo)管伸入水中加熱時，先對試管預(yù)熱，再對準(zhǔn)藥品部位加熱在裝配儀器時，先裝藥品，再檢查裝置氣密性收集氣體結(jié)束時，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)氣管移出水面工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣的依據(jù)是（）A.氧氣和氮氣的化學(xué)性質(zhì)不同B.氧氣和氮氣的密度不同C.氧氣和氮氣在水中的溶解性不同D.氧氣和氮氣的沸點不同下列有一種反應(yīng)的類型與其他三種不同，它是（）A.銅+氧氣+二氧化碳+水一堿式碳酸銅B.二氧化碳+水一碳酸高錳酸鉀加熱j錳酸鉀+二氧化錳+氧氣碳+氧氣加熱j二氧化碳下圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）藺火的木條C藺火的木條C當(dāng)打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容

49、器口上方，觀察到的現(xiàn)象是（）A.燃著的木條熄滅B.燃燒更旺C.先燃燒更旺，后熄滅D.無明顯變化在壓強為101X105Pa時，液態(tài)氮的沸點是一196C，液態(tài)氧的沸點是一183C,液態(tài)氦的沸點是一269C。利用液化空氣分離這三種氣體，隨溫度的升高，它們逸出的先后順序是（）A.氦、氮、氧B.氧、氮、氦C.氮、氧、氦D.氧、氦、氮&實驗室制取氧氣的主要步驟有：固定裝置；裝入藥品；加熱；檢查裝置的氣密性；用排水法收集。其操作順序正確的是（）A.B.C.D.下圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的是（）氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣試管口

50、略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，使試管炸裂加熱：直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品部位加熱停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈在實驗室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點有（）采用二氧化錳均可改變其反應(yīng)速率反應(yīng)都不需加熱都利用含氧物質(zhì)分解來達到目的兩種方法所需儀器相同A.B.C.D.王林在用過氧化氫溶液制取氧氣時，忘記了加二氧化錳，其結(jié)果是（）A.不放氧氣B.放氧氣的總量減少C.放氧氣的速率慢D.放氧氣的總量會減少且速率慢在下列各圖所示的實驗裝置氣密性檢查中，根據(jù)現(xiàn)象判斷出漏氣的是（）一卜兩端灌Ifll毗平一卜兩端灌Ifll毗平下列各

51、物質(zhì)的變化中，屬于分解反應(yīng)的是（）A.將食鹽水加熱放出水蒸氣剩余食鹽B.鐵絲在氧氣中燃燒C.蠟燭在氧氣中燃燒D.向過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳制氧氣如圖所示的裝置中，其中收集氧氣時可選用（）A.和B.和C.和D.和實驗室制取氧氣時，必須滿足的條件是（）A.必須使用催化劑B.必須用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物C.必須用排水法收集D.必須用燃著的火柴檢驗是否收集滿二、解答題2011年我市化學(xué)實驗操作考查的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”?，F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下：選擇適當(dāng)儀器，組裝成如上圖所示的實驗裝置；檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；將藥品

52、平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；點燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出。請回答下列問題：TOC o 1-5 h z（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式：；（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：；（3）步驟的操作與觀察到的現(xiàn)象是；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是；（4）上述實驗步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是；（填序號）（5）

53、步驟中的操作，可能引起。為保證長時間潛水，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置?，F(xiàn)有以下幾種制取氧氣的方法高錳酸鉀加熱）錳酸鉀+二氧化錳+氧氣氧化汞加熱j汞+氧氣水通電）氫氣+氧氣過氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣根據(jù)文字表達式確定，其中最適合于潛水艇里制取氧氣的方法是哪種（用序號回答）？與其他方法相比，這種方法的優(yōu)點是什么？小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。提出問題過氧化鈣可否用于制取氧氣？查閱資料部分內(nèi)容如下：過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定，在300C時分解生成氧氣，可做增氧劑

54、、殺菌劑等。猜想與驗證小明依據(jù)提出猜想I。猜想I：加熱過氧化鈣可制取氧氣。實驗裝置實驗主要過程檢查裝置氣密性。操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到，松開手后，有液體進入導(dǎo)管加入過氧化鈣、加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出收集滿一瓶氣體停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)檢驗氣體的方法是實驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想II。猜想II：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。檢查裝置氣密性加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出實驗結(jié)論：不能用過氧化

55、鈣與水反應(yīng)制取氧氣。分析與反思：雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是。小明希望對此實驗進行改進，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你合理建議。以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證。如下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答：儀器a名稱是,A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣的氣體。實驗室用分解過氧化氫(HO)的方法來制備氧氣，其化學(xué)反應(yīng)文字表達式為22反應(yīng)中，MnO起作用，加快了HO的分解。222用A或B裝置制備氣體的反應(yīng)應(yīng)該是和液體不需要加熱的反應(yīng)。三、填空題高錳酸鉀受熱放出氧氣反應(yīng)的文字表達式是，反應(yīng)的基本類型是。木炭在氧氣中燃燒反應(yīng)的文

56、字表達式是，反應(yīng)的基本類型是。很多物質(zhì)能在空氣中燃燒，實際上是跟空氣中的反應(yīng)，這些反應(yīng)屬于反應(yīng)。根據(jù)下圖回答問題。(1)實驗儀器a的名稱是。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為，所選用的發(fā)生裝置是(填字母序號)。實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳起作用，所選用的收集裝置是或E。用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到，說明瓶中已充滿氧氣。小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

57、實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象實驗三二氧化錳能加快過氧化氫的分解1）請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。TOC o 1-5 h z（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是。（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是；第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是。四、實驗題小明知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。

58、請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。（1）問題氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢（2）猜想氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑。他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實臉現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實驗一取亦的過氧化氫滔液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燼過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是氧化鋁是過氧化氫分解的催化剤實驗二在盛水的試管中加入髦化鋁，伸入帶火星的木條沒有明兒現(xiàn)家實驗三氧化忙能加快過氧化氫的分解（1）請你幫助小明同學(xué)填寫上表中未完的表格。（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是；（3）討論與反思經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫

59、分解的催化劑，還要補充兩個方面的探究實驗，最終大家一起完成了對這個猜想的驗證。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是第二方面的實驗是利用實驗三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作是現(xiàn)象和結(jié)論為答案一、選擇題1、C2、B3、D4、C5、A6、A7、A8、C9、C10、A11、C12、D13、D14、D15、B二、解答題16、（1）高錳酸鉀加熱）錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2）A（3）用手捂住大試管，導(dǎo)管口冒氣泡，松手后導(dǎo)管口形成穩(wěn)定的水柱橡皮塞沒有塞緊（4）（5）倒吸（或大試管破裂）17、因為此法不需要加熱和消耗能源，在常溫下就能進行，且能夠?qū)⑷撕舫龅亩趸技右岳谩?8、（1）過

60、氧化鈣在300C時分解生成氧氣導(dǎo)管口有氣泡冒出先將導(dǎo)管移出水面把帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃,證明是氧氣（2）過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）19、（1）長頸漏斗大（2）過氧化氫二氧化舖）水+氧氣催化（3）固體（或液體）三、填空題20、高錳酸鉀加熱）錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解反應(yīng)碳+氧氣點燃二氧化碳化合反應(yīng)氧氣氧化反應(yīng)21、（1）酒精燈（2）高錳酸鉀加熱加獨）錳酸鉀+二氧化錳+氧氣A（3）催化C（4）木條復(fù)燃22、（1）實驗一反應(yīng)慢實驗二二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣實驗三向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中