2022年跨專業(yè)考行政管理的心得體會范本

1、第5頁共5頁2022年跨專業(yè)考行政管理的心得體會范本考研終于結(jié)束了，心中的一塊石頭也總算可以落地了。在此，寫下我考研的心得體會與大家共享。從_年年冬天著手準備到_年_月_日復試結(jié)果出來，跨度了三個年份，近二十個月，不過真正靜下心來針對性看書備考的時間也就是從_年_月_日到_年_月_日這三個多月的時間，其余時間基本都是一些選擇、準備的工作。記得我是從_年年_月份開始選學校和專業(yè)的，人生最痛苦的就是選擇了，經(jīng)歷過考研的人感觸尤其深?？佳新飞系牡谝粋€選擇就是專業(yè)問題，在專業(yè)問題的選擇上我想興趣還是最重要的吧，經(jīng)過一番考慮，我最終選擇了行政管理，定下了專業(yè)算是邁出了考研路上的第一步，接下來就是最頭疼的

2、選學校問題了。從_年年_月份我就開始大量收集研招信息，主要有以下內(nèi)容：1、找到所有招收行政管理專業(yè)的院校機構，2、對這些院校分省統(tǒng)計，3、找到這些院校的招生目錄和參考書目，4、找到這些院校往年的報考錄取比例及分數(shù)線，5、分區(qū)情況，211院校，985院校，_所自主劃線院校，這個工作的任務量非常大，我花了兩個月左右的時間，然后根據(jù)以上收集到的信息結(jié)合自身情況最終確定了以下幾條擇校標準：第一，地理位置，畢竟是自己選擇學校報考，當然要好好考慮自己比較喜歡哪些地方，根據(jù)個人喜好我最終確定了_個自己比較向往的省份；第二，必須是211，由于自身本科院校是個地方二本實在拿不出手，所以我當然不能再考個有這種感覺

3、的學校(覺得考研是個難得的自我提升的機會，也是對高考缺憾的彌補吧)，(個人感覺像行政管理這樣的文科性專業(yè)學校還是比較重要的)，現(xiàn)在看來當初的這個選擇還是對的，經(jīng)歷過考研的同學都知道，萬一分數(shù)過了國家線而沒有進入復試需要調(diào)劑的話，很多學校都要求什么本科院校要是985的，211的，或者是第一志愿報考的是985或者211的院校；第三，招的人不能少于_個，越是好點的學校推免的比例越大(尤其是全國_個有研究生院的高校推免比例最大，這點很多人不知道)，減去少數(shù)民族骨干計劃的考生，減去單考生，再減去一些關系戶(有些關系硬的不僅可以提前弄到專業(yè)試題，甚至還可以在試卷上做記號，此類人有，但很少)，所剩給我們這些

4、絕大多數(shù)統(tǒng)考生的名額就不多了，所以這點也必須注意；最后還有些需要參考慮的因素，比如1往年的報考錄取比例，這個很多人是找不到的；2參考書的數(shù)目，對于準備太晚的人，或者選校后后期又打算換學校的人這點不可以不考慮；3考試的題型，有些學校出題基本全是按書上的回答就可以了，有些則不是，靈活度很大。根據(jù)以上標準我最終選擇了一下幾個學校：中國政法大學(_)；中國礦業(yè)大學(徐州招_人)；中國地質(zhì)大學(_本書_多人)；中國石油大學(_本_人)；中國海洋大學(_本參考書_人)；華東理工大學(_本參考書_人)；中國傳媒大學(_本參考書_人)；對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(_本_人左右)；_學(_人左右)。有了這_個學校再選擇就

5、容易多了，下面要做的工作就是聯(lián)系些這學校的同學，學長等，以了解這幾個學校的具體情況，做出最終選擇。這個過程同樣很惡心人，我加過這些學校的群，論壇，校內(nèi)上聯(lián)系過學長，但結(jié)果并不理想，經(jīng)常遭遇冷漠，經(jīng)常是沒有人理，經(jīng)常被“請出”群，甚至還會有人打擊你不考。當然了也不乏有好心人會給你些建議。我實在是受不了種種次次冷遇，甚至打算報一個沒有怎么考慮過的_學(不是說鄭大不好，相反它的這個專業(yè)挺好的，只是我想去外省而已，因為有個非常好的哥們在這個學校，他本科就是行管專業(yè)的，以前也去過鄭大，買了些書，復印了幾本他們班一個推免生的筆記)，不過回來后還是不怎么想考省內(nèi)學校?，F(xiàn)在看來，我覺得這個過程能做好就做，做不

