四年級(jí)下冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述-口語(yǔ)交際轉(zhuǎn)述 -教案

1、口語(yǔ)交際轉(zhuǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能力、方法培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)將聽(tīng)到的話轉(zhuǎn)述給第三者聽(tīng)，要求將主要內(nèi)容陳述清楚，意思表達(dá)完整。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在與別人的交往中能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。教學(xué)重點(diǎn)： 1. 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 2. 學(xué)會(huì)將聽(tīng)到的話轉(zhuǎn)述給第三者聽(tīng)，要求將主要內(nèi)容陳述清楚，意思表達(dá)完整。教學(xué)難點(diǎn)：在與別人的交往中能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：有時(shí)候，我們需要把一些事情轉(zhuǎn)述給別人。怎樣轉(zhuǎn)述才能讓別人聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白？在轉(zhuǎn)述中要注意什么？轉(zhuǎn)述句有哪些具體形式？ 知識(shí)梳理：通知 本周五（

2、3月23日）下午兩點(diǎn)，在本班教室召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，交流家庭閱讀情況，評(píng)選“書(shū)香家庭”。 溫馨提示： 1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶好紙、筆，以便記錄和填寫(xiě)選票。 2.因?yàn)閷W(xué)校停車(chē)不便，建議家長(zhǎng)選擇公共交通工具。 3.請(qǐng)?zhí)崆笆昼姷綍?huì)場(chǎng)。開(kāi)會(huì)期間請(qǐng)自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)秩序， 關(guān)閉手機(jī)，不隨意走動(dòng)，保持安靜。 新華路小學(xué)四年級(jí)（3）班3月21日3.整體感知：以上通知應(yīng)該如何轉(zhuǎn)述給爸爸媽媽呢？轉(zhuǎn)述通知內(nèi)容時(shí)要注意說(shuō)清楚： 什么時(shí)間？ 在哪里？ 做什么？ 有哪些需要注意的事項(xiàng)？ 4. 根據(jù)上面的情境，分小組練習(xí)轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述事情一定要記住要點(diǎn)。如果需要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容沒(méi)弄清楚，要想辦法確認(rèn)。同學(xué)之間再設(shè)計(jì)一些情境，練習(xí)轉(zhuǎn)述。弄清要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述時(shí)不

3、要遺漏主要信息，注意人稱的轉(zhuǎn)換。爸爸、媽媽，本周五下午兩點(diǎn)，要在我們班教室召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，交流家庭閱讀情況，評(píng)選“書(shū)香家庭”。學(xué)校停車(chē)不便，建議我們選擇公共交通工具去開(kāi)會(huì)。您要帶好紙、筆，提前十分鐘到會(huì)場(chǎng)。開(kāi)會(huì)期間要自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)秩序，關(guān)閉手機(jī)，不隨意走動(dòng)，保持安靜。 5. 轉(zhuǎn)述句的三種表現(xiàn)形式:1.第一者(我)說(shuō)的話，在他人的轉(zhuǎn)述中，要把表示第一者的我改為他。如:我說(shuō):從今天起我要努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。則可轉(zhuǎn)述為:他說(shuō)，從今天起他要努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。 2.第二者對(duì)第一者說(shuō)的話，由第一者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中第一者我不變。如:爸爸對(duì)我說(shuō):我今天加班，晚上要晚些回來(lái)。這句話由我來(lái)轉(zhuǎn)述給他人，則為:爸爸對(duì)我

4、說(shuō)，他今天加班，晚上要晚些回來(lái)。 3.第二者對(duì)第一者說(shuō)的話，由第三者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中我則要改為他。如:爸爸對(duì)我說(shuō):我今天加班，晚上要晚些回來(lái)。這句話由第三者來(lái)轉(zhuǎn)述，則為:爸爸對(duì)他說(shuō)，他爸爸今天加班，晚上要晚些回來(lái)。6. 怎樣把陳述句改成轉(zhuǎn)述句？ （1）.改標(biāo)點(diǎn)改冒號(hào)為逗號(hào)，刪掉前后引號(hào)。 例： 李麗說(shuō)：“我一會(huì)兒就到學(xué)校?！?李麗說(shuō)她一會(huì)兒就到學(xué)校。 （2）改人稱如果說(shuō)話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應(yīng)把 “我”或“我們”改為第三人稱“他(她)”或“他(她)們”;如果說(shuō) 話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他(們)。例： 姐姐說(shuō)：“

5、 你說(shuō)得對(duì)，我早就應(yīng)該這樣做。” 姐姐說(shuō)，我說(shuō)得對(duì)，她早就應(yīng)該這樣做 。 重點(diǎn)指導(dǎo)：說(shuō)話內(nèi)容中如果連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個(gè)，否則，就會(huì)造成對(duì)象不清。比如：孫子對(duì)祖父說(shuō)：“老虎就在這里。我去把它叫醒?！边@里如果改成“他去把它叫醒”，就會(huì)讓聽(tīng)話人不明白對(duì)象。那么，轉(zhuǎn)換后的句子就應(yīng)當(dāng)是：孫子對(duì)祖父說(shuō)，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。（3）檢查改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的句子表述是否合理,這一步必不可少。通過(guò)添加、刪去或改換某些詞語(yǔ)，使句子在表述上通順、連貫、合理?！斑@里”、“這時(shí)候”要換成“那里”、“那時(shí)候”，“現(xiàn)在”要換成“那時(shí)”，等等。 例： 老班長(zhǎng)說(shuō)：“ 我沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好?！崩习嚅L(zhǎng)說(shuō)，他沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把我們照顧好。7. 轉(zhuǎn)述句改陳述句。例： 老師對(duì)我們說(shuō)，他教我們打字。 老師對(duì)我們說(shuō)：“我教你們打字?！?張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，下午不要等他了。張老師對(duì)小明說(shuō)：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)你告訴張春，叫他不要等我了?！毙∶鲗?duì)小芳說(shuō)，小芳的書(shū)包非常漂亮，他非常喜歡。小明對(duì)小芳說(shuō)：“你的書(shū)包非常漂亮，我非常喜歡?！?8.課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了： 轉(zhuǎn)述句的幾種表現(xiàn)形式。 向別人轉(zhuǎn)述時(shí)要注意什么。 怎樣完成轉(zhuǎn)述句、陳述句的相互轉(zhuǎn)換。 教學(xué)反思：口語(yǔ)交