2022年讀《做最好的班組長(zhǎng)》的一點(diǎn)心得體會(huì)范本

1、第3頁共3頁2022年讀做最好的班組長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)范本今年暑假，我懷著激動(dòng)的心情，有幸拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的做最好的老師一書。這本書記載了李老師從教_年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長(zhǎng)與成熟介紹給了我們。讀后，受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解?！白鲆粋€(gè)老師容易，做一個(gè)好老師不容易?！边@句話道出了多少老師的心酸。過去的教育由于受到師道尊嚴(yán)的影響，加之教育的法制不健全，忽視了教育的人文性。為了顯示教師的權(quán)威，對(duì)學(xué)生的教育采取“惟

2、命是從”，有甚者以體罰作為法寶，致使學(xué)生的身心受到嚴(yán)重的傷害。這些措施卻沒有徹底地改變教育的“體罰”現(xiàn)象，媒體不斷地報(bào)道出某些教師的惡劣行徑，社會(huì)也表示了強(qiáng)烈的譴責(zé)。這是_呢。難_師真的不懂法嗎。當(dāng)懲罰做的不適度，扭曲了人的情感承受能力，就容易轉(zhuǎn)化為體罰。我們講教育是尊重人的教育，懲罰的實(shí)質(zhì)是違背尊重的原則，老師的一句話，一種行為，一種措施，導(dǎo)致學(xué)生傷害的案例不在少數(shù)，這又給我們提出了新的課題：教育的懲罰走多遠(yuǎn)。教育是教育人的，同時(shí)也是人操作的，我們必須用人文的思想看待教育，以教師的生命喚醒學(xué)生的生命，用老師的真愛來補(bǔ)償教育的缺憾，路就在腳下。我想，教育是什么。教育就是愛。有愛才有教育，愛是教

3、育的靈魂。簡(jiǎn)單粗暴的體罰，那不是教育；不講方法藝術(shù)的懲罰，那也不是教育。教育需要過程，教育需要心智。當(dāng)我們看到孩子打架的時(shí)候，當(dāng)我們看到學(xué)生不完成作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我們看到學(xué)生不遵守校規(guī)的時(shí)候，當(dāng)我們看到學(xué)生反復(fù)犯同樣錯(cuò)誤的時(shí)候，你是否想到他是個(gè)孩子，你是否想到他們的品格還是可塑的，你是否想到他們的情感也是能感化的，你是否想到變一種方式來處理、來化解。老師累點(diǎn)，苦點(diǎn)，甚至是心酸點(diǎn)不要緊，可千萬不要損傷學(xué)生的身心健康。做一個(gè)負(fù)責(zé)教師，也要做有耐心教師，更重要的是做一個(gè)有愛心教師。我從事教育教學(xué)工作雖已有二十多年了，但從事對(duì)于學(xué)生很多時(shí)候我還是很茫然，看了李鎮(zhèn)西老師的做最好的老師一書，我的收獲極大。2

4、022年讀做最好的班組長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)范本（二）陳玉柳做起來，寫下來是吳益老師經(jīng)過多年的親身經(jīng)歷和體會(huì)寫下來的一本書。作為一名教育工作者。吳益老師，和我們一樣，普通而平凡，可是，在教師的崗位上，他卻盡心盡力地去著每一件事、做好每一件事，最后還榮獲了全國優(yōu)秀語文教育工作者，_省突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家，_省特級(jí)教師等稱號(hào)，這是一個(gè)普通教師所作出的成績(jī)，讓我敬佩的同時(shí)也讓我感觸良深?！白哉J(rèn)普通是一種良好的心態(tài)。能夠把普通當(dāng)做一種享受，這樣的普通才是真正的充實(shí)和富有。我們做老師的，必須有一個(gè)底線，那就是不要在名利、職位、待遇上與他人攀比，在平凡普通的教學(xué)工作中，經(jīng)常想自己該做的事，做自己想做的事和能做的事，

5、享受每一天所做的事，我認(rèn)為，這就是在成長(zhǎng)，就是在發(fā)展?！眳且胬蠋熯@些話深深觸動(dòng)了我，確實(shí)，在我這些年的教育教學(xué)生涯中，我和吳益老師的想法多多少少都是一樣的，和吳益老師一樣，我也是一名普通的師范生，也一直在從事著自己普通的職業(yè)，從_年畢業(yè)至今也有幾個(gè)十個(gè)年頭了，我堅(jiān)持了下來，并且告訴自己以后還會(huì)在這條路上勇敢地走下去。我學(xué)的是師范普通專業(yè)，畢業(yè)后，在很多同學(xué)選擇了從商、轉(zhuǎn)行、或是在行業(yè)工作，我毅然選擇在“鄉(xiāng)村”扎根了下來，因?yàn)槲矣X得這職業(yè)是神圣的，至高無上的，只要堅(jiān)持，就一定能讓自己發(fā)光發(fā)亮，就一定能在平凡中感受到更多不平凡的美。早些小學(xué)教師的待遇并不是很好，就是因?yàn)椴辉诿?、職位、待遇上與他人攀比，我才堅(jiān)持了下來，才能看到今天的美麗和燦爛。如今，國家對(duì)教育事業(yè)的重視也讓