6、好也沒有關系，自己的努力才是最重要的，并沒有某些輔導班渲染的那么重要，畢竟那些輔導班的老師他們考研時的情況和我們現(xiàn)在已經(jīng)不一樣了。最終選擇中國地質(zhì)大學，也是考慮了很久_決定。大三過完到了暑假，考研的同學多沒有回去，都說這個時間比較重要，可我回去了三次，夏天比較熱，學習效率并不怎么樣，又有奧運會的直播，真的很難靜下來。就在同學們都在上暑期輔導班的時候，家里農(nóng)忙我再次回了家，幫家里干些農(nóng)活。之所以說這些，是想告訴_年即將考研的學弟學妹們，暑假學習效率低不要太擔心，偶爾想放松一下也沒有什么不可以，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。_月份開學那段時間學習效率也不怎么高，_月_幾號就開始了應屆本科生預報名，我這時

7、才真感到時間越來越緊了，是時候開始專業(yè)課的學習了，同時啟動政治的復習，英語也結(jié)束背單詞，轉(zhuǎn)向真題。正式的全身心復習也就是從_月_號開始了，我擬好了_月_號到_月_號的復習計劃(附后)，努力按照計劃執(zhí)行卻總是有些半路殺出的程咬金，打亂部分計劃，出去玩過兩天，參加過幾次同學聚會。不過，這期間的復習還是效率最高的，因為這時有了時間的緊迫感。天氣越來越冷，早上也越來難起來了，不過想起就業(yè)的困難，想起那份期待，最終還是堅持了下來。終于熬到了_月_號，感覺自己好像很多東西還不會，不過沒有辦法，我想這也是大部分人的想法吧，只有時間越來越緊，學習效率才會越來越高，如果再給你半年時間可能會覺得時間還多，又不會那

8、么努力了吧。_年_月_號下午_點考試正式結(jié)束，漫長的考研道路算是暫告一段落了。對于所有堅持到最后的考研人，不管結(jié)果如何，能堅持下來這絕對是一次成功。在我看來，考研無所謂成功與失敗，而是人生的一種經(jīng)歷，日后回憶起來心中將滿是充實，感動。讀研也許不是最明智的選擇，但備研絕對是門值得我們每個學生去修的課程。最后，感謝所有在考研路上給過我?guī)椭娜?，我的室友，我的親人，我的朋友。2022年跨專業(yè)考行政管理的心得體會范本（二）_年_月_日，陽光明媚，和風為伴，邱桂香工作室一行八人來到本溪市教師進修學院，進行一次跨區(qū)域的學科教師培訓交流活動。上午，由邱老師做了題為新課標指導下的技術學科教學策略研究報告。首先

9、，邱老師帶領本溪和_的參訓教師，一起回顧了信息技術學科發(fā)展的歷史，理清學科發(fā)展脈絡。重點講述了學科核心素養(yǎng)的雙基層、問題解決層、學科思維層三個層次，以及學科素養(yǎng)的表現(xiàn)，從信息技術的操作能力和信息活動的參與能力到信息技術的應用能力與信息活動的_策劃能力，再到綜合運用信息技術解決問題與評價信息技術應用價值的能力，最后到信息社_必須的思維能力。然后，邱老師介紹了如何立足當下，探尋教學策略。重點講述了核心素養(yǎng)落地的三個思路：側(cè)重不同素養(yǎng)，立足學科概念，從任務到項目。邱老師從信息意識的強化、計算思維的啟迪講起，到聚焦學科核心素養(yǎng)的培育，最后著眼到基于項目的學習。既有深厚的理論，又有豐富的實踐指導，更有具體的參考樣例。即激起大家對學科教學的深層研究，又喚醒大家對教學方式的轉(zhuǎn)變。最后，邱老師對學科教學未來的_點做了指引，對移動設備的普及、游戲化學習和人機交互的影響做了暢想，并激起大家對教師專業(yè)素養(yǎng)，尤其是專業(yè)情意的思考。下午，本溪市教師進修學院的鄭國輝老師做了題為普通高中信息技術課程標準解決及教學實施建議專題報告。鄭老師基于這樣五個方面做以介紹：新課標的修訂背景、新課標的設計思路、新課標的理念目標和結(jié)構、新課標必修內(nèi)容、新