高效課堂月總結(jié)

1、高效課堂月總結(jié)本頁是最新發(fā)布的高效課堂月總結(jié)的詳細(xì)文章，好的范文應(yīng) 該跟大家分享，這里給大家轉(zhuǎn)摘到。高效課堂月總結(jié)高效課堂“五步六學(xué)、同桌互助”活動月總結(jié)劉毅20年新的學(xué)期，一學(xué)期一次的教學(xué)活動又開始有序的進(jìn)行了， 在經(jīng)歷了上個學(xué)期的講課之后，這個學(xué)期，對高效課堂活動月少了些 許緊張，多了更多的期盼，希望在這次的活動里能夠?qū)W到更多，讓自 己進(jìn)一步的成長?？偨Y(jié)上一次的高校課堂活動月，我覺得我有幾點(diǎn)做 的不夠好，例如對教材的理解還不夠透徹、課時的安排還不夠合理、 課堂掌控能力稍顯不足、同組老師聽課比較積極但其他科目老師未曾 聽過，針對這些不足的地方，這一次作了針對性的改進(jìn)，取得了較好 的效果。這一

2、次活動月由于我講課的時間比較靠后， 所以在活動月剛開始 的時候，我就積極調(diào)課，去聽了章敏老師的數(shù)學(xué)課、劉賢老師的英語 課，雖然所教不同科目，但在聽了他們的課之后，給我的教學(xué)也有了 很多啟發(fā)。比如說章敏老師的數(shù)學(xué)課，他把課堂完全交給了學(xué)生，從 定理的推導(dǎo)、例題的講解、學(xué)生演板自行講解，習(xí)題的討論等方面真 正貫徹了以“學(xué)生為主體、老師加以指導(dǎo)”的教學(xué)理念，這點(diǎn)是非常 值得認(rèn)真學(xué)習(xí)的，要徹底摒棄不放心學(xué)生、害怕他們學(xué)習(xí)不進(jìn)去的觀 念，讓他們真正成為課堂的主人。聽了劉賢老師的英語課后，我覺得 她給我最大的啟示就是教學(xué)中的親和力， 在她的課堂上，充滿了和諧 的笑容，經(jīng)常是孩子和她之間的親密互動的畫面，課

3、堂氣氛活躍，學(xué) 生參與度很高，我想在今后我的課堂里面我也會讓孩子們見到我更燦 爛的笑容和更親切的語氣。后來，我陸續(xù)聽了同組老師的物理公開課，獲益匪淺。這一次高校課堂月我講的內(nèi)容是我講的內(nèi)容是 阿基米德原理，這一節(jié)課的重點(diǎn)是利用實(shí)驗(yàn)歸納出阿基米德原理， 所以我覺得組織好這一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是重中之重， 所以在課前我積 極校正實(shí)驗(yàn)儀器，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時因?yàn)閷?shí)驗(yàn)儀器的原因而得不出結(jié) 論，第二個我認(rèn)為學(xué)生在自己動手之前老師要把實(shí)驗(yàn)演示一遍，才能讓學(xué)生更好的掌握實(shí)驗(yàn)步驟。在實(shí)際的教學(xué)中，我認(rèn)為這兩點(diǎn)上做的 還比較成功，學(xué)生積極動手參與到實(shí)驗(yàn)中來，小組分別給出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)， 然后共同歸納出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。通過課后反思

4、，范文寫作我認(rèn)為這節(jié)課我 最大的不足在于內(nèi)容安排較多，而這一節(jié)內(nèi)容相對較難，不利于學(xué)生 更好的掌握重點(diǎn)。經(jīng)過這一個學(xué)年兩次教學(xué)活動，以及這一年的教學(xué)，我對“五步 六學(xué)、同桌互助”的教學(xué)策略最大的困惑在于如何把這種教學(xué)策略有 機(jī)結(jié)合到我們平時的教學(xué)中來。學(xué)校在幾年以前就在教學(xué)中全面展開“五步六學(xué)、同桌互助”教學(xué)策略，要求在平時的教學(xué)中貫徹這種教 育教學(xué)理念，老師也積極倡導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)理念， 積極的將這種策略加 以運(yùn)用，在我這一年的教學(xué)運(yùn)用中，我覺得這種教學(xué)策略需要留給學(xué) 生較多的獨(dú)立思考、積極討論的時間，如果對課堂掌控不夠的話，就 會導(dǎo)致所講內(nèi)容無法完成，若自覺性較差的學(xué)生沒有真正參與到課堂 中來，這節(jié)課的整體效果就不會很好。而且如果每一次課都采用這種 策略的話，可能學(xué)期的教學(xué)任務(wù)也會比較緊張， 所有我覺得要將這種 教學(xué)策略有機(jī)的運(yùn)用到平時的教學(xué)中來， 要選擇好好的課題，進(jìn)行充 分的準(zhǔn)備以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，而不是一味死用，照搬照套。再者, 物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，也需要更多的研究實(shí)驗(yàn)課教學(xué)所適合的 “五步六學(xué)、同桌互助”的教學(xué)模式，不拘泥與同一種形式，讓每一堂 課都充