2022年認真學習勤儉節(jié)約主題心得體會

1、第4頁共4頁2022年認真學習勤儉節(jié)約主題心得體會古人云。儉，德之共也，奢，惡之大也。告誡我們節(jié)儉是善行中的大德，奢侈是邪惡中的大惡。古今中外，小到一個人、一個家庭，大到一個國家、整個人類，要想生存，要想發(fā)展，都離不開勤儉節(jié)約這四個字。因此，學校近期展開了一系列有關(guān)節(jié)儉的活動，發(fā)出了從舉手之勞做起，把勤儉節(jié)約自覺落實到學習生活中的每一個細節(jié)去的倡議書。是啊，作為與時俱進的小學生，我們應(yīng)懷著以天下為己任的宏偉情懷，懷著時代的責任感，傳承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。從舉手之勞做起，把勤儉節(jié)約自覺落實到學習生活的每一個細節(jié)，如間操、午休、室外課、課外活動等時間里，教室內(nèi)應(yīng)及時關(guān)燈，在水房用水后應(yīng)及時關(guān)閉水龍

2、頭等等，從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。請記?。耗闩c我，是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚起來，才有波瀾壯闊的大海。一個人的力量有限，但無數(shù)個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量。回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤刷碗、洗臉刷牙、洗發(fā)洗澡、沖洗廁所的時候，我們做到節(jié)約了嗎?；仡櫼幌聫纳磉吜髯叩拿恳欢入姡涸谀阄沂褂秒姛簟㈦娫?、電腦、空調(diào)、復印紙的時候，我們做到節(jié)約了嗎。如果我們從今天起，節(jié)約一粒糧食，就是節(jié)約一片富饒的土地；節(jié)約一滴水，就是節(jié)約一畔清澈的湖澤；節(jié)約一度電，就是節(jié)約一座充盈的礦山；節(jié)約一張紙，就是節(jié)約一片美麗的森林。節(jié)約每一點，就是創(chuàng)造一筆財富。生活貧困要勤儉節(jié)約，

3、生活富裕也要勤儉節(jié)約。俗話說。坐吃山空。歷史上今日花天酒地，明日乞討過街頭。的例子屢見不鮮。今天，隨著我們物質(zhì)生活水平的不斷提高，勤儉節(jié)約的精神內(nèi)涵應(yīng)該更加豐富，而不是丟棄勤儉這個自古以來的美德。古今中外，無論是發(fā)達的國家，還是發(fā)展中的國家，都將艱苦樸素作為一種美德。聯(lián)合國專門把_月_日設(shè)立為勤儉日，時時提醒人們在新世紀仍然要堅持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的美德。小到一個人、一個家庭，大到一個國家、整個人類，要想生存，要想發(fā)展，都離不開勤儉節(jié)約這四個字?？梢哉f修身、齊家、治國都不得不勤儉節(jié)約。李商隱有句名言歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。歷史也反復證明了這個道理：一個沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的

4、國家是難以繁榮昌盛的；沒有勤儉節(jié)約精神作支撐的社會是難以長治久安的；沒有勤儉節(jié)約精神作支撐的民族是難以自立自強的。勤儉，是一種操守，是一種品行，是一種素養(yǎng)，是一種美德。2022年認真學習勤儉節(jié)約主題心得體會（二）包頭市蒙古族學校曹匯茹教學六認真”是“有效教學”實施的前提，也是衡量一個教師能力的標準，更是反映一個教師工作熱忱和態(tài)度的風向標。我們只有做好六認真工作，才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“認真”，還真不是件容易的事兒，非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。我將主要從備課、上課、作業(yè)練習、輔導四個方面談自己的感受：1.備課：備課是一名教師構(gòu)思課堂教學的過程，它凝

5、聚著該教師對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學理念，閃爍著教師的教學智慧與創(chuàng)造精神。在備課中，我的做法是：首先查閱所講內(nèi)容在全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準(實驗稿)中的要求，對教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度；其次在教學設(shè)計中，多選取學生生活中的事例、材料，設(shè)計一些能夠調(diào)動學生主動參與其中的活動，讓學生感受到數(shù)學就在身邊，只是我們平時沒有停下腳步起思考而已；再次不將自己的教學設(shè)計作為一出完全定稿的劇本，一方面將自己的教學設(shè)計在教研組_活動中交流，在小組成員提出意見的基礎(chǔ)上進行修訂、完善。另一方面，考慮不同班級學生能力層次的差異，靈活運用教學設(shè)計，盡可能考慮課堂教學過程中可能出現(xiàn)的意外事件，捕捉到

6、課堂生成資源，培養(yǎng)、鍛煉自己的教學機智；最后課后及時對該課教學總結(jié)、反思，寫好教學后記；并提前兩課時備課，以做好下次上課的充分準備。2.上課：備課是上課的準備，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實戰(zhàn)演習”，我曾經(jīng)在一次瀏覽網(wǎng)頁的過程中無意看到一份調(diào)查結(jié)果顯示：學生最不喜歡的科目，主科也就是語數(shù)英三科站的比例最好，選擇的學生數(shù)占三成。我覺得開卷考試的改革固然是一個重大沖擊、，但是根本原因還在于部分教師在新課改的形勢下，仍延續(xù)過去的那種“唯書至上、照本宣科、教師一言堂”做法，使這些課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，所以學生不愿領(lǐng)情?；诖耍以谏险n中的做法是：第一要求學生根據(jù)練習冊中

7、的“學習目標”與“知識梳理填空”做好預習工作，以減少和消除學生的陌生感，講課時注意條理清晰，突出重點、解決難點；第二面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生身邊的熱點話題，選取近期的全國或地方熱點新奇有趣的事情，使學生融入情境的活動過程中感受育數(shù)學課程的近距離，并引導學生在分析的過程中掌握知識、發(fā)展能力，培養(yǎng)學生親近社會的情感；第三講練結(jié)合。在講完一些重要知識后，我通常會選取相關(guān)的代表性題型或?qū)W生手頭輔導用書中的相關(guān)試題，讓學生進行自我檢測，及時鞏固課堂知識。3.作業(yè)練習：作業(yè)練習是教學過程的一個重要組成部分，是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固知識、運用知識解決實際問題，形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，同時也

8、是教師檢查教學效果，了解學生學習情況，不斷改進教學方法的重要渠道。我在作業(yè)的設(shè)計與布置過程中：一是對學生的作業(yè)及時、認真批改，在批改中了解學生的作業(yè)書寫規(guī)范情況、作業(yè)完成的質(zhì)量并幫助部分“問題”學生及時糾正，養(yǎng)成規(guī)范；二是注意作業(yè)布置的層次性：針對不同的班級與不同層次的學生在作業(yè)布置方面某些時候注意區(qū)別對待，突出層次性，后進生注重基礎(chǔ)，其他學生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下更要注意能力的平時養(yǎng)成。輔導是教學過程的延伸，也是了解學生學習情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的重要渠道。首先對于成績拔尖的學生，我重在學會立志、學會做人的教育輔導，學業(yè)方面加強單科成績提高的個別輔導，力爭在各級各類的比賽中獲獎，讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展；其次對于學習有困難的學生，我循循善誘，耐心細致地幫助他們分析原因，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學習的興趣，端正他們的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，加強思維方法、學習方法的指導與輔導，重視基礎(chǔ)